數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)（師范）培養(yǎng)方案

發(fā)布時間：2019-05-20文章來源： 瀏覽次數(shù)：830

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)（師范）培養(yǎng)方案

 

專業(yè)英文名：Mathematics and Applied Mathematics

 

專業(yè)代碼：070101

 

方案制定負責(zé)人:孟凡偉、王利廣    方案編寫執(zhí)筆：王利廣 馮振舉

 

 

 

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范）專業(yè)設(shè)置在曲阜校區(qū)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院，1955年始設(shè)，是理學(xué)學(xué)科門類中數(shù)學(xué)類中的本科專業(yè)。

 

一、培養(yǎng)目標與要求

 

（一）培養(yǎng)目標

 

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)國家基礎(chǔ)教育改革發(fā)展要求，立足山東，服務(wù)全國，培養(yǎng)思想政治素質(zhì)過硬、師德高尚、教育情懷堅定、具備強烈社會責(zé)任感與使命感，具有較好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，掌握數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的基本理論和方法，具有現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育理念，具有一定的數(shù)學(xué)教育教學(xué)能力和研究能力，能夠在中學(xué)以及教育行政部門等機構(gòu)中從事教學(xué)、教研與管理等工作的優(yōu)秀數(shù)學(xué)教育人才。

 

本專業(yè)畢業(yè)生具有如下目標預(yù)期：

 

1.踐行社會主義核心價值觀，貫徹黨的教育方針，以立德樹人為己任。遵守中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，具有依法執(zhí)教意識。具有堅定的教育情懷和從事教師工作的專業(yè)認同感和樂于奉獻的精神。

 

2.具有扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，受到比較嚴格的科學(xué)思維訓(xùn)練。具備數(shù)學(xué)教師的基本素質(zhì)和基本技能，能獨立開展數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計、實施課堂教學(xué)、并對教學(xué)結(jié)果進行評價，具備初步的數(shù)學(xué)教學(xué)能力和一定的數(shù)學(xué)教學(xué)研究能力，能創(chuàng)造性地解決中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)及管理中出現(xiàn)的問題。

 

3. 具有終身學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展意識。熟悉國內(nèi)外數(shù)學(xué)教育改革進展，具有教學(xué)反思的方法和技能。能堅持閱讀本專業(yè)的相關(guān)文獻，不斷豐富數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)知識，實現(xiàn)自我專業(yè)發(fā)展。

 

4.掌握班級指導(dǎo)技能與方法。掌握班集體建設(shè)與管理的策略與技能，德育管理能力強，初步掌握傳統(tǒng)文化在綜合育人方面的路徑和方法。具有團隊協(xié)作精神和溝通合作技能，掌握溝通合作學(xué)習(xí)方式。

 

（二）畢業(yè)要求

 

本專業(yè)培養(yǎng)的人才能夠踐行社會主義核心價值觀，具有高尚的師德修養(yǎng)和堅定的教育情懷，掌握數(shù)學(xué)的基本理論和基本思想方法，具有扎實的數(shù)學(xué)專業(yè)知識和較高的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，具有較強的創(chuàng)新意識和終身學(xué)習(xí)的能力，具備教學(xué)和數(shù)學(xué)應(yīng)用等方面的基本能力，具有強烈社會責(zé)任感和使命感并樂于獻身基礎(chǔ)教育事業(yè)。具體要求如下：

 

畢業(yè)要求1：[師德規(guī)范] 熱愛祖國，踐行社會主義核心價值觀，貫徹黨的教育方針，以立德樹人為己任。立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師，遵守中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，具有依法執(zhí)教意識。

 

畢業(yè)要求2：[教育情懷]具有堅定的教育情懷和從事教師工作的專業(yè)認同感；錘煉積極的情感、端正的態(tài)度、正確的價值觀，富有愛心、責(zé)任心；具有實事求是、獨立思考、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，擁有為社會進步和民族復(fù)興樂于奉獻的意識。

 

畢業(yè)要求3：[學(xué)科素養(yǎng)]熟練掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的基本知識、基本技能、基本思想方法，獲得一定的數(shù)學(xué)活動體驗,樹立正確的數(shù)學(xué)觀。具有扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，受到嚴格的科學(xué)思維訓(xùn)練，具有自然科學(xué)和人文科學(xué)方面的廣博知識。

 

畢業(yè)要求4：[教學(xué)能力]掌握數(shù)學(xué)教育基本理論和現(xiàn)代教育技術(shù)，具備數(shù)學(xué)教師的基本素質(zhì)和基本技能，樹立正確的數(shù)學(xué)教學(xué)觀和學(xué)生觀，能獨立開展數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計、實施課堂教學(xué)并對教學(xué)結(jié)果進行評價，具備初步的數(shù)學(xué)教學(xué)能力和一定的數(shù)學(xué)教學(xué)研究能力，能創(chuàng)造性地解決中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中出現(xiàn)的問題。

 

畢業(yè)要求5：[班級指導(dǎo)]掌握班級指導(dǎo)技能與方法。掌握班集體建設(shè)與管理的策略與技能，具有班主任工作有效體驗，德育管理能力強。

 

畢業(yè)要求6：[綜合育人]能尊重中學(xué)生的社會性、情感發(fā)展的特點及規(guī)律，理解數(shù)學(xué)在培養(yǎng)人的理性思維方面所發(fā)揮的巨大作用；掌握環(huán)境文化的潛移默化育人特點，具有整合利用中學(xué)校園、家庭與社會等多方資源促進中學(xué)生全面發(fā)展的能力。

