天津師范大學碩士生導師:白學軍
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天津師范大學碩士生導師:白學軍 正文
基本情況:
寧夏青銅峽市人
中共黨員 博士 二級教授 博士生導師
教育背景:
1984-1988 陜西師范大學 獲教育學學士學位
1988-1991 北京師范大學 獲教育學碩士學位
1991-1994 北京師范大學 獲教育學博士學位
職務:
天津師范大學教育與科學學院 院長
天津師范大學心理與行為研究院 院長
教育部人文社會科學重點研究基地 主任
天津師范大學教育學部副部長
教育部高等學校大學生心理健康教育專家指導委員會副秘書長
發(fā)展與教育心理學博士點學科 帶頭人
天津師范大學 黨委委員
天津師范大學 校務委員
天津師范大學 教代會 副主席
天津師范大學 學位評定委員會 委員
天津師范大學 職稱評審委員會 委員
天津師范大學 教授聯(lián)誼會 會長
學術職務:
中國心理學會 候任理事長
國務院學位委員會心理學科評審組 成員
教育部高等學校心理學類專業(yè)教學指導委員會 副主任委員
全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育心理學組評審委員會 委員
中國認知神經(jīng)語言學研究會 副會長
中國認知科學學會 理事
中國教育學會腦科學與教育研究分會 副會長
天津市社會科學聯(lián)合會 副主席
天津市心理學會 會長
天津市心理衛(wèi)生協(xié)會 副會長
《心理與行為研究》主編
《心理學報》編委
《心理科學》編委
《心理發(fā)展與教育》編委
《應用心理學》編委
入選人才工程
2002年 天津市“131”人才工程第一層次人選
2004年 教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”人選
2006年“新世紀百千萬人才工程”國家級人選
2009年入選中國心理學會評定的心理學家
2011年 享受國務院政府特殊津貼
2013年 天津市學科領軍人才
2013年 天津市“心理健康與行為調(diào)控”創(chuàng)新團隊負責人
2013年 天津市“基礎心理學”創(chuàng)新教學團隊負責人
獲獎:
教學類獎:
天津市首屆優(yōu)秀青年知識分子獎
霍英東教育基金會高等院校青年教師獎
天津師范大學首屆教學名師
天津市優(yōu)秀教師
天津市師德先進個人
天津市“十一五”立功獎章
天津市勞動模范
第七屆、第八屆和第九屆“挑戰(zhàn)杯”天津市大學生課外學術科技作品競賽優(yōu)秀指導教師(2005,2007,2009)
國家人事部和教育部授予“全國教育系統(tǒng)先進集體”成員(2007)
天津市優(yōu)秀碩士學位論文指導教師(2013)
天津市優(yōu)秀博士學位論文指導教師(2014)
天津市“工人先鋒號”先進集體成員(2014)
科研獲獎:
天津市第十屆社會科學優(yōu)秀成果一等獎(2006)
第四屆全國普通高等學校人文社會科學優(yōu)秀科研成果一等獎(2006)
天津市第十屆社會科學優(yōu)秀成果一等獎(2009)
第五屆高等學校科學研究優(yōu)秀成果獎(人文社會科學)三等獎(2009)
譯著:
《改變心理學的四十項研究》,中國輕工業(yè)出版社(2004)
《發(fā)展心理學》,陜西師范大學出版社(2005)
《心理學的邀請》,北京大學出版社(2006)
《改變心理學的四十項研究》,人民郵電出版社(2010)
著作:
《智力心理學的研究進展》浙江人民出版社(1996)
《學生漢語閱讀過程的眼動研究》教育科學出版社(2000)
《小學兒童發(fā)展與教育心理學》華東師范大學出版社(2003)
《智力發(fā)展心理學》安徽教育出版社(2004)
《實驗兒童心理學》安徽教育出版社(2004)
《高效率學習的心理學研究》教育科學出版社(2006)
《素質(zhì)教育中高效率學習的心理機制研究》天津社會科學院出版社(2006)
《眼動研究在中國》天津教育出版社(2008)
《實現(xiàn)高效率學習的認知心理學基礎研究》天津科學技術出版社(2008)
《眼動研究心理學導論》科學出版社(2012)
《實驗心理學》中國人民大學出版社(2012)
《發(fā)展心理學》南開大學出版社(2013)
科研項目:
2008年度國家自然科學基金項目(30870781)
