全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生指導(dǎo)性培養(yǎng)方案

（現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域）
（一）培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念、良好職業(yè)道德和創(chuàng)新意識、扎實教育理 論和計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)知識、較強教育教學(xué)實踐和研究能力的專 業(yè)化中學(xué)和中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校信息技術(shù)教師和管理人員。具體要求為：
1. 擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)，具有良好的道德品質(zhì)，遵紀(jì)守法，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。
2. 熟悉國家有關(guān)基礎(chǔ)教育的方針與政策，熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)和教學(xué)工作，具有良好的教師職業(yè)道德；具有良好的學(xué)識修養(yǎng)和扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，了解教育技術(shù)學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢。
3. 具有較強的教育實踐能力，能勝任相關(guān)的教育教學(xué)工作，在現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下運用所學(xué)理論和方法。
4. 熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)，解決教育教學(xué)中的實際問題；能理論聯(lián)系實踐，發(fā)揮自身優(yōu)勢，開展創(chuàng)造性的教育教學(xué)工作。
5. 能較為熟練地運用一種外國語閱讀本專業(yè)的外文文獻(xiàn)資料。
（二）領(lǐng)域方向現(xiàn)代教育技術(shù)

（三）培養(yǎng)方式與學(xué)習(xí)年限

采用全日制的培養(yǎng)方式，培養(yǎng)過程突出實踐培養(yǎng)，落實校內(nèi)外雙導(dǎo)師制。全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生的學(xué)制為 2 年。學(xué)習(xí)年限
最長不超過 4 年。

（四）學(xué)分要求

教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)習(xí)實行學(xué)分制，總學(xué)分為 43 學(xué)分。
1. 課程學(xué)分：32 學(xué)分，其中公共必修課 16 學(xué)分，專業(yè)必修課
10 學(xué)分，專業(yè)選修課 6 學(xué)分。
2. 實踐教學(xué)學(xué)分：8 學(xué)分，其中校內(nèi)實訓(xùn) 2 學(xué)分，校外實踐 6
學(xué)分。
 
3. 研究方法技能訓(xùn)練學(xué)分：2 學(xué)分，其中科研實踐 1 學(xué)分，學(xué)術(shù)活動 1 學(xué)分。
4. 開題報告學(xué)分：開題報告的學(xué)分為 1 學(xué)分。

（五）課程設(shè)置

 

類別	課程編號	課程名稱	學(xué)分	課時	開課 學(xué)期	考核 方式
公共必修課   （16 學(xué)分）		外語	4	72	1	考試
		政治理論（含教師職業(yè)道德教育）	3	54	1	考試
		教育原理	2	36	1	考試
		課程與教學(xué)論	2	36	1	考試
		教育研究方法	2	36	1	考試
		心理發(fā)展與教育	2	36	1	考試
		“基礎(chǔ)教育課程改革”系列講座	1	18	1	考查
專業(yè)必修課   （10 學(xué)分）	020S2106	信息技術(shù)學(xué)科課程與教材研究（劉博）	2	36	1	考查
	020S2107	信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計與實施（劉博）	2	36	1	考查
	020S2225	智慧校園與教育大數(shù)據(jù)（胡曦明）	2	36	1	考查
	020S2226	數(shù)字媒體技術(shù)（楊楷芳）	2	36	1	考查
	020S2227	教育信息技術(shù)發(fā)展前沿專題（裘國永）	2	36	1	考試
專業(yè)選修課	020S3236	信息技術(shù)與學(xué)科課程整合研究（李葆華）	2	36	2	考查

（6 學(xué)分）	020S3237	信息技術(shù)教學(xué)研究（李葆華）	2	36	2	考查
	020S3238	現(xiàn)代教育技術(shù)（傅鋼善，乜勇）	2	36	2	考查
	020S3239	教育數(shù)據(jù)挖掘（曹菡）	2	36	2	考查
	020S3240	IT 學(xué)科競賽組織及管理（韓恭恩，馬力）	2	36	2	考查
		中小學(xué)信息技術(shù)教師專業(yè)能力發(fā)展研究	2	36	2	考查
		數(shù)字化校園的應(yīng)用與維護(hù)	2	36	2	考查
		教育研究中的統(tǒng)計方法	2	36	2	考查
		基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展研究	2	36	2	考查
		機器人設(shè)計與制作	2	36	2	考查
		數(shù)字化學(xué)習(xí)資源設(shè)計與開發(fā)	2	36	2	考查
		通用技術(shù)教育專題研究	2	36	2	考查
		智慧教育與創(chuàng)新學(xué)習(xí)	2	36	2	考查

