山東大學臨床醫(yī)學院精神病與精神衛(wèi)生學研究生培養(yǎng)方案

發(fā)布時間：2020-05-14 編輯：考研派小莉 推薦訪問：
山東大學臨床醫(yī)學院精神病與精神衛(wèi)生學研究生培養(yǎng)方案

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山東大學臨床醫(yī)學院精神病與精神衛(wèi)生學研究生培養(yǎng)方案 正文

精神病與精神衛(wèi)生學研究生培養(yǎng)方案
 
培養(yǎng)單位 齊魯醫(yī)學院 培養(yǎng)層次 √碩士 □博士 □碩博 □直博
學科名稱 精神病與精神衛(wèi)生學 學科代碼 100205
覆蓋二級學科
(按一級學科制訂方案需填寫)		  
適用年級 從 2018 級開始適用 修訂時間  2018 年 5 月
學制 碩士： 3 年，最長學習年限： 4 年 
 
提前畢業(yè)要求 碩士：不允許申請?zhí)崆爱厴I(yè)。
應修總學分與課程設置
（具體課程列表另附頁-附件2）		 碩士：總學分≥  30  學分，必修學分≥  20  學分（含培養(yǎng)環(huán)節(jié)學分）
課程設置要求：
1. 必修課（學位課）
思想政治理論，3學分；第一外國語，3學分。
專業(yè)外語，2學分。（修讀培養(yǎng)方案中1門及以上全英語教學必修課程并通過課程考核的，可免修專業(yè)外語。）
學位基礎課：（2-3門）
學位專業(yè)課：（2-3門）
2. 選修課（非學位課）
專業(yè)選修課：至少修讀不少于2門的專業(yè)選修課。
非專業(yè)選修課：碩士研究生在學期間須至少修讀1門公共選修課或1門跨培養(yǎng)單位選修課。
3. 補修課
跨學科或以同等學力考入的研究生須補修本專業(yè)本科階段主干課程1-2門。補修課程成績必須合格但不記學分。
 
培養(yǎng)目標 學術型碩士研究生培養(yǎng)目標：
1、培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，在本專業(yè)具有堅實的理論基礎和系統(tǒng)的專業(yè)知識，熟悉科學研究的基本環(huán)節(jié)，能夠從事本專業(yè)教學和科學研究的高層次專門人才，并為進一步深造打下基礎。
2、具有嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和敬業(yè)精神；注重知識、能力和綜合素質的培養(yǎng)。
3、掌握一門外語，有較強的聽說讀寫能力并能熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料。
4、身心健康。
 
研究方向 1、精神藥理學（基本，領先學科）
研究精神科臨床常用及新推出藥物的藥代動力學、藥效動力學、臨床作用特點、適應癥以及不良反應等。
2、評定量表與診斷標準（基本，領先學科）
驗證、修訂現(xiàn)有的精神科量表，編制、引進新的評定量表，為精神科臨床提供應用工具；研究我國精神疾病診斷與分類標準的演變與發(fā)展趨勢，借鑒國外有關經(jīng)驗，為國內標準的制定提供依據(jù)。
3、社會精神病學（基本，領先學科）
研究精神疾病的流行病學特點，探討精神疾病社區(qū)防治的途徑與方法，為政府有關部門制定相關決策提供依據(jù)
4、兒童與青少年精神衛(wèi)生（基本，領先學科）
研究兒童與青少年心理發(fā)展特點，探討兒童與青少年心理衛(wèi)生保健措施，研究兒童與青少年精神障礙的特點與防治對策。
5、睡眠與睡眠障礙（方向）
研究我國各人群睡眠障礙的流行病學特點，探討國人的睡眠行為特點與睡眠障礙發(fā)生機制，尋求與建立睡眠障礙有效的預防對策與治療方案。
6、精神病遺傳學（方向）
研究各類精神疾病群體遺傳學特點，開展精神疾病分子遺傳學研究，探討精神疾病的遺傳學病因，進行精神病人遺傳與優(yōu)生研究。
7、精神活性物質所致精神與行為障礙（方向）
研究精神活性物質所致精神與行為障礙的發(fā)生機理、影響因素、治療措施與預防對策。
8、精神病理學（方向）
與精神疾病起病相關的生活事件、社會功能、生活質量、家庭關系等。
9、心身疾?。ǚ较颍?br /> 研究由社會心理因素引起的病理生理改變或器質性改變、心身關系、心身疾病的臨床表現(xiàn)、治療特點、預防措施。
培養(yǎng)方式 學術型碩士研究生培養(yǎng)方式：
碩士研究生的培養(yǎng)采取課程學習和論文研究工作相結合的方式。通過課程學習和論文研究工作，系統(tǒng)掌握所在學科領域的理論知識，培養(yǎng)學生獲取知識能力、科學研究能力、實踐能力和學術交流能力。碩士研究生的培養(yǎng)實行導師個別指導或導師負責與指導小組集體培養(yǎng)相結合的指導方式。導師組由本專業(yè)及相關專業(yè)3-5名具有講師以上職稱人員組成。
 
