蘇州大學(xué)教育學(xué)院導(dǎo)師：沈美媛 正文

　　姓名：沈美媛
　　性別：女
　　政治面貌：中共黨員
　　出生年月：1953年7月20日
　　職務(wù)：蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院常務(wù)副院長院長
　　職稱：研究員

　　情況簡介：
　　1978年江蘇師范學(xué)院數(shù)學(xué)系畢業(yè), 1978至1985年江蘇省天一中學(xué)高中數(shù)學(xué)教師，1982年獲學(xué)校優(yōu)秀青年教師稱號；
　　1985年參加省教育廳高教管理進(jìn)修班學(xué)習(xí)，1987年任蘇州大學(xué)教務(wù)處教學(xué)研究科科長，助理研究員；1988年參加國家教委在華東師大舉辦的高校教務(wù)管理干部研修班學(xué)習(xí)；1990年至1997年任蘇州大學(xué)教務(wù)處副處長：1995年評為副研究員；期間1994年至1996年參加蘇州大學(xué)教育與經(jīng)濟(jì)管理研究生班學(xué)習(xí)；
　　1997年6月籌建蘇州大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，1997年11月至2003年6月任蘇州大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長；2001年評為研究員；1996年獲得蘇州大學(xué)教育管理優(yōu)秀獎，2002年獲得江蘇省職業(yè)教育先進(jìn)個人，2003年獲得蘇州大學(xué)建行管理獎；
　　2003年6月至2006年3月蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院常務(wù)副院長（主持工作，學(xué)院改制為民辦學(xué)院）；2004年1月至2007年3月兼學(xué)院代理黨委書記；2005年聘為蘇州大學(xué)教育學(xué)碩士生導(dǎo)師，2006年3月至現(xiàn)在任蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院常務(wù)副院長；

　　主要科研成果：
　　一、教育研究論著、論文情況
　?、?著作、譯著
　　大學(xué)課程論（合著） 江蘇教育出版社 1992.6 專業(yè)與職業(yè)­——謀求理想職業(yè)的技巧（參編） 中國礦業(yè)大學(xué)出版社 1993．1 中日教育比較研究（合譯）   江蘇省出版社 1996．12

　　㈡ 論文
　　FUZZY綜合評判在畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤研究中的應(yīng)用

　　2．學(xué)分制試行中的思考                       大學(xué)教育論壇 No.2（1988）
　　3．課程教學(xué)質(zhì)量評估方案設(shè)想                 大學(xué)教育論壇 No.4（1989）
　　4．從八六級師范生實習(xí)質(zhì)量看師范專業(yè)教育改革 大學(xué)教育論壇 No.2（1990）
　　5．為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)合格人才的實踐與思考   大學(xué)教育論壇No.4（1992）
　　6．積極探索培養(yǎng)復(fù)合型人才的路子                大學(xué)教育論壇No.5（1993）
　　7．綜合性大學(xué)辦師范教育與“三加一”模式的探索  江蘇高教N(yùn)o.4（1994）
　　8．加強(qiáng)管理，實行考試工作規(guī)范化科學(xué)化          江蘇高教論叢 1995．5
　　9．中國高校專業(yè)設(shè)置的回顧與思考     邁向21世紀(jì)的國際理解教育—國際教育學(xué)研究大會論文集          江蘇教育出版社 1995．7
　　10． 現(xiàn)代教育中的計算機(jī)輔助教學(xué)             蘇州大學(xué)學(xué)報（教育管理研究版）1995.10
　　11．試論大學(xué)教學(xué)過程的特點                 蘇州大學(xué)學(xué)報（哲社版）No.3（1996）
　　12．淺議行政道德建設(shè)                       蘇州大學(xué)學(xué)報（哲社版）No.4（1997）
　　13．轉(zhuǎn)變觀念 發(fā)展高等職業(yè)技術(shù)教育 蘇州大學(xué)教育思想討論文集 蘇州大學(xué)出版社（1997）
　　14．高職教育的辦學(xué)特色及實踐                    蘇州日報 1999．4．12
　　15．臺灣職業(yè)教育及其啟示                        中國職業(yè)技術(shù)教育 No .11（2000）
　　16．迎接知識經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)，深化高等職業(yè)教育改革 江蘇高教N(yùn)o.3（2000）
　　17．綜合性大學(xué)辦高職探析                        職業(yè)技術(shù)教育   No.28（2000）
　　18．臺灣職業(yè)教育考察                            教育與職業(yè) No. 10（2000）
　　19．中高等職業(yè)教育銜接．溝通若干問題的思考 蘇州大學(xué)學(xué)報No.4（2000）
　　20．高職服裝專業(yè)教學(xué)方式改革                    職業(yè)技術(shù)教育 No. 31 （2000）
　　22．關(guān)于職技高師的“三重屬性”及其課程改革的探討 河南職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報No.4(2000)
　　23．舉辦高職教育的探索與實踐                    高等技術(shù)教育研究 2003.No.3   
　　24．發(fā)揮本科高校優(yōu)勢，培養(yǎng)高層次應(yīng)用性技術(shù)人才  高等技術(shù)教育研究 2004.No.4
　　25．產(chǎn)學(xué)合作是培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才的必由之路      教育與職業(yè) 2006.No.5
　　26．論高職院校課程設(shè)置的價值取向                教育與職業(yè) 2006.No.8   
　　27．探析民辦高校產(chǎn)權(quán)極其對學(xué)校管理體制的影響    教育與職業(yè) 2006.No.9 
　　28．淺析我國高等職業(yè)教育的教學(xué)特點              中國大學(xué)教學(xué) 2006.12
　　29．獨立學(xué)院運行過程中的問題分析                教育與職業(yè)   2007.2  
　　30．淺析我國高職教育的質(zhì)量評價體系              職業(yè)教育研究 2008、3 

