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西華師范大學生命科學學院生態(tài)學碩士點培養(yǎng)方案

發(fā)布時間：2020-06-12 編輯：考研派小莉推薦訪問：

西華師范大學生命科學學院生態(tài)學碩士點培養(yǎng)方案內(nèi)容如下，更多考研資訊請關(guān)注我們網(wǎng)站的更新！敬請收藏本站，或下載我們的考研派APP和考研派微信公眾號（里面有非常多的免費考研資源可以領(lǐng)取，有各種考研問題，也可直接加我們網(wǎng)站上的研究生學姐微信，全程免費答疑，助各位考研一臂之力，爭取早日考上理想中的研究生院校。）

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西華師范大學生命科學學院生態(tài)學碩士點培養(yǎng)方案正文

生態(tài)學碩士點（0713）培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務，德、智、體全面發(fā)展的生態(tài)學方面的高層次專門人才。具體要求：
1. 較好地掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想的基本原理和鄧小平理論、“三個代表”的重要思想；
2. 樹立辨證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。擁護黨的基本路線，熱愛祖國，遵紀守法，品德優(yōu)良；具有艱苦奮斗的作風和求實創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作的精神；獻身林業(yè)，積極為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)服務。
3. 具有堅實的生態(tài)學基礎(chǔ)理論和較系統(tǒng)的專業(yè)知識與實驗技能，了解所研究領(lǐng)域的動態(tài)；具有從事科學研究和獨立承擔技術(shù)工作的能力；具有較寬的知識面和較強的適應性及創(chuàng)新意識。
4. 較熟練地掌握一門外國語。
5. 具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)，能適應林業(yè)和生態(tài)環(huán)境建設(shè)的需要。

二、研究方向
1．動物生態(tài)學
（1）研究內(nèi)容：重點研究西南地區(qū)珍稀瀕危野生動物如大熊貓、金絲猴、扭角羚、梅花鹿、矮巖羊等獸類，具有重大經(jīng)濟和理論價值的鳥類、魚類兩棲爬行類的生物生態(tài)學、瀕危機制、保護對策等。
（2）研究特色：自上世紀60年代以來，以胡錦矗教授為首的研究團隊開創(chuàng)了我國大熊貓等珍稀動物保護生物學研究的先河。先后與世界自然基金會（WWF）、世界自然保護聯(lián)盟（IUCN）及美國史密桑研究院等國際保護組織和研究機構(gòu)進行過多次合作，在大熊貓的動物地理學、種群生態(tài)學及營養(yǎng)生態(tài)學等方面取得了重要進展。學術(shù)成果先后共獲得全國科學大會獎2項；省部級科技進步獎9項，奠定了該方向在國際、國內(nèi)動物保護生物學界的重要地位。近年來，該團隊在國際合作項目、國家自然科學基金項目及四川省杰出青年基金項目的支撐下，主要以西南地區(qū)的珍稀瀕危獸類，如大熊貓、金絲猴、扭角羚、矮巖羊以及四川梅花鹿等為研究對象，結(jié)合生態(tài)學與分子生物學研究手段，從形態(tài)、生理、行為以及遺傳等不同角度揭示其瀕危機制，提出了相應的保護對策。
2．植物生態(tài)學
（1）研究內(nèi)容：西南地區(qū)珍稀瀕危植物如珙桐、水青樹、連香樹、紅豆杉、攀枝花蘇鐵等的生物學特性、分布、生理生態(tài)、種群生態(tài)、群落生態(tài)及瀕危機制等。西南地區(qū)藥用植物的資源調(diào)查，以及藥用植物的組織培養(yǎng)、高產(chǎn)細胞工程株系的篩選及有效成分的分離純化及產(chǎn)業(yè)化等研究。
（2）研究特色：自上世紀60年代始，西華師范大學老一輩科研工作者秦自生、湯澤生、虞澤蓀、沙世貴等先后參與了“四川省野生經(jīng)濟植物調(diào)查”、“四川植被調(diào)查”、“四川中藥資源調(diào)查”、“臥龍植被與資源植物調(diào)查”等省部級項目，奠定了該校“植物資源保護與利用研究”方向的優(yōu)勢地位。隨后，該團隊加強了對珍稀瀕危和藥用資源植物的研究，先后主持了 “珍稀瀕危植物珙桐的致瀕機制”、“水青樹的生物學與瀕危機制研究”等國家、省級重點項目，發(fā)表學術(shù)論文100余篇，出版專著10余部，逐步形成“西南地區(qū)珍稀瀕危植物保護”和“藥用植物的開發(fā)與利用”2個優(yōu)勢領(lǐng)域。前者致力于探討西南地區(qū)珍稀瀕危植物如珙桐、水青樹、連香樹、紅豆杉、攀枝花蘇鐵等的生物學特性、分布、生理生態(tài)、種群生態(tài)、群落生態(tài)及瀕危機制等。后者側(cè)重于藥用植物的資源調(diào)查，以及藥用植物的組織培養(yǎng)、高產(chǎn)細胞工程株系的篩選及有效成分的分離純化等研究。
3．環(huán)境生態(tài)學
（1）研究內(nèi)容：橫斷山區(qū)生物多樣性研究，長江上游生態(tài)環(huán)境影響與評價。
（2）研究特色：本團隊長期以來致力于橫斷山區(qū)的脊椎動物多樣性研究。自20世紀60年代起，先后參加了中科院組織的“南水北調(diào)”考察，主持了四川省珍貴動物調(diào)查和四川省動物普查等多項調(diào)。參與編著了《四川資源動物志》、《四川獸類原色圖鑒》和《四川魚類志》等。此外，自20世紀70年代中期起，致力于中國隱翅蟲科物種資源、系統(tǒng)進化、區(qū)系形成與演化等方面的研究，據(jù)世界權(quán)威的Zoological Record最新統(tǒng)計，西華師范大學發(fā)表的中國隱翅蟲科新種數(shù)量居世界第六、中國第一，為中國隱翅蟲科分類研究奠定了堅實的基礎(chǔ)。近年來，該團隊還開展了西南地區(qū)森林擬步甲科昆蟲的分類、進化及適應性研究，目前已經(jīng)采集擬步甲科昆蟲標本3萬余號，發(fā)表新種22個，中國新紀錄屬3個，中國新紀錄種5個。
自上世紀70年代起，本團隊先后主持或參與了“四川省自然保護區(qū)區(qū)劃”、“二灘水電站生物環(huán)境及多樣性調(diào)查”、“溪洛渡電站生物環(huán)境調(diào)查”、“錦屏梯級電站生物環(huán)境調(diào)查”等多個項目。在此基礎(chǔ)上，將研究領(lǐng)域擴展到自然保護區(qū)的規(guī)劃和科考方面，先后完成對臥龍、唐家河、小寨子溝等20多個國家級、省級自然保護區(qū)的綜合科學考察和規(guī)劃，為四川省野生動物棲息地的環(huán)境保護積累了大量的基礎(chǔ)資料。此外，還先后對長江上游的金沙江、雅礱江、岷江、涪江、沱江等流域的水電站工程建設(shè)的生物環(huán)境影響評價及其恢復進行了大量的研究（如溪洛渡、錦屏一級、錦屏二級、桐子林、二灘、冶勒等30多座大、中、小型水電工程）。

