山東農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院生物學(xué)研究生培養(yǎng)方案 正文

   生物學(xué)   一級學(xué)科學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)方案
（學(xué)科代碼：0710）
 
一、培養(yǎng)目標(biāo)
本學(xué)科培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的并能適應(yīng)多種崗位需求的生物類高層次專門人才。要求所培養(yǎng)的碩士生具有堅(jiān)定正確的政治方向，熱愛祖國，愿意為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)；具有良好的學(xué)術(shù)道德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和科學(xué)的獻(xiàn)身精神；具有求實(shí)、創(chuàng)新、開拓、進(jìn)取的科學(xué)素養(yǎng)。掌握本專業(yè)及相關(guān)學(xué)科較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識與技能，熟悉所從事研究方向的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和前沿動(dòng)態(tài)，具有獨(dú)立從事本學(xué)科教學(xué)和科研工作的能力，適應(yīng)教學(xué)、科研、生產(chǎn)和管理等多種工作崗位的需求。能較熟練地使用一門外國閱讀專業(yè)書籍與文獻(xiàn)、撰寫學(xué)術(shù)論文和進(jìn)行初步的國際學(xué)術(shù)交流。具有運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的能力。具有健康的身體和心理素質(zhì)。
二、學(xué)科方向
1．植物生理學(xué)
（1） 光合作用與逆境生理
研究植物光合作用及分子調(diào)控，植物抗逆生理及分子機(jī)制；小麥光合特性演變及高光效育種。
（2） 植物營養(yǎng)分子生物學(xué)
植物硝態(tài)氮調(diào)控基因及信號轉(zhuǎn)導(dǎo)途徑關(guān)鍵基因的克隆、鑒定和利用，硝態(tài)氮影響根系生長發(fā)育的分子機(jī)理。
（3） 植物光信號轉(zhuǎn)導(dǎo)
克隆光信號轉(zhuǎn)導(dǎo)途徑重要的調(diào)控基因，闡明光對植物生長發(fā)育調(diào)控的分子機(jī)制，關(guān)鍵基因的挖掘和應(yīng)用。
（4） 植物次生代謝與分子調(diào)控
研究植物次生代謝與生長發(fā)育、抗逆性的關(guān)系，次生代謝物的生物學(xué)效應(yīng)；蘋果和梨重大生理代謝失調(diào)的生理生化、分子基礎(chǔ)控制技術(shù)。
2. 水生生物學(xué)
（1）水生動(dòng)物遺傳育種
主要進(jìn)行水生動(dòng)物功能基因的克隆、表達(dá)及功能分析研究；研究各種環(huán)境脅迫對水生生物遺傳結(jié)構(gòu)的影響；開展速生、抗病、抗逆等育種研究。
（2）水生動(dòng)物營養(yǎng)與飼料
主要研究水生動(dòng)物消化和代謝生理、營養(yǎng)生理及其分子機(jī)理；研究水生動(dòng)物對配合飼料攝食、消化、吸收和排泄對養(yǎng)殖生態(tài)環(huán)境的影響以及生態(tài)環(huán)境對水生動(dòng)物營養(yǎng)生理和代謝生理的影響；研究重要經(jīng)濟(jì)水產(chǎn)動(dòng)物苗種和成魚階段對營養(yǎng)素的最適需要量，開發(fā)高效環(huán)保的水生動(dòng)物飼料。
（3）水生動(dòng)物疾病防治
主要進(jìn)行各種水生動(dòng)物疾病的流行病學(xué)調(diào)查；研究各種疾病發(fā)生的分子機(jī)理；開發(fā)高效的疫苗等用于疾病的防治。
（4）水產(chǎn)微生態(tài)制劑與健康養(yǎng)殖
水產(chǎn)微生態(tài)制劑的研發(fā)；各種水環(huán)境調(diào)控制劑和各種水環(huán)境調(diào)控技術(shù)的研發(fā)；水產(chǎn)健康養(yǎng)殖模式的開發(fā)。
（5）魚蝦貝病原分子生物學(xué)
魚蝦貝等病原的生物學(xué)特性，魚蝦貝等病原功能基因的克隆及功能研究，魚蝦貝等病原感染宿主的分子機(jī)理。
