2021陜西師范大學歷史學基礎研究生考試大綱 正文

陜西師范大學碩士研究生招生考試
“911-歷史學基礎”考試大綱
《歷史學基礎》考試大綱適用于陜西師范大學歷史學師范專業(yè)教育碩士研究生招生考試。《歷史學基礎》是在歷史學師范專業(yè)本科學生基本課程基礎上形成學科基本知識系統(tǒng)，內容涵蓋中國通史、世界通史和歷史教育學（歷史教學論）的主干內容，是歷史學師范專業(yè)學生的必修基礎課。它的主要內容在堅持通史基本脈絡的基礎上，充分考慮歷史學的基礎知識和核心知識，并在一定程度上考慮中學歷史課程內容標準的要求。要求考生熟悉基本概念、掌握歷史發(fā)展脈絡和一定的綜合分析解決問題能力。
一、考試的基本要求
要求考生較為系統(tǒng)地掌握中國歷史、世界歷史的基本發(fā)展脈絡和重點問題，比較全面地了解歷史教育學的基本內容和實踐現(xiàn)狀，熟悉歷史教學的基本技能。要求考生具有一定的歷史思維能力和運用歷史知識分析和解決問題的能力。
二、考試方法和考試時間
《歷史學基礎》考試采用閉卷筆試形式，試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。
三、考試內容
（一）世界古代史
1．兩河流域的古代文明
2．雅典民主制度
3．羅馬法
4．早期國家的形成
5．世界三大宗教的產(chǎn)生
6．西歐封建制度
7．南亞次大陸的文明特征
（二）世界近代史
1．近代早期西方世界的興起
2．地理大發(fā)現(xiàn)
3．文藝復興
4．宗教改革與反改革
5．現(xiàn)代民族國家的形成
6．英、美、法革命與現(xiàn)代國家制度體系的變革
7．科學革命與近代科學技術的變革
8．工業(yè)革命與近代歐美國家的工業(yè)化
9．戰(zhàn)爭、革命與近代國際關系體系的演變
10．19世紀世界歷史上的改革與革命
11．現(xiàn)代殖民體系的形成與拉美的反殖民運動
12．國際共產(chǎn)主義運動
（三）世界現(xiàn)當代史
1．第一次世界大戰(zhàn)
2．兩次世界大戰(zhàn)之間國際關系的變動
3．羅斯福新政
4．第二次世界大戰(zhàn)
5．冷戰(zhàn)
6．蘇聯(lián)社會主義的實踐
7．第二次世界大戰(zhàn)后主要資本主義國家的治道變革
8．第二次世界大戰(zhàn)之后世界經(jīng)濟關系的演變
9．“后冷戰(zhàn)時代”國際社會的戰(zhàn)爭、和平與沖突
10．20世紀民族主義的三次浪潮
11．20世紀以來發(fā)展中國家的發(fā)展矛盾與突破
12．現(xiàn)代世界的文學、思想和藝術
13．當代世界的熱點問題
（四）中國古代史
1．史前時代：舊石器時代的人類；新石器時代的主要文化遺存；古史傳說
2．夏商西周：夏朝與夏文化的探究；商朝及其考古發(fā)現(xiàn)；西周的盛衰；西周的制度和社會結構；西周的經(jīng)濟與文化
3．春秋戰(zhàn)國：春秋五霸和戰(zhàn)國七雄；春秋戰(zhàn)國的社會經(jīng)濟發(fā)展與社會變動；春秋戰(zhàn)國的改革與變法；春秋戰(zhàn)國的思想與文化
4．秦漢：秦朝統(tǒng)一及其歷史影響；西漢建立與文景之治；漢武帝的統(tǒng)治與西漢的強盛；西漢后期的社會危機與王莽改制；東漢的政治；兩漢社會經(jīng)濟的發(fā)展；秦漢社會結構與社會矛盾；秦漢的民族關系；秦漢的思想、文化和科技