三、學制
全日制碩士研究生學習年限一般為3年，前1—1.5學年主要安排課程學習，后1—2年以收集資料、科學實驗和撰寫論文為主。碩士研究生如提前或延長學習年限，需經(jīng)本人申請、導師和院長同意，報請研究生學院批準。

四、培養(yǎng)方式
1、加強碩士研究生的思想政治工作和道德品質(zhì)教育，采取政治理論課學習與經(jīng)常性政治思想教育相結(jié)合的方法。碩士研究生應認真參加政治理論課和時事政策的學習，積極參加公益勞動和集體活動等。
2、貫徹課程學習與科研并重的原則，使碩士研究生既掌握堅實的基礎(chǔ)理論又具有較強的從事科學研究和解決實際問題的能力，此外還應重視擴大知識面和對新興學科的了解，應經(jīng)常參加學術(shù)講座和科技活動，增加發(fā)展?jié)摿Α?/span>
3、碩士研究生的指導方式可以是導師負責制，也可以是指導小組集體負責制。碩士研究生在入學一個月內(nèi)進行師生互選、確定導師，并在導師指導下根據(jù)培養(yǎng)方案要求制定個人學習計劃。
4、同等學力或跨學科入學的碩士研究生必須補修現(xiàn)學專業(yè)大學本科主干課程不少于2門，考核合格后方可進行論文工作。補修課程不計學分，但應列入個人學習計劃。
5、碩士研究生的學習應強調(diào)以自學為主，導師的作用在于啟發(fā)他們深入思考與正確判斷，培養(yǎng)獨立分析和解決問題的能力。
6、為使碩士研究生全面了解本學科新進展和本研究方向的國內(nèi)外研究動態(tài)，更好地鍛煉文獻資料檢索、閱讀和綜合分析能力，要求碩士研究生在導師的指導下閱讀文獻資料、翻譯外文資料，并定期進行專題研討，具體要求如下：