3.微生物學(xué)
（1） 資源與環(huán)境微生物學(xué)    
微生物資源收集、整理、保藏、鑒定及新種發(fā)現(xiàn)；功能微生物高通量篩選、資源發(fā)掘與利用；農(nóng)業(yè)環(huán)境的微生物修復(fù)機(jī)理研究；農(nóng)業(yè)環(huán)境微生物組學(xué)與調(diào)控技術(shù)研究；食藥用真菌多糖構(gòu)效關(guān)系研究；生物安全評價(jià)技術(shù)方法研究等。 
（2） 分子微生物學(xué)
基于多種組學(xué)、分子生物學(xué)、生物化學(xué)、代謝工程與合成生物學(xué)等相結(jié)合的技術(shù)方法體
系，揭示植物根際促生細(xì)菌（PGPR）防病、促生、土壤養(yǎng)分活化、自毒物質(zhì)降解、根際生態(tài)調(diào)控的分子機(jī)制；發(fā)掘防病促生功能基因（簇）及調(diào)控基因，揭示功能基因表達(dá)調(diào)控機(jī)制，重構(gòu)活性物質(zhì)代謝途徑，構(gòu)建高效、多功能PGPR工程菌株；微生物脂肪酸代謝分子機(jī)理與生物活性調(diào)控等。
（3） 微生物發(fā)酵技術(shù)  
微生物產(chǎn)品高效生產(chǎn)菌株的高通量選育，菌種組合優(yōu)化；基于途徑分析與代謝流量分析的發(fā)酵條件優(yōu)化與控制，發(fā)酵工藝設(shè)計(jì)、優(yōu)化與放大技術(shù)，代謝控制發(fā)酵技術(shù)，生物分離技術(shù)集成與應(yīng)用，生物活性增效技術(shù)，生物制劑研制等。
4. 動(dòng)植物遺傳學(xué)
（1） 植物分子遺傳與基因組學(xué)
從基因組學(xué)水平解析主要農(nóng)作物重要農(nóng)藝性狀或經(jīng)濟(jì)性狀形成的基礎(chǔ)，分離、克隆關(guān)鍵基因，研究其影響性狀的分子機(jī)制及調(diào)控網(wǎng)絡(luò)。 
（2） 植物遺傳與生物技術(shù)
主要研究作物重要性狀形成的遺傳基礎(chǔ)，通過分子設(shè)計(jì)與基因組學(xué)育種、基因編輯等技術(shù)進(jìn)行作物種質(zhì)創(chuàng)新與新品種選育。
（3） 動(dòng)物遺傳與生物技術(shù)
主要研究動(dòng)物重要經(jīng)濟(jì)性狀形成的分子遺傳及表觀遺傳機(jī)制，通過分子育種、基因編輯等技術(shù)定向改造動(dòng)物性狀；并研究通過改變動(dòng)物體內(nèi)外環(huán)境，操縱基因的表觀修飾改變性狀的變異的方法與技術(shù)。
5. 發(fā)育生物學(xué)
（1） 植物細(xì)胞全能性
以擬南芥、小麥、玉米等植物為主要研究材料，研究植物胚胎的發(fā)育和細(xì)胞全能性調(diào)控的分子網(wǎng)絡(luò)。
（2） 植物干細(xì)胞形成、維持與調(diào)控
以擬南芥、小麥、玉米等植物為主要研究材料，研究植物干細(xì)胞的細(xì)胞學(xué)和分子生物學(xué)特征，解析體內(nèi)和離體條件下干細(xì)胞形成、維持與調(diào)控的分子機(jī)制。
（3） 植物生殖發(fā)育
以擬南芥、小麥、玉米等植物為主要研究材料，研究植物雌、雄配子體的發(fā)育；花粉和柱頭識別的分子機(jī)理；花粉管和胚珠、胚囊識別的分子機(jī)理；種子發(fā)育的基因調(diào)控機(jī)制。
（4） 作物農(nóng)藝性狀的分子解析與調(diào)控
以玉米、小麥等作物為主要研究材料，分離鑒定作物重要農(nóng)藝性狀形成的關(guān)鍵基因，闡明其作用分子機(jī)制；利用現(xiàn)代生物技術(shù)結(jié)合常規(guī)技術(shù)進(jìn)行優(yōu)異種質(zhì)的創(chuàng)新與作物品種的遺傳改良。
6. 細(xì)胞生物學(xué)
（1） 植物分子細(xì)胞生物學(xué)
主要研究植物有性生殖過程中的細(xì)胞信號傳導(dǎo)及細(xì)胞交流、植物液泡運(yùn)輸途徑參與生長發(fā)育及環(huán)境響應(yīng)的分子機(jī)制；植物根系應(yīng)對外在環(huán)境變化的反應(yīng)及機(jī)制；玉米和擬南芥中胚和胚乳發(fā)育相關(guān)基因和蛋白的表達(dá)調(diào)控和作用機(jī)制。
（2） 植物細(xì)胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)