5．魏晉南北朝：三國鼎立與西晉統(tǒng)一；東晉南朝的政治；江南社會經(jīng)濟的發(fā)展；十六國北朝的政治形勢與民族關系；北魏孝文帝改革；魏晉南北朝時期士族的盛衰；魏晉南北朝的思想、文化和科技
6．隋唐五代：隋朝的統(tǒng)一與覆滅；唐朝的建立和“貞觀之治”；武則天和唐玄宗的統(tǒng)治；隋及唐前期的國家制度與社會經(jīng)濟；安史之亂與中晚唐政局；中晚唐的財政改革與社會經(jīng)濟；隋唐的民族關系與中外經(jīng)濟文化交流；隋唐的思想、文化和科技；五代十國的政治與經(jīng)
7．宋、遼、西夏、金、元：宋朝建立與專制集權的加強；北宋中期的統(tǒng)治危機與王安石變法；遼、西夏、金的建立及其制度；宋、遼、西夏、金的關系；元朝的統(tǒng)一及其影響；宋元的社會經(jīng)濟；宋元的社會矛盾與農(nóng)民起義；宋元的思想、文化與科技；宋元對外經(jīng)濟文化交流
8．明、清（鴉片戰(zhàn)爭前）：明初專制集權統(tǒng)治的加強；明中期的政治、社會危機與張居正改革；晚明政治與明末農(nóng)民戰(zhàn)爭；明清鼎革與清初的社會矛盾；清代疆域的奠定與多民族國家的統(tǒng)一；康乾盛世及其社會問題；明清國家制度；明清社會經(jīng)濟的發(fā)展；明清對外關系與貿易；明清思想、文化和科技
（五）中國近現(xiàn)代史
1．列強的對華侵略：列強歷次侵華戰(zhàn)爭；重要的不平等條約及其影響；邊疆危機與朝貢體系崩解；列強劃分勢力范圍
2．清統(tǒng)治的衰落：太平天國時期的農(nóng)民戰(zhàn)爭；太平天國的政權和制度；湘淮軍與地方勢力的崛起；清廷政局；義和團運動
3．近代化的啟動：“師夷長技以制夷”；早期維新思潮；洋務運動；商辦企業(yè)；戊戌維新運動
4．清末改革與社會變遷：清末新政與預備立憲；科舉制度的廢除和晚期教育改革；八旗綠營的衰落與新軍的編練；會黨與民變
5．辛亥革命：西學傳播與革命思潮的興起；同盟會的建立；革命派與改良派的論戰(zhàn)；革命黨人的反清起義；中華民國的建立
6．民初政局：民初政黨與議會；二次革命、護國戰(zhàn)爭；南北對峙與軍閥混戰(zhàn)
7．五四運動與國民革命：民初經(jīng)濟發(fā)展；新文化運動；五四運動；中國共產(chǎn)黨的成立；中國國民黨改組與第一次國共合作；國民革命與北伐戰(zhàn)爭
8．南京國民政府建立與蘇維埃革命：南京國民政府的建立及其內政、外交；中共土地革命與蘇維埃政權；南京政府時期的社會經(jīng)濟與文化
9．抗日戰(zhàn)爭：日本侵華與抗日救亡運動；抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成；全面抗戰(zhàn)的爆發(fā)；正面戰(zhàn)場與敵后戰(zhàn)場；國民政府的內政與外交；中共抗日根據(jù)地的建立和發(fā)展；淪陷區(qū)與偽政權；侵華日軍暴行；抗日戰(zhàn)爭的勝利；抗日時期的社會經(jīng)濟與文化
10．國共內戰(zhàn)：重慶談判與政治協(xié)商會議；內戰(zhàn)時期的政治、經(jīng)濟與社會；解放戰(zhàn)爭；中華人民共和國的成立
11．從新民主主義到社會主義（1949-1956年）：政權的鞏固與經(jīng)濟建設；對外政策與抗美援朝；社會主義改造
12．社會主義發(fā)展道路的探索（1956—1966年）：發(fā)展模式的探索與實踐；經(jīng)濟建設的曲折；國內政治與對外關系
