山東理工大學機械工程學院材料加工工程學科研究生培養(yǎng)方案 正文

材料加工工程學科
學術(shù)學位碩士研究生培養(yǎng)方案
學科代碼：080503
一、學科簡介
材料成型及控制工程專業(yè)成立于1998年，1999年開始招收第一屆本科生，2003年獲批材料加工工程碩士點，2012年成為山東省名校工程重點建設專業(yè)，2016年入選山東省高水平應用型重點專業(yè)群，2018年入選山東省新舊動能轉(zhuǎn)換對接產(chǎn)業(yè)項目重點專業(yè)群。
材料加工工程學科現(xiàn)有專任教師25人，其中教授6人、副教授8人、博士生導師4人、碩士生導師9人，具有博士學位的教師占70%。擁有國務院政府特殊津貼獲得者1名、山東省專業(yè)技術(shù)拔尖人才1名、淄博市“英才計劃”人選1名，形成了一支年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)合理的高水平師資隊伍。
近10年來，本學科共承擔國家級項目11項，省部級項目20余項及橫向課題50余項，獲得國家科技進步二等獎1項，其他各類獎勵10余項，發(fā)表高水平學術(shù)論文120余篇，其中被SCI/EI收錄80余篇，出版著作、教材8部，授權(quán)發(fā)明專利25項。本學科依托“國家級機械工程實驗教學示范中心”、“山東省現(xiàn)代金屬材料成形工程技術(shù)研究中心”、“山東省高校精密模具重點實驗室”等教學科研平臺，支撐學科特色和內(nèi)涵發(fā)展。
在多年的建設與發(fā)展過程中，材料加工工程學科形成了以先進材料制備及加工技術(shù)、材料設計及加工過程數(shù)值模擬、材料改性技術(shù)和增材制造等特色研究方向。本學科始終以共性技術(shù)問題為導向，開展應用技術(shù)研究，形成原創(chuàng)性應用技術(shù)成果，產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟與社會效益。
二、培養(yǎng)目標
立足國家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，面向自動化領(lǐng)域，培養(yǎng)基礎理論扎實、創(chuàng)新實踐能力強，具有良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和開闊的國際視野，能夠獨立從事自動化領(lǐng)域基礎理論研究、技術(shù)開發(fā)與管理的復合型高級專業(yè)人才。
1. 認真學習和領(lǐng)會馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想，擁護黨的基本路線和各項方針、政策，熱愛祖國，遵紀守法，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，以及科學嚴謹、求真務實的治學態(tài)度和工作作風，德智體美勞全面發(fā)展。
2. 掌握材料加工工程領(lǐng)域相關(guān)的基礎理論和專業(yè)知識，深入了解本學科的發(fā)展狀況和發(fā)展趨勢，掌握材料的制備、加工及組織結(jié)構(gòu)與性能研究的基本方法，具有從事科學研究和擔負專門技術(shù)工作的能力，能夠勝任本學科及相近學科的教學、科學研究和工程技術(shù)開發(fā)等工作。
3. 比較熟練地掌握一門外國語，能順利閱讀本學科領(lǐng)域的科技資料及文獻，并具備一定的聽、說、讀和寫作能力；積極向上，具有良好的精神面貌、行為習慣以及健全的人格。
4. 為高等學校、科研單位、行業(yè)管理部門及裝備制造企業(yè)培養(yǎng)從事材料加工工程領(lǐng)域教學和科學研究、產(chǎn)品設計開發(fā)、生產(chǎn)加工、制造測試、生產(chǎn)技術(shù)管理等工作的創(chuàng)新型、應用型高層次工程技術(shù)人才。
三、研究方向
材料加工工程（二級學科）學術(shù)碩士學位研究生培養(yǎng)方案設以下4個研究方向:
1. 先進材料制備及加工技術(shù)
2. 材料設計及加工過程數(shù)值模擬
3. 材料改性技術(shù)
4. 增材制造（交叉方向）
各研究方向簡介詳見附表1。
四、學習年限
