牡丹江醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院介紹 正文

牡丹江醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院的前身是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部，始建于1960年，2009年12月更名為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院。經(jīng)過50年的建設(shè)與發(fā)展，歷經(jīng)幾代人的艱苦創(chuàng)業(yè)和奮斗，現(xiàn)已成為牡丹江醫(yī)學(xué)院人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、成果產(chǎn)出及為社會服務(wù)的重要基地。

　　一、機(jī)構(gòu)設(shè)置 

　　基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院現(xiàn)有辦公室、教研科、學(xué)生工作辦公室、9個教研室（解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、病理生理學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、生物學(xué)、病原生物學(xué)、機(jī)能學(xué)教研室）和1個省級實驗示范中心（解剖學(xué)實驗室、形態(tài)學(xué)實驗室、機(jī)能學(xué)實驗室、病原生物學(xué)與免疫學(xué)實驗室、生物技術(shù)實驗室），1個省級重點實驗室（腫瘤基礎(chǔ)與納米應(yīng)用重點實驗室）。

　　二、師資隊伍 

　　基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院擁有一支力量雄厚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、充滿活力、學(xué)歷層次較高的以中青年教師為中堅力量的師資隊伍，現(xiàn)有在編教職工153人，其中教授27人，副教授28人，講師45人，助教18人，教輔和其他人員35人。博士23人，在讀博士18人，碩士71人，在讀碩士8人，在讀博士后5人，具有碩士以上學(xué)位教師占教師總數(shù)比例達(dá)到80%。承擔(dān)臨床醫(yī)學(xué)、麻醉、檢驗、預(yù)防醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像、藥學(xué)、護(hù)理和公共事業(yè)管理等全院各專業(yè)本、?？萍俺扇私逃龑W(xué)院和碩士研究生班的教學(xué)工作。

　　三、學(xué)科建設(shè)與課程建設(shè) 

　　基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院一直致力于學(xué)科建設(shè)和課程體系建設(shè)，經(jīng)過建設(shè)與發(fā)展，現(xiàn)有6個專業(yè)可聯(lián)合招收碩士研究生（人體解剖與組織胚胎學(xué)、病理學(xué)與病理生理學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、免疫學(xué)、生物學(xué)）；省級重點學(xué)科2個（人體解剖與組織胚胎學(xué)、病理學(xué)與病理生理學(xué)）；省級精品課程4個（人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)、病原生物學(xué)），院級精品課程6個(生物化學(xué)、生理學(xué)、局部解剖學(xué) 細(xì)胞生物學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué))。院級精品建設(shè)課程2個（分子生物學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)）。

　　四、教學(xué)改革 

　　基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院注重以教改促教學(xué)，不斷進(jìn)行教育教學(xué)改革，探索培養(yǎng)具有較高的綜合素質(zhì)，較強(qiáng)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的人才的方式和途徑。近五年，共承擔(dān)共承擔(dān)各級教研課題30余項；獲各級優(yōu)秀教學(xué)成果獎20余項；發(fā)表教研論文50余篇；其中主編、參編教育部和衛(wèi)生部規(guī)劃教材42部，協(xié)編教材20部，自編教材9部，出版專（譯）著4部。

　　五、科學(xué)研究 

　　在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持下，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院不斷改善科研條件，在共享學(xué)院科研平臺的基礎(chǔ)上，建設(shè)較完備的各學(xué)科研究室，配備較高水平的儀器設(shè)備，為承擔(dān)國家級重大課題的研究奠定良好的基礎(chǔ)。目前基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院已形成穩(wěn)定鮮明的研究方向，在胚胎干細(xì)胞分化機(jī)制與臨床應(yīng)用、消化道疾病發(fā)生機(jī)制的等方面研究成果顯著。

