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山東大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院人體解剖與組織胚胎學(xué)研究生培養(yǎng)方案

發(fā)布時間：2020-05-14 編輯：考研派小莉推薦訪問：

山東大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院人體解剖與組織胚胎學(xué)研究生培養(yǎng)方案內(nèi)容如下，更多考研資訊請關(guān)注我們網(wǎng)站的更新！敬請收藏本站，或下載我們的考研派APP和考研派微信公眾號（里面有非常多的免費(fèi)考研資源可以領(lǐng)取，有各種考研問題，也可直接加我們網(wǎng)站上的研究生學(xué)姐微信，全程免費(fèi)答疑，助各位考研一臂之力，爭取早日考上理想中的研究生院校。）

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山東大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院人體解剖與組織胚胎學(xué)研究生培養(yǎng)方案正文

人體解剖與組織胚胎學(xué)研究生培養(yǎng)方案

培養(yǎng)單位		山東大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院		培養(yǎng)層次	√碩士 √博士 √碩博 √直博
學(xué)科名稱		人體解剖與組織胚胎學(xué) 專業(yè)		學(xué)科代碼	碩士代碼、博士代碼100101
覆蓋二級學(xué)科 (按一級學(xué)科制訂方案需填寫)		學(xué)科名稱(基礎(chǔ)醫(yī)學(xué))；學(xué)科名稱（人體解剖與組織胚胎學(xué)）；
適用年級		從 2018 級開始適用		修訂時間	2018 年 05 月
學(xué)制		碩士： 3 年，最長學(xué)習(xí)年限： 4 年博士： 4 年，最長學(xué)習(xí)年限： 6 年碩博： 5 年，最長學(xué)習(xí)年限： 7 年直博： 5 年，最長學(xué)習(xí)年限： 7 年
提前畢業(yè)要求		普通博士：可申請?zhí)崆爱厴I(yè)，最長提前時間不超過1年，以第一作者（山東大學(xué)為第一作者單位）在SCI收錄期刊上發(fā)表與學(xué)位論文相關(guān)的JCR 1區(qū)學(xué)術(shù)論文（不含綜述）1篇。備注：1.論文影響因子及分區(qū)：參見由中國科學(xué)院文獻(xiàn)情報中心提供的JCR期刊影響因子及分區(qū)情況表；2.對以并列第一作者發(fā)表的論文須與本人的學(xué)位論文有關(guān)，論文篇數(shù)及影響因子均按并列作者人數(shù)平均后計(jì)算。碩士、碩博連讀和直博不允許提前畢業(yè)。
應(yīng)修總學(xué)分與課程設(shè)置（具體課程列表另附頁-附件2）		碩士：總學(xué)分≥ 30 學(xué)分，必修學(xué)分≥ 20 學(xué)分課程設(shè)置要求： 1. 必修課（學(xué)位課）思想政治理論，3學(xué)分；第一外國語，3學(xué)分；生物醫(yī)學(xué)導(dǎo)論，4學(xué)分；專業(yè)外語，2學(xué)分（修讀培養(yǎng)方案中1門及以上全英語教學(xué)必修課程并通過課程考核的，可免修專業(yè)外語。）學(xué)位基礎(chǔ)課：（2-3門）學(xué)位專業(yè)課：（2-3門） 2. 選修課（非學(xué)位課）修讀不少于2門選修課，其中必須包含1門全英語教學(xué)課程和1門公共選修課（或跨培養(yǎng)單位選修課）。 3. 補(bǔ)修課跨學(xué)科或以同等學(xué)力考入的研究生須補(bǔ)修本專業(yè)本科階段主干課程1-2門。特別說明：碩士研究生入學(xué)考試科目或在本科階段學(xué)習(xí)的課程與應(yīng)補(bǔ)的課程科目相同或研究生階段學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容與應(yīng)補(bǔ)的課程科目內(nèi)容密切相關(guān)，且考試成績合格者，可以免修。補(bǔ)修課程的考核方式及考核由導(dǎo)師組決定，成績必須合格但不記學(xué)分。
