同濟(jì)大學(xué)總體情況簡(jiǎn)介 正文

　　
同濟(jì)大學(xué)創(chuàng)建于1907年，是教育部直屬全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，國(guó)家“211工程”和“985工程”重點(diǎn)建設(shè)高校，也是首批經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)成立研究生院的 高校。在百余年的辦學(xué)歷程中，同濟(jì)大學(xué)始終注重“人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、國(guó)際交往”四大功能均衡發(fā)展，綜合實(shí)力位居國(guó)內(nèi)高校前列。
　　學(xué)校現(xiàn)有教授等正高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)者880余人，副教授等副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)者1370余人。有全日制在校學(xué)生約35600人，其中本科生約19500人，碩士、博士研究生約15800人。另有在職攻讀專業(yè)學(xué)位碩士研究生8800多人，各類留學(xué)生3600多人。校園占地面積3850余畝，分布于四個(gè)校區(qū)。
歷史沿革
　　1907年，德國(guó)醫(yī)生埃里希·寶隆在德中各界支持下，于上海創(chuàng)辦了德文醫(yī)學(xué)堂，即為同濟(jì)大學(xué)的前身。翌年改名同濟(jì)德文醫(yī)學(xué)堂。“同濟(jì)”一詞最早出自《孫子·九地》：“夫吳人與越人相惡也，當(dāng)其同舟而濟(jì)，遇風(fēng)，其相救也如左右手。”校董們?yōu)閷W(xué)校取名“同濟(jì)”，意蘊(yùn)和衷共濟(jì)，希望用現(xiàn)代醫(yī)學(xué)造福人類。
　　1912年，同濟(jì)德文醫(yī)學(xué)堂與創(chuàng)辦不久的同濟(jì)德文工學(xué)堂合并，更名為同濟(jì)德文醫(yī)工學(xué)堂。1923年正式定名為大學(xué)。1927年成為國(guó)立同濟(jì)大學(xué)，是當(dāng)時(shí)首批經(jīng)國(guó)民政府批準(zhǔn)成立的7所國(guó)立大學(xué)之一。

　　抗戰(zhàn)爆發(fā)，美麗的同濟(jì)校園在侵略者的轟炸中僅剩斷壁殘?jiān)?。為?ldquo;一張平靜的書桌”，學(xué)校于1937年開始內(nèi)遷辦學(xué)。經(jīng)過(guò)三年流離、六次搬遷，先后輾轉(zhuǎn)浙、贛、桂、滇等地，直至1940年落腳四川宜賓的李莊古鎮(zhèn)。師生們教學(xué)不輟，堅(jiān)持文化抗戰(zhàn)。1946年回遷上海以后，同濟(jì)大學(xué)發(fā)展成為以理、工、醫(yī)、文、法五大學(xué)院著稱的海內(nèi)外著名綜合性大學(xué)。
　　1952年院系調(diào)整，同濟(jì)大學(xué)原有的醫(yī)學(xué)、理學(xué)、文、法、測(cè)繪、造船等優(yōu)勢(shì)學(xué)科或支援其它高校，或整體搬遷內(nèi)地，為新中國(guó)高等教育布局調(diào)整作出了貢獻(xiàn)。同時(shí)全國(guó)10多所大學(xué)的土木建筑相關(guān)學(xué)科匯聚同濟(jì)，同濟(jì)大學(xué)成為國(guó)內(nèi)土木建筑領(lǐng)域規(guī)模最大、學(xué)科最全的工科大學(xué)。
　　改革開放以后，同濟(jì)大學(xué)再次站到了引領(lǐng)時(shí)代發(fā)展潮流的前沿。1979年，時(shí)任校長(zhǎng)李國(guó)豪率先提出“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”的辦學(xué)方針——恢復(fù)與德國(guó)的傳統(tǒng)聯(lián)系、建設(shè)多科型大學(xué)，得到鄧小平、方毅等中央領(lǐng)導(dǎo)同志的大力支持。經(jīng)過(guò)十多年努力，同濟(jì)大學(xué)恢復(fù)和發(fā)展成為一所以工為主，理工結(jié)合，經(jīng)、管、文、法各具特色的多科性大學(xué)。
　　1995年11月，同濟(jì)大學(xué)通過(guò)“211工程”部門預(yù)審。2002年6月，教育部與上海市人民政府簽約重點(diǎn)共建同濟(jì)大學(xué)。期間，1996年9月，原上海城市建設(shè)學(xué)院和上海建筑材料工業(yè)學(xué)院并入同濟(jì)。2000年4月，同濟(jì)大學(xué)與上海鐵道大學(xué)合并，組建成新的同濟(jì)大學(xué)。2003年11月，上海航空工業(yè)學(xué)校劃歸同濟(jì)大學(xué)管理。
