寧夏大學化學化工學院有機化學專業(yè)碩士簡介 正文

一、有機化學專業(yè)碩士學位點基本情況
　　有機化學專業(yè)碩士學位點導師組現(xiàn)有成員4人(劉萬毅、李學強、楊金會，顧培明)，全部具有博士學位，其中教授3人，副教授1人，50歲以上導師2人，40歲以上導師1人，40歲以下導師1人。本專業(yè)主要研究方向有3個：綠色有機催化、天然產(chǎn)物化學、功能有機分子及精細有機化學品。
　　二、學位點管理
　　根據(jù)《寧夏大學基礎(chǔ)數(shù)學專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量評估考核辦法》，依據(jù)“以評促建，以評促改，自評為主”的原則，本學位點認真執(zhí)行研究生院統(tǒng)一部署安排的研究生教學管理工作;貫徹落實學校、學院安排的各項工作任務;加強本學位點研究生指導教師隊伍的管理;修訂了本專業(yè)研究生培養(yǎng)方案;組織開展本專業(yè)研究生課程教學和科學研究工作;組織研究生入學試卷的命題和評閱工作;組織研究生入學考試的復試、開題、答辯等日常教學管理工作;進一步凝練學科方向，積極申報國家和省部級科研項目;多出成果，為研究生的教育成長創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。
　　三、研究生培養(yǎng)條件
　　1. 學科設(shè)置及研究方向
　　有機化學是研究有機化合物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制備的學科，是化學中極重要的一個分支。本專業(yè)現(xiàn)有3個研究方向：金屬有機化學、綠色有機化學;應用有機化學;生物有機化學。
　　重點開展金屬有機化合物的制備及性能研究，功能催化劑的設(shè)計及相關(guān)反應研究，綠色化學反應方法學等。
　　金屬有機化學、綠色有機化學：重點開展金屬有機化合物的制備及性能研究，功能催化劑的設(shè)計及相關(guān)反應研究，綠色化學反應方法學研究等。
　　應用有機化學：重點開展天然化合物的應用和藥物性能改良研究;復雜天然物分離與純化;催化、環(huán)保、吸附分離等新功能材料的設(shè)計、制備、測試等研究開發(fā)工作。
　　生物有機化學：重點開展天然化合物的應用、合成及藥物性能改良研究;重要生理活性天然產(chǎn)物的全合成研究、有機合成中的方法學研究、精細化工產(chǎn)品合成及工藝研究。
　　有機化學是一門應用十分廣泛的基礎(chǔ)學科，它在醫(yī)藥、材料、食品、環(huán)境等都有很好的就業(yè)前景，我們的研究生數(shù)量還比較多較多學術(shù)性研究生數(shù)量24人，2012年計劃招生7人。該專業(yè)發(fā)展前景很好。另外我們還有一定擴大招生的很大空間，可適當擴大招生名額。
　　2. 導師組發(fā)表論文專著及成果情況
　　1. Enantioselective Preparation of cis-β-Azidocyclopropane Esters by Cyclopropanation of Azido Alkenes Using a Chiral Dirhodium Catalyst. Peiming Gu,*, Yan Su, Xiu-Ping Wu, Jian Sun, Wanyi Liu, Ping Xue, and Rui Li* Organic Letters 2012 (Vol. 14, No. 9) p2246–2249 論文影響因子：5.862.
　　2. Intramolecular Schmidt Reaction of Acyl Chlorides with Alkyl Azides: Rapid Access to Fused Polycyclic Nitrogen-Containing Heterocycles via Multistep One-Pot Transformation. Peiming Gu,* Xiao-Yan Kang, Jian Sun, Bao-Juan Wang, Ming Yi, Xue-Qiang Li, Ping Xue, and Rui Li. Organic Letters 2012 (Vol. 14) p(ASAP, DOI:10.1021/ol302890a) 論文影響因子：5.862.
　　3. 氨基疊氮輔助的芳基醛的Schmidt 反應的研究. 孫健 李銳 李學強 顧培明*. 中國化學會全國第十屆有機合成化學學術(shù)研討會會議論文集，頁碼：P38. (會議報告).
　　4. 多位點化學轉(zhuǎn)化合成α-苯丙氨酸. 江慧 顧培明* 劉萬毅 楊金會 李銳*. 中國化學會第七屆有機化學學術(shù)會議論文集，頁碼：P337.
　　5. 含氮取代環(huán)丙烷的不對稱制備. 蘇艷 李銳 劉萬毅 顧培明*. 中國化學會第七屆有機化學學術(shù)會議論文集，頁碼：P347.
