計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)主要學(xué)習(xí)計算機的硬件、軟件及其應(yīng)用的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能與方法。培養(yǎng)在IT技術(shù)企業(yè)、事業(yè)及行政管理部門等單位從事計算機軟件、硬件系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、維護和應(yīng)用的高級應(yīng)用型工程技術(shù)人才。
現(xiàn)在計算機逐漸開始進行平板化，可移動化發(fā)展，筆記本逐漸代替了臺式機。Pad逐漸代替了筆記本，因此計算機科學(xué)與技術(shù)未來的發(fā)展方向是智能硬件（嵌入式方向），簡單來說就是將應(yīng)用程序嵌入到可移動設(shè)備中，實現(xiàn)隨時隨地，在線監(jiān)測，脫離笨重的臺式機的束縛。除此之外大數(shù)據(jù)和云計算等也都是未來計算機科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展方向（計算機軟件方向）。
本專業(yè)2013年被評為遼寧省工程人才改革試點專業(yè)。按照“應(yīng)用型、國際化”的要求，堅持學(xué)校、國際企業(yè)、專業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)“三位一體”的辦學(xué)模式，在工程人才培養(yǎng)過程中，專業(yè)學(xué)習(xí)與綜合實訓(xùn)并重，學(xué)歷證書與國際認(rèn)證并舉。通過校企合作方式，“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”，產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合，面向行業(yè)、面向企業(yè)、面向崗位，積極實施“定向+訂單實訓(xùn)”的工程人才培養(yǎng)模式改革試點專業(yè)建設(shè)，即以培養(yǎng)具有“寬泛扎實的理論基礎(chǔ)＋專業(yè)深入的技術(shù)技能＋精準(zhǔn)嫻熟的實踐經(jīng)驗”的工程人才為目標(biāo)。把IT行業(yè)前沿的師資和經(jīng)驗帶進校園里，直接面向?qū)崙?zhàn)，讓學(xué)生在畢業(yè)時即可成為技能加學(xué)歷的復(fù)合型IT精英。
計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)課程有高等數(shù)學(xué)、外語、普通物理、數(shù)字邏輯、電路與電子技術(shù)基礎(chǔ)、體系結(jié)構(gòu)和微機系統(tǒng)、操作系統(tǒng)基礎(chǔ)等課程。專業(yè)核心課程包括C語言程序設(shè)計、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、離散數(shù)學(xué)、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機組成原理、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、編譯原理、計算機網(wǎng)絡(luò)及相關(guān)專業(yè)課程。專業(yè)方向分為軟件方向、嵌入式方向，學(xué)生可在進入二年級時選擇其中一個方向?qū)W習(xí)。軟件方向開設(shè)的專業(yè)方向課程有java程序設(shè)計、Oracle數(shù)據(jù)庫、算法設(shè)計與分析以及.Net架構(gòu)與程序設(shè)計等課程。嵌入式方向開設(shè)有計算機輔助設(shè)計、嵌入式操作系統(tǒng)、嵌入式微處理器結(jié)構(gòu)與應(yīng)用、單片機原理及應(yīng)用等專業(yè)課程。本專業(yè)非常注重學(xué)生的工程實踐能力培養(yǎng)，設(shè)置各類實習(xí)、實驗、實踐、設(shè)計及工程實訓(xùn)等教學(xué)環(huán)節(jié)。
本專業(yè)制定以學(xué)生為中心的人才培養(yǎng)方案，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；實行“3+1”的人才培養(yǎng)模式，學(xué)生在3年內(nèi)完成所有理論課程學(xué)習(xí)，期間通過開設(shè)各種實踐課程鍛煉學(xué)生的動手編程能力。第四年進入集中實踐環(huán)節(jié)，有效提高學(xué)生工程實踐能力。