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西華師范大學電子信息工程學院全日制教育碩士研究生培養(yǎng)方案

發(fā)布時間：2020-06-12 編輯：考研派小莉推薦訪問：

西華師范大學電子信息工程學院全日制教育碩士研究生培養(yǎng)方案內(nèi)容如下，更多考研資訊請關(guān)注我們網(wǎng)站的更新！敬請收藏本站，或下載我們的考研派APP和考研派微信公眾號（里面有非常多的免費考研資源可以領(lǐng)取，有各種考研問題，也可直接加我們網(wǎng)站上的研究生學姐微信，全程免費答疑，助各位考研一臂之力，爭取早日考上理想中的研究生院校。）

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西華師范大學電子信息工程學院全日制教育碩士研究生培養(yǎng)方案正文

西華師范大學
全日制教育碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案
（職業(yè)技術(shù)教育領(lǐng)域·信息技術(shù)）
(專業(yè)領(lǐng)域代碼：045120)

一、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論、具有較強職業(yè)技術(shù)教育教學實踐和研究能力的高素質(zhì)中等職業(yè)學校專業(yè)教師。具體要求如下：
1．擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，熱愛教育事業(yè)，具有良好的道德品質(zhì)，遵紀守法，積極進取，勇于創(chuàng)新。
2．具有良好的學識修養(yǎng)和扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，了解相關(guān)企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理活動和行業(yè)發(fā)展趨勢。
3．具有較強的職業(yè)技術(shù)教育實踐能力，勝任職業(yè)技術(shù)教育教學和管理工作，在現(xiàn)代教育理論指導下運用所學理論、方法和技術(shù)，解決教育教學中的實際問題；能理論聯(lián)系實際，運用現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)造性地開展專業(yè)教育教學工作。
4．掌握職業(yè)技術(shù)教育課程開發(fā)的基本方法，熟悉職業(yè)技術(shù)教育課程改革的新理念、新內(nèi)容和新方法。
5．能較為熟練閱讀本專業(yè)的外文文獻。
二、招生方向和招生對象
招生方向：信息技術(shù)類。
電子信息工程學院：電子與信息技術(shù)
計算機學院：計算機應用
招生對象：本專業(yè)類招收具有國民教育序列大學本科學歷(或本科同等學力)人員，其前置學歷所學專業(yè)與本專業(yè)類一致或密切相關(guān)。
三、學習方式及年限
采用全日制學習方式，學制一般為2年。
四、課程設(shè)置
課程設(shè)置體現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合的原則，分為學位基礎(chǔ)課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程、實踐教學四個模塊，總學分為36學分。（具體設(shè)置參見“專業(yè)課程計劃表”）
（一）學位基礎(chǔ)課（12學分）
共6門，包括“外語”、“政治理論”、“教育學原理”、“課程與教學論”、“教育研究方法”、“青少年心理發(fā)展與教育”等基礎(chǔ)課程。

課程類型	課程名稱	學時	學分	學期	考核方式	授課單位	備注
學位基礎(chǔ)課（12 學分）	英語	51	2	1	考試	研究生院	必修
	政治理論（含教師職業(yè)道德教育）	36	2	1	考試
	教育學原理	36	2	1	考試
	課程與教學論	36	2	1	考試
	教育研究方法	36	2	1	考試
	青少年心理發(fā)展與教育	36	2	2	考試

（二）專業(yè)必修課（10學分）
共4門，開設(shè)各專業(yè)方向“課程開發(fā)與教材分析”、“教學設(shè)計與案例分析”、“教育測量與評論”、“專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展前沿”等課程。
信息技術(shù)方向：

課程類型	課程名稱	學時	學分	學期	考核方式	授課單位	備注
專業(yè)必修課(10學分）	“電子與信息技術(shù)”課程開發(fā)與教材分析	36	2	1	考試	電信	必修1門
	“計算機應用”課程開發(fā)與教材分析	36	2	1	考試	計算機	必修1門
	“電子與信息技術(shù)”教學設(shè)計與案例分析	54	3	1	考試	電信	必修1門
	“計算機應用”教學設(shè)計與案例分析	54	3	1	考試	計算機	必修1門
	職業(yè)技術(shù)教育測量與評價	36	2	1	考試	研究生院	必修
	信息技術(shù)類專業(yè)熱點與前沿問題	54	3	1	考試	電信/計算機	必修

