山東師范大學(xué)心理學(xué)院導(dǎo)師：司繼偉 正文

　　個人信息
　　姓名：司繼偉
　　性別：男
　　工作單位：山東師范大學(xué)心理學(xué)院
　　籍貫：山東省聊城市陽谷縣
　　學(xué)位：教育學(xué)博士
　　職稱：教授
　　導(dǎo)師類別：碩士生導(dǎo)師
　　電子信箱：　
　　郵政編碼：250014 
　　
　　教育背景及出國經(jīng)歷
　　1986年8月至1992年6月，在山東省陽谷縣第三中學(xué)學(xué)習(xí)
　　1992年9月至1996年7月，在山東師范大學(xué)教育系學(xué)校教育專業(yè)學(xué)習(xí)，獲教育學(xué)學(xué)士學(xué)位
　　1996年9月至1999年7月，在西南師范大學(xué)心理學(xué)系發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)，以《高中生學(xué)業(yè)成就心理影響因素的探索性研究》一文獲教育學(xué)碩士學(xué)位，指導(dǎo)教師張慶林教授
　　1999年9月至2002年7月，在西南師范大學(xué)心理學(xué)系基礎(chǔ)心理學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)，以《小學(xué)兒童估算能力研究》一文獲教育學(xué)博士學(xué)位，指導(dǎo)教師張慶林教授
　　2008年9月至2009年3月，法國普羅旺斯大學(xué)（Université de Provence）暨國家科學(xué)研究院（CNRS）認知心理學(xué)實驗室訪問學(xué)者，聯(lián)合研究算術(shù)認知中的認知靈活性。合作者Patrick Lemaire教授
　　 
　　主要社會兼職
　　1．中國心理學(xué)會教育心理分會理事
　　2．山東心理學(xué)會秘書長、常務(wù)理事
　　3．山東師范大學(xué)心理學(xué)院心理學(xué)系副主任
　　4．國際元認知協(xié)會會員（Member of International Metacognition Association）
　　5. Personality and Individual Differences、Mathematical Thinking and Learning、《心理學(xué)報》、《心理科學(xué)》、《心理科學(xué)進展》、《心理發(fā)展與教育》等專業(yè)雜志審稿人 
　　 
　　專業(yè)、研究方向及主要研究領(lǐng)域
　　專業(yè)：發(fā)展與教育心理學(xué)碩士生導(dǎo)師、心理健康教育專業(yè)碩士導(dǎo)師、應(yīng)用心理專業(yè)碩士導(dǎo)師
　　研究方向：認知發(fā)展與學(xué)習(xí)、思維與決策、職業(yè)生涯規(guī)劃與輔導(dǎo)
　　主要研究領(lǐng)域：
　　1．問題解決
　　2．元認知與自我調(diào)節(jié)
　　3．?dāng)?shù)學(xué)認知
　　4．職業(yè)心理
　　 
　　科研成果
　　期刊論文：
　　(2013)
　　1．盧淳，郭紅力，司繼偉（通訊作者），孫燕。不同數(shù)字線下兒童/成人分數(shù)估計的表征模式。心理學(xué)探新，初審中
　　2．孫燕，司繼偉（通訊作者），徐艷麗，張紅段，華曉騰。不同數(shù)學(xué)焦慮個體算術(shù)計算策略運用的年齡相關(guān)差異。心理學(xué)探新，初審中
　　3．司繼偉，徐艷麗，封洪敏，許曉華，周超。不同數(shù)學(xué)焦慮成人的算術(shù)策略運用差異：ERP研究。心理學(xué)報，修改中
　　4．張紅段，王玉璇，司繼偉（通訊作者），劉偉方。中央執(zhí)行成分與不同認知風(fēng)格個體的算術(shù)策略運用：眼動研究。心理與行為研究，投稿中
　　5．王英芊，司繼偉（通訊作者）。初中生創(chuàng)造性人格與說謊行為的聯(lián)系：外顯自尊/內(nèi)隱自尊的作用。心理發(fā)展與教育，復(fù)審中
　　6．徐艷萍，司繼偉（通訊作者）。大學(xué)生的職業(yè)決策信息加工：時間壓力、認知閉合需要的作用。心理學(xué)報，外審中
　　7．司繼偉，王玉璇，封洪敏。選擇/無選法：探索人類認知策略表現(xiàn)的新范式。北京師范大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），投稿中
　　8．丁玲，于艷，郝偉，司繼偉（通訊作者）。當(dāng)代大學(xué)生的職業(yè)決策困難：職業(yè)歸因風(fēng)格、職業(yè)價值觀的作用。青年研究，投稿中
　　9．呂娜，王玉璇，司繼偉（通訊作者），劉偉方。不同認知風(fēng)格個體的算術(shù)策略運用特點：以復(fù)雜乘法估算為例。心理發(fā)展與教育，復(fù)審中
　　10．仲蕾蕾，王超，司繼偉（通訊作者），王同軍。理智型決策風(fēng)格大學(xué)生的自我管理策略、求職清晰度與職業(yè)決策困難的關(guān)系。心理研究，2013年第3期
　　11．權(quán)欣，司繼偉（通訊作者）。垂直方向上的負數(shù)空間表征：來自SNARC效應(yīng)的證據(jù)。心理研究，2013年第2期
　　12．張紅段，王玉璇，司繼偉（通訊作者）。論認知風(fēng)格與認知策略運用。貴州師范大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2013年第3期
　　13．鄔鐘靈，司繼偉（通訊作者），許曉華。認知閉合需要與啟發(fā)式策略對價格判斷的影響。心理與行為研究，2013年第3期
　　14．Mingliang Zhang, Jiwei Si (Corresponding author), Xiaowen Zhu. Separate pathway characteristics of numerical surface form processing: Evidence from operand-related error effects.The American Journal of Psychology, 2013, 126(1). (SSCI, IF=1.086)
　　15．司繼偉，周超，張傳花，仲蕾蕾。不同加工深度非符號數(shù)字信息的SNARC效應(yīng)：眼動證據(jù)。心理學(xué)報，2013年第1期

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