　　6. 以Friedel-Crafts Acylation/Schmidt 重排為基礎(chǔ)的多米諾反應高效構(gòu)建苯并吲哚里西定骨架. 康曉艷 李銳 李學強 薛屏 顧培明*. 中國化學會第七屆有機化學學術(shù)會議論文集，頁碼：P549.
　　7. 陳湊喜，李學強*，李天才，周學章 。“新型18β-甘草次酸氨基二硫代甲酸酯衍生物的合成及抗癌活性研究”《化學學報》2012, 70(7)，852-858.
　　8. 陳湊喜，李學強*，馮雷，李天才，周學章，代靜，孫 建。“新型甘草次酸酰胺雜環(huán)衍生物的合成及其抗結(jié)核活性”《合成化學》2012 年第20 卷,第3 期，200-2004.
　　9. 朱虹，李學強*，“新型手性胺類衍生物的合成”，《化學試劑》，2012，34( 4) ，372 ～374。
　　10. 康 蕾，李學強*，王鳳榮“18β-甘草次酸結(jié)構(gòu)修飾及生物活性研究進展” 《中草藥》 2012，43( 7)，1430 ～1443
　　11. 劉寧，劉萬毅*等，Preparation and Characterization of Magenetically Core-Shell Structure Carbon Based Solid Sulfonic Acid，Advanced Materials Research ,2012,599:86-90
　　12. 梁世膠，劉萬毅*等。Coaled carbon-based solid acid: A new and efficient catalyst for click synthesis of 3,4-dihydropyrimidin-2(1H)-ones under solvent-free conditions，2nd International Conference on Chemical, Material and Metallurgical Engineering (ICCMME 2012)，Advanced Materials Research 收錄。
　　13. Jin Hui Yang*, Wen Qian Huang, Jun Shan Luo, Dong Dong Guo, Yu Heng Zhang, Hong Jun Li. First total synthesis of (±)-sepicanin A Chinese Chemical Letters 2012, 23(02), 127-129.
　　14.楊金會* 落俊山 郭冬冬 黃文倩(±)-5,3'-二羥基-7,8-(2,2-二甲基吡喃)-4'-甲氧基黃烷酮的首次全合成.有機化學(Chin. J. Org. Chem.) 2012, 32, 1749～1752.
　　15.落俊山，楊金會，王金榮，黃文倩，郭冬冬，李紅俊，張玉恒. Paratocarpin B 的全合成合成化學2012，20(5)，578 ～ 581.
　　3. 導師主持課題、項目數(shù)量和質(zhì)量情況：
　　(1) 串聯(lián)傅克?；?Schmidt反應研究及其在菲并哌啶類生物堿合成中的應用(國家自然科學基金，21262024，53萬，主持人：顧培明 2013.1-2016.12。
　　(2) 天然產(chǎn)物Fusarone的全合成(教育部科學技術(shù)研究重點項目，211193, 10萬，主持人：顧培明2011.1-2013.12)
　　(3) 以Ritter反應為手段合成氨基酸衍生物(寧夏自然科學基金， NZ1165， 4萬， 2011.7-2013.7)主持人：顧培明
　　(4)寧夏回族自治區(qū)百人計劃
　　(5) 辣椒堿的化學合成(寧夏高校科研項目，重點，3.5萬，2011.1-2013.12)主持人：顧培明
　　(6) 含雜環(huán)類手性2(5H)呋喃酮化合物的合成及生物活性研究(國家自然科學基金21062014)2萬元;主持人：李學強，2010立項在研.
　　(7) 含雜環(huán)類手性呋喃酮化合物的合成及藥物活性研究(教育部重點基金(210237)10萬元;主持人：李學強，2010年立項在研.
　　(8) 鹽酸帕洛諾司瓊藥物的合成工藝改進(寧夏科技攻關(guān)項目) 10萬元;主持人：李學強，2010年立項在研.
　　(9) 超低灰太西煤基碳基固體酸材料的設(shè)計及催化應用;(國家自然科學基金21166021)48萬，主持人：劉萬毅，起止年月2011年立項在研.