學制3年，修業(yè)年限2-5年，科學研究和論文撰寫時間不少于1年（從開題通過之日起計算）。經(jīng)導師同意，可申請?zhí)崆爱厴I(yè)，但科學研究和論文撰寫時間要求不變。休學時間不計入學習年限。
五、課程設置與學分要求
課程教學實行學分制，課程分為必修課和選修課，研究生須在規(guī)定的學習年限內(nèi)完成不少于34學分的學習任務，其中課程學分不少于28學分，不高于30學分（必修課不少于19學分，選修課不少于9學分）；必修環(huán)節(jié)不少于6學分。同等學歷或跨專業(yè)攻讀全日制學術(shù)學位碩士研究生者，應補修本領(lǐng)域本科階段主干課程2門及導師指定的其它課程，經(jīng)考試成績及格（不計學分），方可申請答辯。培養(yǎng)方案中需設置1-2門全外語授課課程（外語類課程除外），要求學生選修1門。課程設置詳細情況見附表2。
六、培養(yǎng)方式與培養(yǎng)環(huán)節(jié)
學術(shù)學位碩士研究生培養(yǎng)實行導師負責制，鼓勵實行以導師負責為主的指導小組（團隊）制。導師負責制訂研究生培養(yǎng)計劃，且對研究生的思想品德、學術(shù)道德有引導、示范和監(jiān)督的責任。
1.開題報告
為確保學位論文的質(zhì)量，研究生應通過文獻閱讀、學術(shù)調(diào)研，確定論文選題和研究內(nèi)容，經(jīng)導師同意后于第三學期末提交開題報告。由本學科5人及以上專家組成評審小組對學生所做開題報告進行評審，提出評價和修改意見，不通過者可限期重做，仍不通過者終止培養(yǎng)。開題通過后即獲得1學分。
   2.中期篩選
研究生課程學習結(jié)束后，以研究生培養(yǎng)方案為依據(jù)，在第四學期對研究生的政治思想和道德品質(zhì)、基礎理論和專業(yè)知識、科研創(chuàng)新、實踐能力及健康狀況等方面進行綜合考核。其目的是總結(jié)評價研究生入學以來的學習及科研情況，及時發(fā)現(xiàn)研究生培養(yǎng)過程中存在的問題，探討解決問題的方法，明確今后努力的方向。中期篩選考核合格，可繼續(xù)完成學位論文；考核不合格者，經(jīng)所在單位簽署意見，研究生院審核，報校長辦公會批準，終止學籍，做研究生肄業(yè)處理。中期考核通過后即獲得1學分。
3.實習實踐
教學實踐：為培養(yǎng)研究生的教學能力和溝通表達能力，研究生在學習期間應參加教學實踐。教學實踐可采取多種方式進行，如本科課程教學、輔導工作或指導生產(chǎn)實習、課程設計及畢業(yè)設計等工作。教學實踐時間累計不少于1個月的工作量，結(jié)束后由導師寫出考核評語，考核通過即獲得1學分。
專業(yè)實踐：為培養(yǎng)研究生的動手操作能力和實踐創(chuàng)新能力，研究生在學習期間應參加專業(yè)實踐。對學術(shù)學位研究生，應安排至少1個月的時間（一般可以利用寒、暑假）到生產(chǎn)、設計研究單位進行實踐訓練，也可以參加結(jié)合研究方向的科研工作或?qū)嶒炇业裙ぷ鳌Ｍ瓿蓪I(yè)實踐環(huán)節(jié)且經(jīng)考核通過后，即獲得1學分。
4.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
完成下列4項中的2項，即獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)2學分：
①進行3個月出國學習或?qū)W術(shù)交流；
②參加學術(shù)會議并宣讀論文，或做公開學術(shù)報告2次；
③參加全國性的科技競賽、創(chuàng)意設計、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽等并獲獎；
④參加6次以上與本學科相關(guān)的學術(shù)報告，并提交總結(jié)。
未達到學術(shù)交流要求的碩士研究生將不能參加論文答辯。
七、學位論文
碩士學位論文是碩士研究生科學研究工作的全面總結(jié)，是描述其研究成果、反映其研究水平的重要學術(shù)文獻，是申請和授予碩士學位的基本依據(jù)。學位論文撰寫是碩士研究生培養(yǎng)的關(guān)鍵和核心，必須嚴格按照規(guī)范執(zhí)行，本學科碩士研究生的學位論文應滿足以下基本要求：