 
（六）實踐教學(xué)（學(xué)分：8 學(xué)分）
各教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生應(yīng)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，根據(jù)實踐教學(xué)方案認(rèn)真參與實踐，實踐時間不少于半年，在基層單位實踐期間，由基層機構(gòu)的合作導(dǎo)師指導(dǎo)。實踐中應(yīng)全程參與基層單位的日常工作，并在導(dǎo)師與合作導(dǎo)師的指導(dǎo)下，完成實踐總結(jié)報告和調(diào)查報告各一份。調(diào)查報告圍繞基層工作中的問題展開，可以采取問卷調(diào)查、訪談、資料收集、案例分析等多種形式。實踐結(jié)束后，經(jīng)導(dǎo)師和導(dǎo)師組考評合格，可計 8 學(xué)分。
1. 校內(nèi)實訓(xùn)（2 學(xué)分）：
（1） 教學(xué)技能訓(xùn)練該課程對師范生進(jìn)行教師職業(yè)技能的培養(yǎng)。通過這門課程的訓(xùn)練，要求他們在語言文字基本功（口語、書面語言的表達(dá)）、教學(xué)工作（教師備課、上課、批改作業(yè)和評定成績）、班

主任工作（班級管理、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和組織指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外活動）等方面具備較高的技能。
（2） 微格教學(xué)：微格教學(xué)是在現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下對教師教學(xué)技能進(jìn)行模擬訓(xùn)練的實踐活動。通過下列步驟對學(xué)生微格教學(xué)能力進(jìn)行培訓(xùn)：學(xué)習(xí)相關(guān)知識、確定訓(xùn)練目標(biāo)、觀摩示范、分析與討論、編寫教案、角色扮演與微格實踐、評價反饋、修改教案。
（3） 課例分析：通過具體的課例的分析、剖解實踐，學(xué)生能具備運用已掌握的教學(xué)設(shè)計基本原理和方法，運用系統(tǒng)理論和方法解決教學(xué)問題的能力，運用傳播理論、學(xué)習(xí)理論、信息技術(shù)和教學(xué)模式設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)、多種媒體組合教學(xué)傳遞、教學(xué)策略以及優(yōu)化教學(xué)系統(tǒng)的能力；能掌握對教學(xué)成果進(jìn)行正確評價和修訂完善教學(xué)活動的能力。
2. 校外實踐（6 學(xué)分）： 教育見習(xí)（1 學(xué)分）：
不定期參觀學(xué)校和企業(yè)，觀摩學(xué)校教育教學(xué)活動，聽課，參加教育管理專家與教學(xué)一線名師的專題報告或講座，參加主題班會，參加市級或區(qū)級教研活動，體驗和感受教師的工作和學(xué)校生活。
教育實習(xí)（4 學(xué)分）：
（1） 教學(xué)實踐：學(xué)生在實踐基地導(dǎo)師和校內(nèi)導(dǎo)師的共同指導(dǎo)下，開展教學(xué)實踐工作。認(rèn)真聽課，每周聽課應(yīng)不少于 4 節(jié)；認(rèn)真編寫教
案，精心試講。獨立講授新課應(yīng)不少于 6 節(jié)；授課前需經(jīng)實踐基地導(dǎo)
師的批準(zhǔn)；課后要認(rèn)真評課，集體講評次數(shù)應(yīng)不少于 2 次；參與輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試及閱卷等工作；積極參加實踐基地的教研活動和學(xué)生

的綜合活動。
 
（2） 班主任實踐：要求在原任班主任指導(dǎo)下，運用教育科學(xué)理論，學(xué)習(xí)班主任工作的原則、內(nèi)容和方法；要深入到學(xué)生中去，做好學(xué)生思想工作；要學(xué)會組織和指導(dǎo)班、團(tuán)、隊或其它課外活動，開好主題班會，當(dāng)好原班主任的助手；實習(xí)期間，應(yīng)獨立組織班級集體活動，至少組織 2 次班級集體活動，如主題班會、報告會、團(tuán)會、中隊會等。
（3） 調(diào)查報告或?qū)W位論文材料的收集
學(xué)生結(jié)合教育實習(xí)內(nèi)容或?qū)W位論文開題報告，收集相關(guān)實踐案例、調(diào)研材料和參考素材等，為撰寫調(diào)查報告或?qū)W位論文做好準(zhǔn)備。
教育研習(xí)（1 學(xué)分）：
學(xué)生要對教育實習(xí)進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)和反思，應(yīng)撰寫不少于 3000 字的教育實習(xí)總結(jié)報告，報告一般應(yīng)包括收獲與困惑、存在的問題、成因分析和努力方向等。
教育見習(xí)、校內(nèi)實訓(xùn)（包括教學(xué)技能訓(xùn)練、微格教學(xué)、課例分析等）環(huán)節(jié)在第一學(xué)年第一學(xué)期進(jìn)行；校外實踐環(huán)節(jié)的教育實習(xí)、教育研習(xí)在第一學(xué)年第二學(xué)期進(jìn)行。