13．“文化大革命”（1966-1976年）：從“五一六通知”到全面內亂；批林批孔；從“反擊右傾翻案風”到粉碎“四人幫”
14．撥亂反正（1976—1978年）：“兩個凡是”與真理標準大討論；中共十一屆三中全會
15．改革開放的進程（1978-1992年）：農(nóng)村與城市經(jīng)濟體制改革；特區(qū)建設與改革開放；鄧小平南方談話與社會主義市場經(jīng)濟的確立
16．共和國時期的民族關系與區(qū)域發(fā)展
17．共和國時期的文化、教育與科技
（六）中學歷史課程論和教學論
1．《義務教育歷史課程標準（2011版）》；
1．《普通高中歷史課程標準（2017版）》；
2．歷史教學論
四、掌握重點
（一）世界歷史
1．雅典民主制度
2．羅馬法的產(chǎn)生及其影響
3．如何認識西歐封建制度？
3．世界三大宗教的誕生及其主要特點
4．如何認識近代早期西方世界的興起？
5．三大革命對近代歷史發(fā)展的重要意義
6．如何看待早期民族國家的興起及國際關系的發(fā)展演變？
7．如何看待20世界歷史上的戰(zhàn)爭、沖突與和平？
8．如何全面認識冷戰(zhàn)?
9．近代以來人類思想認識的發(fā)展演變歷程
10．如何認識近代以來世界經(jīng)濟格局的發(fā)展演變？
11．全面掌握國際共產(chǎn)主義發(fā)展史，掌握蘇聯(lián)的實踐及經(jīng)驗教訓
12．掌握世界殖民主義的發(fā)展歷史以及19世紀以來發(fā)展中國家的發(fā)展問題。
13．掌握資本主義的發(fā)展歷史及階段特征
（二）中國歷史
1．夏朝是怎樣滅亡的？
2．商代青銅器共分為哪幾大類？
3．簡述西周井田制。
4．略述“百家爭鳴”發(fā)生的社會背景。
5．簡述劉秀的用人政策及其目的。
6．簡述《史記》的內容及其意義。
7．簡述張仲景和華佗的醫(yī)學成就。
8．簡述“八王之亂”發(fā)生的主要原因及其影響。
9．簡述隋朝統(tǒng)一的原因和意義。
10．簡述武則天的功與過。
11．簡述兩稅法出現(xiàn)的原因及其內容、意義。
12．周世宗改革有哪些措施？
13．簡述慶歷新政的主要內容。
14．略述元代的行省制度。
15．《夢溪筆談》一書的主要內容是什么？
16．簡述明初加強君主集權統(tǒng)治的措施。
17．為什么說鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的起點?
18．怎樣認識近代中國的主要矛盾、社會性質及其基本特征?
19．如何理解近代中國的兩大歷史任務及其相互關系?
20．資本—帝國主義的入侵給中國帶來了什么?
21．近代中國進行的反侵略戰(zhàn)爭具有什么意義?
22．中國近代歷次反侵略戰(zhàn)爭失敗的根本原因和教訓是什么?
23．如何認識太平天國農(nóng)民戰(zhàn)爭的意義和失敗的原因、教訓?
24．如何認識洋務運動的性質和失敗的原因、教訓?
25．如何認識戊戌維新運動的意義和失敗的原因、教訓?
26．革命派和改良派論戰(zhàn)中是如何論述革命的必要性、正義性、進步性的?
27．為什么說孫中山領導的辛亥革命引起了近代中國的歷史性巨大變化?
28．辛亥革命為什么會失敗?它的失敗說明了什么?
29．中國的先進分子為什么和怎樣選擇了馬克思主義?
30．為什么說中國共產(chǎn)黨的成立是“開天辟地”的大事變?