主要以擬南芥、玉米、小麥、水稻等為實(shí)驗(yàn)材料，致力于發(fā)掘影響植物生長發(fā)育和參與逆境脅迫響應(yīng)的關(guān)鍵功能基因，闡明這些功能基因的分子機(jī)理；拓展和深化植物激素和逆境脅迫調(diào)控植物生長發(fā)育的信號轉(zhuǎn)導(dǎo)機(jī)制。
（3） 植物細(xì)胞工程和基因工程
進(jìn)行小麥、玉米、水稻、馬鈴薯、煙草等重要農(nóng)作物和經(jīng)濟(jì)植物功能基因的克隆和轉(zhuǎn)化；玉米、小麥、水稻、馬鈴薯等植物的細(xì)胞工程育種研究。
（4） 動(dòng)物生殖生理與胚胎工程
主要研究果蠅、家蠶、其它經(jīng)濟(jì)動(dòng)物以及人體胚胎發(fā)育過程的重要科學(xué)問題；動(dòng)物細(xì)胞全能性和胚胎工程等。
7. 生物化學(xué)與分子生物學(xué)
（1） 植物抗逆、抗病信號轉(zhuǎn)導(dǎo)與基因工程
以重要農(nóng)作物、園藝作物及模式植物擬南芥為研究材料，克隆抗逆性、抗病性相關(guān)功能基因，探討基因的表達(dá)模式、調(diào)控機(jī)制，及其在作物遺傳改良上的利用價(jià)值。
（2） 基因表達(dá)調(diào)控
主要研究植物small RNA、DNA甲基化、核基質(zhì)結(jié)合序列MAR（matrix attachment region）在轉(zhuǎn)錄水平上對基因表達(dá)的調(diào)控機(jī)制。
（3） 分子酶學(xué)
主要研究催化二硫鍵轉(zhuǎn)換的酶類及其與氧化脅迫的關(guān)系，揭示相關(guān)酶類參與氧化還原途徑的調(diào)控機(jī)理。
（4） 微生物生物化學(xué)與分子生物學(xué)
主要探討微生物群落結(jié)構(gòu)與環(huán)境因子以及不同微生物類群之間的相互關(guān)系；分離污染物代謝相關(guān)的功能微生物，研究污染物代謝的分子機(jī)制和代謝通路。
（5） 動(dòng)物生物化學(xué)
主要研究神經(jīng)對生殖免疫的影響及其機(jī)制，及其與胚胎發(fā)育及著床、妊娠的關(guān)系；研究環(huán)境應(yīng)激對動(dòng)物生理生化、生產(chǎn)性能、神經(jīng)內(nèi)分泌及免疫功能變化的影響及其機(jī)制，探索預(yù)防應(yīng)激措施。
三、培養(yǎng)方式
1. 碩士研究生的培養(yǎng)采取導(dǎo)師負(fù)責(zé)與導(dǎo)師組集體培養(yǎng)相結(jié)合的方式。指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制定研究生個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃，督促檢查計(jì)劃的實(shí)施；講授必修課程或其它專業(yè)課程；指導(dǎo)研究生的課程學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐；指定閱讀文獻(xiàn)，檢查閱讀情況；確定論文選題，指導(dǎo)與審查開題報(bào)告、科學(xué)研究和學(xué)位論文，切實(shí)把好培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)。
2. 研究生指導(dǎo)教師的確定采取參照研究生本人志愿和導(dǎo)師組統(tǒng)籌相結(jié)合的辦法。原則上每名研究生確定導(dǎo)師一名；根據(jù)工作需要，由第一導(dǎo)師提名，導(dǎo)師組確認(rèn)，可增列一名第二導(dǎo)師。第一導(dǎo)師可根據(jù)需要，針對其所指導(dǎo)的研究生成立由2-3位有關(guān)教師組成的指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對該研究生進(jìn)行經(jīng)常性的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。研究生在讀期間，指導(dǎo)教師如有不超過一年的長期外出任務(wù)時(shí)，應(yīng)妥善安排第二導(dǎo)師全面指導(dǎo)；凡導(dǎo)師外出時(shí)間超過一年，或因其它原因而不能繼續(xù)指導(dǎo)時(shí)，則應(yīng)由導(dǎo)師提出申請，導(dǎo)師組研究同意，學(xué)院批準(zhǔn)，變更研究生的指導(dǎo)關(guān)系，并報(bào)研究生處備案。