　　(10) 煤化工高鹽廢水節(jié)能治理與再利用關(guān)鍵技術(shù)試驗與示范，橫向課題，寧東管委會，2012-2013，經(jīng)費100萬，主持人：劉萬毅。
　　(11) 寧東基地煤化工殘渣處置環(huán)境風險與管理研究，橫向課題，寧夏環(huán)保協(xié)會，2012-2013, 9萬，主持人：劉萬毅。
　　(12) “寧煤甲醇廠高鹽廢水節(jié)能型治理技術(shù)研發(fā)”2011-2012，區(qū)科技攻關(guān)項目，即將結(jié)題驗收，10萬。主持人：劉萬毅
　　(13) 一些具有重要生理活性的 "Labdane" 內(nèi)酯二萜天然產(chǎn)物的對映選擇性合成研究(國家自然科學基金，21162021，56萬元，主持人：楊金會。(2012-2015年)
　　(14) 一些具有抗微生物活性的3-hydroxydrimanes萜類化合物的不對稱合成基抗菌活性研究(國家自然科學基金，20962016，30萬元，主持人：楊金會。(2009-2012年)
　　(15) 具有抗微生物活性的3-hydroxydrimanes萜類化合物的不對稱合成研究,教育部“新世紀優(yōu)秀人才計劃”(2009，NCET-09-0860, 50萬元)
　　(16) 一些具有重要生物活性的異戊烯基黃酮的合成研究(寧夏自然科學基金聯(lián)合資助項目， 2010-2012年，(NZ1006，8萬元)，主持人：楊金會。
　　(17) 二苯甲烷的綠色合成工藝研究(寧夏自然科學基金，NZ0816, 2萬元，主持人：楊金會。(2008-2010年)結(jié)題。
　　申請專利2項：
　　1.劉萬毅等.炭基固體酸催化劑及其制備方法，申請?zhí)枺?01210052473.7
　　2. 劉萬毅等.復合炭基固體酸催化劑的制備方法，申請?zhí)枺?01210052474.1
　　4. 導師參加學術(shù)會議情況：
　　國內(nèi)外學術(shù)交流：
　　(1) 李學強，顧培明：新時期《有機化學》教學研討會(蘭州大學，2010年7月)
　　(2) 顧培明：英國皇家化學學會第5屆ChemComm國際研討會(5th ChemComm International Symposium)(蘭州大學，2011年5月18日)國際會議
　　(3) 李學強，顧培明，李銳：中國化學會第七屆全國有機化學學術(shù)會議(南京大學 2011年11月12-15號)
　　(4) 顧培明：中國化學會第十屆全國有機合成化學學術(shù)研討會(中國科學院長春應用化學研究所，2012年8月1-4號)參會并做了報告(幾種含氮結(jié)構(gòu)單元立體控制性構(gòu)建及其在生物堿合成中的應用嘗試)
　　(5) 顧培明：第十二屆國際華人有機化學研討會(12th International Symposium for Chinese Organic Chemists ISCOC-12)(蘭州大學，2012年8月19-22號)國際會議
　　(6) 顧培明：第三屆西部有機化學論壇(西北大學，2012年9月19-21號)
　　(7) 李銳：第九屆全國物理有機化學學術(shù)會議(北京大學深圳研究院，2011年12月3-4號)
　　四、研究生培養(yǎng)工作
　　1. 培養(yǎng)方案的科學合理性及實際執(zhí)行效果
　　有機化學是一門與生命科學和人們?nèi)粘Ｉ蠲芮邢噙B的化學分支科學。是一門非常重要的基礎(chǔ)學科，在科技發(fā)展如此迅速的今天，它幾乎與與所有學科都有著交叉滲透，并在傳統(tǒng)有機化學分支的基礎(chǔ)學科上又出現(xiàn)了，生物有機化學，金屬有機化學，材料有機化學，物理有機化學、量子有機化學、海洋有機化學環(huán)境有機化學等。這也說明了該門學科的強大的生命力和重要性。在我國可以說幾乎所有的大學都開設(shè)有《有機化學》，這為我國在化學領(lǐng)域，醫(yī)藥領(lǐng)域，材料領(lǐng)域等都發(fā)揮了巨大的作用。鑒于特色醫(yī)藥，能源化工屬于寧夏回族自治區(qū)的支柱產(chǎn)業(yè)，有機化學碩士學位點的建設(shè)將為我區(qū)乃至其它地區(qū)的科研和產(chǎn)業(yè)發(fā)展輸送高水平的專業(yè)人才成為保障。