		博士：總學(xué)分≥ 14 學(xué)分，必修學(xué)分≥ 10 學(xué)分課程設(shè)置要求：研究生學(xué)分由課程學(xué)分和培養(yǎng)環(huán)節(jié)學(xué)分構(gòu)成。應(yīng)修總學(xué)分：14學(xué)分，其中必修 10 學(xué)分（含培養(yǎng)必修環(huán)節(jié)學(xué)分）。 1. 必修課（學(xué)位課）中國馬克思主義與當(dāng)代，2學(xué)分；生物醫(yī)學(xué)導(dǎo)論，4學(xué)分；專業(yè)外語，2學(xué)分（培養(yǎng)方案中有1門及以上全英語教學(xué)必修課程的，相應(yīng)專業(yè)研究生選修并通過課程考核，可免修專業(yè)外語）。學(xué)位專業(yè)課，3學(xué)分。學(xué)位專業(yè)課由導(dǎo)師組開設(shè)，可采取以下三種形式之一： ①經(jīng)典著作或文獻(xiàn)閱讀：寫出讀書報告3篇，由導(dǎo)師或?qū)熜〗M評定成績，每篇為1學(xué)分。②由本專業(yè)組織統(tǒng)一授課，采取課程考試方式。③由本專業(yè)（未統(tǒng)一開課的）命題并組織考試，可采取筆試和面試相結(jié)合的方式。 2. 選修課（非學(xué)位課）第一外國語為非英語的博士生，“第二外國語（英）”為必選。 3. 補(bǔ)修課跨學(xué)科或以同等學(xué)力考入的博士生須補(bǔ)修本專業(yè)碩士階段主干課程1-2門。特別說明：博士研究生入學(xué)考試科目或在博士生階段學(xué)習(xí)的課程與應(yīng)補(bǔ)的課程科目相同或博士研究生階段學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容與應(yīng)補(bǔ)的課程科目內(nèi)容密切相關(guān)，且考試成績合格者，可以免修。補(bǔ)修課程的考核方式及考核由導(dǎo)師組決定，成績必須合格但不記學(xué)分。
		碩博：總學(xué)分≥ 40 學(xué)分，必修學(xué)分≥ 25 學(xué)分課程設(shè)置要求： 1. 必修課（學(xué)位課）思想政治理論，3學(xué)分；中國馬克思主義與當(dāng)代，2學(xué)分；生物醫(yī)學(xué)導(dǎo)論，4學(xué)分；第一外國語，3學(xué)分；專業(yè)外語（博士），2學(xué)分（培養(yǎng)方案中有1門及以上全英語教學(xué)必修課程的，相應(yīng)專業(yè)研究生選修并通過課程考核，可免修專業(yè)外語）。學(xué)位專業(yè)課，3學(xué)分。學(xué)位專業(yè)課由導(dǎo)師組開設(shè)，可采取以下三種形式之一： ①經(jīng)典著作或文獻(xiàn)閱讀：寫出讀書報告3篇，由導(dǎo)師或?qū)熜〗M評定成績，每篇為1學(xué)分。②由本專業(yè)組織統(tǒng)一授課，采取課程考試方式。 ③由本專業(yè)（未統(tǒng)一開課的）命題并組織考試，可采取筆試和面試相結(jié)合的方式。） 2. 選修課（非學(xué)位課）修讀不少于2門選修課，其中必須包含1門全英語教學(xué)課程和1門公共選修課（或跨培養(yǎng)單位選修課）。已在碩士階段完成專業(yè)選修課者不再選修。第一外國語為非英語的碩博連讀研究生，“第二外國語（英）”為必選。 3. 補(bǔ)修課跨學(xué)科或以同等學(xué)力考入的碩博連讀研究生在碩士階段須補(bǔ)修本專業(yè)本科階段主干課程1-2門。特別說明：碩士研究生入學(xué)考試科目或在本科階段學(xué)習(xí)的課程與應(yīng)補(bǔ)的課程科目相同或研究生階段學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容與應(yīng)補(bǔ)的課程科目內(nèi)容密切相關(guān)，且考試成績合格者，可以免修。補(bǔ)修課程的考核方式及考核由導(dǎo)師組決定，成績必須合格但不記學(xué)分。
		直博：總學(xué)分≥ 32 學(xué)分，必修學(xué)分≥ 19 學(xué)分課程設(shè)置要求：應(yīng)修總學(xué)分：32，其中必修19學(xué)分（含培養(yǎng)環(huán)節(jié)學(xué)分）。 1. 必修課（學(xué)位課）中國馬克思主義與當(dāng)代，2學(xué)分；生物醫(yī)學(xué)導(dǎo)論，4學(xué)分；專業(yè)外語（博士），2學(xué)分學(xué)位專業(yè)課，3學(xué)分。學(xué)位專業(yè)課由導(dǎo)師組開設(shè)，可采取以下三種形式之一： ①經(jīng)典著作或文獻(xiàn)閱讀：寫出讀書報告3篇，由導(dǎo)師或?qū)熜〗M評定成績，每篇為1學(xué)分。②由本專業(yè)組織統(tǒng)一授課，采取課程考試方式 ③由本專業(yè)（未統(tǒng)一開課的）命題并組織考試，具體的考試方式由各專業(yè)自行決定。） 2. 選修課（非學(xué)位課）修讀不少于2門選修課，其中必須包含1門全英語教學(xué)課程和1門公共選修課（或跨培養(yǎng)單位選修課）。已在碩士階段完成專業(yè)選修課者不再選修。第一外國語為非英語的直博研究生，“第二外國語（英）”為必選。
