沈陽師范大學2022教育學考研招生人數(shù)復(fù)試分數(shù)線院校分析
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沈陽師范大學2022教育學考研招生人數(shù)復(fù)試分數(shù)線院校分析 正文
沈陽師范大學教育學專碩 | ||||||||||||||||||||
院校系 | 專業(yè)名稱及代碼 | 學習方式 | 類別 | 專業(yè):22考研擬招生人數(shù) | 20考研復(fù)試線 | 21考研復(fù)試線 | 復(fù)試分值占比 | 復(fù)試比例 | ||||||||||||
(009)教育碩士研究生院 | (045101)(專業(yè)學位)教育管理 | (00)不區(qū)分研究方向 | 全日制 | 專碩 | 6 | 344 | 348 | 30% | 1:1.2 | |||||||||||
(009)教育碩士研究生院 | (045101)(專業(yè)學位)教育管理 | (00)不區(qū)分研究方向 | 非全日制 | 專碩 | 10 | 30% | 1:1.2 | |||||||||||||
(009)教育碩士研究生院 | (045102)(專業(yè)學位)學科教學(思政) | (00)不區(qū)分研究方向 | 全日制 | 專碩 | 8 | 378 | 349 | 30% | 1:1.2 | |||||||||||
(009)教育碩士研究生院 | (045102)(專業(yè)學位)學科教學(思政) | (00)不區(qū)分研究方向 | 非全日制 | 專碩 | 11 | 30% | 1:1.2 | |||||||||||||
(009)教育碩士研究生院 | (045103)(專業(yè)學位)學科教學(語文) | (00)不區(qū)分研究方向 | 全日制 | 專碩 | 19 | 367 | 388 | 30% | 1:1.2 | |||||||||||
(009)教育碩士研究生院 | (045103)(專業(yè)學位)學科教學(語文) | (00)不區(qū)分研究方向 | 非全日制 | 專碩 | 8 | 30% | 1:1.2 | |||||||||||||
(009)教育碩士研究生院 | (045104)(專業(yè)學位)學科教學(數(shù)學) | (00)不區(qū)分研究方向 | 全日制 | 專碩 | 12 | 361 | 380 | 30% | 1:1.2 | |||||||||||
(009)教育碩士研究生院 | (045104)(專業(yè)學位)學科教學(數(shù)學) | (00)不區(qū)分研究方向 | 非全日制 | 專碩 | 3 | 30% | 1:1.2 | |||||||||||||
(009)教育碩士研究生院 | (045105)(專業(yè)學位)學科教學(物理) | (00)不區(qū)分研究方向 | 全日制 | 專碩 | 4 | 389 | 338 | 30% | 1:1.2 | |||||||||||
(009)教育碩士研究生院 | (045105)(專業(yè)學位)學科教學(物理) | (00)不區(qū)分研究方向 | 非全日制 | 專碩 | 2 | 30% | 1:1.2 | |||||||||||||
(009)教育碩士研究生院 | (045106)(專業(yè)學位)學科教學(化學) | (00)不區(qū)分研究方向 | 全日制 | 專碩 | 8 | 362 | 371 | 30% | 1:1.2 | |||||||||||
(009)教育碩士研究生院 | (045106)(專業(yè)學位)學科教學(化學) | (00)不區(qū)分研究方向 | 非全日制 | 專碩 | 1 | 30% | 1:1.2 | |||||||||||||
(009)教育碩士研究生院 | (045107)(專業(yè)學位)學科教學(生物) | (00)不區(qū)分研究方向 | 全日制 | 專碩 | 6 | 331 | 350 | 30% | 1:1.2 | |||||||||||
(009)教育碩士研究生院 | (045107)(專業(yè)學位)學科教學(生物) | (00)不區(qū)分研究方向 | 非全日制 | 專碩 | 3 | 30% | 1:1.2 | |||||||||||||
(009)教育碩士研究生院 | (045108)(專業(yè)學位)學科教學(英語) | (00)不區(qū)分研究方向 | 全日制 | 專碩 | 22 | 362 | 401 | 30% | 1:1.2 | |||||||||||