　　有機化學專業(yè)碩士生招生專業(yè)的設(shè)置，完全根據(jù)國務院學位委員會于1997年頒布的《授予博士、碩士學位和培養(yǎng)研究生的學科、專業(yè)目錄》來確定。化學學科培養(yǎng)方案的制定按照《專業(yè)目錄》的一級學科制定。本專業(yè)培養(yǎng)目標符合國家有關(guān)規(guī)定和要求，充分考慮到本學科專業(yè)師資隊伍等現(xiàn)有基礎(chǔ)和條件于2010年修訂了研究生培養(yǎng)方案，方案設(shè)計合理，研究方向、課程設(shè)置等不是簡單的組合，而是從人才培養(yǎng)和科學研究的角度體現(xiàn)學科專業(yè)的內(nèi)涵和發(fā)展趨勢，同時保持原有的優(yōu)勢和特色。在培養(yǎng)方案的修訂上，注意研究生創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的提高，能充分體現(xiàn)研究生的個性化發(fā)展。培養(yǎng)方案得到很好地執(zhí)行，執(zhí)行效果較好。同時本專業(yè)采取靈活多樣的碩士研究生培養(yǎng)方式，充分發(fā)揮了導師指導碩士研究生的主導作用，建立和完善了有利于發(fā)揮學術(shù)群體作用的培養(yǎng)機制。
　　2. 課程體系建設(shè)
　　碩士研究生的培養(yǎng)是一個獨立的學習階段，本專業(yè)積極貫徹“理論聯(lián)系實際、課程學習和科學研究并重”的培養(yǎng)原則。本學位點課程體系較完整，能反映本學科的新發(fā)展、新動向，特別注重建設(shè)新學科、邊緣學科課程，基礎(chǔ)知識和基本方法與技能課程比例合理。
　　3. 教學組織管理及實踐活動
　　根據(jù)學校和學院指定的教學工作計劃，有機化學專業(yè)碩士學位點導師組明確教學工作的目標，認真按培養(yǎng)方案的課程設(shè)置組織教學和考核，保證本專業(yè)教學工作有計劃、有步驟、有條不紊地運行;加強教師的教學質(zhì)量和學生的學習質(zhì)量管理;組織開展教研活動，促進教學工作的改革;學校和學院領(lǐng)導深入教學一線，加強檢查指導，及時總結(jié)經(jīng)驗，提高教學質(zhì)量。
　　本專業(yè)實踐環(huán)節(jié)的教學管理側(cè)重于研究生訪學工作和研究生的教學實踐工作。隨著學校的發(fā)展，寧夏大學研究生培養(yǎng)條件有了很大的改善。但是由于辦學經(jīng)費緊張，研究生教育投入相對滯緩。所以學校把這些存在的問題和困難分步驟加以解決。同時要求各培養(yǎng)單位堅持厲行節(jié)約的原則，優(yōu)化資源配置，合理安排經(jīng)費開支，加強研究生訪學管理。
　　五、研究生培養(yǎng)質(zhì)量
　　1. 激勵機制
　　在研究生免試推薦環(huán)節(jié)，在本院學生符合學校免試推薦的基本條件下，學位點優(yōu)先考慮本科階段各類科技競賽獲獎的學生，為學位點提供優(yōu)質(zhì)生源;研究生在校期間，學院提供科研條件讓導師指導學生的科研項目，同時導師從自己的科研課題中拿出部分經(jīng)費提供研究生的培養(yǎng)，并且報銷學生發(fā)表論文的版面費;學校設(shè)立各類獎助學金制度，鼓勵學生做好科研，不斷提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。
　　2. 學位論文質(zhì)量及考核管理
　　學位論工作文是培養(yǎng)碩士生掌握科學研究的基本方法，是對碩士生進行科學研究或承擔專門技術(shù)工作的全面訓練。碩士生的創(chuàng)新能力、綜合運用所學知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力在學位論文中可以集中體現(xiàn)。本專業(yè)碩士生要求保證至少有一年半以上的時間進行研究生論文工作。
　　學位點要求碩士生應積極參與導師承擔的科研項目，注意選擇有理論意義的課題，學位論文要有新工作和新見解。碩士研究生的學位論文工作包括：
　　(1)文獻調(diào)研：碩士生入學后在導師指導下確定研究方向，通過查閱文獻、收集資料和調(diào)查研究確定研究課題，掌握近年來有關(guān)該研究課題和研究方向的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，做出分析和評價，撰寫文獻綜述，并作文獻綜述報告;
　　(2)開題報告：在第三學期結(jié)束前研究生完成開題報告和方案論證，由學位點統(tǒng)一安排答辯時間和開題報告指導小組，要求說明選題的目的、意義、國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀，完成課題的條件和可行性，提出方案并在學位點內(nèi)報告，進行論證，經(jīng)指導小組提出修改意見后最后填寫正式的研究生學位論文開題報告表存入學籍檔案;
　　(3)進行課題研究的全過程：文獻調(diào)研，研究方案設(shè)計，實驗探索與研究，結(jié)果討論與論文撰寫。學位論文必須在導師指導下由碩士生獨立完成。