培養(yǎng)目標(biāo)		學(xué)術(shù)型碩士研究生培養(yǎng)目標(biāo)： 1. 熱愛祖國，品德優(yōu)良，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和團(tuán)隊(duì)精神。 2. 培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，在本專業(yè)具有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的專業(yè)知識，熟悉科學(xué)研究的基本環(huán)節(jié)，能夠從事本專業(yè)教學(xué)和科學(xué)研究的高層次專門人才，并為進(jìn)一步深造打下基礎(chǔ)；具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神；注重知識、能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。 3. 掌握一門外語，有較強(qiáng)的聽說讀寫能力并能熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料。 4. 身心健康。學(xué)術(shù)型博士研究生（含碩博連讀、直博）培養(yǎng)目標(biāo)： 1. 熱愛祖國，品德優(yōu)良，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和團(tuán)隊(duì)精神。 2. 培養(yǎng)博學(xué)多才，在本領(lǐng)域具有堅(jiān)實(shí)寬廣的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)深入的專門知識；熟悉本學(xué)科的最新研究狀況及發(fā)展趨勢；具有獨(dú)立從事科學(xué)研究工作能力，在本領(lǐng)域中做出創(chuàng)新性成果的高層次創(chuàng)造性人才。 3. 精通一門外語，能熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料并具有一定的外語寫作和國際學(xué)術(shù)交流的能力。如果第一外語不是英語，則第二外語必須選英語。 4.身心健康。
研究方向		1. 實(shí)驗(yàn)胚胎學(xué)：在細(xì)胞水平和分子水平上研究各類畸形發(fā)生的機(jī)制和相應(yīng)的預(yù)防措施；本研究方向主要致力于常見神經(jīng)管發(fā)育缺陷致病基因定位、克隆和功能分析的研究工作，并著重分析在發(fā)育過程中起重要作用的表觀遺傳信號；研究神經(jīng)干細(xì)胞增殖、分化調(diào)控機(jī)制的研究。 2. 生殖生物學(xué)：研究生殖細(xì)胞發(fā)生過程中的分子調(diào)控。胚胎干細(xì)胞的建系及定向誘導(dǎo)分化：建立小鼠胚胎干細(xì)胞系并研究使其定向分化為不同組織中不同細(xì)胞的誘導(dǎo)方法，為器官和組織移植及器官修復(fù)開辟新型供體途徑。研究胚胎早期發(fā)生、分化和胚泡著床的機(jī)制并探討抗早孕避孕方法。 3. 淋巴與腫瘤研究：利用細(xì)胞生物學(xué)、分子遺傳學(xué)、表觀遺傳學(xué)、生物信息學(xué)等方法系統(tǒng)研究腫瘤相關(guān)分子在腫瘤發(fā)生、轉(zhuǎn)移、治療等過程的生物學(xué)意義及機(jī)制、腫瘤生物靶標(biāo)的篩選和鑒定、腫瘤治療方案的開發(fā)與優(yōu)化，并研究淋巴再生機(jī)制、淋巴在內(nèi)的微環(huán)境與腫瘤的關(guān)系，為惡性腫瘤的預(yù)警及有效治療提供依據(jù)。 4. 神經(jīng)再生、神經(jīng)移植及神經(jīng)系統(tǒng)疾?。哼\(yùn)用免疫組織化學(xué)、分子雜交、電生理及神經(jīng)細(xì)胞培養(yǎng)后移植等方法探討中樞神經(jīng)和周圍神經(jīng)損傷后修復(fù)過程中各種因素的作用機(jī)理。帕金森病等神經(jīng)退行性疾病的病理發(fā)生機(jī)制研究。 5. 初級傳入與痛覺調(diào)節(jié)機(jī)制：利用形態(tài)學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、動物行為學(xué)檢測等手段研究炎癥及其它相關(guān)疾病狀態(tài)下初級傳入神經(jīng)與痛覺的調(diào)節(jié)機(jī)制。 6. 斷層影像解剖學(xué)及臨床應(yīng)用研究：采用國人斷層標(biāo)本、CT、MRI、PET、SPECT等方法研究人體結(jié)構(gòu)、斷面形態(tài)變化規(guī)律，為疾病的現(xiàn)代影像學(xué)診斷和介入放射學(xué)治療提供形態(tài)學(xué)依據(jù)；同時開辟了利用現(xiàn)代高級影像學(xué)技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)相結(jié)合的與注意相關(guān)的腦網(wǎng)絡(luò)和高級腦功能研究。