（1）專題研討原則上每學期舉行不少于1次，累計總數(shù)不少于4次；
（2）專題研討由導師、指導小組成員（或相關(guān)學科教師）和碩士研究生共同參加；
（3）專題研討公開舉行，由碩士研究生綜述、分析、評價所閱讀的文獻資料或報告自己的論文研究工作進展，導師和其他教師提出問題并給予指導；
（4）專題研討結(jié)束后，填寫“專題研討簡況表”，連同專題研討報告一并交所在學院審核；
（5）外文資料翻譯要求每位碩士研究生翻譯二萬漢字以上的專業(yè)外文資料或論著，于第四學期末前完成并填寫“專業(yè)外文資料閱讀考核表”，連同翻譯稿和外文原稿一并交所在學院審核并留存。

五、課程設(shè)置計劃
1、課程設(shè)置
課程分公共必修課、專業(yè)必修課、選修課三類。學生在修業(yè)期間，所學課程不得少于26學分（詳見附表1）。
2、課程考核
(1)考核目的
促進研究生全面系統(tǒng)地復習和鞏固所學的課程，提高分析問題的能力，檢查研究生對所學課程的掌握程度，評定學習成績，了解教學效果，研究改進教學工作。
(2)考核辦法
根據(jù)研究生培養(yǎng)方案開設(shè)的每門課程都要進行考核?？己税荚嚭涂疾閮煞N。必修課一律為考試，選修課可以考試也可以考查，三年中考試課程一般不得少于六門?？荚嚪绞接泄P試、口試或口試兼筆試。筆試可以開卷或閉卷，具體采用何種方式由任課教師確定。

六、培養(yǎng)環(huán)節(jié)
1、研究生-導師雙向選擇確定導師。雙向選擇堅持以發(fā)揮教師學術(shù)專長，尊重學生個人興趣，體現(xiàn)“以生為本”指導思想，堅持研究生個人愿望要和學科現(xiàn)有教育資源相結(jié)合，由生態(tài)學碩士點導師組集體負責雙選工作。
2、制定個人培養(yǎng)計劃：依據(jù)本學科的研究生培養(yǎng)方案，導師(組)和研究生本人充分協(xié)商后確定個人培養(yǎng)計劃。個人培養(yǎng)計劃包括課程學習計劃和學位論文工作計劃。個人培養(yǎng)計劃經(jīng)研究生本人和導師（組）簽字，學科審核同意后實施。個人培養(yǎng)計劃一經(jīng)確定，應認真遵照執(zhí)行，原則上不得更改。
3、研究生理論課學習：按個人培養(yǎng)計劃，進行理論課程學習，在第一年完成。課程成績不合格，研究生重修。
4、開題報告：詳見《西華師范大學關(guān)于碩士學位論文開題報告的規(guī)定》。在第二學期末到第三學期初完成開題報告。研究生填寫《開題報告表》后，本學科組織開題報告答辯，給出成績。成績合格者，同意進入下一階段的學習。
5、中期檢查：詳見《西華師范大學關(guān)于碩士學位論文中期檢查的規(guī)定》。安排在第四學期進行。由研究生填寫《中期檢查表》，本學科組織中期檢查答辯，給出成績。成績合格者，同意進入下一階段的學習。
6、論文評審：詳見《西華師范大學關(guān)于碩士學位論文評審的規(guī)定》。由研究生學院統(tǒng)一組織盲審。盲審成績?yōu)閮?yōu)、良者可以進行正常答辯，成績?yōu)橹小⒑细裾?，參加復審，成績?yōu)椴缓细裾哐悠诖疝q。
7、碩士學位論文答辯：詳見《西華師范大學關(guān)于碩士學位論文答辯的規(guī)定》。

七、實踐環(huán)節(jié)
研究生應參加導師科研課題的研究工作，其完成任務情況，由導師考核評定科研能力并寫出評語。研究生隨導師聽課，參加教學實踐工作，講授教材部分章節(jié)。組織學生到相關(guān)科研部門或企業(yè)參加實踐工作，最后由有關(guān)單位作出考評。

