寧夏大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院化學(xué)工藝專業(yè)碩士簡介

發(fā)布時間:2020-05-07 編輯:考研派小莉 推薦訪問:
寧夏大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院化學(xué)工藝專業(yè)碩士簡介

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寧夏大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院化學(xué)工藝專業(yè)碩士簡介 正文

一、化學(xué)工藝專業(yè)碩士學(xué)位點基本情況
  化學(xué)工藝專業(yè)是在2011年批準化學(xué)化工學(xué)院成為化學(xué)工程與技術(shù)一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)單位后設(shè)立的二級學(xué)科碩士點,于2012年開始招生。作為本科化學(xué)工程與工藝專業(yè)的延伸,并且緊密圍繞寧夏社會、經(jīng)濟以及科技發(fā)展的長遠需求,針對寧夏能源化工一號工程、寧夏特色醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)以及特色先進材料、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)需求,設(shè)置化學(xué)工藝學(xué)科碩士層次的教育對于寧夏大學(xué)化工學(xué)科發(fā)展將起到極大的推動作用,也有利于地方經(jīng)濟發(fā)展人才的培養(yǎng)。
  化學(xué)工藝專業(yè)碩士學(xué)位點導(dǎo)師組現(xiàn)有成員3人(李平、任永勝、羅發(fā)亮),其中具有博士學(xué)位2人,副教授3人,全部為40歲以下導(dǎo)師。本專業(yè)主要研究方向有3個:化工清潔生產(chǎn)工藝與技術(shù)、化工工藝及設(shè)備的設(shè)計與優(yōu)化、高分子聚合材料的生產(chǎn)工藝與技術(shù)。
  二、學(xué)位點管理
  化學(xué)工藝學(xué)位點的評估指標體系和標準依照《寧夏回族自治區(qū)碩士授權(quán)點培養(yǎng)質(zhì)量評估辦法》和《教育部關(guān)于加強改進研究生培養(yǎng)工作的幾點意見》,結(jié)合我區(qū)學(xué)位與研究生教育的實際情況制定,依據(jù)“以評促建,以評促改,自評為主”的原則,本學(xué)位點認真執(zhí)行研究生院統(tǒng)一部署安排的研究生教學(xué)管理工作;貫徹落實學(xué)校、學(xué)院安排的各項工作任務(wù);加強本學(xué)位點研究生指導(dǎo)教師隊伍的管理;制定了本專業(yè)研究生培養(yǎng)方案;組織開展本專業(yè)研究生課程教學(xué)和科學(xué)研究工作;組織研究生入學(xué)試卷的命題和評閱工作;組織研究生入學(xué)考試的復(fù)試、開題、答辯等日常教學(xué)管理工作;進一步凝練學(xué)科方向,積極申報國家和省部級科研項目;多出成果,為研究生的教育成長創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
  為了加強對研究生培養(yǎng)過程的質(zhì)量監(jiān)控,及時發(fā)現(xiàn)和改進培養(yǎng)過程中的薄弱環(huán)節(jié),努力提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量,促進研究生教育持續(xù)、健康發(fā)展。本學(xué)位點從導(dǎo)師隊伍建設(shè)、研究生教學(xué)工作、學(xué)位論文工作、研究生學(xué)術(shù)交流與實踐及培養(yǎng)過程管理等方面開展學(xué)位點培養(yǎng)質(zhì)量評估考核;
  為充分發(fā)揮學(xué)位點建設(shè)經(jīng)費的資金效益,保證學(xué)位點的建設(shè),促進其教學(xué)科研實力的提升,特制定了學(xué)位點津貼使用辦法。經(jīng)費使用范圍包括導(dǎo)師隊伍建設(shè)、研究生培養(yǎng)、實驗室建設(shè)、研究生實習(xí)實踐和學(xué)術(shù)交流活動。
  學(xué)位點津貼主要用于學(xué)科建設(shè)、研究生培養(yǎng)各環(huán)節(jié)包括教學(xué)津貼、中期考核和學(xué)位論文答辯,研究生實踐環(huán)節(jié)補貼等。
  三、研究生培養(yǎng)條件
  1. 學(xué)科設(shè)置及年度招生計劃
  化學(xué)工藝即化工生產(chǎn)技術(shù),研究化學(xué)品的精化機理、生產(chǎn)原理、產(chǎn)品開發(fā)、工藝實施、過程設(shè)計和優(yōu)化,是根據(jù)化學(xué)、物理和其他學(xué)科的成就來綜合研究綜合利用各種原料生產(chǎn)化工產(chǎn)品的方法原理、操作條件、流程和設(shè)備,以創(chuàng)立技術(shù)上先進、經(jīng)濟上合理、生產(chǎn)上安全的化工生產(chǎn)工藝的一門科學(xué)。本學(xué)科主要研究化工工藝分析與設(shè)計方面的理論和技術(shù)問題,其任務(wù)是要解決化學(xué)工業(yè)領(lǐng)域新工藝、新產(chǎn)品、新技術(shù)(特別是綠色產(chǎn)品、工藝與技術(shù))開發(fā)過程中涉及的技術(shù)經(jīng)濟問題。
