寧夏大學(xué)碩士專業(yè)介紹：自然地理 正文

　　自然地理專業(yè)

　　為了適應(yīng)高等教育發(fā)展的新形勢(shì)，不斷提高我校自然地理學(xué)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量, 適應(yīng)我國現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)地理學(xué)高層次專門人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)的需要，根據(jù)教育部《關(guān)于修訂研究生培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見》等有關(guān)文件精神，為適應(yīng)我校研究生教育發(fā)展的新形勢(shì)，保證研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)位與研究生教育教學(xué)工作，學(xué)校決定對(duì)新增學(xué)科研究生培養(yǎng)方案新增碩士點(diǎn)制訂本培養(yǎng)方案。

　　一、指導(dǎo)思想
高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深刻領(lǐng)會(huì)“國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要”精神，以增強(qiáng)碩士研究生的適應(yīng)性和發(fā)展性為出發(fā)點(diǎn)，以強(qiáng)化過程培養(yǎng)為重點(diǎn)，突出對(duì)碩士研究生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，增強(qiáng)碩士研究生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)，全面提高碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量，建設(shè)教學(xué)研究型大學(xué)，服務(wù)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)。

　　二、基本原則
　?。ㄒ唬┱_把握自然地理學(xué)學(xué)科、專業(yè)的內(nèi)涵，本著優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)、突出學(xué)科特色、提高培養(yǎng)質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)專門人才的原則，開展碩士研究生培養(yǎng)方案的修訂工作。
　　（二）以《中華人民共和國學(xué)位條例》、《中華人民共和國學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法》等相關(guān)規(guī)定及我校培養(yǎng)實(shí)際為依據(jù)，反映國家、社會(huì)對(duì)自然地理碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的基本要求,體現(xiàn)本學(xué)科的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和特色。
　?。ㄈ┳裱芯可逃腿瞬懦砷L規(guī)律，滿足國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展對(duì)自然地理高層次專門人才的需要。
　?。ㄋ模┡囵B(yǎng)方案的內(nèi)容具有一定的前瞻性，體現(xiàn)因材施教的原則，培養(yǎng)方案修訂為碩士研究生制定個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃留有足夠的空間，使碩士研究生的培養(yǎng)在滿足培養(yǎng)方案基本要求的同時(shí)，根據(jù)碩士研究生個(gè)人的實(shí)際情況，可對(duì)課程選擇、科研實(shí)踐及論文選題等進(jìn)行有特色的安排。
　　（五）培養(yǎng)方案的修訂原則上按照《授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的學(xué)科、專業(yè)目錄》中的二級(jí)學(xué)科制定。

　　三、基本內(nèi)容
　?。ㄒ唬W(xué)科簡介
　　自然地理學(xué)以地球表層，即自然地理環(huán)境為研究對(duì)象。自然地理學(xué)是把組成自然環(huán)境的各種要素相互聯(lián)系起來進(jìn)行研究，以闡明自然環(huán)境的整體，各組成要素及其相互間的結(jié)構(gòu)、功能、物質(zhì)遷移、能量轉(zhuǎn)換、動(dòng)態(tài)演變以及地域分異規(guī)律?，F(xiàn)代自然地理學(xué)著重研究大氣圈、水圈、巖石圈、生物圈、土壤圈相互作用的過程機(jī)制及其響應(yīng)體系。尤其重視人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的作用，并應(yīng)用系統(tǒng)學(xué)的原理，探討人類與自然環(huán)境的相互關(guān)系和全球變化對(duì)自然環(huán)境的影響，以及人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)與環(huán)境資源之間相互協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展的規(guī)律。自然地理學(xué)的研究增進(jìn)了人類與自然的和諧，從而更有利于合理地開發(fā)利用自然資源、更有效地治理和保護(hù)自然環(huán)境。
　　自然地理學(xué)在研究方法上既包括地理學(xué)中傳統(tǒng)的方法（如實(shí)地調(diào)查、運(yùn)用地圖等）和現(xiàn)代方法（如3S技術(shù)、地理模型等），也包括大量多學(xué)科的實(shí)驗(yàn)性方法（如環(huán)境科學(xué)的監(jiān)測(cè)、水文學(xué)的測(cè)量等）。
隨著氣候變化與區(qū)域安全、經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域一體化、低碳發(fā)展與資源可持續(xù)利用等一系列問題的提出，自然地理學(xué)同區(qū)域科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、生態(tài)學(xué)、水文學(xué)、地理信息系統(tǒng)結(jié)合，可以為解決荒漠化、水土流失、自然災(zāi)　害、生態(tài)平衡以及區(qū)域環(huán)境問題等做出貢獻(xiàn)，尤其是對(duì)于國家和地區(qū)的生態(tài)環(huán)境發(fā)展規(guī)劃起到不可替代的重要作用。
　　我院是寧夏回族自治區(qū)高等教育唯一從事地理學(xué)學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究和學(xué)位點(diǎn)建設(shè)的單位。多年來，本學(xué)科點(diǎn)立足西北旱區(qū)半干旱區(qū)資源環(huán)境特點(diǎn)，以自然地理學(xué)應(yīng)用研究為重點(diǎn)，主要形成了自然資源開發(fā)與利用、全球變化與生態(tài)安全和荒漠化與水土保持3個(gè)研究方向，重點(diǎn)開展了寧夏特殊地理環(huán)境和生態(tài)特點(diǎn)的背景下氣候和水土資源的綜合分析、生態(tài)安全及荒漠化防治等研究，形成了區(qū)域特色鮮明的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，發(fā)展和豐富了自然地理學(xué)的相關(guān)理論，為建設(shè)具有中國特色的自然地理學(xué)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，起到了學(xué)科建設(shè)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的目的和“智庫”的作用。
　　我院自然地理學(xué)學(xué)術(shù)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，形成了實(shí)力強(qiáng)、水平高、素質(zhì)優(yōu)良的老、中、青結(jié)合的學(xué)科創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。目前，擁有在編教授5人，副教授3人，博士8人，在讀博士3人。近三年來，主持國家級(jí)課題5項(xiàng)，橫向課題10余項(xiàng)，累計(jì)科研經(jīng)費(fèi)達(dá)200余萬元。出版著作4部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇，其中SCI檢索論文2篇。