1. 碩士學位論文應具有系統(tǒng)的、完整的研究思路和計劃，應對科技進步和國民經(jīng)濟建設具有較大的理論意義或?qū)嵱脙r值，學位論文應突出創(chuàng)新性、前沿性和科學性。
2. 學位論文的主要工作，必須由作者獨立完成。研究工作必須堅持實驗性原則，論文內(nèi)容必須以碩士研究生本人完成的第一手實驗、觀測或調(diào)查的材料為主。
3.按照《山東理工大學博士學位授予實施細則》要求組織論文開題、中期考核、學位論文預答辯和正式答辯等環(huán)節(jié)，論文答辯要做到嚴格要求、公正、公開。
八、畢業(yè)與學位要求
滿足畢業(yè)要求，可獲得畢業(yè)證書；在獲得畢業(yè)證書的基礎上，如滿足學位授予標準，可授予學位證書。
（一）畢業(yè)要求
1.熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，具有社會責任感和歷史使命感，維護國家和人民的根本利益，遵紀守法，身心健康；
2.具有良好的品德修養(yǎng)和學術(shù)道德，實事求是、勇于創(chuàng)新；
3.修讀完培養(yǎng)方案規(guī)定課程和其他培養(yǎng)環(huán)節(jié)，修滿規(guī)定的學分；
4.完成論文答辯，成績合格；
5.符合學校有關(guān)規(guī)定的其他要求。
（二）學位要求
嚴格執(zhí)行《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》、《山東理工大學碩士學位論文評審辦法》、《山東理工大學碩士學位授予實施細則》以及機械工程學院學位授予有關(guān)規(guī)定。
附表1：研究方向簡介

類  別		培養(yǎng)目標	支撐課程
綜合素質(zhì)		熟練地掌握一門外語，能進行專業(yè)閱讀和寫作，以及國際學術(shù)交流；具有從事科學研究和擔負專門技術(shù)工作的能力，能夠勝任本學科及相近學科的教學、科學研究和工程技術(shù)開發(fā)等工作。	研究生英語、口語、自然辯證法、論文寫作與學術(shù)規(guī)范
綜合能力		掌握材料加工工程專業(yè)的基礎理論和系統(tǒng)的專門知識，深入了解本學科的發(fā)展狀況和發(fā)展趨勢，掌握材料的制備、加工及組織結(jié)構(gòu)與性能表征與分析的基本方法。	現(xiàn)代材料分析方法、凝固理論與技術(shù)、表面技術(shù)、材料熱力學
研究方向	先進材料制備及加工技術(shù)	熟悉鋁、鎂、鈦等輕質(zhì)金屬及高性能鋼鐵的特性，掌握各種合金制備與加工技術(shù)，如材料凝固過程控制技術(shù)、塑性成形技術(shù)、連接技術(shù)等，掌握各種合金材料成分、組織及性能之間的內(nèi)在規(guī)律，能運用合金現(xiàn)代材料加工理論，對材料加工過程進行控制及優(yōu)化，為高性能材料及其制備提供理論支持或技術(shù)指導。	先進材料成形技術(shù)導論、液態(tài)成形新技術(shù)、先進塑性成形工藝、高溫合金與金屬間化合物、冶金傳輸原理
	材料設計及加工過程數(shù)值模擬	掌握材料液態(tài)成型、塑性成型、連接成型和增材制造過程中的材料設計及加工過程的溫度場、應力場、流場、相變過程、凝固過程的模擬技術(shù)等；能根據(jù)模擬結(jié)果優(yōu)化制造工藝，為新材料的制備及新工藝的實施提供指導。	先進材料成形技術(shù)導論、先進塑性成形工藝、液態(tài)成形新技術(shù)、有限元法、冶金傳輸原理
	材料改性技術(shù)	掌握不同的工藝方法，使材料的整體或者局部成分與組織得到改變，從而達到使金屬材料的耐磨性、抗腐蝕性、強度與韌性或者其它性能得到提高或改善。	先進材料成形技術(shù)導論、金屬腐蝕與防護技術(shù)、體視學原理、材料中的擴散與相變
	增材制造	了解增材制造用粉體特性與制備方法，掌握增材制造設備與工藝及關(guān)鍵技術(shù)，利用增材制造技術(shù)制備高品質(zhì)材料和產(chǎn)品，建立增材制造工藝-組織-性能之間的基本關(guān)系。	先進材料成形技術(shù)導論、增材制造技術(shù)、材料中的擴散與相變、體視學原理

山東理工大學

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