1、社會實踐：研究生應積極參加社會實踐，了解國情，理論聯(lián)系實際，提高解決實際問題的能力，提倡撰寫社會調(diào)查報告。
2、專業(yè)實踐：可面向大學本專科生，參加教學第一線工作，時間一般安排在第二學年。參加實踐的形式可以是講課、輔導、指導課堂討論、指導實驗、指導本?？粕鷮W年論文（課程設(shè)計）、輔助指導本科生畢業(yè)論文、給本?？粕鲗W術(shù)報告等多種形式。課程與教學論專業(yè)，應對研究生的教學實踐環(huán)節(jié)提出較高要求。
3、學術(shù)活動：為了拓寬研究生的視野，促進研究生關(guān)心和了解學科的進展，各學科可根據(jù)本學科專業(yè)的情況，規(guī)定研究生在學期間應聽取學術(shù)報告的次數(shù)（原則上不少于10次）。
要創(chuàng)造機會使研究生能夠參加本學科的國際國內(nèi)學術(shù)會議，采取措施鼓勵研究生在校期間參加科研項目和發(fā)表學術(shù)論文，并把研究生在校期間是否參加科研項目和發(fā)表學術(shù)論文作為評價研究生科研能力的一個重要依據(jù)。研究生論文答辯前必須在省級學術(shù)刊物上以“西華師范大學”署名（學生須為第一作者或?qū)煘榈谝蛔髡?、學生為第二作者）發(fā)表一篇以上與研究方向一致的學術(shù)論文。
專業(yè)實踐活動計2學分。

八、科研能力與水平及學位論文的基本要求
1、科研能力與水平的基本要求
科研能力的培養(yǎng)是研究生培養(yǎng)工作的重要方面，研究生的學位論文是對研究生進行科學研究的全面訓練，培養(yǎng)綜合運用所學知識分析問題和解決問題能力的重要環(huán)節(jié)，也是衡量研究生能否獲得學位的重要依據(jù)之一。研究生一般要用至少1年的時間參加科學研究和撰寫學位論文。
（1）研究生在撰寫論文之前，必須經(jīng)過認真的調(diào)查研究，查閱大量的文獻資料，了解本人主攻研究方向的歷史和現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上確定自己的學位論文選題，學位論文工作計劃應向所在學院組織的選題報告審查小組（指導教師及副高以上職稱的相關(guān)專家3-5人組成）作開題報告公開論證，經(jīng)討論認為選題得當、計劃可行后方能正式開展論文研究工作。
研究生學位論文選題應密切結(jié)合本學科發(fā)展或經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需要，各學科可另行編制有關(guān)學位論文選題的定位、研究對象與范圍等，并須經(jīng)導師審核同意。研究生的學位論文開題一般應在第三學期內(nèi)完成。具體要求：
（1）了解世界最新的生態(tài)學理論發(fā)展情況，學術(shù)前沿的基本情況。
（2）能夠準確查找、收集、處理和運用相關(guān)課題的中英文研究資料。
（3）能夠閱讀和翻譯生態(tài)學專業(yè)的基本資料。
（4）能夠獨立進行生態(tài)學專業(yè)一般研究課題的選題，參加指導教師的科研課題，并承擔一定的任務。
（5）養(yǎng)成對生態(tài)問題的敏感，能在生態(tài)事實中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，亦即問題意識的培養(yǎng)。
（6）前期檢驗標志：獨立完成個人發(fā)展計劃書、開題報告，在省部級及以上刊物發(fā)表有關(guān)生態(tài)學方面的論文1篇。
（7）后期檢驗標志：在公開刊物發(fā)表2篇以上的生態(tài)學專業(yè)論文；能較好地完成指導教師安排的科研任務；獨立完成規(guī)定的碩士學位論文。

2、學位論文的基本要求
（1）論題有現(xiàn)實針對性或理論價值；立論正確，方法科學，觀點新穎，有獨到見解；邏輯嚴密，結(jié)構(gòu)完整，理論和政策觀點的闡述能自圓其說。

（2）通篇內(nèi)容要體現(xiàn)上述“科研能力與水平”的要求，能夠準確地歸納和描述論文選題（研究方向）所涉及的必備的基礎(chǔ)理論、前沿成果和研究動態(tài)；主要內(nèi)容和主要觀點能夠體現(xiàn)本研究方向（領(lǐng)域）的最新研究成果并有所創(chuàng)新；能夠反映研究生發(fā)現(xiàn)問題、分析和解決問題的實際水平。
（3）字數(shù)達到碩士研究生畢業(yè)論文的要求（3～5萬字），參考文獻不能少于40篇，（外文參考文獻要求不少于10篇）；能虛心接受導師或?qū)熃M的意見進行修改。