培養(yǎng)方式		學(xué)術(shù)型碩士研究生培養(yǎng)方式：以指導(dǎo)教師為主導(dǎo)，校內(nèi)合作導(dǎo)師或校外合作導(dǎo)師為輔助，導(dǎo)師組由本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)3-5名具有講師以上職稱人員組成。鼓勵“三種經(jīng)歷”，即社會實(shí)踐經(jīng)歷、第二校園經(jīng)歷和海外經(jīng)歷。研究生在第二校園經(jīng)歷和海外經(jīng)歷中取得的學(xué)分，與培養(yǎng)計(jì)劃內(nèi)必修課內(nèi)容及要求基本相同的，經(jīng)導(dǎo)師認(rèn)定后，提交基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)位分委員會討論認(rèn)定，可以作為必修課成績，取得相應(yīng)學(xué)分，培養(yǎng)計(jì)劃以外的課程可作為選修課學(xué)分認(rèn)定。學(xué)術(shù)型博士研究生（含碩博連讀、直博）培養(yǎng)方式：實(shí)行導(dǎo)師個別指導(dǎo)或?qū)熦?fù)責(zé)與指導(dǎo)小組集體培養(yǎng)相結(jié)合的方式。成立碩博連讀研究生指導(dǎo)小組，由3-5名本專業(yè)和相關(guān)學(xué)科的專家（具有副教授及以上職稱）組成，其中應(yīng)有一名校內(nèi)跨學(xué)科的導(dǎo)師或校外導(dǎo)師，研究生導(dǎo)師任組長。有校內(nèi)合作導(dǎo)師或校外合作導(dǎo)師者，以指導(dǎo)教師為主導(dǎo)，校內(nèi)合作導(dǎo)師或校外合作導(dǎo)師為輔助的培養(yǎng)方式。
其他培養(yǎng)環(huán)節(jié)及要求
培養(yǎng)環(huán)節(jié)	學(xué)分		內(nèi)容或要求			備注
前沿講座（碩士）	2		前沿講座旨在使研究生熟悉本學(xué)科的重要學(xué)術(shù)理論和前沿性成果，提高研究生參與學(xué)術(shù)活動的興趣，提升學(xué)術(shù)交流能力。前沿講座由兩部分構(gòu)成，一是要求研究生參與一定數(shù)量的學(xué)術(shù)活動，包括各類學(xué)術(shù)論壇、學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)會議等；二是要求研究生主講一定數(shù)量的前沿講座。前沿講座應(yīng)貫穿研究生培養(yǎng)的整個過程。（1）參加學(xué)術(shù)講座或?qū)W術(shù)討論會1.0學(xué)分參加學(xué)院或?qū)W校組織的學(xué)術(shù)講座 0.1學(xué)分/次參加省級以上學(xué)術(shù)會議 0.2學(xué)分/次（2）綜述報告或研究進(jìn)展報告 1.0學(xué)分要求碩士生在讀期間做綜述或課題報告4次，其中至少在學(xué)科或基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院研究生論壇報告1次。在本學(xué)科做綜述或研究報告 0.3學(xué)分/次在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院研究生論壇做綜述或研究報告 0.4學(xué)分/次在省級以上學(xué)會做綜述或報告 0.6學(xué)分/次國際學(xué)術(shù)會議做研究報告 1學(xué)分/次要求：參加前沿講座不少于15次（每年至少參加5次卓越論壇或創(chuàng)新論壇），另主講不少于2次。
前沿講座（博士）	5		前沿講座，5學(xué)分。前沿講座旨在使研究生熟悉本學(xué)科的重要學(xué)術(shù)理論和前沿性成果，提高研究生參與學(xué)術(shù)活動的興趣，提升學(xué)術(shù)交流能力。前沿講座由兩部分構(gòu)成，一是要求研究生參與一定數(shù)量的學(xué)術(shù)活動，包括各類學(xué)術(shù)論壇、學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)會議等；二是要求研究生主講一定數(shù)量的前沿講座。