(009)教育碩士研究生院 | (045108)(專業(yè)學位)學科教學(英語) | (00)不區(qū)分研究方向 | 非全日制 | 專碩 | 32 | 30% | 1:1.2 | |||||||||||||
(009)教育碩士研究生院 | (045111)(專業(yè)學位)學科教學(音樂) | (00)不區(qū)分研究方向 | 全日制 | 專碩 | 3 | 354 | 356 | 30% | 1:1.2 | |||||||||||
(009)教育碩士研究生院 | (045111)(專業(yè)學位)學科教學(音樂) | (00)不區(qū)分研究方向 | 非全日制 | 專碩 | 1 | 30% | 1:1.2 | |||||||||||||
(009)教育碩士研究生院 | (045112)(專業(yè)學位)學科教學(體育) | (00)不區(qū)分研究方向 | 全日制 | 專碩 | 1 | 30% | 1:1.2 | |||||||||||||
(009)教育碩士研究生院 | (045112)(專業(yè)學位)學科教學(體育) | (00)不區(qū)分研究方向 | 非全日制 | 專碩 | 1 | 30% | 1:1.2 | |||||||||||||
(009)教育碩士研究生院 | (045113)(專業(yè)學位)學科教學(美術(shù)) | (00)不區(qū)分研究方向 | 全日制 | 專碩 | 1 | 376 | 337 | 30% | 1:1.2 | |||||||||||
(009)教育碩士研究生院 | (045113)(專業(yè)學位)學科教學(美術(shù)) | (00)不區(qū)分研究方向 | 非全日制 | 專碩 | 1 | 30% | 1:1.2 | |||||||||||||
(009)教育碩士研究生院 | (045114)(專業(yè)學位)現(xiàn)代教育技術(shù) | (00)不區(qū)分研究方向 | 全日制 | 專碩 | 10 | 372 | 339 | 30% | 1:1.2 | |||||||||||
(009)教育碩士研究生院 | (045114)(專業(yè)學位)現(xiàn)代教育技術(shù) | (00)不區(qū)分研究方向 | 非全日制 | 專碩 | 7 | 30% | 1:1.2 | |||||||||||||
(009)教育碩士研究生院 | (045115)(專業(yè)學位)小學教育 | (00)不區(qū)分研究方向 | 全日制 | 專碩 | 22 | 393 | 384 | 30% | 1:1.2 | |||||||||||
(009)教育碩士研究生院 | (045115)(專業(yè)學位)小學教育 | (00)不區(qū)分研究方向 | 非全日制 | 專碩 | 12 | 30% | 1:1.2 | |||||||||||||
(009)教育碩士研究生院 | (045116)(專業(yè)學位)心理健康教育 | (00)不區(qū)分研究方向 | 全日制 | 專碩 | 6 | 357 | 343 | 30% | 1:1.2 | |||||||||||
(009)教育碩士研究生院 | (045116)(專業(yè)學位)心理健康教育 | (00)不區(qū)分研究方向 | 非全日制 | 專碩 | 10 | 30% | 1:1.2 | |||||||||||||
(009)教育碩士研究生院 | (045117)(專業(yè)學位)科學與技術(shù)教育 | (00)不區(qū)分研究方向 | 全日制 | 專碩 | 1 | 30% | 1:1.2 | |||||||||||||
(009)教育碩士研究生院 | (045117)(專業(yè)學位)科學與技術(shù)教育 | (00)不區(qū)分研究方向 | 非全日制 | 專碩 | 2 | 30% | 1:1.2 | |||||||||||||
沈陽師范大學教育學學碩 | ||||||||||||||||||||
院校系 | 專業(yè)名稱及代碼 | 學習方式 | 類別 | 專業(yè):22考研擬招生人數(shù) | 20考研復(fù)試線 | 20考研復(fù)試線 | 復(fù)試分值占比 | 復(fù)試比例 | ||||||||||||
(005)教育科學學院 | (040101)教育學原理 |
(01)教育基本理論 (02)教育社會學 (03)德育原理 (04)教育評價 |
全日制 | 學碩 | 9 | 333 | 349 | 30% | 1:1.2 | |||||||||||