3. 導(dǎo)師對碩士研究生的培養(yǎng)全面負(fù)責(zé)。負(fù)責(zé)指導(dǎo)研究生制定培養(yǎng)計(jì)劃、課程學(xué)習(xí)、文獻(xiàn)閱讀、教學(xué)生產(chǎn)或社會(huì)實(shí)踐、論文選題、科學(xué)研究和撰寫學(xué)位論文等。應(yīng)注重研究生的思想品德、業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
四、學(xué)制及學(xué)習(xí)年限
全日制普通碩士研究生的學(xué)制為3-4年，學(xué)習(xí)年限3-4年，逾期不畢業(yè)者作結(jié)業(yè)處理。
五、課程學(xué)習(xí)與必修環(huán)節(jié)
1．課程學(xué)分
（1）課程總學(xué)分一般不低于 30 學(xué)分。
（2）學(xué)位課程一般不低于 8 學(xué)分。
2．必修環(huán)節(jié)
（1）綜合素質(zhì)提升環(huán)節(jié)
前沿講座采取學(xué)術(shù)講座、交流和討論會(huì)等形式，包括研究生的個(gè)人專題綜述、參加著名學(xué)者的學(xué)術(shù)報(bào)告等。要求研究生在讀期間應(yīng)積極進(jìn)行專題綜述性學(xué)術(shù)報(bào)告或研究報(bào)告；參加聽取前沿講座不少于6次。完成后，研究生應(yīng)及時(shí)提交主講學(xué)術(shù)報(bào)告PPT或報(bào)告內(nèi)容和現(xiàn)場聽取報(bào)告的記錄?？己藭r(shí)指導(dǎo)教師或?qū)熃M據(jù)此評定成績，并寫出評語。考核按通過、不通過記分，成績通過，計(jì)1學(xué)分；成績不通過，不得申請預(yù)答辯。
（2）綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)
碩士研究生在讀期間必須參加一定的教學(xué)實(shí)踐、生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐?？杉嫒沃?、助教和助管等工作，參與科研管理和教學(xué)工作。在大學(xué)從事教學(xué)工作且已經(jīng)具有講師職稱的可免修教學(xué)實(shí)踐。
課程設(shè)置（見附表1）
六、培養(yǎng)過程與要求
（1）論文選題和開題報(bào)告  碩士學(xué)位論文的選題必須具備科學(xué)性、創(chuàng)新性和可行性，應(yīng)處于國際學(xué)術(shù)發(fā)展的前沿，應(yīng)對我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科學(xué)技術(shù)或社會(huì)發(fā)展具有較高的理論價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值。在論文選題確定以后，研究生通過查閱文獻(xiàn)、收集資料，在第一學(xué)年內(nèi)寫出開題報(bào)告并進(jìn)行公開報(bào)告。開題報(bào)告由本學(xué)科負(fù)責(zé)組織由至少5位專家（其中至少包含1名其他學(xué)院或外校具有導(dǎo)師資格的高水平專家）組成的考核委員會(huì)組織進(jìn)行，重點(diǎn)對學(xué)位論文的選題是否符合學(xué)科方向、創(chuàng)新性、研究內(nèi)容和方法、可行性等提出建設(shè)性意見；考核通過后，在導(dǎo)師指導(dǎo)下開展研究工作。對于開題不通過的學(xué)生，半年后重新開題。
（2）中期考核  中期考核安排在碩士生入學(xué)后第三學(xué)期進(jìn)行?？己藘?nèi)容包括政治思想表現(xiàn)、課程學(xué)習(xí)、科研進(jìn)展、下一步研究計(jì)劃、健康狀況等。中期考核由本學(xué)科負(fù)責(zé)組織由至少5位專家（其中至少包含1名其他學(xué)院或外校具有導(dǎo)師資格的高水平專家）組成的考核委員會(huì)組織進(jìn)行，重點(diǎn)對學(xué)位論文的研究進(jìn)展、研究技術(shù)和方法、創(chuàng)新性、后續(xù)研究計(jì)劃、及計(jì)劃目標(biāo)能否完成等提出建設(shè)性意見；中期考核合格者繼續(xù)進(jìn)行碩士學(xué)位論文研究工作；中期考核不合格者，對確實(shí)存在問題或不適于進(jìn)行的學(xué)位論文要嚴(yán)格按照學(xué)院和學(xué)校要求延期或調(diào)整。
