山東師范大學(xué)教育學(xué)院導(dǎo)師:魏薇

發(fā)布時間:2021-11-16 編輯:考研派小莉 推薦訪問:教育學(xué)
山東師范大學(xué)教育學(xué)院導(dǎo)師:魏薇

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山東師范大學(xué)教育學(xué)院導(dǎo)師:魏薇 正文


  姓名 魏薇
  系所 教育學(xué)院
  性別 女
  職稱 教授 行政職務(wù) 系主任 籍貫 四川省開江縣
  政治面貌 中共黨員
  民族 漢族 出生日期 1961年
  碩士招生專業(yè)一 課程與教學(xué)論(教育) 研究方向一 學(xué)科課程與教學(xué)研究
  碩士招生專業(yè)二 研究方向二 課程與教學(xué)基本原理研究
  博士招生專業(yè)一 課程與教學(xué)論(教育) 博士研究方向一 課程與教學(xué)基本理論 
  專業(yè)學(xué)位招生專業(yè)一 教育碩士 專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域一 教育管理
  專業(yè)學(xué)位招生專業(yè)二 專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域二 小學(xué)教育
  單位電話 0531-86180168 
  E-Mail  
  
  導(dǎo)師類別 博/碩士導(dǎo)師
  
  在崗信息 在崗 是否學(xué)科帶頭人 否 是否國務(wù)院學(xué)科評議組成員 否
  是否院士 否 所屬一級學(xué)科
  
  備注
  ◇ 近三年在國內(nèi)外核心期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文情況:
  論文題目 刊物名稱 刊物國家 收錄情況 卷期 排名
  對小學(xué)閱讀課堂中教師朗讀教學(xué)行為有效性的透視 當(dāng)代教育科學(xué) 國內(nèi) 2009(6) 1
  小學(xué)語文陽光課堂的構(gòu)建策略 當(dāng)代教育科學(xué) 國內(nèi) 2010(2) 1
  從自在走向自為:教師個人實踐知識的改善與更新 天津市教科院學(xué)報 國內(nèi) 2009(3) 1
  小學(xué)語文課堂“教什么”透視及反思 中國教育學(xué)刊 國內(nèi) 2011(11) 1
  小學(xué)語文陽光課堂的構(gòu)建策略 當(dāng)代教育科學(xué) 國內(nèi) 2010(2) 1
  公開課對教師的價值何在 小學(xué)語文教學(xué) 國內(nèi) 2010(10) 1
  小學(xué)閱讀教學(xué)對話的可能:基于主體、文本的分析 中國教育學(xué)刊 國內(nèi) 2010(12) 1
  小學(xué)語文課堂“教什么”透視及反思 中國教育學(xué)刊 國內(nèi) 2011(11) 1
  對主題單元整體教學(xué)實施的思考 小學(xué)語文教學(xué) 國內(nèi) 2011(7) 1
  ◇ 出版專著教材情況(注:在書名后注明教材或?qū)V?:
  名稱 類別 出版單位 日期 排名
  小學(xué)教學(xué)設(shè)計與案例分析 專著 科學(xué)出版社 2012 2
  小學(xué)閱讀教學(xué)生活體驗研究 專著 山東教育出版社 2008 1
  教育研究方法 教材 山東人民出版社 2012 1
  教育學(xué)基礎(chǔ) 教材 山東人民出版社 2010 2
  教育學(xué)導(dǎo)論 教材 人民出版社 2006 2
  學(xué)校教育案例一百篇 專著 山東人民出版社 2010 1
  ◇  成果獲獎情況:
  成果名稱 頒獎部門 等級 完成日期 證書號 排名
  公共課教材建設(shè)與教學(xué)改革實踐研究 山東省政府 二等獎 2009180 1
  教育學(xué)導(dǎo)論 山東省社科聯(lián) 三等獎 195 2
  公共課教材建設(shè)與教學(xué)改革實踐研究 山東師范大學(xué) 一等獎 1
  小學(xué)閱讀生活的體驗研究 山東省教育廳 三等獎 2009R30150 1
  
  
  ◇ 近 三年完成的科研項目:
  項目名稱 任務(wù)來源 完成形式 完成日期 鑒定驗收單位 主要結(jié)論 排名
  
  ◇ 目前承擔(dān)的主要項目:
  項目名稱及下達(dá)編號 項目類別 項目來源 起訖時間 科研經(jīng)費(萬元) 本人承擔(dān)任務(wù)
  “小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計與案例分析”專業(yè)學(xué)位示范課程 山東師大 自選 2012-2014 2 主要承擔(dān)者
  教學(xué)集體建設(shè)的理論與實踐研究 省社科重點 自選 2009-2010 主要承擔(dān)者


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