  通過研究各類化工產(chǎn)品的生產(chǎn)過程、生產(chǎn)原理、工藝流程和操作條件、設(shè)備及其相關(guān)基礎(chǔ)理論,進行化工工藝設(shè)計,并開發(fā)和應(yīng)用化工新能源、新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品等,從而直接為化工、生物、醫(yī)藥、環(huán)境、能源、材料等行業(yè)服務(wù),對于推動國民經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實施具有重要意義。
  2. 導(dǎo)師組發(fā)表論文專著及成果情況
  [1] 李平,蔡超,許偉軍. 綜合流體實驗裝置的研究與實踐[J]. 實驗技術(shù)與管理,2012,V29(5):89-93 核心
  [2] 李平,蔣丹. 基于ANSYS參數(shù)化語言APDL對折流板的分析與優(yōu)化[J]. 東華大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版),2012,V38(5):60-65 核心
  [3] 任永勝,段瀟瀟. 大化工類研究生實驗設(shè)計與數(shù)據(jù)處理課程教學(xué)實踐與探索[J]. 廣州化工,2012,40(1):133-134,136
  [4] 任永勝,段瀟瀟.化學(xué)工程與工藝專業(yè)《化工原理》課程教學(xué)實踐與探索[J].廣東化工,2012,39(5):237,202
  [5] Juan Yang, Y.S. Ren (Supervisor ). Solubility of Dicyandiamide in different solvents. Journal of Chemical Engineering Data. 2012, Under review.
  [6] Ren Y. S., Duan X. X., Wang B. M., Huang M. Y., Li J. Numerical and experimental investigation of arsenic removal process from phosphoric acid by vertical zone-melting technique. Industrial & Engineering Chemistry Research, 2012,51(10):4035-4040. (IF=2.237)
  [7] Ren Y. S., Duan X. X. Purification process of phosphoric acid by vertical zone melting technique. Canadian Journal of Chemical Engineering.2012, doi: 10.1002/cjce.21636.
  [8] REN Yong-sheng, LI Jun and DUAN Xiaoxiao. Determination of equilibrium distribution coefficients of impurities in phosphorus by zone melting [J]. Chinese Journal of Chemical Engineering .2011,19(2), 223-226.
  [9] Yong-sheng Ren, Jun Li, Xiao-xiao Duan. Application of the Central Composite Design and Response Surface Methodology to Remove Arsenic from Industrial Phosphorus by Oxidation [J]. The Canadian Journal of Chemical Engineering. 2011, 89, 491-498.
  [10] Cross-linked polyvinyl alcohol pH sensitive membrane immobilized with phenol red for optical pH sensors,CHINESE JOURNAL OF CHEMISTRY, 2006,24(23): 341-344.
  [11] Polymeric pH indicators immobilized PVA membranes for optical sensors of high basicity based on a kinetic process, ANALYTICA CHIMICA ACTA, 2004, 519(2): 147-153.
  [12] Phenolphthalein immobilized membrane for an optical pH sensor, ANALYTICA CHIMICA ACTA, 2004,519(2):189-194.
  [13] Solid-solid phase transition of n-alkanes in multiple nanoscale confinement, J. Phys. Chem. B 2010,114: 1388-1392.