　　（二）培養(yǎng)目標(biāo)
　　1.較好地掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，擁護(hù)黨的基本路線，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，遵紀(jì)守法，具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，具有良好的道德品質(zhì)和學(xué)術(shù)修養(yǎng)，愿為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)服務(wù)。
　　2.碩士研究生在本學(xué)科內(nèi)掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，具有從事科學(xué)研究工作、教學(xué)工作或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的能力。碩士研究生的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)達(dá)到能夠讀懂本專業(yè)學(xué)術(shù)論文；應(yīng)具有熟練運(yùn)用本專業(yè)常用實(shí)驗(yàn)方法、野外調(diào)研、數(shù)據(jù)分析處理等研究方法的實(shí)踐能力；應(yīng)具有參加完整科研過程的科研能力。
3.掌握一門外國語，碩士研究生應(yīng)能運(yùn)用該門外國語比較熟練地閱讀本專業(yè)外文資料。
　　4.身心健康。

　?。ㄈ┡囵B(yǎng)方式
　　1.碩士生培養(yǎng)以課程學(xué)習(xí)、科學(xué)研究與實(shí)踐應(yīng)用并重。
　　2.碩士生培養(yǎng)采用導(dǎo)師負(fù)責(zé)與導(dǎo)師組集體培養(yǎng)相結(jié)合的方式。導(dǎo)師是碩士研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人，每個(gè)學(xué)科方向?qū)熃M人員原則上不少于2人，充分發(fā)揮集體培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)。
　　3.堅(jiān)持“以生為本”的辦學(xué)理念和“因材施教”的教育思想，積極調(diào)動(dòng)研究生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，充分發(fā)揮研究生學(xué)術(shù)的創(chuàng)造性。
　　4.堅(jiān)持采取理論與實(shí)踐相結(jié)合、教學(xué)與科研相結(jié)合、課堂教學(xué)與野外調(diào)研相結(jié)合的研討式教學(xué)方式，著重培養(yǎng)和提高研究生的思維能力、自學(xué)能力、動(dòng)手能力、表達(dá)能力、寫作能力和創(chuàng)新能力；堅(jiān)持開放性教學(xué)，鼓勵(lì)研究生開展讀書會(huì)、討論會(huì)和學(xué)術(shù)沙龍，參與課題研究，培養(yǎng)獨(dú)立科研能力和協(xié)作科研精神。
　　5.有計(jì)劃聘請(qǐng)國內(nèi)外專家來我院授課，或派出碩士研究生到其他著名高校和研究機(jī)構(gòu)訪學(xué)。

　?。ㄋ模W(xué)習(xí)年限
　　碩士研究生的學(xué)習(xí)年限一般為 3 年，最長不得超過5年（含休學(xué)等中斷學(xué)習(xí)的時(shí)間），優(yōu)秀碩士研究生提前完成課程學(xué)習(xí)和學(xué)位論文者，可申請(qǐng)?zhí)崆按疝q和提前畢業(yè)，獲得碩士學(xué)位。但生源為跨學(xué)科、專業(yè)同等學(xué)力者和少數(shù)民族骨干計(jì)劃，不得申請(qǐng)?zhí)崆按疝q和提前畢業(yè)。

寧夏大學(xué)

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