教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案

 

作者： 時(shí)間：2019-09-29 點(diǎn)擊數(shù)：34

 

 

教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案

 

學(xué)科教學(xué)（化學(xué)）專(zhuān)業(yè)

 

（代碼045106）

 

一、培養(yǎng)目標(biāo)

 

培養(yǎng)高素質(zhì)的中學(xué)化學(xué)課程專(zhuān)任教師。具體要求為：

 

（一）熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)。熱愛(ài)教育事業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。

 

（二）掌握現(xiàn)代教育理論，具有良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)和扎實(shí)的化學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，了解化學(xué)學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢(shì)。

 

（三）具有較強(qiáng)的教育實(shí)踐能力，能勝任與化學(xué)相關(guān)的教育教學(xué)工作。在現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下運(yùn)用所學(xué)理論和方法，熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)，解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題；能理論結(jié)合實(shí)踐，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展創(chuàng)造性的教育教學(xué)工作。

 

（四）具有發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題、終身學(xué)習(xí)與發(fā)展的意識(shí)與能力。

 

（五）能較為熟練地運(yùn)用一種外國(guó)語(yǔ)閱讀本專(zhuān)業(yè)的外文文獻(xiàn)資料。

 

二、招生對(duì)象

 

具有國(guó)民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷（或本科同等學(xué)力）人員。

 

三、學(xué)習(xí)年限

 

學(xué)制為2年，學(xué)習(xí)年限一般為2至3年，最長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限不超過(guò)4年。

 

四、課程設(shè)置

 

課程分為學(xué)位基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)必修課、專(zhuān)業(yè)選修課和實(shí)踐教學(xué)四部分。總學(xué)分不少于36學(xué)分。

 

（一）學(xué)位基礎(chǔ)課（12學(xué)分）

 

1.英語(yǔ)（2學(xué)分）

 

2.政治理論（含教師職業(yè)道德教育）（2學(xué)分）

 

3.教育原理（2學(xué)分）

 

4.課程與教學(xué)論（2學(xué)分）

 

5.教育研究方法與論文寫(xiě)作（2學(xué)分）

 

6.心理發(fā)展與教育（2學(xué)分）

 

（二）專(zhuān)業(yè)必修課（10學(xué)分）

 

1.化學(xué)課程與教材研究（2學(xué)分）

 

2.化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施（2學(xué)分）

 

3.化學(xué)教育測(cè)量與評(píng)價(jià)（2學(xué)分）

 

4.化學(xué)史與科學(xué)方法論（2學(xué)分）

 

5.化學(xué)學(xué)科前沿（2學(xué)分）

 

（三）專(zhuān)業(yè)選修課（6學(xué)分）

 

1.文獻(xiàn)研究與專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)（2學(xué)分）

 

2.信息技術(shù)在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用（1學(xué)分）

 

3.化學(xué)探究教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐（1學(xué)分）

 

4.化學(xué)名師教學(xué)欣賞（1學(xué)分）

 

5.課堂有效教學(xué)（1學(xué)分）

 

6.外國(guó)化學(xué)教學(xué)研究（1學(xué)分）

 

7.教育政策與法規(guī)（1學(xué)分）

 

8.班級(jí)管理與班主任工作（1學(xué)分）

 

9.中學(xué)化學(xué)教育改革（1學(xué)分）

 

10.化學(xué)微課設(shè)計(jì)（1學(xué)分）

 

本專(zhuān)業(yè)研究生須從專(zhuān)業(yè)選修課（具體課程信息詳見(jiàn)：教育碩士研究生學(xué)科教學(xué)（化學(xué)）專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置及教學(xué)計(jì)劃）中至少選修6學(xué)分。

 

（四）實(shí)踐教學(xué)（8學(xué)分）

 

1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)（2學(xué)分）：包括教學(xué)技能訓(xùn)練、微格教學(xué)、課例分析等。

 

2.校外實(shí)踐（6學(xué)分）：包括教育見(jiàn)習(xí)（1學(xué)分）、教育實(shí)習(xí)（4學(xué)分）、教育研習(xí)（1學(xué)分）等。

 

五、培養(yǎng)方式

 