（1）參加學(xué)術(shù)講座或?qū)W術(shù)討論會2學(xué)分參加學(xué)院或?qū)W校組織的學(xué)術(shù)講座 0.1學(xué)分/次參加省級及以上學(xué)術(shù)會議 0.2學(xué)分/次（2）綜述報告或研究進(jìn)展報告2學(xué)分要求博士研究生在讀期間做綜述報告或科研報告6-8次，其中至少在學(xué)科或?qū)W院研究生論壇報告2次。由導(dǎo)師組進(jìn)行考核，考核合格方能獲得學(xué)分。在本學(xué)科作綜述或研究報告 0.3學(xué)分/次在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院研究生論壇作綜述或研究報告 0.4學(xué)分/次在省級以上學(xué)會作綜述或研究報告 0.6學(xué)分/次國際學(xué)術(shù)會議作研究報告 1學(xué)分/次要求：參加前沿講座不少于15次（每年至少參加5次卓越論壇或創(chuàng)新論壇），另主講不少于5次。
前沿講座（碩博、直博）	6		前沿講座，6學(xué)分。前沿講座旨在使研究生熟悉本學(xué)科的重要學(xué)術(shù)理論和前沿性成果，提高研究生參與學(xué)術(shù)活動的興趣，提升學(xué)術(shù)交流能力。前沿講座由兩部分構(gòu)成，一是要求研究生參與一定數(shù)量的學(xué)術(shù)活動，包括各類學(xué)術(shù)論壇、學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)會議等；二是要求研究生主講一定數(shù)量的前沿講座。（1）參加學(xué)術(shù)講座或?qū)W術(shù)討論會2學(xué)分參加學(xué)院或?qū)W校組織的學(xué)術(shù)講座 0.1學(xué)分/次參加省級及以上學(xué)術(shù)會議 0.2學(xué)分/次（2）綜述報告或研究進(jìn)展報告2學(xué)分要求博士研究生在讀期間作綜述報告或科研報告6-8次，其中至少在學(xué)科或?qū)W院研究生論壇報告2次。由導(dǎo)師組進(jìn)行考核，考核合格方能獲得學(xué)分。在本學(xué)科作綜述或研究報告 0.3學(xué)分/次在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院研究生論壇作綜述或研究報告 0.4學(xué)分/次在省級以上學(xué)會作綜述或研究報告 0.6學(xué)分/次國際學(xué)術(shù)會議作研究報告 1學(xué)分/次（3）課題計(jì)劃書撰寫1學(xué)分要求博士生在廣泛進(jìn)行文獻(xiàn)調(diào)研的基礎(chǔ)上撰寫一份科研基金計(jì)劃書，要求立題新穎、思路清晰、課題設(shè)計(jì)合理。由導(dǎo)師組進(jìn)行評審，評審合格方可獲得學(xué)分。要求：參加前沿講座不少于18次（每年至少參加5次卓越論壇或創(chuàng)新論壇），另主講不少于6次。
討論班（碩士）	1		討論班指一定范圍內(nèi)的研究生在指導(dǎo)者的引導(dǎo)下圍繞特定主題進(jìn)行研討，一般以研究方向或課題組為單位設(shè)立。討論班定期舉行，每期有明確的主題，要求研究生充分參與討論，展開學(xué)術(shù)爭鳴。討論班是一種極具研究強(qiáng)度的學(xué)習(xí)形式，旨在通過參與者的直接交流和思想碰撞，以開拓思維，激發(fā)創(chuàng)新，養(yǎng)成研究生獨(dú)立從事科學(xué)研究的能力；討論班同時也是一種學(xué)術(shù)指導(dǎo)形式，鼓勵導(dǎo)師或?qū)熃M依托討論班對研究生進(jìn)行有效的學(xué)術(shù)指導(dǎo)。碩士研究生自第三學(xué)期，應(yīng)至少每兩周參加一次討論班。每次討論班應(yīng)有完整記錄。討論班以各課題組為單位具有針對性的開展相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研討。（主持人/組織者簽字、參加人員名單、討論主題,考核成績）
討論班（博士）	1		討論班指一定范圍內(nèi)的研究生在指導(dǎo)者的引導(dǎo)下圍繞特定主題進(jìn)行研討，一般以研究方向或課題組為單位設(shè)立。討論班定期舉行，每期有明確的主題，要求研究生充分參與討論，展開學(xué)術(shù)爭鳴。討論班是一種極具研究強(qiáng)度的學(xué)習(xí)形式，旨在通過參與者的直接交流和思想碰撞，以開拓思維，激發(fā)創(chuàng)新，養(yǎng)成研究生獨(dú)立從事科學(xué)研究的能力；討論班同時也是一種學(xué)術(shù)指導(dǎo)形式，鼓勵導(dǎo)師或?qū)熃M依托討論班對研究生進(jìn)行有效的學(xué)術(shù)指導(dǎo)。博士研究生自第二學(xué)期開始，應(yīng)至少每兩周參加一次討論班。每次討論班應(yīng)有完整記錄。討論班以各課題組為單位具有針對性的開展相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研討。（主持人/組織者簽字、參加人員名單、討論主題，考核成績）			含碩博、直博