（七）研究方法技能訓(xùn)練

1. 科研實踐（學(xué)分：1 學(xué)分）。全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生應(yīng)積極參與導(dǎo)師的科研項目、實驗設(shè)計、技術(shù)開發(fā)和服務(wù)等，或者
申請學(xué)校、培養(yǎng)單位或開放實驗室面向研究生的課題、參與社會實踐或調(diào)查等。

2. 學(xué)術(shù)活動（學(xué)分：1 學(xué)分）。全日制專業(yè)學(xué)位研究生在校期
間參加不少于 4 次的校內(nèi)外學(xué)術(shù)活動，寫出有關(guān)學(xué)術(shù)活動的摘要、筆記或體會。參加學(xué)術(shù)活動情況經(jīng)導(dǎo)師考評通過。

（八）中期考核和開題報告（學(xué)分：1 學(xué)分）

全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生應(yīng)在課程學(xué)習(xí)和實踐活動結(jié)束后參加由培養(yǎng)單位組織的中期考核。中期考核重點對課程學(xué)習(xí)、科研訓(xùn)練、實踐環(huán)節(jié)進(jìn)行全面審查。中期考核內(nèi)容包括：（1）課程學(xué)習(xí)情況。依據(jù)課程學(xué)習(xí)成績單和試卷對課程學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核。（2） 科研訓(xùn)練。依據(jù)研究生在學(xué)期間所參與的科研活動、發(fā)表的科研成果等寫出評語。（3）實踐活動或?qū)嵺`展示。
中期考核合格者進(jìn)入開題報告環(huán)節(jié)。要求全日制專業(yè)學(xué)位研究生在校內(nèi)外雙導(dǎo)師指導(dǎo)下，開展開題報告撰寫工作，其內(nèi)容包括：論文選題的理由或意義，國內(nèi)外關(guān)于該課題的研究現(xiàn)狀及趨勢，研究目標(biāo)、研究內(nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問題，擬采取的研究方法、研究手段、技術(shù)路線、實驗方案及可行性分析，本題目的創(chuàng)新之處和可預(yù)期的創(chuàng)造性成果，論文工作量、年度研究計劃、可能遇到的困難和問題及相應(yīng)的解決辦法，與本題目有關(guān)的研究工作積累和已取得的研究工作成績， 已具備的研究條件，尚缺少的研究條件和擬解決的途徑等。
開題報告通過后方可進(jìn)行學(xué)位論文研究或撰寫工作。

（九）考核方式

1. 必修課可采取開卷或閉卷形式進(jìn)行考試，選修課可以采取課程論文、調(diào)查報告、案例分析、設(shè)計開發(fā)以及口試與筆試相結(jié)合、小

組活動等形式進(jìn)行?？荚嚢窗俜种圃u定成績，考試成績在 60 分及以
上，方能取得相應(yīng)學(xué)分?？荚嚦煽冊?60 分以下為不及格，需進(jìn)行重修重考。
2. 實習(xí)實踐按百分制評定成績，成績在 60 分及以上的，方能取得相應(yīng)學(xué)分。
3. 科研實踐、學(xué)術(shù)活動、開題報告等環(huán)節(jié)以考查方式進(jìn)行，考查成績按合格、不合格評定，由導(dǎo)師及有關(guān)指導(dǎo)教師寫出評語和考查結(jié)果?？疾榻Y(jié)果為合格的，方能取得相應(yīng)學(xué)分。
全日制專業(yè)學(xué)位研究生必須在規(guī)定時間內(nèi)參加考試或考查，如有特殊原因不能按時參加時，必須事先提出緩考申請，經(jīng)培養(yǎng)單位主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，方可緩考。擅自不參加考試者，考試成績以零分計，并不予補考。

（十）學(xué)位論文

1. 選題應(yīng)來源于應(yīng)用課題或現(xiàn)實問題，必須要有明確的職業(yè)背景和應(yīng)用價值。選題要立足教育實踐，突出學(xué)以致用，要運用科學(xué)的教育理論和研究方法分析和解決中小學(xué)教育教學(xué)和管理工作中迫切需要解決的實際問題，具有一定的創(chuàng)新性和實用價值。
2. 學(xué)位論文具體形式和字?jǐn)?shù)可參考《陜西師范大學(xué)博士、碩士學(xué)位論文規(guī)范說明》。
3. 學(xué)位論文須獨立完成，要體現(xiàn)研究生綜合運用科學(xué)理論、方法和技術(shù)解決實際問題的能力。
4. 學(xué)位論文評閱人和答辯委員會成員中，論文的評閱人和答辯

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