（3）論文預(yù)答辯  碩士研究生完成培養(yǎng)方案規(guī)定的課程學(xué)習(xí)任務(wù)、實(shí)踐環(huán)節(jié)，修滿規(guī)定學(xué)分，發(fā)表學(xué)術(shù)論文已經(jīng)達(dá)到《生命科學(xué)學(xué)院關(guān)于研究生在讀期間發(fā)表論文的規(guī)定》要求，經(jīng)導(dǎo)師同意后方可進(jìn)行畢業(yè)論文撰寫和申請預(yù)答辯。碩士研究生預(yù)答辯委員會(huì)名單需經(jīng)學(xué)院教授委員會(huì)審核同意，且至少有一位為教授委員會(huì)委員。所有預(yù)答辯程序需嚴(yán)格按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。預(yù)答辯委員會(huì)成員至少有1名為其他學(xué)院或外校導(dǎo)師組成。第一導(dǎo)師應(yīng)回避所指導(dǎo)學(xué)生的預(yù)答辯。碩士研究生預(yù)答辯通過后，畢業(yè)論文方可提交進(jìn)入評閱程序。預(yù)答辯不通過者，該研究生應(yīng)在導(dǎo)師和指導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，對原論文進(jìn)行補(bǔ)充和修改，在達(dá)到相應(yīng)水平后，再行申請重新答辯。
（4）畢業(yè)論文提交評閱  學(xué)院對碩士研究生的答辯資格和科研原始資料（導(dǎo)師負(fù)責(zé)存檔管理）進(jìn)行審核。通過預(yù)答辯的碩士研究生需提交畢業(yè)論文，截止時(shí)間為上半年的4月20日和下半年的10月20日。教授委員會(huì)對畢業(yè)論文按照《生命科學(xué)學(xué)院研究生學(xué)位論文寫作基本規(guī)范與格式要求詳解》進(jìn)行形式審核，審核不通過的畢業(yè)論文到下次論文提交時(shí)間再次審核。碩士學(xué)位論文應(yīng)進(jìn)行查重，相似度比例應(yīng)低于20%。查重前，導(dǎo)師負(fù)責(zé)對學(xué)位論文質(zhì)量、學(xué)位論文格式嚴(yán)格把關(guān)，檢查簽字后提交查重。采用“萬方”和“知網(wǎng)”雙數(shù)據(jù)庫查重。
審核及查重通過后方可送專業(yè)學(xué)位論文評閱人評閱，按照《教育部人力資源社會(huì)保障部關(guān)于深入推進(jìn)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革的意見》（教研〔2013〕3號）要求，專業(yè)學(xué)位論文評閱人成員中，應(yīng)有不少于三分之一的相關(guān)行業(yè)具有高級職稱（或相當(dāng)水平）的專家。碩士研究生畢業(yè)論文送評通過后方可進(jìn)行畢業(yè)論文答辯。
（5）論文答辯  答辯工作由各學(xué)科分別組織；答辯委員會(huì)至少由5名具有高級職稱的在職專家組成，至少聘請1名相應(yīng)層次的外校導(dǎo)師，實(shí)行導(dǎo)師回避制，答辯委員會(huì)主席由外校導(dǎo)師擔(dān)任。答辯委員會(huì)專家的專業(yè)方向應(yīng)與學(xué)位論文研究方向（一級學(xué)科下的研究方向）一致。
（6）學(xué)位授予 在讀期間必須在一級學(xué)報(bào)或SCI收錄刊物上發(fā)表1篇（必須是學(xué)位論文的內(nèi)容），方可申請碩士學(xué)位。碩士研究生聯(lián)合發(fā)表影響因子3.0以上的SCI收錄論文，第二作者可視同完成一篇一級學(xué)報(bào)論文（必須是學(xué)位論文的內(nèi)容）。如達(dá)不到以上要求，但確已完成學(xué)位論文，經(jīng)導(dǎo)師組和教授委員會(huì)審核同意，可申請答辯、畢業(yè)?！　?br />     對通過學(xué)位論文答辯者，按照《山東農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生學(xué)位授予工作實(shí)施細(xì)則》要求，由學(xué)院學(xué)位評定分委員會(huì)審核推薦，校學(xué)位評定委員會(huì)批準(zhǔn)，授予碩士學(xué)位。
學(xué)院院長（簽字）：                學(xué)位評定分委員會(huì)主席（簽字）：
         學(xué)院（公章）                                         日期：
    
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
附表1