社會實(shí)踐（碩士）	1		在進(jìn)入學(xué)系和學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)后，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，參加本科生的專業(yè)課堂或?qū)嶒?yàn)教學(xué)，由課程組長和副組長負(fù)責(zé)安排，學(xué)時在20-40學(xué)時之間。教學(xué)實(shí)踐結(jié)束后由課程組長、副組長和指導(dǎo)教師對每位碩士生的教學(xué)實(shí)踐能力、教學(xué)效果進(jìn)行考查和評議，填寫評議意見。
碩士中期考核	/		碩士研究生實(shí)行中期考核制度，具體按學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。中期考核在第三學(xué)期完成，內(nèi)容包括：思想表現(xiàn)、科研能力、論文設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備及身體健康狀況等?？己撕细裾哌M(jìn)入碩士論文研究與寫作階段；考核不合格者，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理。
轉(zhuǎn)博資格考試	/		碩博連讀研究生在入學(xué)后第三學(xué)期進(jìn)行轉(zhuǎn)博資格考試，具體按學(xué)校有關(guān)文件執(zhí)行。			碩博
博士中期考核	/		博士生實(shí)行中期考核制度，要求在第三學(xué)期完成；碩博、直博連續(xù)培養(yǎng)研究生中期考核要求在第五學(xué)期完成。由5-7名專家組成考核委員會負(fù)責(zé)對博士生入學(xué)以來的思想表現(xiàn)、科研能力、論文的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備及健康狀況等進(jìn)行綜合考評?？己撕细裾哌M(jìn)入博士論文研究與寫作階段。各單位每年中期考核優(yōu)秀比例不超過20%，暫緩?fù)ㄟ^比例不低于15%，學(xué)生出現(xiàn)下列情況之一，則中期考核暫緩?fù)ㄟ^。 ① 兩門以上課程不及格； ② 中期考核專業(yè)英語或?qū)I(yè)知識考試不合格； ③ 存在違規(guī)違紀(jì)或?qū)W術(shù)不端行為； ④ 課題研究進(jìn)度緩慢，無法正常畢業(yè)。			含碩博、直博
科學(xué)研究與創(chuàng)新性成果要求
學(xué)生類型	具體要求					備注
碩士	碩士研究生在學(xué)期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文不做統(tǒng)一要求，是否發(fā)表及發(fā)表刊物級別由導(dǎo)師決定。
博士（含碩博連讀、直博）	以第一作者（山東大學(xué)為第一作者單位）在SCI收錄期刊上發(fā)表與學(xué)位論文相關(guān)的學(xué)術(shù)論文（不含綜述），論文影響因子單篇3分及以上；且 JCR 2區(qū)及以上論文。備注：1.論文影響因子及分區(qū)：參見由中國科學(xué)院文獻(xiàn)情報中心提供的JCR期刊影響因子及分區(qū)情況表；2.對以并列第一作者發(fā)表的論文須與本人的學(xué)位論文有關(guān)，論文篇數(shù)及影響因子均按并列作者人數(shù)平均后計(jì)算。
學(xué)位論文
學(xué)生類型	學(xué)位論文要求					備注
碩士	1. 科研時間：碩士研究生從事科學(xué)研究或?qū)W位論文工作的時間不少于一年半。 2. 開題報告：開題時間為第二學(xué)期。開題前必須完成對不少于30篇相關(guān)文獻(xiàn)的綜述，由導(dǎo)師組3位及以上成員進(jìn)行審核，并給出評定、備案。開題報告必須在本學(xué)科或相關(guān)學(xué)科范圍內(nèi)公開進(jìn)行，由學(xué)科負(fù)責(zé)人或?qū)煟ㄖ笇?dǎo)小組負(fù)責(zé)人）組織3～5名相關(guān)學(xué)科專家對開題報告進(jìn)行評議。開題報告內(nèi)容包括選題的目的、依據(jù)，目前國內(nèi)外進(jìn)展的狀況，研究的基本內(nèi)容，采用的方法與手段，預(yù)期達(dá)到的水平，科研的條件，可能出現(xiàn)的問題及解決的方法，進(jìn)度安排，與本課題有關(guān)的工作積累、已有的研究工作成績；經(jīng)費(fèi)預(yù)算等。