2008年度教育部人文社會科學重點研究基地重大項目
2009年度全國教育科學規(guī)劃“十一五”教育部重點項目
2012年天津市科技支撐計劃項目
2013年教師教育國家級精品資源共享課《兒童發(fā)展》
代表性論文:
2014年
白學軍,劉湍麗,沈德立,部分線索效應的認知抑制過程:情緒Stroop任務證據(jù),心理學報,2014,2,143-155
白學軍,張慢慢,臧傳麗,李馨,陳璐,閆國利,詞邊界信息在中文詞匯學習與識別中的作用:眼動研究的證據(jù),心理科學進展,2014,1,1-8
孟紅霞,白學軍,臧傳麗,閆國利,并列和偏正結(jié)構(gòu)雙字合成詞的注視位置效應,心理學報,2014,1,36-39
谷莉,白學軍,王芹,獎勵對行為抑制能力和自主生理活動影響的時效性,心理學報,2014,10,1476-1485
劉麗,李運,李力紅,白學軍,自上而下的注意控制定勢在注意捕獲中的作用,心理學報,2014,10,1442-1453
遲慧,閆國利,許曉露,夏螢,崔磊,白學軍,聲旁語音信息對形聲字加工的影響——來自眼動研究的證據(jù),心理學報,2014,9,1242-1260
谷莉,白學軍,成人與幼兒面部表情注意偏好的眼動研究,心理科學,2014,1,101-105
姚海娟,白學軍,創(chuàng)造性思維與認知抑制的關系,心理科學,2014,2,316-321
閆國利,孫莎莎,張巧明,白學軍,自然閱讀與校對閱讀的知覺廣度研究,心理科學,2014,2,298-302
閆國利,遲慧,崔磊,夏螢,許曉露,白學軍,漢字筆畫像素數(shù)省略對中文句子閱讀影響的眼動研究,心理科學,2014,3,521-527
2013年
Xuejun Bai,Feifei Liang,Hazel l. Blythe,Chuanli Zang,Guoli Yan,Simon P.Liversedge, Interword spacing effects on theacquisition of new vocabulary forreaders of Chinese as a second language, Journal of Research in reading,2013,S1,S4-S17
Chuanli Zang,Hongxia Meng,Feifei Liang,Xuejun Bai,Guoli Yan, Is there a vertical component to saccade targeting in Chinese reading?Journal of Research in reading,2013, S1, S78-S93
白學軍,岳鵬飛,情緒標注對負性情緒的抑制:來自自主神經(jīng)活動的證據(jù),心理學報,2013,7,1-10
王敬欣,賈麗萍,白學軍,羅躍嘉,返回抑制過程中情緒面孔加工優(yōu)先:ERPs研究,心理學報,2013,1,1-10
閆國利,張?zhí)m蘭,孫莎莎,白學軍,漢語“主觀詞”的表征及其加工,心理學報,2013,4,379-390
白學軍,賈麗萍,王敬欣,抑制范式下的情緒注意偏向,心理科學進展,2013,5,785-791
馬諧,白學軍,陶云,音樂與情緒誘發(fā)的機制模型,心理科學進展,2013,4,643-652
閆國利,熊建萍,臧傳麗,余莉莉,崔磊,白學軍,閱讀研究中的主要眼動指標評述,心理科學進展,2013,4,589-605
白學軍,劉旭,李馨,郝嘉佳,沈德立,心理健康素質(zhì)測評系統(tǒng)·中國成年人人際健康素質(zhì)量表的編制,心理與行為研究,2013
閆國利,張巧明,白學軍,中文閱讀知覺廣度的影響因素研究,心理發(fā)展與教育,2013,2,121-130,1,1-8
岳鵬飛,白學軍,正性情緒面孔條件下情緒標注對正性情緒的作用研究,心理學進展,2013,3,115-119
白學軍,馬諧,陳衍,陶云,我國農(nóng)村中小學教師腦科學素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查,寧波大學學報(教育科學版),2013,2,29-34
候友,白學軍,詞匯識別的雙通道交互激活模型及ERP研究,內(nèi)蒙古師范大學學報(自然科學漢文版),2013,1,99-104
夏全勝,呂勇,白學軍,石鋒,漢語名詞、動詞和動名兼類詞詞義加工的ERP研究,中國語言學報,2013,1,197-218