其他培養(yǎng)環(huán)節(jié)及要求
培養(yǎng)環(huán)節(jié) 學分 內容或要求 備注
前沿講座
（碩士）		 2 前沿講座旨在使研究生熟悉本學科的重要學術理論和前沿性成果，提高研究生參與學術活動的興趣，提升學術交流能力。前沿講座由兩部分構成，一是要求研究生參與一定數(shù)量的學術活動，包括各類學術論壇、學術講座、學術會議等；二是要求研究生主講一定數(shù)量的前沿講座。前沿講座應貫穿研究生培養(yǎng)的整個過程。
（1）參加學術講座或學術討論會1.0學分
參加學院或學校組織的學術講座         0.1學分/次
參加省級以上學術會議                 0.2學分/次
（2）綜述報告或研究進展報告 1.0學分
要求碩士生在讀期間做綜述或課題報告 4次，其中至少在學科或醫(yī)學院研究生論壇報告1次。
在本學科做綜述或研究報告               0.3學分/次
在醫(yī)學院研究生論壇做綜述或研究報告     0.4學分/次
在省級以上學會做綜述或報告            0.6學分/次
國際學術會議做研究報告                 1學分/次		  
討論班
（碩士）		 1 討論班指一定范圍內的研究生在指導者的引導下圍繞特定主題進行研討，一般以研究方向或課題組為單位設立。討論班定期舉行，每期有明確的主題，要求研究生充分參與討論，展開學術爭鳴。討論班是一種極具研究強度的學習形式，旨在通過參與者的直接交流和思想碰撞，以開拓思維，激發(fā)創(chuàng)新，養(yǎng)成研究生獨立從事科學研究的能力；討論班同時也是一種學術指導形式，鼓勵導師或導師組依托討論班對研究生進行有效的學術指導。
碩士研究生自第三學期，應至少每兩周參加一次討論班。每次討論班應有完整記錄（主持人/組織者簽字、參加人員名單、討論主題,考核成績）		  
社會實踐
（碩士）		 1 臨床醫(yī)學專業(yè)攻讀碩士學位研究生（學術型）必須參加不少于6個月的臨床實踐。臨床實踐階段按課程形式進行設置，由導師組負責安排在二級學科內相關科室輪轉。
碩士研究生的臨床實踐安排（時間、科室）確定后需提交各培養(yǎng)單位教育處備案。臨床實踐由輪轉科室及導師組負責考核評估（實踐課成績≥70分為合格），醫(yī)學院負責進行檢查。臨床實踐不合格者不能畢業(yè)。		  
碩士中期考核 / 碩士研究生實行中期篩選制度，具體按學校有關規(guī)定執(zhí)行。中期篩選在第三學期完成，內容包括：思想表現(xiàn)、科研能力、論文設計與準備及身體健康狀況等?？己撕细裾哌M入碩士論文研究與寫作階段；考核不合格者，按學校有關規(guī)定處理。  
科學研究與創(chuàng)新性成果要求
學生類型 具體要求 備注
碩士 1. 科研時間：碩士研究生從事科學研究或學位論文工作的時間不少于一年半。
2、開題報告：開題時間為第二學期。
開題前必須完成對不少于30篇相關文獻的綜述，由導師組3位及以上成員進行審核，并給出評定、備案。
開題報告必須在本學科或相關學科范圍內公開進行，由學科負責人或導師（指導小組負責人）組織3～5名相關學科專家對開題報告進行評議。開題報告內容包括選題的目的、依據(jù)，目前國內外進展的狀況，研究的基本內容，采用的方法與手段，預期達到的水平，科研的條件，可能出現(xiàn)的問題及解決的方法，進度安排，與本課題有關的工作積累、已有的研究工作成績；經(jīng)費預算等。開題委員會專家對上述匯報給予評議，開題報告要求有文字記錄備案。
3、中期檢查：
研究生在開題后的論文研究階段，必須向導師組（含相關專家）進行至少2次以上論文中期報告，考核組在審核原始資料和聽取匯報的基礎上給出評價，并對今后工作給予指導。中期檢查要求有文字記錄備案。
4、預答辯：
在提交學位論文答辯申請前1個月，由學院學位評定分委員會組織進行公開預答辯。預答辯委員會成員對碩士學位論文進行嚴格、認真的審查，詳細指出論文中存在的不足和問題，提出改進意見。預答辯所有要求（包括程序、時間）與正式答辯相同，有關預答辯工作按研究生院相關規(guī)定執(zhí)行。
 		  
學位論文
學生類型 學位論文要求 備注
碩士 在讀期間以第一作者（山東大學為第一作者單位）在山東大學認可的核心刊物上發(fā)表與學位論文研究相關的學術論文（文章已被接受發(fā)表或清樣；文獻綜述、薈萃分析和摘要等不計在內）1篇及以上；或參與發(fā)表與學位論文相符的SCIE論文（作者位次需在前三位，且該論文的第一作者及申請學位研究生所在單位為山東大學，不含綜述、摘要）。
 		  
本學科主要經(jīng)典著作和專業(yè)期刊目錄
中華精神科雜志
精神醫(yī)學雜志
中國神經(jīng)精神疾病雜志
中國心理衛(wèi)生雜志
中國臨床心理學雜志
沈漁邨主編《精神病學》（最新版本）
國際疾病分類（ICD，最新版本）
美國《精神疾病診斷與統(tǒng)計手冊》（DSM，最新版本）
精神病學（全國高等醫(yī)藥院校教材，五年制、七年制最新版本）
 
審核意見
學科、專業(yè)負責人意見  
 
負責人（簽名）：                                           
                                         年   月   日
學位評定分委會審核意見  
 
分委員會主席（簽名）：              蓋章： 
                                         年   月   日
 


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