開題委員會專家對上述匯報給予評議，開題報告要求有文字記錄備案。 3. 中期檢查：研究生在開題后的論文研究階段，必須向?qū)熃M（含相關(guān)專家）進(jìn)行至少2次以上論文中期報告，考核組在審核原始資料和聽取匯報的基礎(chǔ)上給出評價，并對今后的工作給予指導(dǎo)。中期檢查要求有文字記錄備案。 4. 預(yù)答辯：在提交學(xué)位論文答辯申請前1個月，由學(xué)院學(xué)位評定分委員會組織進(jìn)行公開預(yù)答辯。預(yù)答辯委員會成員對碩士學(xué)位論文進(jìn)行嚴(yán)格、認(rèn)真的審查，詳細(xì)指出論文中存在的不足和問題，提出改進(jìn)意見。預(yù)答辯所有要求（包括程序、時間）與正式答辯相同，有關(guān)預(yù)答辯工作按研究生院相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。 5. 實(shí)驗(yàn)記錄認(rèn)真進(jìn)行原始材料審核（在論文中期報告和預(yù)答辯時進(jìn)行），畢業(yè)論文研究原始記錄使用統(tǒng)一的實(shí)驗(yàn)記錄本，按學(xué)院制定的統(tǒng)一審核表，由導(dǎo)師及專家進(jìn)行審核并備案。 6. 學(xué)位論文碩士學(xué)位論文按照《山東大學(xué)論文規(guī)范》要求執(zhí)行。論文應(yīng)數(shù)據(jù)可靠，分析合理恰當(dāng)，寫作規(guī)范，具有較高的學(xué)術(shù)價值和社會價值。 7. 畢業(yè)及學(xué)位授予研究生學(xué)習(xí)期滿，修滿規(guī)定的學(xué)分、成績合格，并完成社會實(shí)踐、前沿講座、討論班、學(xué)位論文等規(guī)定的培養(yǎng)環(huán)節(jié)，通過論文答辯，發(fā)給山東大學(xué)碩士畢業(yè)證書；經(jīng)學(xué)校學(xué)位評定委員會審議通過后，可授予碩士學(xué)位證書。
博士（含碩博連讀、直博）	1. 選題和開題報告博士論文的選題直接關(guān)系到論文的質(zhì)量和水平，要求博士生在廣泛調(diào)閱文獻(xiàn)資料，熟悉本學(xué)科的國內(nèi)外發(fā)展前沿的基礎(chǔ)上，明確主攻方向，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下確定論文題目。開題前必須完成對不少于60篇相關(guān)文獻(xiàn)的綜述，字?jǐn)?shù)不少于5000字。綜述由導(dǎo)師組3位及以上成員進(jìn)行審核，并給出評定、備案。博士研究生正式進(jìn)入論文工作前必須先進(jìn)行開題報告，聽取專家意見，完善論文思路，開題報告要求在第二學(xué)期完成。博士生的開題報告必須在本學(xué)科或相關(guān)學(xué)科范圍內(nèi)公開進(jìn)行，由學(xué)科負(fù)責(zé)人或?qū)煟ㄖ笇?dǎo)小組負(fù)責(zé)人）組織3～5名相關(guān)學(xué)科專家對開題報告進(jìn)行論證，專家中博士生導(dǎo)師的比例不低于50％。博士學(xué)位論文開題報告的內(nèi)容應(yīng)包括：選題的目的、依據(jù)，目前國內(nèi)外進(jìn)展的狀況，研究的基本內(nèi)容，采用的方法與手段，預(yù)期達(dá)到的水平，科研的條件，可能出現(xiàn)的問題及解決的方法，進(jìn)度安排，與本課題有關(guān)的工作積累、已有的研究工作成績；經(jīng)費(fèi)預(yù)算等。開題報告完成后，開題指導(dǎo)小組進(jìn)行充分討論評價后，方可確定研究的題目。開題報告及其相關(guān)記錄存檔備案。 2. 定期檢查學(xué)位論文的進(jìn)展情況研究生在開題后的論文研究階段，必須向?qū)熃M進(jìn)行至少2次以上論文中期報告，導(dǎo)師組在聽取匯報和原始資料審核的基礎(chǔ)上給出評價，并對今后工作給予指導(dǎo)。中期報告要求有文字記錄備案。研究生應(yīng)定期向?qū)熂皩?dǎo)師組匯報論文進(jìn)展情況，及時解決論文研究進(jìn)行過程中存在的問題，使課題得以順利進(jìn)行。 3. 學(xué)位論文預(yù)答辯博士研究生應(yīng)在申請學(xué)位論文答辯前1個月，由學(xué)院學(xué)位評定分委員會組織進(jìn)行公開預(yù)答辯。預(yù)答辯委員會成員對博士學(xué)位論文及相關(guān)進(jìn)行嚴(yán)格、認(rèn)真的審查，詳細(xì)指出論文中存在的不足和問題，提出修改意見。有關(guān)預(yù)答辯工作按研究生院相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。 4. 