（三）專業(yè)選修課（6學分）
包括4個模塊，即“信息技術(shù)應用”、“班主任與班級管理”、“職業(yè)教育政策”、“行業(yè)技術(shù)技能”，每個模塊開設(shè)若干門選修課程，每門課程1學分。在每個模塊中，學生需至少選修1門課程。
信息技術(shù)方向：

課程類型	課程名稱			學時	學分	學期	考核方式	授課單位	招生方向	備注
專業(yè)選修課（6學分）	信息技術(shù)應用模塊	現(xiàn)代教育技術(shù)		18	1	2	考查	各學院	各方向	2選1
	信息技術(shù)應用模塊	教學軟件應用		18	1	2	考查		各方向	2選1
	班主任與班級管理	職業(yè)學校班級管理		18	1	2	考查		各方向	2選1
	班主任與班級管理	職業(yè)學校德育教育		18	1	2	考查		各方向	2選1
	職業(yè)教育政策模塊	我國當前職業(yè)教育政策解讀		18	1	2	考查		各方向	2選1
	職業(yè)教育政策模塊	職業(yè)教育政策國際比較		18	1	2	考查		各方向	2選1
	行業(yè)技術(shù) 技能模塊		現(xiàn)代移動通信原理及應用	18	1	2	考查	電信	信息技術(shù)	“電子與信息技術(shù)”（4選3）
			單片機技術(shù)及應用	18	1	2	考查
			現(xiàn)代電子測量技術(shù)	18	1	2	考查
			現(xiàn)代傳感器網(wǎng)絡技術(shù)	18	1	2	考查
			數(shù)據(jù)庫原理及應用	18	1	2	考查	計算機		“計算機應用” （4選3）
			計算機網(wǎng)絡與信息安全	18	1	2	考查
			嵌入式系統(tǒng)	18	1	2	考查
			人工智能	18	1	2	考查

（四）實踐教學（8學分）
包括教育實踐和企業(yè)實踐。實踐教學可采取教育實習、教育見習、企業(yè)實踐、微格教學、教育調(diào)查、行業(yè)企業(yè)調(diào)查、課例分析、班級與課堂管理實務等實踐形式。
實踐教學時間原則上不少于1年，包含校內(nèi)實踐、企業(yè)實踐和中等職業(yè)學校教育實踐，其中到中等職業(yè)學校和企業(yè)進行實踐活動的時間分別不少于三個月（盡可能采取頂崗實習的方式）。
①校內(nèi)實踐。學生在校內(nèi)學習中加強教學技能訓練，參加相應的技術(shù)技能證書考試，獲取專業(yè)技能證書。教育見習一般安排在第2學期，進行教育觀察和教師職業(yè)的實踐體驗，完成教師職業(yè)的心理準備，在校內(nèi)導師指導下進行課例分析。（2學分）
②企業(yè)實踐。實習時間一般安排在第2學期暑假和第3學期寒假（盡可能頂崗實習），包括頂崗操作、行業(yè)企業(yè)調(diào)查等。學生直接深入企業(yè)，側(cè)重培養(yǎng)專業(yè)技能，從而獲得了對企業(yè)實踐工作的直觀體驗。（2學分）
③中等職業(yè)學校教育實踐。實習時間一般安排在第3學期（盡可能頂崗實習），開展教學實習和班主任工作實習，關(guān)注學校管理及課程開發(fā)等。依據(jù)《西華師范大學關(guān)于全日制碩士專業(yè)學位研究生實習工作的實施意見》，要求互相聽課和參加教學評議，一般每人聽課不少于20節(jié)，參加教學評議6次，從事課堂教學一般不少于30節(jié)，制作多媒體課件不少于6節(jié)并運用于實際教學之中；同時從事1個班的班主任工作，一般不少于12周。
④實踐結(jié)束后，學生需以“職業(yè)學校課程開發(fā)、專業(yè)建設(shè)、教學設(shè)計的實踐與應用”和“企業(yè)生產(chǎn)過程與崗位能力專題調(diào)研”為主題，提交2份研究報告，每份報告均不少于4千字；填寫完成“實習手冊”。校內(nèi)導師和校外實踐導師全程指導參與學生的實踐活動，并從“教學工作實習”、“班主任工作實習”、“調(diào)查研究”、“企業(yè)實踐”、“實習綜合表現(xiàn)”等方面評定成績；學校開展“研究生教學創(chuàng)新比賽”以及評選“優(yōu)秀實習教案、優(yōu)秀教育調(diào)查報告、優(yōu)秀課題研究成果”等活動。
實踐教學：

