武漢工程大學外國語學院英語+市場營銷雙專業(yè)簡介 正文

專業(yè)名稱、學制和學位 <![endif]> 
“英語+市場營銷”
計劃學制：4年（彈性修業(yè)年限：4～6年）  
授予學位：文學士和管理學士

2.培養(yǎng)目標
本雙專業(yè)旨在培養(yǎng)具有一定的英語語言文學、文化知識，扎實的語言基本功，較強的跨文化交際能力，同時具備市場營銷以及經濟、管理、相關法律等方面的專業(yè)知識，較強的市場分析、策劃和營銷管理能力，擁有國際視野與創(chuàng)新精神，能夠在各類涉外企業(yè)、事業(yè)單位以及從事市場研究、營銷管理、互聯(lián)網營銷或對外宣傳與交流工作的國際化復合型商務人才。

3.培養(yǎng)要求
   學生在校期間，要求獲得以下知識、能力和素質：
   1）知識：比較系統(tǒng)地掌握英語語音、詞匯、語法等基本知識，并了解英語國家社會、政治、經濟、文化等背景；同時掌握管理學、經濟學和現(xiàn)代市場營銷學的基本理論、基本知識，了解市場營銷學科的理論前沿及發(fā)展的動態(tài)、了解國際市場營銷的慣例和規(guī)則。
2）能力：具備聽、說、讀、寫、譯等基本技能；能比較準確、流暢、得體地使用英語，具備一定的跨文化交際能力，在市場營銷專業(yè)領域具有較強的國際交往能力；掌握市場營銷的定性、定量分析方法，具有較強的市場調研與分析能力、市場營銷策劃與管理能力、推銷及銷售管理能力。具備獨立思考、獲取知識的能力；具備一定的創(chuàng)新能力。
3）素質：具有良好的思想道德素質、較高的文化素質、具備良好的語言與文字表達、國際商務溝通素質及較強的身體和心理素質。

4. 專業(yè)特色
“英語+市場營銷”專業(yè)的基本設計是“兩個專業(yè)、一個培養(yǎng)方案、兩個學位”，實際教學中以應用型和國際化為雙導向，培養(yǎng)英語能力和專業(yè)能力都較強的國際化復合型商務人才。該專業(yè)具有新媒體營銷特色，開設操作性強的專業(yè)課程和模擬實驗，校內建有營銷模擬實驗室、商務談判室、營銷沙盤等教學設施，并與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)具有國際視野、雙語溝通、大數(shù)據(jù)分析和“互聯(lián)網+”等營銷實戰(zhàn)能力的國際化高級商務人才，在“互聯(lián)網+”營銷、新媒體營銷等方面處于全國較領先地位。

5. 核心課程
綜合英語、英語聽說、英語讀寫、英語語言學概論、英美文學、英語國家概況、第二外語、管理學原理、西方經濟學、管理信息系統(tǒng)、會計學原理、國際貿易與國際金融（雙語）、國際貿易實務（雙語）、國際商法（雙語）、財務管理學（雙語）、市場調查與預測、市場營銷學（全英）、商務談判、銷售管理、營銷心理學、廣告學、新媒體營銷策劃、網絡營銷（雙語）。

6.交流合作（中外聯(lián)合培養(yǎng)、國內高校聯(lián)合培養(yǎng)）
湖北土老憨集團生態(tài)農業(yè)科技股份有限公司、中國電信湖北分公司等知名企業(yè)每年為“英語+市場營銷”專業(yè)優(yōu)秀的學生提供實習和實踐機會，校企合作逐漸深化，獲得了顯著的成效。

7、學生活動（文體活動、課外科技活動）
“英語+市場營銷”專業(yè)每年組織學生參加由湖北省市場營銷學會主辦的湖北省大學生市場營銷策劃挑戰(zhàn)賽，至今已經連續(xù)參加了七年。通過參加營銷策劃大賽，學生的系統(tǒng)分析和創(chuàng)新思維能力得到很大提高，學生對實踐問題的解決能力逐漸增強。

8.院長、教授、或學生解讀專業(yè)
“英語+市場營銷”專業(yè)將兩個專業(yè)的課程與各教學環(huán)節(jié)精簡、優(yōu)化，有機整合成一個培養(yǎng)方案，實行雙專業(yè)一體化的綜合培養(yǎng)。組建有“跨學院、跨學科、跨國界”的強大教學團隊，整合教學內容，實現(xiàn)了學專業(yè)”，專業(yè)學習“用英語”的培養(yǎng)過程。學生修完全部課程，可獲得兩個本科學士學位；只符合獲得其中一個學位條件的，授予一個學位。學習進度上不明確區(qū)分英語和另一專業(yè)的學習期間，而是相互交叉，前后略有偏重。
該專業(yè)較好地實現(xiàn)了雙專業(yè)一體化“1+1>2”的人才培養(yǎng)效果，受到學生、家長、同行及社會各界的廣泛關注和好評。團隊成員先后在第四屆中國大學教學論壇、湖北省高教工作會議等作大會發(fā)言或改革經驗介紹。中國教育報、光明日報、搜狐教育等媒體曾專題報道“E+”模式。商務部中國國際投資促進會、韓國駐漢總領事、等專程來洽談合作，省內外50余所高校先后慕名來學習取經。
學生認為：“雙專業(yè)班帶給我們雙倍的知識，雙倍的成長，雙倍的機會，雙倍的能力”；有家長認為，“E+”模式是在為學生“找出路，想辦法，謀發(fā)展”。實驗區(qū)特聘教授，曾在清華大學、中國政法大學任教的美籍華人梁翠寧博士在給學生授課后多次表示，“這批學生學習熱情很高，很積極，部分優(yōu)秀學生不亞于清華的學生。”美國路易斯安娜大學化工系教授剛典臣博士在參加了“英語+化學工程與工藝”專業(yè)英文畢業(yè)答辯后當場表示：“同學們的表現(xiàn)令人驚訝，與國外高校的學生不相上下。”

9.畢業(yè)概況（深造、就業(yè)情況、就業(yè)行業(yè)等）
   畢業(yè)生就業(yè)質量明顯好于相應的單一專業(yè)學生，普遍發(fā)展較好，以其扎實的英語功底、過硬的專業(yè)知識以及良好的國際化視野受到用人單位和國內外研究生院的歡迎。截至目前，英語+市場營銷專業(yè)現(xiàn)有畢業(yè)生218人，畢業(yè)率100%，雙學位獲取率98%。已有34名畢業(yè)生到英國北安普頓大學、曼徹斯特大學以及華中科技大學、對外經貿大學、北京外國語大學等國內外知名大學深造。多名學生進入三星、必勝客、阿聯(lián)酋航空、偉達（中國）、騰訊、百度、東風、神龍、等知名外企、國企和上市公司就職。  

武漢工程大學

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