31．中國共產(chǎn)黨成立后,中國革命呈現(xiàn)了哪些新面貌?為什么?
32．以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人是如何探索和開辟中國革命新道路的?
33．結合中國的政治情況，說明從第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)以來，直至七七事變前夕，日本帝國主義加緊侵略中國的表現(xiàn)，并指出美國對日本侵華問題的政策變化。
34．1927年，中共在八七會議上確立了武裝反抗國民黨反動派和開展土地革命的方針，而在1936年西安事變后，卻提出了停止內戰(zhàn)，一致抗日。試分析中共這兩種政策制定的依據(jù)是什么？各產(chǎn)生什么影響？
35．第二次國共合作實現(xiàn)后，中共是怎樣努力維護抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的？
36．比較農(nóng)村革命根據(jù)地與敵后抗日根據(jù)地的異同點?/
37．比較農(nóng)村革命根據(jù)地與敵后抗日根據(jù)地的異同點。這兩個時期，根據(jù)地武裝斗爭的最終結果有何不同？說明了什么？
38．抗日戰(zhàn)爭中，中共對國民黨的政策如何變化？分析其原因和效果，并簡要評價。
39．概括指出并結合史實簡要說明抗日戰(zhàn)爭時期日本帝國主義在淪陷區(qū)的殖民統(tǒng)治在政治、經(jīng)濟、軍事、思想文化上的特點。并分析其對中國抗戰(zhàn)的影響。
40．中共處理西安事變和皖南事變的策略方針有何不同？結合兩個事件發(fā)生的背景及結果，說明上述策略的正確性，其作用又有何相同，說明了什么？
41．結合史實分析蔣介石為何敢于公開叛變革命，分裂革命統(tǒng)一戰(zhàn)線，而在抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線中既要反共，又不敢徹底決裂？
42．抗日戰(zhàn)爭時期，中共領導的新民主主義革命面臨著什么新問題？中共是怎樣領導人民取得抗日戰(zhàn)爭勝利的？
（三）歷史教育學
1.新中國中學歷史課程目標的發(fā)展變遷？
2.中學歷史課程發(fā)展過程？
3.當下的歷史教學法研究面臨哪些主要問題？
4.歷史教學看書在歷史教學中起什么作用？如何有效運用歷史教科書？
5.歷史教學模式有哪些主要類型？各種歷史教學模式的特點是什么？
6.歷史教學中不同的板書類型有哪些優(yōu)勢與不足？選擇某種板書的依據(jù)有哪些？
7.為什么應該開展歷史寫作活動？指導學生的歷史寫作的主要策略有哪些？
8.網(wǎng)絡環(huán)境下的歷史教學設計有哪些特點？應該避免哪些問題？
9.歷史學業(yè)評價標準有哪些要素組成？它對學業(yè)評價又怎樣的作用？
10.歷史教師應具備哪些基本的素質和修養(yǎng)？列舉你認為最重要的三個基本素質。
五、主要參考書目
[1]齊世榮總主編：《世界史》（4卷本），高等教育出版社，2006年。
[2]馬克垚主編：《世界文明史》，北京大學出版社，2016年。
[3]李侃主編：《中國近代史》（第4版），中華書局，1994年。
[4]徐中約著：《中國近代史》，世界圖書出版公司，2008年
[5]馬敏，彭南生：《中國近代史1840—1949》，高等教育出版社，2009年。
[6]王檜林主編：《中國現(xiàn)代史》（上下冊），高等教育出版社，2016年。
[7]陳廷湘：《中國現(xiàn)代史》（第3版），四川大學出版社，2010年。
[8]趙克禮主編：《歷史教學論》，陜西師范大學出版社，2005年。
[9]于友西，趙亞夫主編：《中學歷史教學法》（第4版），高等教育出版社，2017年。
 
 
編制單位：陜西師范大學
編制日期：2018年7月11日

陜西師范大學

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