　　(4)撰寫論文：要求學位論文達到概念清楚、理論正確、分析嚴謹、計算正確、數(shù)據(jù)可靠、文句簡練、圖表清晰、層次分明，能體現(xiàn)碩士生具有寬廣的理論基礎(chǔ)，較強的獨立工作能力和優(yōu)良的學風。與他人合作或在前人基礎(chǔ)上繼續(xù)進行的課題，必須在論文中應明確指出本人所做的工作。學位論文必須采用計算機編輯和輸出，具體格式應符合《寧夏大學學位論文格式、書寫規(guī)范》。
　　(5)論文答辯：
　　研究生的學位論文根據(jù)自身特點和學位點建設(shè)要求，對在學期間碩士研究生的科研要求給與了明確規(guī)定。整個論文答辯環(huán)節(jié)包括：
　　1)答辯申請：研究生完成學位論文之后，須認真填寫《寧夏大學碩士、博士學位論文答辯申請書》，學院學位評定分委員會對該生課程成績、學分和其他培養(yǎng)環(huán)節(jié)進行審查，審查合格者向?qū)W位點提出答辯申請;
　　2)研究生學位論文預答辯：審查合格者，在導師對學位論文寫出詳細評語之后，要在學位點進行學位論文預答辯。根據(jù)學位點的意見或建議，研究生進行認真修改定稿，并填寫《研究生論文預答辯情況表》;
　　3)研究生學位論文審核：研究生院根據(jù)《寧夏大學關(guān)于研究生學位論文“雙盲“評閱的若干規(guī)定》，按學科、專業(yè)隨機抽取實行雙盲評閱，同時學院根據(jù)學校有關(guān)規(guī)定，進行論文評閱工作，并且要求至少有校外人員參與論文的評閱工作;
　　4)研究生學位論文相似性檢測：從2011年開始，寧夏大學對申請博、碩士學位的研究生學位論文使用“研究生學位論文相似性檢測系統(tǒng)”進行檢測。研究生學位論文在正式答辯前由導師或研究生本人向培養(yǎng)單位提出論文檢測申請，并提交電子版學位論文一份，由培養(yǎng)單位將申請檢測的電子版論文統(tǒng)一提交研究生院學位科;研究生院負責對培養(yǎng)單位提交的學位論文使用學位論文相似性檢測系統(tǒng)進行檢測，并將檢測報告反饋給各培養(yǎng)單位;研究生學位論文正式答辯結(jié)束后，研究生院將對全校通過答辯的研究生學位論文進行統(tǒng)一檢測。檢測報告中全文總相似比在25%(含25%)以下的論文，由論文指導教師結(jié)合檢測報告對學生論文提出修改意見;檢測報告中全文總相似比在25%-40%(含40%)的論文，由學院學位評定分委員會結(jié)合核心章節(jié)文字相似比的情況，負責對學位論文中存在的問題進行認定，根據(jù)認定結(jié)果給出論文修改或延期答辯的處理意見并上報研究生院學位科備案;檢測報告中全文總相似比在40%以上的論文，論文指導教師須對檢測結(jié)果提交書面的說明材料，由其所在培養(yǎng)單位分管研究生工作負責人簽字后上報研究生院學位科，研究生院將檢測結(jié)果及指導教師說明材料一并提交校學位評定委員會進行審議，給出最終處理意見。
　　5)正式答辯：學位點的學生答辯由以校外專家為組長的答辯委員會組織答辯，要求對論文提出意見或建議，同時對論文的優(yōu)良進行評判，對優(yōu)秀論文根據(jù)情況可以推薦參加每年自治區(qū)學位辦組織的優(yōu)秀論文評選活動。
　　3. 在研究手段上的創(chuàng)新工作
　　研究生培養(yǎng)的核心是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，關(guān)鍵在于研究生創(chuàng)新意識的建立。我們在指導研究生的過程中不斷探索創(chuàng)新型研究生的培養(yǎng)模式，以多種方式和多種手段來提高研究生的創(chuàng)新自主能力。在導師指導研究生時強調(diào)研究手段先進，論文創(chuàng)新點多。
　　4. 輸送人才數(shù)量和質(zhì)量
　　有機化學專業(yè)學位點培養(yǎng)的碩士研究生較好地掌握了本學科的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，具備了獨立從事科學研究工作能力，綜合素質(zhì)較高，質(zhì)量得到社會的肯定。但人才培養(yǎng)的數(shù)量不穩(wěn)定。近兩年有機專業(yè)先后畢業(yè)研究生16人，考取國內(nèi)高校博士研究生5人，其中蘭州大學2人、華東師范大學1人、西北大學1人、云南大學大學1人，其余大部分在區(qū)內(nèi)外的制藥公司，藥品監(jiān)督局，或者高校從事教學工作

寧夏大學

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