　　近五年，共承擔(dān)或參與科研項目167項：主持國家自然科學(xué)基金1項，主持科技部科研人員服務(wù)企業(yè)項目1項，參與國家自然科學(xué)基金科研項目13項；主持省部級科研項目31項，主持廳局級科研項目80項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文513篇，其中SCI、EI收錄55篇，獲得黑龍江省科學(xué)技術(shù)獎17項，廳局級科學(xué)技術(shù)獎43項。

　　六、教學(xué)人才與培養(yǎng) 

　　（一）本科生培養(yǎng) 

　　多年來，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院積極更新教學(xué)觀念，針對理論教學(xué)內(nèi)容的不同，采用問題式、討論式、案例式等多種教學(xué)方法改革，強(qiáng)化對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和綜合能力的培養(yǎng)。實驗教學(xué)方面，以省級實驗示范中心為平臺，更新實驗教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)科之間的融合，更注重提高學(xué)生實踐能力、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。同時依托大學(xué)生實驗創(chuàng)新基地，開展豐富多彩的第二課堂活動，積極支持和鼓勵本科生參與教師的科研活動，培養(yǎng)學(xué)生的基本科研技能及科技創(chuàng)新能力。近年來，學(xué)生參與完成的教師科研課題達(dá)30余項，學(xué)生撰寫學(xué)術(shù)論文10余篇，多篇文章發(fā)表在學(xué)術(shù)刊物上。在2006年本科教學(xué)水平評估中，以同濟(jì)大學(xué)文歷陽教授為組長的專家組給予了優(yōu)秀的評價。

　?。ǘ┐T士研究生培養(yǎng) 

　　1998年，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院開始與佳木斯大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生。近年來已培養(yǎng)碩士研究生50余人，其中9人獲得優(yōu)秀碩士研究生畢業(yè)論文，畢業(yè)生論文答辯得到了哈爾濱醫(yī)科大學(xué)等院校專家的好評，其中，趙富生和武庚的碩士研究生畢業(yè)論文得到美國洛克菲勒大學(xué)教授、國際生殖干細(xì)胞研究首席專家葛仁山教授的高度評價。20余人考取北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、四川大學(xué)、吉林大學(xué)等國內(nèi)名校攻讀博士學(xué)位，部分博士已畢業(yè)返校工作，他們已成為各學(xué)科教學(xué)和科研的中堅力量。

　　七、學(xué)生工作 

　　學(xué)生工作方面，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院秉承“以學(xué)生為中心”的工作理念，建設(shè)成一支專職輔導(dǎo)員與兼職班主任相結(jié)合的學(xué)生工作隊伍，切實加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育和素質(zhì)教育，狠抓學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)和日常管理工作，同時基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院要求任課教師樹立“以人為本”的人本教育理念，關(guān)注課堂，關(guān)注細(xì)節(jié)，構(gòu)建了輔導(dǎo)員老師、兼職班主任、任課教師多元參與，齊抓共管的管理格局，建立了“民主、平等、和諧”的新型師生關(guān)系，形成了師生互動、教學(xué)相長的良好氛圍。

　　八、各種榮譽(yù) 

　　近年來，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院先后榮獲“全省教育系統(tǒng)師德建設(shè)先進(jìn)單位”， 學(xué)院“三育人暨迎評促建先進(jìn)處級單位”， 學(xué)院“黨風(fēng)廉政建設(shè)先進(jìn)集體”、“科研工作先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號，也涌現(xiàn)出全國“五一勞動”獎?wù)芦@得者1人，省級“三育人”先進(jìn)工作者1人，省高校優(yōu)秀黨務(wù)工作者1人，省模范教師1人，省衛(wèi)生系統(tǒng)中青年專家3人，牡丹江優(yōu)秀中青年專家2人，牡丹江市勞動模范1人，牡丹江十佳杰出青年1人，學(xué)院優(yōu)秀教師、“三育人”標(biāo)兵和模范黨務(wù)工作者等120余人。

　　在學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院將一如既往的以“團(tuán)結(jié)、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實”為宗旨，與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，為培養(yǎng)全方位、高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才而努力，為學(xué)院的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

牡丹江醫(yī)學(xué)院

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