　　2007年5月，同濟(jì)大學(xué)隆重慶祝建校100周年。學(xué)校在進(jìn)一步梳理歷史文脈、凝練精神積淀基礎(chǔ)上，提出了“百年同濟(jì)，大學(xué)對(duì)社會(huì)的承諾”的校慶主題，在全社會(huì)引起熱烈反響。
　　100多年來(lái)，同濟(jì)大學(xué)為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)了近30萬(wàn)高素質(zhì)建設(shè)者和接班人，造就了一大批杰出的政治家、科學(xué)家、教育家、企業(yè)家和工程技術(shù)人才。校友中當(dāng)選中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)工程院兩院院士的超過(guò)100人，貝時(shí)璋、李國(guó)豪、裘法祖、吳孟超等是其中的杰出代表。
學(xué)科設(shè)置
　　目前，同濟(jì)大學(xué)已基本構(gòu)建起了“綜合性、研究型、國(guó)際化知名高水平大學(xué)”的整體框架，學(xué)科設(shè)置涵蓋工學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)、醫(yī)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)、教育學(xué)等10大門類。
　　學(xué)校設(shè)有建筑與城市規(guī)劃、土木工程、經(jīng)濟(jì)與管理、電子與信息工程、環(huán)境科學(xué)與工程、材料科學(xué)與工程、機(jī)械工程、醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、理學(xué)、交通運(yùn)輸、汽車、海洋與地球科學(xué)、生命科學(xué)與技術(shù)、航空航天與力學(xué)、外國(guó)語(yǔ)、人文、法學(xué)、馬克思主義、政治與國(guó)際關(guān)系、傳播與藝術(shù)、設(shè)計(jì)創(chuàng)意、軟件、電影、中德、中德工程、中法工程和管理、中意、職教等29個(gè)學(xué)院。建有鐵道與城市軌道交通研究院、知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院、高等技術(shù)學(xué)院、國(guó)際文化交流學(xué)院、女子學(xué)院、出國(guó)培訓(xùn)學(xué)院等辦學(xué)機(jī)構(gòu)。有6家附屬醫(yī)院和3所附屬中學(xué)。
　　同濟(jì)大學(xué)現(xiàn)有本科招生專業(yè)74個(gè)（其中23個(gè)為國(guó)家級(jí)特色專業(yè)），一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)25個(gè)，有博士學(xué)位授權(quán)的一級(jí)學(xué)科點(diǎn)28個(gè)，博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科點(diǎn)144個(gè)，博士后流動(dòng)站19個(gè)；一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)46個(gè)，有碩士學(xué)位授權(quán)的一級(jí)學(xué)科點(diǎn)52個(gè)，碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科點(diǎn)263個(gè)；專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)14個(gè)，工程碩士授權(quán)點(diǎn)26個(gè)，專業(yè)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)3個(gè)；擁有3個(gè)國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，21個(gè)國(guó)家二級(jí)重點(diǎn)學(xué)科（其中14個(gè)涵蓋在3個(gè)一級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科中），3個(gè)國(guó)家培育重點(diǎn)學(xué)科，19個(gè)上海市重點(diǎn)學(xué)科。
人才培養(yǎng)