九、需閱讀的主要經(jīng)典著作和專業(yè)學術(shù)期刊目錄
1．必讀書目
(1) 楊東方, 苗振清. 數(shù)學模型在生態(tài)學的應用及研究. 北京：海洋出版社, 2012.
(2) 大衛(wèi)•福特著(肖顯靜, 林祥磊譯). 生態(tài)學研究的科學方法. 北京: 中國環(huán)境科學出版社， 2012.
(3) 伍德沃德(Guy Woodward) (編著). 生態(tài)網(wǎng)絡(導讀版). 北京: 科學出版社, 2012.
(4) 中國科學技術(shù)協(xié)會. 生態(tài)學學科發(fā)展報告(2011-2012). 北京: 中國科學技術(shù)出版社, 2012.
(5) 劉雪梅, 王占青, 李永峰. 分子生態(tài)學概論. 哈爾濱: 哈爾濱工業(yè)大學出版社, 2012.
(6) 韓興國, 伍業(yè)鋼. 生態(tài)學未來之展望: 挑戰(zhàn)、對策與戰(zhàn)略 . 北京: 高等教育出版社, 2012.
(7) 帕梅拉•沃克, 伊萊恩•伍德. 生態(tài)科學實驗. 上海: 上?？茖W技術(shù)文獻社, 2012.
(8) Jorgensen S.E. 全球生態(tài)學(導讀版). 北京: 科學出版社, 2012.
(9) 王娟, 楊宇明, 王四海等. 規(guī)劃環(huán)評中生物多樣性:影響評價指標體系的構(gòu)建與實證. 北京: 科學出版社, 2012.
(10) 謝聯(lián)輝, 尤民生, 侯有明. 生物入侵: 問題與對策. 北京: 科學出版社, 2011.
(11) Joanna R. Freeland, Stephen D. Petersen, Heather Kirk. Molecular Ecology. Wiley-Blackwell, 2011.
(12) 李振基, 陳圣賓. 群落生態(tài)學. 北京: 氣象出版社, 2011.
2．選讀書目（根據(jù)自己的研究方向）
(1) 鄭光美. 中國鳥類分類與分布名錄(第2版). 北京: 科學出版社, 2011.
(2) 張榮祖. 中國動物地理. 北京: 科學出版社, 2011.
(3) 孫儒泳. 動物生態(tài)學原理(第3版). 北京: 北京師范大學出版社, 2006.
(4) 王煥校. 污染生態(tài)學(第3版). 北京: 高等教育出版社, 2012.
(5) 曲向榮. 環(huán)境生態(tài)學. 北京: 清華大學出版社, 2012.
(6) 魯敏, 孫友敏, 李東和. 環(huán)境生態(tài)學. 化學工業(yè)出版社, 2012.
(7) 閆鳳鳴. 化學生態(tài)學(第2版). 北京: 科學出版社, 2011.
(8) 陳阜. 農(nóng)業(yè)生態(tài)學(第2版). 北京：中國農(nóng)業(yè)大學出版社, 2011.
(9) 楊允菲, 祝廷成. 植物生態(tài)學(第2版). 北京: 高等教育出版社, 2011.
(10) 姜漢僑, 段昌群, 楊樹華. 植物生態(tài)學(第2版). 北京: 高等教育出版社, 2010.
(11) 董鳴. 克隆植物生態(tài)學. 北京: 科學出版社, 2011.
(12) Hans Lambers, F.Stuart Chapin (張國平, 周偉軍譯). 植物生理生態(tài)學. 杭州: 浙江大學出版社, 2005.
(13) 劉胤漢, 岳大鵬. 綜合自然地理學綱要. 北京: 科學出版社, 2010.
(14) 楊達源. 自然地理學(第2版). 北京: 科學出版社, 2012.
(15) 李俊清. 保護生物學. 北京: 科學出版社, 2012.
(16) 鄭昭佩. 恢復生態(tài)學概論. 北京: 科學出版社, 2011.
(17) 伍德沃德(Guy Woodward) (編著). 整合生態(tài)學:從分子到生態(tài)系統(tǒng)(導讀版). 北京: 科學出版社, 2012.
(18) 傅伯杰, 陳利頂, 馬克明. 景觀生態(tài)學原理及應用(第2版). 北京: 科學出版社, 2011.
3. 期刊
(1) Acta Oecologica, Elsevier
(2) African Journal of Ecology, Blackwell Publishing Limited
(3) Annual Review of Ecology and Systematics
(4) Conservation Ecology
(5) Ecological Monographs
(6) Ecology
(7) Ecology Letters
(8) Evolutionary Ecology
(9) Journal of Applied Ecology
(10) Journal of Ecology
(11) Functional Ecology
(12) Molecular Ecology
(13) Oecologia
(14) Oikos
(15) Perspectives in Plant Ecology Evolution and Systematics
(16) Trends in Ecology and Evolution
(17) 生態(tài)學報
(18) 植物生態(tài)學報
(19) 應用生態(tài)學報
(20) 生態(tài)學雜志

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