上海財(cái)經(jīng)大學(xué)2015年考研社會(huì)學(xué)原理考試大綱 正文

612 社會(huì)學(xué)原理
一、考試目標(biāo)
《社會(huì)學(xué)原理》考試是為招收學(xué)術(shù)型社會(huì)學(xué)碩士生而設(shè)置的具有選拔性質(zhì)的考試科目。其目的是科學(xué)、公平、有效地考試考生是否具備攻讀學(xué)術(shù)型社會(huì)學(xué)碩士所必須的基本素質(zhì)、一般能力和培養(yǎng)潛能。要求考生：
1、比較全面地掌握社會(huì)學(xué)的基本概念、經(jīng)典理論和主要理論流派的思想脈絡(luò)；
2、具有一定的運(yùn)用社會(huì)學(xué)理論知識(shí)進(jìn)行概括歸納與抽象思維的能力和分析重大現(xiàn)實(shí)問題的能力。

二、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)
（一）試卷滿分及考試時(shí)間
試卷滿分為 150 分，考試時(shí)間 180 分鐘。
（二）答題方式
答題方式為閉卷、筆試。
（三）試卷內(nèi)容與題型結(jié)構(gòu)
1、名詞解釋：30 分 每題 6 分
2、簡(jiǎn)述題： 60 分 每題 15 分
3、論述題： 60 分 每題 20 分

三、考試主要內(nèi)容
（一）古典社會(huì)學(xué)部分：
1、 西方社會(huì)學(xué)產(chǎn)生的思想基礎(chǔ)、理論淵源與社會(huì)思潮
2、實(shí)證主義社會(huì)學(xué)的創(chuàng)始人孔德及其主要理論觀點(diǎn)
3、斯賓塞與進(jìn)化論社會(huì)學(xué)主要構(gòu)成
4、涂爾干的經(jīng)典社會(huì)學(xué)理論
5、韋伯的理解社會(huì)學(xué)
6、齊美爾的形式社會(huì)學(xué)
（二）現(xiàn)代社會(huì)學(xué)部分：
1、功能主義理論的興起及其理論來源
2、結(jié)構(gòu)功能主義理論：帕森斯的帕森斯的宏觀結(jié)構(gòu)功能主義理論、默頓功能主義理論
3、社會(huì)沖突理論：沖突理論的思想淵源、米爾斯的社會(huì)沖突理論、達(dá)倫多夫的辯證沖突理論、科塞的功能沖突理論
4、交換理論：交換理論的思想淵源、霍曼斯的行為主義交換理論、布勞的結(jié)構(gòu)主義交換理論、愛默森的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)交換分析、交換理論中的經(jīng)濟(jì)與博弈論
5、符號(hào)互動(dòng)理論：符號(hào)互動(dòng)論的理論淵源、符號(hào)互動(dòng)理論早期代表人物及思想、符號(hào)互動(dòng)論后期的代表人物及其思想、符號(hào)互動(dòng)論的方法論問題
6、現(xiàn)象學(xué)社會(huì)學(xué)：現(xiàn)象學(xué)社會(huì)學(xué)的知識(shí)背景、舒茨的現(xiàn)象學(xué)社會(huì)學(xué)理論
7、本土方法論（俗民方法論）：本土方法論的理論淵源、本土方法論的本質(zhì)、加芬克爾的本土方法論、其他人的本土方法論研究
8、社會(huì)批判理論：從馬克思到法蘭克福學(xué)派、法蘭克福學(xué)派的代表人物與主要觀點(diǎn)、病態(tài)社會(huì)的診斷――馬爾庫(kù)塞的觀點(diǎn)
（三）當(dāng)代社會(huì)學(xué)部分
1、新功能主義： 新功能主義及其特征、亞歷山大的新功能主義、盧曼的系統(tǒng)功能主義
2、哈貝馬斯的社會(huì)批判理論與溝通理論
3、吉登斯的結(jié)構(gòu)化理論與現(xiàn)代性觀點(diǎn)
4、布迪厄的社會(huì)學(xué)理論
5、理性選擇理論
6、柯林斯的社會(huì)沖突理論與互動(dòng)儀式理論
7、社會(huì)資本與社會(huì)網(wǎng)絡(luò)理論
（四）社會(huì)學(xué)概論部分
1、社會(huì)學(xué)的學(xué)科性質(zhì)
2、社會(huì)的構(gòu)成
3、文化
4、人的社會(huì)化
5、社會(huì)關(guān)系與社會(huì)結(jié)構(gòu)
6、社會(huì)群體與社會(huì)組織
7、社會(huì)制度
8、社會(huì)分層與社會(huì)流動(dòng)
9、社區(qū)
10、社會(huì)問題與社會(huì)控制
11、社會(huì)變遷：社會(huì)變遷及其類型、社會(huì)變遷理論
12、全球化與現(xiàn)代化：全球化的發(fā)展趨勢(shì)、現(xiàn)代化的主要理論模式、后發(fā)生型現(xiàn)代化

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