 

畢業(yè)要求7：[學(xué)會反思]熟悉國內(nèi)外中學(xué)數(shù)學(xué)教育改革進展，掌握中學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的新理念、新內(nèi)容和新方法，具備終身學(xué)習(xí)意識和專業(yè)發(fā)展能力；能掌握一定的反思方法與技能，能運用批判性思維對問題進行探究與分析，具有創(chuàng)造性的解決中學(xué)數(shù)學(xué)問題的意識與能力。

 

畢業(yè)要求8：[溝通合作]理解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)共同體的作用，具有團隊協(xié)作精神，具備溝通合作技能，從社會文化的角度理解數(shù)學(xué)的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，體驗掌握溝通合作學(xué)習(xí)方式。熟練使用漢語和至少一門外語有效表達、闡述和交流自己的思想。

 

二、學(xué)制與學(xué)分

 

（一）學(xué)制

 

標準學(xué)制4年。實行彈性修讀年限，彈性區(qū)間為3～8年。

 

（二）學(xué)分

 

總學(xué)分為160學(xué)分。國（境）外留學(xué)生可免修除公共體育之外的通識必修課程、軍事理論與訓(xùn)練。

 

三、主干學(xué)科、核心課程與主要專業(yè)實驗

 

（一）主干學(xué)科:數(shù)學(xué)。

 

（二）核心課程

 

數(shù)學(xué)分析I-III（306學(xué)時）、高等代數(shù)I-II（198學(xué)時）、解析幾何（54學(xué)時）、近世代數(shù)（72學(xué)時）、常微分方程（72學(xué)時）、大學(xué)物理（90學(xué)時，含實驗）、復(fù)變函數(shù)（72學(xué)時）、實變函數(shù)（72學(xué)時）、數(shù)值分析（72學(xué)時）、微分幾何（72學(xué)時）、概率統(tǒng)計（72學(xué)時）、泛函分析（54學(xué)時）、偏微分方程（54學(xué)時）、數(shù)學(xué)模型（54學(xué)時，含實驗）、最優(yōu)化方法（54學(xué)時）、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)論（54學(xué)時）、數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)文化（36學(xué)時）、數(shù)學(xué)實驗（72學(xué)時，含實驗）、數(shù)學(xué)軟件（54學(xué)時，含實驗）、C語言程序設(shè)計（72學(xué)時，含實驗）、高觀點下的中學(xué)數(shù)學(xué)（18學(xué)時）、中學(xué)數(shù)學(xué)課程標準與教材分析（18學(xué)時）、中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計（18學(xué)時）、數(shù)學(xué)教育測量與評價（18學(xué)時）等。

 

（三）主要專業(yè)實驗（實訓(xùn)）

 

C語言程序設(shè)計、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)實驗、數(shù)學(xué)軟件。

 

四、主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

 

（一）課程論文

 

課程論文是在學(xué)習(xí)專業(yè)課的過程中所進行的實踐教學(xué)活動，一般依托所學(xué)習(xí)的某一門課程進行，在第4、5學(xué)期分別安排1篇。完成并符合要求，每篇計1學(xué)分，共2學(xué)分。

 

（二）教學(xué)見習(xí)  

 

教學(xué)見習(xí)是在學(xué)習(xí)課程教學(xué)論的過程中，所進行的教學(xué)實踐活動，是對所學(xué)習(xí)的教學(xué)理論知識進行實際考察學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)、鍛煉專業(yè)教學(xué)能力。一般安排在第5學(xué)期進行，用時4周，計2學(xué)分。

 

（三）教育實習(xí)（含模擬實習(xí)）

 

教育實習(xí)是重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，目的是全面培養(yǎng)、提升學(xué)生的實際工作能力。一般安排在第6學(xué)期進行，用時18周（模擬實習(xí)4周），計10學(xué)分。

 

（四）畢業(yè)論文

 

畢業(yè)論文是學(xué)程即將結(jié)束時，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)成效，培養(yǎng)工作能力和科研能力的重要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，原則上安排在第7、8學(xué)期進行，用時8周。并于第8學(xué)期完成答辯工作，完成并符合要求，計6學(xué)分。

 

（五）競賽和學(xué)術(shù)活動

 

支持學(xué)生參加美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽，國內(nèi)各級教學(xué)比賽等活動。借助學(xué)院學(xué)術(shù)交流平臺，提倡學(xué)生積極參加學(xué)術(shù)活動，了解當(dāng)代數(shù)學(xué)的某些新發(fā)展和應(yīng)用前景。競賽和學(xué)術(shù)活動的表現(xiàn)，作為評獎、評優(yōu)和保送研究生的重要指標，不計入總學(xué)分。

 

(六) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動

 

要求學(xué)生必須參加學(xué)校統(tǒng)一開設(shè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程(2學(xué)分)，鼓勵和支持學(xué)生積極參與大學(xué)生創(chuàng)新計劃項目和各級單位組織的創(chuàng)業(yè)類競賽活動。

 

五、畢業(yè)與學(xué)位授予

 

（一）畢業(yè)

 

修滿本專業(yè)要求的學(xué)分，通過畢業(yè)資格審查即可畢業(yè)。

 

（二）學(xué)位

 

符合學(xué)位授予條件者，經(jīng)學(xué)校學(xué)位委員會審議，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

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