南京師范大學生命科學學院生物科學專業(yè)簡介 正文

南京師范大學生物科學專業(yè)歷史悠久、實力雄厚，其源自20世紀初的三江學堂農(nóng)學博物分類科、金陵女子大學生物學和東吳大學生物學專業(yè)。1996年，本專業(yè)被教育部批準為“國家理科基礎(chǔ)研究和教學人才培養(yǎng)基地（生物科學）”；2005年，成為江蘇省首批品牌專業(yè)，2012年獲得江蘇省“十二五”重點專業(yè)(按重點專業(yè)類建設(shè)核心專業(yè)）和江蘇省“十二五”高等學校重點專業(yè)（教師教育專業(yè)類），2015年獲得“江蘇高校品牌專業(yè)建設(shè)工程一期項目”的資助。畢業(yè)生繼續(xù)深造率、名校入學率、年終就業(yè)率、高考第一志愿填報率、專業(yè)滿意率等重要指標近幾年都保持在高位。
1.培養(yǎng)目標
本專業(yè)的總體培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)具備良好的思想政治素質(zhì)、寬厚的生物學基礎(chǔ)知識、扎實的實踐技能、全面的社會適應(yīng)能力、活躍的創(chuàng)新思維、能在科研機構(gòu)、高等院校及企事業(yè)單位等從事科學研究、教學工作及管理工作的生命科學精英人才。
生物科學（國家理科基地）是國家特色專業(yè)，目標是培養(yǎng)掌握現(xiàn)代生物科學的基本理論、具有寬厚生物學背景和良好的科研素質(zhì)、具備基本生物學實驗技能，適應(yīng)生物學基礎(chǔ)科學研究和發(fā)展需要，能進入國內(nèi)外高水平大學或科研院所繼續(xù)深造，從而成為生命科學研究領(lǐng)域的精英人才。
2.人才規(guī)格
掌握馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表重要思想”的基本立場、觀點和方法，樹立科學世界觀、人生觀和價值觀，具有科學與人文基本素養(yǎng)，掌握一門外國語和現(xiàn)代計算機應(yīng)用技能，德、智、體、美等全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。
掌握扎實、寬厚、系統(tǒng)的生物科學專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能，了解學科前沿和發(fā)展動態(tài)，懂得并有所實踐生物科學知識獲取和創(chuàng)新的基本方法、技能和過程，具備活躍創(chuàng)新思維和理念，有強烈鉆研和獲取新知的興趣和習慣的精英人才。
具有現(xiàn)代教育觀念，懂得教育科學的基本知識和技能，掌握先進的教育教學方法和現(xiàn)代化的教育手段，具備基本的教育教學能力、教育管理能力、教育科研能力，能適應(yīng)未來教育教學改革發(fā)展需要的高級生物科學教育專才。
具有較強的自學能力和追求新知的熱情與習慣，有職業(yè)遷移的智能基礎(chǔ)、持續(xù)發(fā)展的潛在能力和較高的社會適應(yīng)性的全面人才。
具有健康的體魄、良好的心理素質(zhì)、健康高尚的審美觀念和審美能力，養(yǎng)成文明的生活習慣，形成健全人格和優(yōu)良個性的現(xiàn)代人才。
3.培養(yǎng)模式
南京師范大學生命科學學院實施“大生物學基礎(chǔ)，模塊式課程結(jié)構(gòu)，滾動分流，2+2培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式。
模式具體說明如下：學生通過2年的通識教育和生物學科基礎(chǔ)教育的學習和訓練奠定比較寬厚的生命科學專業(yè)基礎(chǔ),具備基本的生命科學實驗?zāi)芰?；在二年級結(jié)束時，學生根據(jù)自身興趣、愛好和職業(yè)規(guī)劃再次選擇和調(diào)整專業(yè)，即在學院各專業(yè)之間重新進行專業(yè)選擇和定位；調(diào)整后的各專業(yè)學生再通過1年的專業(yè)教育和1年的專業(yè)實習實踐，具備較強的從事相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域工作的能力和特長（下圖）。本培養(yǎng)模式最大的特點是：在2年基礎(chǔ)段的培養(yǎng)結(jié)束后，根據(jù)人才培養(yǎng)目標、規(guī)格和標準的要求，結(jié)合學生的自主發(fā)展需求和選擇，按相關(guān)的分流制度進行專業(yè)和專業(yè)方向間的調(diào)整分流。

南京師范大學

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