　　秉持“本科教育為立校之本，研究生教育為強(qiáng)校之路”辦學(xué)方針，同濟(jì)大學(xué)始終把培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才作為崇高使命和責(zé)任，確立了“知識(shí)、能力、人格”三位一體的人才培養(yǎng)模式，孕育形成了“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)和以“同舟共濟(jì)，自強(qiáng)不息”為核心的同濟(jì)精神。
　　在日常教學(xué)實(shí)踐中，同濟(jì)大學(xué)始終堅(jiān)持“通識(shí)教育與專業(yè)教育結(jié)合，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重”，努力使每一位進(jìn)到同濟(jì)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)大學(xué)階段的學(xué)習(xí)、熏陶以后，具有鮮明的“同濟(jì)特色”，即具有“工程基礎(chǔ)、科學(xué)精神、人文素養(yǎng)、國(guó)際視野”四個(gè)方面的綜合特質(zhì)。
學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力培養(yǎng)，注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神與踏實(shí)勤奮作風(fēng)的培育，畢業(yè)生歷來(lái)廣受用人單位歡迎，就業(yè)率長(zhǎng)期居于國(guó)內(nèi)高校前列。
　　2010年，作為國(guó)內(nèi)首批試點(diǎn)高校，同濟(jì)大學(xué)開始實(shí)施“卓越人才”培養(yǎng)計(jì)劃，積極致力于“卓越工程師”、“卓越醫(yī)師”、“卓越律師”等培養(yǎng)模式的實(shí)踐與探索。擔(dān)任“中歐工程教育平臺(tái)”中方秘書處，并作為主要單位發(fā)起成立了“卓越人才培養(yǎng)合作高校”聯(lián)盟。
科學(xué)研究
　　同濟(jì)大學(xué)現(xiàn)有中國(guó)科學(xué)院院士6人，中國(guó)工程院院士7人；第三世界科學(xué)院院士2人，美國(guó)工程院外籍院士1人，瑞典皇家工程科學(xué)院外籍院士1人，法國(guó)建筑科學(xué)院院士1人；入選中組部“QR”18人，教育部“長(zhǎng)江學(xué)者”特聘教授18人、講座教授3人，國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者27人，國(guó)家百千萬(wàn)人才工程入選者19人；5人被評(píng)為國(guó)家級(jí)教學(xué)名師。有國(guó)家自然科學(xué)基金創(chuàng)新群體2個(gè)，教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)6個(gè)，國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)6個(gè)。
　　學(xué)校擁有3個(gè)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、1個(gè)國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室、3個(gè)國(guó)家工程（技術(shù)）研究中心以及24個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和工程（技術(shù)）研究中心。已經(jīng)建成或正在建設(shè)國(guó)內(nèi)首個(gè)“汽車整車風(fēng)洞”、世界規(guī)模最大的“多功能振動(dòng)實(shí)驗(yàn)中心”、國(guó)內(nèi)第一個(gè)“城市軌道交通綜合試驗(yàn)平臺(tái)”、“海底觀測(cè)研究實(shí)驗(yàn)基地”等一批重大科研平臺(tái)。承擔(dān)了一系列國(guó)家重大科研專項(xiàng)、重大工程，取得了大跨度橋梁關(guān)鍵技術(shù)、燃料電池轎車研發(fā)、耦合式城市污水處理、城市交通智能誘導(dǎo)、國(guó)產(chǎn)化智能溫室、結(jié)構(gòu)抗震防災(zāi)技術(shù)、軟土盾構(gòu)隧道設(shè)計(jì)等一大批標(biāo)志性科研成果。
　　近年來(lái)，同濟(jì)大學(xué)先后有16位教授擔(dān)任“973計(jì)劃”項(xiàng)目（含重大科學(xué)研究計(jì)劃）首席科學(xué)家，主持完成的29個(gè)項(xiàng)目獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)?！洞罂?、高墩橋梁抗震設(shè)計(jì)關(guān)鍵技術(shù)》榮獲2009年國(guó)家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)，《心房顫動(dòng)分子遺傳學(xué)核細(xì)胞電生理學(xué)研究》和《特大橋梁顫振和抖振精細(xì)化理論》分獲2005、2010年國(guó)家自然科學(xué)二等獎(jiǎng)。