楊二娟,毓青,白學軍,陳英,楊衛(wèi)東,陳旨娟,郭華愛,顳葉和額葉癲癇認知功能特點的研究,天津醫(yī)科大學學報,2013,1,70-72
2012年
Chuanli Zang, Feifei Liang, Xuejun Bai, Guoli Yan, and Simon P. Liversedge, Interword Spacing and Landing Position Effects DuringChinese Reading in Children and Adults,Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance,2012, 3, 720-734
Lei Cui, Guoli Yan, Xuejun Bai, Jukka Hy?n?, Suiping Wang, Simon P. Liversedge, Processing of compound-word characters in reading Chinese: An eye-movement contingent display change study, The Quarterly Journal of Experimental Psychology,2012, 3, 527-547
Deli Shen, Simon P. Liversedge, Jin Tian, Chuanli Zang, Lei Cui, Xuejun Bai, Guoli Yan, Keith Rayner,Eye Movements of Second Language Learners When Reading Spaced and Unspaced Chinese Text. Journal of Experimental Psychology: Applied. 2012,2, 192-202
Hazel I. Blythe, Feifei Liang, Chuanli Zang, Jingxin Wang, Guoli Yan, Xuejun Bai, Simon P. Liversedge, Inserting spaces into Chinese text helps readers to learn new words: An eye movement study, Journal of Memory and Language, 2012, 2, 241-254
Guoli Yan,Xuejun Bai,Chuanli Zang,Qian Bian,Lei Cui,Wei Qi,Keith Rayner,Simon P. Liversedge,Using stroke removal to investigate Chinese character identification during reading: evidence from eye movements, Reading and Writing,2012, 5,951-979
白學軍,梁菲菲,閆國利,田瑾,臧傳麗,孟紅霞,詞邊界信息在中文閱讀眼跳目標選擇中的作用:來自中文二語學習者的證據(jù),心理學報,2012,7,1-15
王芹,白學軍,郭龍健,沈德立,負性情緒抑制對社會決策行為的影響,心理學報,2012,5,693-700
臧傳麗,張慢慢,郭曉峰,劉娟,閆國利,白學軍,中文詞匯加工的若干效應:基于眼動研究的證據(jù),心理科學進展,2012,9,1382-1392
白學軍,王媛媛,楊海波,情緒一致性對有意遺忘的影響,心理科學,2012,1,9-15
白學軍,郭志英,曹玉肖,顧俊娟,閆國利,臧傳麗,詞切分對?。㈦p語者閱讀影響的眼動研究,心理科學,2012,3,544-549
陳順森,白學軍,沈德立,張靈聰,背景性質(zhì)對7-10歲自閉癥譜系障礙兒童面孔搜索與加工的作用,心理科學,2012,4,778-785
白學軍,顧俊娟,曹玉肖,郭志英,閆國利,漢-俄雙語者閱讀俄語文本的空格效應研究,心理發(fā)展與教育,2012,1,47-53
康延虎,白學軍,任務類型和性別屬性對人際信任的影響,心理發(fā)展與教育,2012,5,456-462
潘運,白學軍,沈德立,趙守盈,內(nèi)源性注意和外源性注意對中小學生SNARC效應的影響,心理發(fā)展與教育,2012,6,561-568