  3. 導(dǎo)師主持課題、項目數(shù)量和質(zhì)量情況:
  (1)粉煤氣化反應(yīng)行為的研究與模擬,寧夏自然科學(xué)基金(NZ1136),2.5萬,主持人:李平,2011年立項
  (2)傾斜晶析塔內(nèi)雙氰胺的精制純化過程及機理研究,寧夏自然科學(xué)基金(NZ12108),3.0萬,主持人:任永勝,2012.7-2014.7
  (3)高性能生物降解高分子/彈性體樹脂合金制備、結(jié)構(gòu)與性能研究,國家自然科學(xué)基金,27萬元,主持人:羅發(fā)亮,2011.1-2013.12。
  (4)氫鍵場中聚酯類高分子材料聚集態(tài)結(jié)構(gòu)及性能演化研究,國家自然科學(xué)基金,50萬元,主持人:羅發(fā)亮,2013.1-2016.12。
  (5)清真食品包裝及醫(yī)療用等高透明煤基聚丙烯專用料研發(fā),自治區(qū)科技攻關(guān)項目,企業(yè)合作,10萬元,主持人:羅發(fā)亮,2012.1-2012.13。
  4. 導(dǎo)師參加學(xué)術(shù)會議情況:
  (1)2012年5月,化工工藝設(shè)計及工藝施工圖綜合技能培訓(xùn)班:李平
  四、研究生培養(yǎng)工作
  1、培養(yǎng)方案的執(zhí)行與課程建設(shè)
  化學(xué)工藝是2011年批準設(shè)立的二級學(xué)科碩士學(xué)位點,2012年開始招生,該專業(yè)的設(shè)置經(jīng)過大量的考察和調(diào)研,設(shè)置了系統(tǒng)的培養(yǎng)方案和課程體系。該二級學(xué)科以實驗為基石,計算機為重要研究手段,重視實驗室結(jié)果的工業(yè)轉(zhuǎn)化。該專業(yè)的培養(yǎng)方案正在第一屆研究生培養(yǎng)過程中實施。
  2、導(dǎo)師履行職責
  化學(xué)工藝碩士研究生要求每位導(dǎo)師嚴格履行職責,主要包括:
  (1) 正確的思想引導(dǎo). 導(dǎo)師通過言傳身教,指導(dǎo)研究生科學(xué)研究的態(tài)度和方法。
  (2) 因材施教,循序漸進. 導(dǎo)師是研究生的引路人,必須清楚地了解每一個研究生的特點和基礎(chǔ),根據(jù)他們的特點和基礎(chǔ),為其制定有針對性的主攻方向。主攻方向確定以后,導(dǎo)師要與研究生一起制定一個總的目標,將總目標分解為幾個階段性目標,使研究生在完成一個又一個階段目標的過程中創(chuàng)新能力逐漸得到鍛煉、培養(yǎng)和提高。
  (3) 嚴格要求并注重情感交流. 導(dǎo)師對每個研究生都要嚴格要求,要求學(xué)生必須有勤奮認真的工作態(tài)度,鼓勵學(xué)生大膽提出問題,提出新思想、新思路和新辦法,放手讓研究生去探索,鼓勵研究生之間開展協(xié)作。導(dǎo)師對研究生每個階段的工作都嚴格把關(guān),尤其是論文開題和論文答辯過程的嚴格把關(guān)。同時,導(dǎo)師要注意與研究生的情感交流,在生活上關(guān)心學(xué)生,在學(xué)術(shù)上尊重學(xué)生,不斷肯定和鼓勵他們的每一個進步,引導(dǎo)和配合研究生情感智力的開發(fā)。
  3、教學(xué)組織管理及實踐活動
  根據(jù)學(xué)校和學(xué)院指定的教學(xué)工作計劃,化學(xué)工藝專業(yè)碩士學(xué)位點導(dǎo)師組明確教學(xué)工作的目標,認真按培養(yǎng)方案的課程設(shè)置組織教學(xué)和考核,保證本專業(yè)教學(xué)工作有計劃、有步驟、有條不紊地運行;加強教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量管理;組織開展教研活動,促進教學(xué)工作的改革;學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線,加強檢查指導(dǎo),及時總結(jié)經(jīng)驗,提高教學(xué)質(zhì)量。