重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，采取集體培養(yǎng)與導(dǎo)師負(fù)責(zé)相結(jié)合的指導(dǎo)方式，實(shí)行雙導(dǎo)師制，校內(nèi)外導(dǎo)師共同指導(dǎo)研究生的學(xué)習(xí)和研究工作。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、課程性質(zhì)和教學(xué)內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式與方法，在教學(xué)中注重實(shí)踐與反思，采取案例教學(xué)、模擬教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等方式；注重課內(nèi)與課外學(xué)習(xí)相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)習(xí)；充分利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，開(kāi)展線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)相結(jié)合的混合式教學(xué)。在中小學(xué)建立穩(wěn)定的實(shí)踐教學(xué)基地，做好實(shí)踐教學(xué)的組織與實(shí)施。研究生導(dǎo)師根據(jù)本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，結(jié)合研究生自身特點(diǎn)，研究制訂研究生個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃。對(duì)于非師范類(lèi)或跨專(zhuān)業(yè)或同等學(xué)力身份考入的研究生，導(dǎo)師須根據(jù)學(xué)生知識(shí)背景，要求學(xué)生補(bǔ)修相關(guān)本科生必修課程。研究生個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃的制訂一般在入學(xué)后前兩個(gè)月內(nèi)完成。

 

六、實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施

 

本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的實(shí)踐教學(xué)以中學(xué)相關(guān)課程教學(xué)工作為主，包括校內(nèi)實(shí)訓(xùn)（含教學(xué)技能訓(xùn)練、教學(xué)技能比賽、微格教學(xué)、課例分析）、校外實(shí)踐（教育見(jiàn)習(xí)、教育實(shí)習(xí)、教育研習(xí)），其中教育實(shí)習(xí)含教育調(diào)查、課堂教學(xué)和班級(jí)管理實(shí)務(wù)等。實(shí)踐教學(xué)時(shí)間原則上不少于1學(xué)年，采用分階段與集中實(shí)踐相結(jié)合的形式，其中校外集中實(shí)踐不少于1學(xué)期，一般在實(shí)踐基地進(jìn)行。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)應(yīng)在第一學(xué)年內(nèi)完成，教育見(jiàn)習(xí)應(yīng)在第一學(xué)期完成，教育實(shí)習(xí)、教育研習(xí)應(yīng)在第二學(xué)年完成。實(shí)踐教學(xué)按當(dāng)年公布的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行。研究生在實(shí)踐教學(xué)結(jié)束后，需提交實(shí)踐教學(xué)手冊(cè)、實(shí)踐教學(xué)總結(jié)報(bào)告等材料，經(jīng)實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)、考核小組考核通過(guò)后，方能取得相應(yīng)學(xué)分。實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)、考核小組由所在學(xué)院與實(shí)踐單位有關(guān)人員（有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及指導(dǎo)教師）共同組成。

 

七、學(xué)位論文及學(xué)位授予

 

（一）學(xué)位論文選題應(yīng)與專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo)相一致，來(lái)源于中學(xué)化學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。可以包括課程、教材、案例開(kāi)發(fā)與教學(xué)設(shè)計(jì)等，研究?jī)?nèi)容要與具體實(shí)踐相結(jié)合，避免簡(jiǎn)單表面的現(xiàn)狀調(diào)查與問(wèn)題分析，避免宏觀性、學(xué)術(shù)性、政策性研究，要有典型性、代表性和特色性，應(yīng)有清晰、專(zhuān)業(yè)的分析架構(gòu)，應(yīng)有較強(qiáng)的創(chuàng)新性和推廣價(jià)值，避免簡(jiǎn)單羅列和介紹。

 

（二）學(xué)位論文應(yīng)符合研究規(guī)范并凸顯應(yīng)用價(jià)值，論文的形式可以多樣化，如專(zhuān)題研究論文、實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告、調(diào)查研究報(bào)告、案例分析報(bào)告等，需將相關(guān)指導(dǎo)思想、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、成效與反思等內(nèi)容以論文的形式呈現(xiàn)，并符合學(xué)位論文的規(guī)范與要求。論文正文部分字?jǐn)?shù)不少于2萬(wàn)字。

 

（三）論文評(píng)閱人和答辯委員會(huì)成員中，須至少有一名具有高級(jí)職稱的中學(xué)化學(xué)教師或教學(xué)研究人員。

 

（四）修滿規(guī)定學(xué)分，并通過(guò)論文答辯者，經(jīng)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核通過(guò)，授予教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位，同時(shí)獲得碩士研究生畢業(yè)證書(shū)。

 

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