白學軍,陳衍,不同線索化條件下返回抑制時程年老化研究,心理與行為研究,2012,6,401-406
候友,白學軍,沈德立,七十三,李杰,蒙語詞匯識別中語音自動激活的ERP研究,心理與行為研究,2012,3,177-182
王福興,周宗奎,趙顯,白學軍,閆國利,文字熟悉度對電影字幕偏好性影響的眼動研究,心理與行為研究,2012,1,50-57
岳鵬飛,李壽欣,白學軍,不同場認知方式個體完成心理旋轉(zhuǎn)任務時神經(jīng)效能的差異:來自皮層慢電位的證據(jù),心理學探新,2012,6,531-535
白學軍,郭志英,曹玉肖,顧俊娟,閆國利,詞切分對老年人閱讀效率促進作用的眼動心理,中國老年學雜志,2012,6,1224-1226
陳衍,白學軍,內(nèi)源性注意定向?qū)夏耆朔祷匾种频恼{(diào)節(jié)作用,中國老年學雜志,2012,17,3742-3744
宮準,白學軍,不同詞切分標識方式對閱讀工效的影響,人類工效學,2012,2,1-5
候友,白學軍,詞匯識別中語音激活的時間進程及作用:來自ERP的證據(jù),內(nèi)蒙古師范大學學報(自然科學漢文版),2012,1,51-57
張錦玉,石鋒,白學軍,講述與朗讀狀態(tài)下呼吸差異的初步分析,南開語言學刊,2012,1,56-63
2011年
白學軍,孟紅霞,王敬欣,田靜,臧傳麗,閆國利,閱讀障礙兒童與其年齡和能力匹配兒童閱讀空格文本的注視位置效應,心理學報,2011,8,851-862
白學軍,尹莎莎,楊海波,呂勇,胡偉,羅躍嘉,視覺工作記憶內(nèi)容對自上而下注意控制的影響:一項ERP研究,心理學報,2011,10,1103-1113
白學軍,郭志英,顧俊娟,曹玉肖,閆國利,詞切分對日-漢雙語者漢語閱讀影響的眼動研究,心理學報,2011,11,1273-1282
閆國利,王麗紅,巫金根,白學軍,不同年級學生閱讀知覺廣度及預視效益的眼動研究,心理學報,2011,3,249-263
白學軍,劉娟,臧傳麗,張慢慢,郭曉峰,閆國利,中文閱讀過程中的副中央凹預視效應,心理科學進展,2011,12,1-10
陳順森,白學軍,張日昇,自閉癥譜系障礙的癥狀、診斷與干預,心理科學進展,2011,1,60-72
白學軍,張麗華,李紅霞,兩種范式下有意遺忘的實驗研究,心理科學,2011,1,2-6
白學軍,曹玉肖,顧俊娟,郭志英,閆國利,窗口大小、呈現(xiàn)速度和字號對引導式文本閱讀的影響,心理科學,2011,2,278-283
白學軍,顧俊娟,曹玉肖,郭志英,閆國利,漢-俄雙語者閱讀俄語文本的空格效應研究,心理發(fā)展與教育,2011,6,73-80
白學軍,曹玉肖,顧俊娟,郭志英,閆國利,可預測性和空格對中文閱讀影響的眼動研究,心理科學,2011,6,1282-1288
潘玲,白學軍,靶目標預曝光對基于事件前瞻記憶的影響,心理科學,2011,3,538-545
賈寧,白學軍,彭建國,小學高年級學生學習判斷的發(fā)展,心理科學,2011,2,402-406
姚海娟,鐘青青,白學軍,平面手機廣告認知效果的眼動評價,包裝工程,2011,6,1-4
2010年
沈德立,白學軍,臧傳麗,閆國利,馮本才,范曉紅,詞切分對初學者句子閱讀影響的眼動研究,心理學報,2010,2,159-172
崔磊,王穗蘋,閆國利,白學軍,中文閱讀中副中央凹與中央凹相互影響的眼動實驗,心理學報,2010,5,547-558
胡笑羽,白學軍,閆國利,副中央凹-中央凹效應的研究現(xiàn)狀及展望,心理科學進展,2010,3,412-419
李馨,白學軍,閆國利,臧傳麗,梁菲菲,空格在文本閱讀中的作用,心理科學進展,2010,9,1377-1385
白學軍,康廷虎,閆國利,靶刺激變換對情景知覺過程中注視控制的影響,心理科學,2010,4,700-774
張麗玲,白學軍,李幼穗,學前兒童合作認知及合作行為的培養(yǎng)研究,心理科學,2010,1,12-15
王曉莊,白學軍,李新建,派遣制員工對雇用形式的認知與其工作態(tài)度的關系研究,心理科學,2010,1,67-70
潘運,白學軍,沈德立,內(nèi)源性注意和外源性注意條件下SOA變化對數(shù)字距離效應的影響,心理科學,2010,3,521-525
王芹,白學軍,最后通牒博弈中回應著的情緒喚醒和決策行為研究,心理科學,2010,4,844-847
張錦坤,白學軍,楊麗嫻,記憶方式選擇偏向與有效記憶,心理科學,2010,5,1079-1083
