考研派 > 院校庫(kù) > 浙江 > 寧波大學(xué) > 研究生導(dǎo)師 > 寧波大學(xué)教師教育學(xué)院導(dǎo)師：徐強(qiáng)

寧波大學(xué)教師教育學(xué)院導(dǎo)師：徐強(qiáng)

發(fā)布時(shí)間：2021-11-20 編輯：考研派小莉推薦訪(fǎng)問(wèn)：教育學(xué)

寧波大學(xué)教師教育學(xué)院導(dǎo)師：徐強(qiáng)內(nèi)容如下，更多考研資訊請(qǐng)關(guān)注我們網(wǎng)站的更新！敬請(qǐng)收藏本站，或下載我們的考研派APP和考研派微信公眾號(hào)（里面有非常多的免費(fèi)考研資源可以領(lǐng)取，有各種考研問(wèn)題，也可直接加我們網(wǎng)站上的研究生學(xué)姐微信，全程免費(fèi)答疑，助各位考研一臂之力，爭(zhēng)取早日考上理想中的研究生院校。）

+寧波大學(xué) 研究生
微信,為你答疑,送資源

寧波大學(xué)教師教育學(xué)院導(dǎo)師：徐強(qiáng) 正文

[導(dǎo)師姓名]
徐強(qiáng)

[所屬院校]
寧波大學(xué)

[基本信息]
導(dǎo)師姓名：徐強(qiáng)
性別：男
人氣指數(shù)：4321
所屬院校：寧波大學(xué)
所屬院系：教師教育學(xué)院
職稱(chēng)：講師
導(dǎo)師類(lèi)型：
招生專(zhuān)業(yè)：基礎(chǔ)心理學(xué)
研究領(lǐng)域：社會(huì)認(rèn)知

[通訊方式]
電子郵件：xuqiang1117@163.com

[個(gè)人簡(jiǎn)述]
徐強(qiáng)，華東師范大學(xué)基礎(chǔ)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)博士。研究方向?yàn)樯鐣?huì)認(rèn)知，主要研究?jī)?nèi)容為：面孔以及面部表情加工、情緒信息加工的認(rèn)知以及神經(jīng)機(jī)制、情緒信息加工的個(gè)體差異。
聯(lián)系方式：xuqiang1117@163.com

[科研工作]
第一作者和通訊作者
Xu, Q., Yang, Y., Zhang, E., Qiao, F., Lin, W., & Liang, N.(2015).Emotional conflict in facial expression processing during scene viewing: An ERP study.Brain Research, 1608, 138-146. doi: 10.1016/j.brainres.2015.02.047(SCI, IF: 2.843)
楊亞平#,徐強(qiáng)#,張林,鄧培狀,梁寧建. (2015).場(chǎng)景的不同空間頻率信息對(duì)面部表情加工的影響：來(lái)自ERP的證據(jù).心理學(xué)報(bào), 47(12), 1433-1444.（#共同第一作者）
徐強(qiáng),楊亞平,張恩濤,張鋒. (2014).背景因素影響面部表情加工的研究：現(xiàn)狀與展望.應(yīng)用心理學(xué),20(3), 252-262.
Xu, Q., Yang, Y., Wang, P., Sun, G., & Zhao, L. (2013).Gender Differences in Preattentive Processing of Facial Expressions: An ERP Study.Brain Topography, 26(3), 488-500.doi: 10.1007/s10548-013-0275-0(SCI, IF: 3.671)
Fan, L*.,Xu, Q*., Wang, X., Zhang, F., Yang, Y., & Liu, X. (2016).Neural Correlates of Task-Irrelevant First and Second Language Emotion Words – Evidence from the Emotional Face–Word Stroop Task.Frontiers in Psychology, 7(1672). doi: 10.3389/fpsyg.2016.01672(SSCI, IF: 2.463)（*通訊作者）
第二作者及其它
Fan, L.,Xu, Q., Wang, X., Xu, F., Yang, Y., & Lu, Z. (2017).The automatic activation of emotion words measured using the emotional face-word Stroop task in late Chinese-English bilinguals.?Cognition and Emotion,Accept.(SSCI, IF: 2.418)
張林,劉燊,徐強(qiáng),吳曉燕,楊夢(mèng)園. (2017).日常環(huán)境中的暴力暴露對(duì)攻擊行為的長(zhǎng)期影響：一個(gè)有調(diào)節(jié)的中介模型.心理學(xué)報(bào), 2017, 49(1), 50-59.
張林,徐強(qiáng). (2013).矛盾態(tài)度對(duì)個(gè)體信息加工的影響：外顯與內(nèi)隱層面的比較.心理科學(xué), 36(4), 787-891.（本文被中國(guó)人民大學(xué)復(fù)印報(bào)刊資料《心理學(xué)》月刊2013年第12期全文轉(zhuǎn)載）
張林,徐強(qiáng). (2010).關(guān)于矛盾態(tài)度研究評(píng)述.心理科學(xué), 33(1), 141-143.
張林,徐強(qiáng). (2007).自我概念和個(gè)體自尊、集體自尊對(duì)大學(xué)生主觀幸福感的影響.中國(guó)臨床心理學(xué)雜志, 15(6), 609-611.
(1)主持國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目“面部表情加工的場(chǎng)景效應(yīng)及其認(rèn)知機(jī)制(31540024)”，2016.01-2016.12；
(2)主持浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題“社交焦慮青少年面孔情緒加工場(chǎng)景效應(yīng)的認(rèn)知神經(jīng)機(jī)制：基于事件相關(guān)電位的研究(15NDJC067YB)”，2015.05-2017.03。

[教育背景]
以上老師的信息來(lái)源于學(xué)校網(wǎng)站，如有更新或錯(cuò)誤，請(qǐng)聯(lián)系我們進(jìn)行更新或刪除，聯(lián)系方式

添加寧波大學(xué)學(xué)姐微信，或微信搜索公眾號(hào)“考研派小站”，關(guān)注[考研派小站]微信公眾號(hào)，在考研派小站微信號(hào)輸入[寧波大學(xué)考研分?jǐn)?shù)線(xiàn)、寧波大學(xué)報(bào)錄比、寧波大學(xué)考研群、寧波大學(xué)學(xué)姐微信、寧波大學(xué)考研真題、寧波大學(xué)專(zhuān)業(yè)目錄、寧波大學(xué)排名、寧波大學(xué)保研、寧波大學(xué)公眾號(hào)、寧波大學(xué)研究生招生）]即可在手機(jī)上查看相對(duì)應(yīng)寧波大學(xué)考研信息或資源。