社會(huì)服務(wù)
　　同濟(jì)大學(xué)長(zhǎng)期注重發(fā)揮優(yōu)勢(shì)學(xué)科和基礎(chǔ)研究的溢出效應(yīng)，不斷拓展社會(huì)服務(wù)的方式方法，為國(guó)家和地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)作出了重要貢獻(xiàn)。北京奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)館建設(shè)，留下了深深的“同濟(jì)印跡”。汶川地震抗震救災(zāi)與災(zāi)后重建，廣大師生深度參與，承擔(dān)了都江堰重建規(guī)劃和北川地震博物館策劃、設(shè)計(jì)等任務(wù)。
　　中國(guó)2010年上海世博會(huì)從申辦、籌備到舉辦，同濟(jì)師生更是譜寫了“大學(xué)，為世博添光彩”的輝煌篇章，既是參與世博會(huì)有關(guān)工作最早的高校，也是參與程度最深最廣、參與人數(shù)最多的高校。僅在世博籌備過(guò)程中，同濟(jì)大學(xué)就有2800多名師生參與其中，承擔(dān)科技部和上海市世博科技專項(xiàng)等研究課題170多項(xiàng)，完成各類規(guī)劃、設(shè)計(jì)任務(wù)90多項(xiàng)，并承擔(dān)了世博主題演繹總策劃、世博會(huì)園區(qū)總規(guī)劃、城市最佳實(shí)踐區(qū)總策劃、世博總體項(xiàng)目管理總負(fù)責(zé)等8個(gè)方面的總負(fù)責(zé)重任。
　　學(xué)校積極探索學(xué)科發(fā)展新途徑，發(fā)揮大學(xué)知識(shí)創(chuàng)新和基礎(chǔ)研究的溢出效應(yīng)。2005年開始，同濟(jì)大學(xué)與地方政府聯(lián)合推動(dòng)建設(shè)“環(huán)同濟(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)圈”，產(chǎn)值從最初的不足30億元發(fā)展到2011年的180多億元，開創(chuàng)了“三區(qū)融合，聯(lián)動(dòng)發(fā)展”校地合作的典范。
國(guó)際交流
　　同濟(jì)大學(xué)積極拓展國(guó)際合作的深度與廣度，在對(duì)德為主的合作基礎(chǔ)上，發(fā)展為以對(duì)歐洲合作為中心的戰(zhàn)略布局，拓展北美、輻射亞非，建立起有特色、全方位、主動(dòng)型、高水平的國(guó)際交流與合作體系框架，形成了具有同濟(jì)特色的國(guó)際化模式。
　　學(xué)校先后建立了中德學(xué)院、中法工程和管理學(xué)院、中德工程學(xué)院、中意學(xué)院、中芬中心、聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署（UNEP）－同濟(jì)大學(xué)環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展學(xué)院、聯(lián)合國(guó)教科文組織（UNESCO）亞太地區(qū)世界遺產(chǎn)培訓(xùn)和研究中心（上海）、中西學(xué)院等8大國(guó)際合作平臺(tái)。
　　與此同時(shí)，學(xué)校不斷拓展與美國(guó)、日本、澳大利亞等國(guó)家的交流與合作，積極開展與國(guó)（境）外著名高校、知名企業(yè)的合作，目前已與200多所海外高校簽訂合作協(xié)議，與眾多國(guó)際著名企業(yè)共建了研究中心。
　　為將“卓越人才培養(yǎng)”探索不斷推向深入，學(xué)校正積極推進(jìn)中外合作培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施，包括兩個(gè)層次:一是面向國(guó)際，實(shí)施“三個(gè)600”培養(yǎng)計(jì)劃，在每年進(jìn)校的學(xué)生當(dāng)中，有600人獲得中外雙學(xué)位、600人獲得國(guó)外高校的學(xué)分、600人具有海外學(xué)習(xí)的經(jīng)歷；二是面向港澳臺(tái)地區(qū)，相應(yīng)實(shí)施“三個(gè)300”培養(yǎng)計(jì)劃。

同濟(jì)大學(xué)

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