  本專業(yè)實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)管理側(cè)重于研究生訪學(xué)工作和研究生的教學(xué)實踐工作。隨著學(xué)校的發(fā)展,寧夏大學(xué)研究生培養(yǎng)條件有了很大的改善。但是由于辦學(xué)經(jīng)費緊張,研究生教育投入相對滯緩。所以學(xué)校把這些存在的問題和困難分步驟加以解決。同時要求各培養(yǎng)單位堅持厲行節(jié)約的原則,優(yōu)化資源配置,合理安排經(jīng)費開支,加強研究生訪學(xué)管理。
  五、研究生培養(yǎng)質(zhì)量
  1. 激勵機制
  在研究生免試推薦環(huán)節(jié),在本院學(xué)生符合學(xué)校免試推薦的基本條件下,學(xué)位點優(yōu)先考慮本科階段各類科技競賽獲獎的學(xué)生,為學(xué)位點提供優(yōu)質(zhì)生源;研究生在校期間,學(xué)院提供科研條件讓導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生的科研項目,同時導(dǎo)師從自己的科研課題中拿出部分經(jīng)費提供研究生的培養(yǎng),并且報銷學(xué)生發(fā)表論文的版面費;學(xué)校設(shè)立各類獎助學(xué)金制度,鼓勵學(xué)生做好科研,不斷提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。
  2. 學(xué)位論文質(zhì)量及考核管理
  學(xué)位論工作文是培養(yǎng)碩士生掌握科學(xué)研究的基本方法,是對碩士生進行科學(xué)研究或承擔專門技術(shù)工作的全面訓(xùn)練。碩士生的創(chuàng)新能力、綜合運用所學(xué)知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力在學(xué)位論文中可以集中體現(xiàn)。本專業(yè)碩士生要求保證至少有一年半以上的時間進行研究生論文工作。
  學(xué)位點要求碩士生應(yīng)積極參與導(dǎo)師承擔的科研項目,注意選擇有理論意義的課題,學(xué)位論文要有新工作和新見解。碩士研究生的學(xué)位論文工作包括:
  (1)文獻調(diào)研:碩士生入學(xué)后在導(dǎo)師指導(dǎo)下確定研究方向,通過查閱文獻、收集資料和調(diào)查研究確定研究課題,掌握近年來有關(guān)該研究課題和研究方向的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢,做出分析和評價,撰寫文獻綜述,并作文獻綜述報告;
  (2)開題報告:在第三學(xué)期結(jié)束前研究生完成開題報告和方案論證,由學(xué)位點統(tǒng)一安排答辯時間和開題報告指導(dǎo)小組,要求說明選題的目的、意義、國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀,完成課題的條件和可行性,提出方案并在學(xué)位點內(nèi)報告,進行論證,經(jīng)指導(dǎo)小組提出修改意見后最后填寫正式的研究生學(xué)位論文開題報告表存入學(xué)籍檔案;
  (3)進行課題研究的全過程:文獻調(diào)研,研究方案設(shè)計,實驗探索與研究,結(jié)果討論與論文撰寫。學(xué)位論文必須在導(dǎo)師指導(dǎo)下由碩士生獨立完成。
  (4)撰寫論文:要求學(xué)位論文達到概念清楚、理論正確、分析嚴謹、計算正確、數(shù)據(jù)可靠、文句簡練、圖表清晰、層次分明,能體現(xiàn)碩士生具有寬廣的理論基礎(chǔ),較強的獨立工作能力和優(yōu)良的學(xué)風。與他人合作或在前人基礎(chǔ)上繼續(xù)進行的課題,必須在論文中應(yīng)明確指出本人所做的工作。學(xué)位論文必須采用計算機編輯和輸出,具體格式應(yīng)符合《寧夏大學(xué)學(xué)位論文格式、書寫規(guī)范》。
  (5)論文答辯:
  研究生的學(xué)位論文根據(jù)自身特點和學(xué)位點建設(shè)要求,對在學(xué)期間碩士研究生的科研要求給與了明確規(guī)定。整個論文答辯環(huán)節(jié)包括:
  1)答辯申請:研究生完成學(xué)位論文之后,須認真填寫《寧夏大學(xué)碩士、博士學(xué)位論文答辯申請書》,學(xué)院學(xué)位評定分委員會對該生課程成績、學(xué)分和其他培養(yǎng)環(huán)節(jié)進行審查,審查合格者向?qū)W位點提出答辯申請;
  2)研究生學(xué)位論文預(yù)答辯:審查合格者,在導(dǎo)師對學(xué)位論文寫出詳細評語之后,要在學(xué)位點進行學(xué)位論文預(yù)答辯。根據(jù)學(xué)位點的意見或建議,研究生進行認真修改定稿,并填寫《研究生論文預(yù)答辯情況表》;
  3)研究生學(xué)位論文審核:研究生院根據(jù)《寧夏大學(xué)關(guān)于研究生學(xué)位論文“雙盲“評閱的若干規(guī)定》,按學(xué)科、專業(yè)隨機抽取實行雙盲評閱,同時學(xué)院根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定,進行論文評閱工作,并且要求至少有校外人員參與論文的評閱工作;
  4)研究生學(xué)位論文相似性檢測:從2011年開始,寧夏大學(xué)對申請博、碩士學(xué)位的研究生學(xué)位論文使用“研究生學(xué)位論文相似性檢測系統(tǒng)”進行檢測。研究生學(xué)位論文在正式答辯前由導(dǎo)師或研究生本人向培養(yǎng)單位提出論文檢測申請,并提交電子版學(xué)位論文一份,由培養(yǎng)單位將申請檢測的電子版論文統(tǒng)一提交研究生院學(xué)位科;研究生院負責對培養(yǎng)單位提交的學(xué)位論文使用學(xué)位論文相似性檢測系統(tǒng)進行檢測,并將檢測報告反饋給各培養(yǎng)單位;研究生學(xué)位論文正式答辯結(jié)束后,研究生院將對全校通過答辯的研究生學(xué)位論文進行統(tǒng)一檢測。檢測報告中全文總相似比在25%(含25%)以下的論文,由論文指導(dǎo)教師結(jié)合檢測報告對學(xué)生論文提出修改意見;檢測報告中全文總相似比在25%-40%(含40%)的論文,由學(xué)院學(xué)位評定分委員會結(jié)合核心章節(jié)文字相似比的情況,負責對學(xué)位論文中存在的問題進行認定,根據(jù)認定結(jié)果給出論文修改或延期答辯的處理意見并上報研究生院學(xué)位科備案;檢測報告中全文總相似比在40%以上的論文,論文指導(dǎo)教師須對檢測結(jié)果提交書面的說明材料,由其所在培養(yǎng)單位分管研究生工作負責人簽字后上報研究生院學(xué)位科,研究生院將檢測結(jié)果及指導(dǎo)教師說明材料一并提交校學(xué)位評定委員會進行審議,給出最終處理意見。
  5)正式答辯:學(xué)位點的學(xué)生答辯由以校外專家為組長的答辯委員會組織答辯,要求對論文提出意見或建議,同時對論文的優(yōu)良進行評判,對優(yōu)秀論文根據(jù)情況可以推薦參加每年自治區(qū)學(xué)位辦組織的優(yōu)秀論文評選活動。
  3. 在研究手段上的創(chuàng)新工作
  研究生培養(yǎng)的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,關(guān)鍵在于研究生創(chuàng)新意識的建立。我們在指導(dǎo)研究生的過程中不斷探索創(chuàng)新型研究生的培養(yǎng)模式,以多種方式和多種手段來提高研究生的創(chuàng)新自主能力。在導(dǎo)師指導(dǎo)研究生時強調(diào)研究手段先進,論文創(chuàng)新點多。
  4. 輸送人才數(shù)量和質(zhì)量
  化學(xué)工藝專業(yè)學(xué)位點培養(yǎng)的碩士研究生要求較好地掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識,要具備獨立從事科學(xué)研究工作的能力,該專業(yè)碩士點的設(shè)立對于寧夏地區(qū)化學(xué)化工學(xué)科領(lǐng)域人才培養(yǎng)、積極服務(wù)寧夏地方經(jīng)濟建設(shè)將起到極大的推動作
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