物理與電子電氣工程學(xué)院始建于1958年，前身是寧夏師范學(xué)院數(shù)理系。1959年組建物理系，1994年更名為物理與電子信息工程系。1997年與寧夏教育學(xué)院（含銀川師專）物理系、寧夏工學(xué)院電氣工程系合并，成立物理與電氣信息工程系，2002年更名為物理電氣信息學(xué)院，2016年更名為物理與電子電氣工程學(xué)院。歷經(jīng)近六十年的發(fā)展，學(xué)院在人才培養(yǎng)和科學(xué)研究等方面形成了比較深厚的積淀，成為今天建設(shè)“區(qū)域特色鮮明、服務(wù)地方能力突出的西部一流大學(xué)”的重要支撐。
學(xué)院現(xiàn)有教職工117人，其中專任教師100人，教授29人，副教授42人；碩士生指導(dǎo)教師49人，博士生指導(dǎo)教師4人；博士50人，具有博士學(xué)位教師占專任教師的50%；現(xiàn)在職教師中，入選“國家百千萬人才工程（第三層次）”1人，“教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃”1人，“自治區(qū)科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才”1人，“自治區(qū)海外引才百人計劃”1人，“自治區(qū)國內(nèi)引才312工程”2人，“自治區(qū)青年科技人才托舉工程”3人，“自治區(qū)全職引進優(yōu)秀博士”2人；自治區(qū)教學(xué)名師1人，獲“寶鋼優(yōu)秀教師獎”4人；有1個自治區(qū)科技創(chuàng)新團隊“泛在網(wǎng)絡(luò)與智能信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新團隊”，3個自治區(qū)級隊教學(xué)團隊“實驗物理教學(xué)團隊”“泛在網(wǎng)絡(luò)與智能信息技術(shù)應(yīng)用教學(xué)團隊”“大學(xué)物理教學(xué)團隊”。
學(xué)院下設(shè)3個系：物理系、信息工程系、電氣工程與自動化系；建有3個校級基礎(chǔ)教學(xué)實驗中心：基礎(chǔ)物理實驗中心、電工電子實驗中心、信息工程實驗中心；設(shè)有6個本科專業(yè)：物理學(xué)（教師教育）、物理學(xué)（應(yīng)用物理）、通信工程、電子信息工程（卓越工程師培養(yǎng)計劃）、電氣工程與自動化、新能源材料與器件，其中通信工程、電子信息工程、電氣工程與自動化、新能源材料與器件立項建設(shè)“十三五”自治區(qū)電氣信息類重點專業(yè)群。
學(xué)院現(xiàn)有1個二級學(xué)科博士點：土水工程與計算科學(xué)；3個一級學(xué)科碩士學(xué)位點：物理學(xué)、力學(xué)、電子科學(xué)與技術(shù)；2個專業(yè)型碩士學(xué)位點：電子信息、學(xué)科教學(xué)（物理）。有1個自治區(qū)級重點實驗室：寧夏沙漠信息智能感知重點實驗室；1個自治區(qū)院士工作站：寧夏沙漠信息智能感知院士工作站；1個自治區(qū)級科技創(chuàng)新團隊：泛在網(wǎng)絡(luò)與智能信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新團隊。物理學(xué)二級學(xué)科凝聚態(tài)物理2001年批準(zhǔn)為自治區(qū)重點學(xué)科，力學(xué)二級學(xué)科固體力學(xué)2015年批準(zhǔn)為“十三五”自治區(qū)重點建設(shè)學(xué)科，電子科學(xué)與技術(shù)一級學(xué)科2015年批準(zhǔn)為“十三五”自治區(qū)重點建設(shè)特色優(yōu)勢學(xué)科。2018年，物理學(xué)作為以化學(xué)工程與技術(shù)為牽頭學(xué)科的寧夏大學(xué)“部省合建”學(xué)科群的配合學(xué)科，進行一流學(xué)科建設(shè)。
學(xué)院充分發(fā)揮理工結(jié)合、學(xué)科交叉的優(yōu)勢，凝練學(xué)科方向，培育創(chuàng)新團隊，近年來主持國家自然科學(xué)基金項目近40余項，科技部國際合作項目1項，其他部委、地方廳局和企業(yè)的科研項目超過100項。
學(xué)院秉承夯實專業(yè)基礎(chǔ)、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的理念，建有“寧夏大學(xué)學(xué)生創(chuàng)新實踐實訓(xùn)基地”“寧夏大學(xué)師生航模協(xié)會”“物理師范生職業(yè)技能實踐實訓(xùn)工作室”等學(xué)生創(chuàng)新實踐實訓(xùn)基地，培育了2個“小平科技創(chuàng)新團隊”，培養(yǎng)了一大批具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的學(xué)生，獲得“中國青年科技創(chuàng)新獎”以及諸如“挑戰(zhàn)杯”“中國‘互聯(lián)網(wǎng)+’大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”“全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽” “全國研究生數(shù)學(xué)建模競賽”“中國研究生電子設(shè)計競賽”等一系列有重要影響的全國性學(xué)科競賽獎勵。2017年學(xué)院成功立項“自治區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點學(xué)院”，進一步推動 “雙創(chuàng)”能力建設(shè)和進行體制機制創(chuàng)新。