閆國利,張霞,白學軍,合理性對中文句子閱讀影響的眼動研究,心理科學,2010,5,1035-1037
葛操,沈德立,白學軍,英語雙寫規(guī)則的內(nèi)隱與外顯協(xié)同學習效應與年齡效應,心理科學,2010,5,1047-1050
張麗玲,白學軍,合作游戲訓練對學前兒童合作行為的影響,心理與行為研究,2010,3,218-222
周鐵民,沈德立,白學軍,符合刺激潛意識知覺的屬性分離,心理與行為研究,2010,294-98
楊海波,尹莎莎,白學軍,視覺工作記憶內(nèi)容對視覺搜索的影響,心理與行為研究,2010,2,150-154
白學軍,王麗紅,呂勇,胡偉,詞匯的獲得年齡效應:ERP研究,心理學探新,2010,1,21-26
李芳,白學軍,情緒詞編碼的不同方式對ECM的影響,心理學探新,2010,4,45-49
閆國利,巫金根,臧傳麗,白學軍,閱讀知覺廣度眼動研究述評,心理學探新,2010,2,23-28
楊海波,王媛媛,白學軍,文宇翔,陳宗陽,情緒狀態(tài)對震后PTSD兒童有意遺忘能力的影響,中國臨床心理學雜志,2010,5,600-603
白學軍,張濤,田麗娟,梁菲菲,王天林,詞切分對美國留學生漢語閱讀影響的眼動研究,心理研究,2010,5,25-30
梁菲菲,白學軍,切分空間和切分方式對中文閱讀績效影響的眼動研究,心理研究,2010,3,21-28
楊海波,王媛媛,陳宗陽,文宇翔,白學軍,震后孤兒對地震相關圖片的有意遺忘效應,中國健康心理學雜志,2010,729-731
周詳,黃慧,白學軍,元情緒對高一學生學習適應性及成績的影響,中國特殊教育,2010,8,80-82
王麗紅,石鳳妍,吳捷,白學軍,老年人漢語閱讀時知覺廣度的眼動變化,中國老年學雜志,2010,2,240-243
張麗華,徐微,白學軍,加工負荷和加工時間對工作記憶廣度任務成績的影響,遼寧師范大學學報(社會科學版),2010,3,43-47
楊海波,白學軍,學優(yōu)生與學困生自上而下注意控制能力研究,天津師范大學學報(社會科學版),2010,4,77-80
潘運,白學軍,沈德立,內(nèi)源性注意和外源性注意條件下SOA變化對SNARC效應的影響,西南大學學報(自然科學版),2010,10,165-70
劉志軍,白學軍,李炳煌,中學生學習動機問卷的初步編制,基礎教育,2010,6,56-61
楊海波,白學軍,陳宗陽,震后18個月創(chuàng)傷后應激障礙兒童對情緒詞的有意遺忘能力,中華行為醫(yī)學與腦科學雜志,2010,8,729-731
郝立峰,朱昭紅,白學軍,吳斌,唐衛(wèi)東,賈崇敏,偏執(zhí)型精神分裂癥患者治療前后選擇性注意的比較,中華行為醫(yī)學與腦科學雜志,2010,11,996-997
楊海波,尹莎莎,文宇翔,陳宗陽,白學軍,震后焦慮兒童與非震區(qū)正常兒童注意控制的比較,中華行為醫(yī)學與腦科學雜志,2010,10,938-940
2009年
白學軍,朱昭紅,沈德立,劉楠,獎懲線索條件下內(nèi)外傾個體的自主喚醒和行為反應,心理學報,2009,6,492-500
白學軍,胡笑羽,閆國利,中文閱讀的副中央凹-中央凹效應:詞n的語義透明度對詞n-1的影響,心理學報,2009,5,377-386
王曉莊,白學軍,判斷與決策中的錨定效應,心理科學進展,2009,1,37-43
白學軍,胡笑羽,閆國利,非注視詞特性對注視詞加工作用的眼動研究,心理科學,2009,2,308-311
張錦坤,白學軍,楊麗嫻,國外關于“微觀”自我調(diào)節(jié)學習的研究概述,心理科學,2009,1,164-166
朱昭紅,白學軍,懲罰線索對停止信號任務中抑制能力和心率、皮膚電的影響,心理科學,2009,4,796-800
姜媛,白學軍,沈德立,中小學生情緒調(diào)節(jié)策略與記憶的關系,心理科學,2009,6,1282-1286
沈德立,馬惠霞,白學軍,青少年心理健康素質(zhì)的結(jié)構(gòu)及其實證研究,心理科學,2009,2,258-261
熊建萍,閆國利,白學軍,不同年級學生漢語閱讀知覺廣度的眼動研究,心理科學,2009,3,584-587
齊冰,宋耀武,白學軍,數(shù)學優(yōu)差生任務轉(zhuǎn)換中的準備效應,心理科學,2009,3,623-625
田宏杰,閆國利,白學軍,中文雙字詞在心理詞典中的通達表征,心理科學,2009,6,1302-1305