(005)教育科學學院 | (040102)課程與教學論 |
(01)課程論 (02)教學論 (03)學科課程與教學論 |
全日制 | 學碩 | 7 | 334 | 358 | 30% | 1:1.2 | |||||||||||
(005)教育科學學院 | (040103)教育史 |
(01)中外教育歷史與文化 (02)中外教育關(guān)系與交流 (03)中外教育改革與發(fā)展 (04)中外教育遺產(chǎn)與社會教育 |
全日制 | 學碩 | 5 | 332 | 343 | 30% | 1:1.2 | |||||||||||
(005)教育科學學院 | (040104)比較教育學 |
(01)職業(yè)教育比較 (02)高等教育比較 (03)教育管理比較 (04)基礎(chǔ)教育比較 |
全日制 | 1 | 348 | 337 | 30% | 1:1.2 | ||||||||||||
(005)教育科學學院 | (040106)高等教育學 |
(01)高等教育基本理論 (02)高等教育管理 (03)國際高等教育比較 (04)院校研究 (05)教師教育 |
全日制 | 學碩 | 10 | 341 | 343 | 30% | 1:1.2 | |||||||||||
(005)教育科學學院 | (040108)職業(yè)技術(shù)教育學 |
(01)職業(yè)教育基本理論 (02)職業(yè)教育課程與教學 (03)比較職業(yè)教育 (04)職業(yè)教育管理 |
全日制 | 學碩 | 7 | 331 | 337 | 30% | 1:1.2 | |||||||||||
(005)教育科學學院 | (040109)特殊教育學 |
(01)特殊教育學校職業(yè)教育 (02)特殊人群社會性發(fā)展研究 |
全日制 | 學碩 | 2 | 342 | 337 | 30% | 1:1.2 | |||||||||||
(005)教育科學學院 | (040111)教育法學 |
(01)教育行政法 (02)學校法 (03)教育法學基本理論 |
全日制 | 學碩 | 3 | 352 | 337 | 30% | 1:1.2 | |||||||||||
(006)教師教育學院 | (040102)課程與教學論 |
(01)思想政治 (02)數(shù)學 (03)物理 (04)化學 (05)音樂 |
全日制 | 學碩 | 1 | 30% | 1:1.2 | |||||||||||||
(007)學前與初等教育學院 | (040102)課程與教學論 |
(01)小學教育 (02)少年兒童組織與思想意識教育 |
全日制 | 學碩 | 2 | 331 | 337 | 30% | 1:1.2 | |||||||||||
(007)學前與初等教育學院 | (040105)學前教育學 |
(01)學前教育理論與實踐 (02)學前教師教育 (03)幼兒園課程與教學研究 |
全日制 | 15 | 348 | 360 | 30% | 1:1.2 | ||||||||||||
(010)文學院 | (040102)課程與教學論 | (01)語文 | 全日制 | 3 | 333 | 337 | 30% | 1:1.2 | ||||||||||||
(011)大學外語教學部 | (040102)課程與教學論 | (01)英語 | 全日制 | 6 | 332 | 337 | 30% | 1:1.2 | ||||||||||||
(021)旅游管理學院 | (040102)課程與教學論 | (01)旅游管理 | 全日制 | 1 | 331 | 337 | 30% | 1:1.2 | ||||||||||||
沈陽師范大學教育學院校分析: 一、科學與技術(shù)教育專業(yè)為新開設(shè)。、 二、考試方式。沈陽師范大學22年教育學專業(yè)學術(shù)型研究生考試專業(yè)課采用統(tǒng)考試卷,即311教育學專業(yè)基礎(chǔ)。 三、招生人數(shù)。沈陽師范大學22年教育學學術(shù)型研究生統(tǒng)招72人,較21年減少63人。教育碩士全日制計劃統(tǒng)考招生151人,比21年減少50人。 四、沈陽師范大學教育學考研特點: 1、學碩專業(yè)課采用統(tǒng)考試卷。 2、招生人數(shù)多。(21考研學科英語錄取平均分到了400多分。) 3、同等學力考生報考無額外要求。 |
沈陽師范大學
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