課程類型	課程名稱		學時	學分	學期	考核方式	備注
實踐教學（8學分）	校內(nèi)實踐	教學技能訓練	12周	2	2	試講	各方向必修
		專業(yè)技能證書				證書
		教育見習				見習報告
		課例分析				作業(yè)
	企業(yè)實踐	頂崗操作	12周	2	2-3	實習手冊
		行業(yè)企業(yè)調(diào)查				研究報告
	中等職業(yè)學校教育實踐	教學實習	15周	4	3	實習手冊
		班主任工作				實習手冊
		學校管理				實習手冊
		課程開發(fā)				研究報告

五、教學方式
建立由培養(yǎng)院校導師、職業(yè)院校導師、行業(yè)企業(yè)導師相結(jié)合的“三導師”隊伍建設(shè)的模式和機制，職業(yè)院校導師為具有副高級及以上專業(yè)技術(shù)職務的中等職業(yè)學校教師，行業(yè)企業(yè)導師為具有高級專業(yè)技術(shù)職務的行業(yè)企業(yè)人員；并在中等職業(yè)學校和行業(yè)企業(yè)建立穩(wěn)定的實踐基地，為學生提供校內(nèi)和校外實訓實習基地。課程教學貫徹產(chǎn)教結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合、工學結(jié)合的原則，以提高職業(yè)技術(shù)教育教學能力和教研能力為重點，注重培養(yǎng)將新技術(shù)新設(shè)備等生產(chǎn)資源和企業(yè)文化轉(zhuǎn)化為課程與教學資源的能力。
教學采用課堂講授與案例教學、項目教學、行動學習、模擬教學和實踐考察等相結(jié)合的多元化學習方式，注重探索應用型人才培養(yǎng)模式。學校與中等職業(yè)學校和相關(guān)行業(yè)企業(yè)合作成立實踐教學指導組，精心組織和實施教育實踐和企業(yè)實踐活動。
加強對學生學習過程的定期考查，充分利用網(wǎng)絡平臺，提供豐富和能便捷利用的學習資源。
六、學位論文及學位授予
學位論文選題應緊密聯(lián)系職業(yè)技術(shù)教育實踐，來源于中等職業(yè)學校教育教學中的實際問題。論文開題一般在第2學期。
論文形式可以多樣化，如調(diào)研報告、案例分析、校本課程開發(fā)、校本教材編寫、教材分析、教學案例設(shè)計等。不要求公開發(fā)表論文，但要完成課程學習、實踐教學的考核。論文須符合學術(shù)規(guī)范，論文綜述部分盡可能簡練，論文字數(shù)正文部分不少于1.5 萬字。論文中期檢查一般在第3學期。
論文評閱人和答辯委員會成員中，應至少各有一名具有高級專業(yè)技術(shù)職務的中等職業(yè)學校教師和具有高級專業(yè)技術(shù)職務的行業(yè)企業(yè)技術(shù)人員。
學生修滿規(guī)定學分，并通過論文答辯（第4學期），經(jīng)學位授予單位學位評定委員會審核，授予教育碩士專業(yè)學位，同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。
七、其他
非師范類專業(yè)考生入學后，應至少補修3門教師教育課程（如教育學，心理學和專業(yè)教學論），不計學分。跨專業(yè)考生入學后，至少補修2門本專業(yè)基礎(chǔ)課，不計學分。
信息技術(shù)方向:

課程類型	課程名稱		學時	學分	學期	考核方式	授課單位	備注
補修環(huán)節(jié)	教師教育課程	教育學					學校	非師范類補修
		心理學					學校
		學科教學論					各學院
	專業(yè)基礎(chǔ)課程	電子技術(shù)基礎(chǔ)					電子信息工程學院	信息技術(shù)方向（任選2門）	跨專業(yè)補修
		單片機原理及應用
		信息技術(shù)應用
		計算機操作系統(tǒng)					計算機學院
		數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)
		面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計（Java）

八、需閱讀的主要著作和專業(yè)期刊目錄（略）

西華師范大學

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