　　二、獲獎情況
　　1．FUZZY綜合評判在畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤研究中的應(yīng)用 ，獲1989年江蘇高等教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果表揚獎
　　2．大學(xué)課程論（合著） ，獲1994年江蘇第二次教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果專著一等獎
　　3。  綜合性大學(xué)辦師范教育與“三加一”模式 ，獲1995年江蘇第三次教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果表揚獎
　　論大學(xué)教學(xué)過程的特點，獲1997年江蘇省教學(xué)管理優(yōu)秀論文三等獎
　　高等學(xué)校學(xué)生素質(zhì)教育與能力培養(yǎng)的研究和實踐（排名第二），獲1997年江蘇省普通高校教學(xué)成果三等獎
　　轉(zhuǎn)變思想發(fā)展高職教育，獲1999年中國高等職業(yè)技術(shù)研究會優(yōu)秀論文三等獎

　　高職人才培養(yǎng)方案的研究及其在綜合性大學(xué)中的實踐（主持人），獲江蘇省普通高校優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎2000年、蘇州大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎
　　以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)社會歡迎的應(yīng)用性技術(shù)人才，蘇州大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎，2004年  主持人
　　綜合性大學(xué)技術(shù)應(yīng)用性人才培養(yǎng)體系的創(chuàng)新研究與實踐，江蘇省普通高校優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎2005年主持人
　　大力推行職業(yè)技能鑒定，促進(jìn)顯示技術(shù)應(yīng)用能力提高，蘇州大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎2007年

　　三、科研項目
　　等職業(yè)教育與中等職業(yè)教育銜接問題的研究
　　省高校工會項目（主持人）1998年（已結(jié)題）
　　職業(yè)分類理論與蘇大職業(yè)技術(shù)教育體系研究
　　蘇大教科研規(guī)劃課題 （主持人）1998年  （已結(jié)題）
　　市場經(jīng)濟(jì)條件下高校教學(xué)組織模式問題的研究
　　省教委高校人文社會科學(xué)基金研究項目（主持人） 1998年 （已結(jié)題）
　　本科高校舉辦高職教育的理論與實踐的研究教育部
　　21世紀(jì)初中國高等教育人才培養(yǎng)體系研究計劃立項課題  2000年（主持人）（已結(jié)題）
　　中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育銜接問題研究
　　教育部職業(yè)教育與成人教育司立項研究項目  2000年 （子課題主持人）（已結(jié)題）
　　職業(yè)教育投資主體多元化與產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)的研究
　　省教育廳人文社科指導(dǎo)性項目(主持人)    2004年—2007年   已結(jié)題
　　本科高校辦高職投資體制和機(jī)制的研究
　　省高等職業(yè)教育研究會項目(主持人)     2005.12-2007.12  已結(jié)題
　　綜合性大學(xué)獨立學(xué)院適應(yīng)多樣化人才培養(yǎng)需要的管理模式研究與實踐(和文正合作)(主持人)
　　江蘇省教育廳教改革項目    2007年—2009年 在研

　　指導(dǎo)碩士研究生情況：
　　2004級     1名          教育專業(yè)碩士                        07年已經(jīng)畢業(yè)
　　2005級     1名          全日制“課程與教學(xué)論 ”方向碩士           08年已經(jīng)畢業(yè)
　　2005級     4名          教育專業(yè)碩士                        08年已經(jīng)畢業(yè)
　　2006級     1名          全日制“課程與教學(xué)論” 方向碩士           09年畢業(yè)（在讀）
　　2006級     4名          教育專業(yè)碩士                        09年畢業(yè)（在讀）
　　2007級     1名          全日制“課程與教學(xué)論” 方向碩士            2010年畢業(yè)（在讀）
　　2007級     4名          教育專業(yè)碩士                        2010年畢業(yè)（在讀）

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