賈寧,白學軍,知覺運動學習中的背景干擾效應和元認知監(jiān)測,心理與行為研究,2009,1,50-55
葛操,白學軍,材料規(guī)則難度對內(nèi)隱與外顯協(xié)同學習的影響,心理與行為研究,2009,2,121-126
姜媛,白學軍,沈德立,中小學生情緒調(diào)節(jié)策略與生理反應的關系,心理與行為研究,2009,3,188-192
張錦坤,白學軍,連榕,記憶監(jiān)控的準確性與有效記憶,心理與行為研究,2009,4,284-288
葛操,沈德立,白學軍,學優(yōu)生與學困生內(nèi)隱與外顯協(xié)同學習的比較研究,心理發(fā)展與教育,2009,1,79-91
姜媛,沈德立,白學軍,情緒、情緒調(diào)節(jié)策略與情緒材料記憶的關系,心理發(fā)展與教育,2009,4,75-80
楊海波,白學軍,李怡繁,認知負荷對網(wǎng)頁廣告加工過程的影響,應用心理學,2009,3,230-235
朱昭紅,白學軍,郝立峰,王勇慧,嚴芳,汪萍,d2注意力測驗和DSM-IV中注意缺陷多動障礙診斷指標之間的關系,中國心理衛(wèi)生雜志,2009,5,335-339
劉志軍,白學軍,劉旭,初中生情緒調(diào)節(jié)策略與行為適應不良的關系,心理研究,2009,5,65-69
文宇翔,陳宗陽,潘玲,白學軍,左、右利手個體認知控制能力的差異研究,心理研究,2009,5,26-30
白學軍,田瑾,閆國利,王天琳,詞切分對美國大學生漢語閱讀影響的眼動研究,南開語言學刊,2009,1,140-153
白學軍,梁菲菲,張濤,田麗娟,文宇翔,陳宗陽,不同獲獎等級青年教師手勢語的量化研究,寧波大學學報(教育科學版)2009,4,48-53
白學軍,田麗娟,張濤,梁菲菲,閆國利,朗讀條件下詞切分方式對說明文閱讀影響的眼動研究,天津工程師范學院學報,2009,3,39-44
劉海娟,白學軍,不同學習成績學生有意遺忘效應發(fā)展的實驗研究,中國特殊教育,2009,11,66-69
梁立夫,白學軍,沈德立,大學生情緒STROOP效應實驗研究,天津醫(yī)科大學學報,2009,3,512-514
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胡笑羽,劉海健,劉麗萍,臧傳麗,白學軍,E- Z 閱讀者模型的新進展,心理學探新,2007,1,24-29
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白學軍,臧傳麗,發(fā)展性計算障礙的類型及成因研究進展,天津工程師范學院學報,2006,1,55-58
李芳,白學軍,高中生考試焦慮、自尊和應對方式的現(xiàn)狀及關系,天津師范大學學報(基礎教育版),2006,4,47-51
張麗華,白學軍,創(chuàng)造性思維研究概述,教育科學,2006,5,86-89
姜媛,沈德立,白學軍,情緒的雙重記憶模型與情緒的認知調(diào)節(jié),首都師范大學學報(社會科學版),2006,6,102-106
2005年
白學軍,楊海波,沈德立,不同程度隱私信息有意遺忘效應的實驗研究,心理科學,2005,6,1301-1305
沈德立,白學軍,張興利,類別指稱對象提取過程的發(fā)展研究,心理科學,2005,2,258-263
李美華,白學軍,不同認知靈活性大學生工作記憶和科技文閱讀成績的比較,心理科學,2005,2,329-331
白學軍,周源源,語境因素對閱讀時眼動控制的影響:來自漢語句子語境的證據(jù),心理與行為研究,2005,3,165-168
王雪艷,白學軍,梁福成,科普雜志目錄編排效果的眼動研究,心理與行為研究,2005,1,49-52
史瑞萍,白學軍,李莉,語境和動詞信息對主題角色指派的影響,心理與行為研究,2005,3,205-209
韓宗義,白學軍,小學生系列回憶中移動和重復錯誤特征的研究,心理與行為研究,2005,4,281-285
白學軍,張興利,閆國利,動詞隱含因果關系在代詞解決中的時間進程的眼動研究,心理學探新,2005,3,20-23
李美華,白學軍,執(zhí)行功能中認知靈活性發(fā)展的研究進展,心理學探新,2005,2,35-38
周源源,白學軍,論學生學習動機及其激發(fā),天津師范大學學報,2005,3,78-80
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