實(shí)驗(yàn)記錄認(rèn)真進(jìn)行原始材料審核（在論文中期報告和預(yù)答辯時進(jìn)行），畢業(yè)論文研究原始記錄使用統(tǒng)一的實(shí)驗(yàn)記錄本，按學(xué)院制定的統(tǒng)一審核表，由導(dǎo)師及專家進(jìn)行審核并備案。 5. 學(xué)位論文博士學(xué)位論文按照《山東大學(xué)論文規(guī)范》要求執(zhí)行。論文應(yīng)數(shù)據(jù)可靠，分析合理恰當(dāng)，寫作規(guī)范，具有較高的學(xué)術(shù)價值和社會價值。 6. 畢業(yè)及學(xué)位授予研究生學(xué)習(xí)期滿，修滿規(guī)定的學(xué)分、成績合格，并完成前沿講座、討論班、學(xué)位論文等規(guī)定的培養(yǎng)環(huán)節(jié)，通過論文答辯，發(fā)給山東大學(xué)博士畢業(yè)證書；經(jīng)學(xué)校學(xué)位評定委員會審議通過后，可授予博士學(xué)位證書。
本學(xué)科主要經(jīng)典著作和專業(yè)期刊目錄
主要經(jīng)典著作： 1. Gray's Anatomy: The Anatomical Basis of Clinical Practice. Elsevier. 41st Edition. 2. Clinically Oriented Anatomy. Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins. 7th Edition. 3. Essential Clinical Anatomy. Wolters Kluwer. 5th Edition. 4. The Developing Human: Clinically Oriented Embryology. Elsevier. 10th Edition. 5. Fundamental Neuroscience for Basic and Clinical Applications. Elsevier. 4th Edition. 6. Clinical Neuroanatomy. McGraw-Hill Education. 28th Edition. 7. Lippincott Illustrated Reviews: Neuroscience. LWW.2nd Edition. 8. Human Neuroanatomy. Wiley-Blackwell. 2nd Edition. 9. Clinical Neuroanatomy: Brain Circuitry and Its Disorders. Springer; Softcover reprint of the original. 1st Edition. 10. Clinical Anatomy By Regions. Lww; Ninth. 11. Cunningham's Manual of Practical Anatomy Volume 1-4. Hardpress Publishing. 12. Clinical Anatomy Cases: An Integrated Approach with Physical Examination and Medical Imaging. LWW; First. 13. Netter's Clinical Anatomy. Elsevier. 4th Edition. 14. Surgical Anatomy (Classic Reprint). Forgotten Books. 15. Anatomy, Descriptive and Surgical (Classic Reprint). Forgotten Books. 16. The Dissector's Manual of Practical and Surgical Anatomy (Classic Reprint). Forgotten Books. 主要專業(yè)學(xué)術(shù)期刊目錄： 1. Nature 2. Science 3. Cell 4. Nat Neurosci 5. Neuron 6. J Neurosci 7. Development 8. Dev Biol 9. Stem Cells 10. Biol Reprod 11. Brain 12. Neuroimage 13. Ann Neurol 14. Curr Opin Neurobiol 15. Mol Neurobiol 16. Nat Commun
審核意見
學(xué)科、專業(yè)負(fù)責(zé)人意見	同意新的培養(yǎng)方案。負(fù)責(zé)人（簽名）： 2018 年5月10日
學(xué)位評定分委會審核意見	分委員會主席（簽名）：蓋章：年月日

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