學(xué)科融合教學(xué)體系

搭建以跨學(xué)科融合為特點(diǎn)的適應(yīng)和提升學(xué)生能力教學(xué)形式，以基礎(chǔ)知識(shí)為依托，綜合高校以及工業(yè)界資源，采用啟發(fā)式與開(kāi)放式教學(xué)方法，探索學(xué)科融合背景下研究生多領(lǐng)域知識(shí)教學(xué)形式，課程設(shè)置綜合衡量所面向授課學(xué)生領(lǐng)域背景知識(shí)進(jìn)行課程適應(yīng)性調(diào)整，最大化提升研究生知識(shí)學(xué)習(xí)效率。

 

 

具體包括，補(bǔ)充學(xué)生所缺乏領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，為其創(chuàng)新思維提供多領(lǐng)域知識(shí)體系，并為其科研、工程實(shí)踐以及未來(lái)工作奠定堅(jiān)實(shí)的多學(xué)科基礎(chǔ)。

 

 

將前沿領(lǐng)域知識(shí)與實(shí)踐緊密結(jié)合，保持課程內(nèi)容的先進(jìn)性與實(shí)用性，強(qiáng)化學(xué)生擅長(zhǎng)專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)體系以及應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，改變傳統(tǒng)的灌輸式的以教為中心的教學(xué)方式，配置多樣化、高啟發(fā)性課程，提升研究生對(duì)課程所傳授的領(lǐng)域知識(shí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

 

 

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