生命科學(xué)  學(xué)院  生物學(xué) 一級學(xué)科 碩士 生課程設(shè)置 學(xué)科方向：  植物學(xué)、水生生物學(xué)、微生物學(xué)、遺傳學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)
課程 類別	課程代碼	課程名稱	學(xué)分	學(xué)時(shí)	開課學(xué)期	開課學(xué)院
學(xué)位課程	GS012001	中國特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究	2	36	二	馬列學(xué)院
	GS011002	碩士公共英語	4	72	一	外語學(xué)院
	S001061	生命科學(xué)進(jìn)展	3	54	一	生科院
選修課程	GS001002F	分子生物學(xué)	3	54	二	生科院
	S001049F	高級生化實(shí)驗(yàn)技術(shù)	3	54	二	生科院
	GS001003F	高級生物化學(xué)	3	54	一	生科院
	GS001005	生物電子顯微技術(shù)	2	36	一	生科院
	GS001006	基因表達(dá)調(diào)控	1	18	二	生科院
	GS001004	基因工程原理和技術(shù)	2	36	二	生科院
	GS001001F	高級植物生理	3	54	一	生科院
	GS001008F	植物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)	2	36	一	生科院
	GS001007F	細(xì)胞生物學(xué)	3	54	一	生科院
	S001062	細(xì)胞生物學(xué)技術(shù)與方法	2	36	二	生科院
	S001007F	植物發(fā)育分子生物學(xué)	2	36	二	生科院
	S001006F	植物發(fā)育生物學(xué)研究方法	3	54	二	生科院
	S001059	微生物技術(shù)與應(yīng)用	3	54	一	生科院
	S008123	水生生物遺傳育種學(xué)	2	36	一	動(dòng)科學(xué)院
	S008124	水生動(dòng)物發(fā)育生物學(xué)	2	36	二	動(dòng)科學(xué)院
	S008125	水生生物增養(yǎng)殖學(xué)	2	36	二	動(dòng)科學(xué)院
	S001060	生命科學(xué)大型儀器分析	1	18	二	生科院
	S004031F	遺傳學(xué)研究進(jìn)展	2	36	三	農(nóng)學(xué)院
	S004047	群體與數(shù)量遺傳學(xué)	2	36	一	農(nóng)學(xué)院
	S001056F	生化與分子生物學(xué)專題	1	18	三	生科院
	S001050F	植物科學(xué)專題	1	18	三	生科院
	S001057F	細(xì)胞生物學(xué)專題	1	18	三	生科院
	S004041F	植物遺傳與基因組學(xué)	3	54	一	農(nóng)學(xué)院
	S001058F	發(fā)育生物學(xué)專題	1	18	三	生科院
	S001026F	微生物學(xué)進(jìn)展	2	36	二	生科院
	S001027F	現(xiàn)代微生物學(xué)研究技術(shù)	2	36	一	生科院
必修環(huán)節(jié)	BXHJ001001	必修環(huán)節(jié)	1	20	三	生科院
補(bǔ)修課程		植物生理學(xué)	不計(jì)學(xué)分			生科院
		植物學(xué)				生科院
		微生物學(xué)				生科院
		農(nóng)業(yè)生物技術(shù)				生科院
		基礎(chǔ)生物化學(xué)				生科院
		植物生物學(xué)				生科院
		微生物生理學(xué)				生科院
		動(dòng)物遺傳學(xué)				動(dòng)科學(xué)院
		動(dòng)物生理生化				動(dòng)科學(xué)院
		水生生物學(xué)				動(dòng)科學(xué)院
		生物化學(xué)				農(nóng)學(xué)院
		普通遺傳學(xué)				農(nóng)學(xué)院
		微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)				生科院
		微生物生理學(xué)				生科院
		微生物遺傳與育種				生科院

 

山東農(nóng)業(yè)大學(xué)

本文來源：http://m.zgxindalu.cn/sdnydx/yjsy_291170.html