西南林業(yè)大學碩士研究生專業(yè)學位培養(yǎng)方案農(nóng)村發(fā)展(095138)

Rural Development

 
農(nóng)村發(fā)展領(lǐng)域是培養(yǎng)農(nóng)村發(fā)展管理理論和方法的復合型人才，通過發(fā)展理論、研究方法與實踐等模塊的系統(tǒng)學習以及案例教學，提升學生的分析和解決發(fā)展問題的能力。該專業(yè)畢業(yè)生能從事農(nóng)村計劃、農(nóng)村調(diào)查規(guī)劃、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)開發(fā)、農(nóng)村發(fā)展管理、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、農(nóng)村人力資源培養(yǎng)等方面工作。西南林業(yè)大學是國內(nèi)較早招收農(nóng)村發(fā)展領(lǐng)域的碩士研究生之一，通過學院和相關(guān)老師不斷探索與總結(jié)，結(jié)合學校自身的特色與優(yōu)勢，該學科在參與式理念與農(nóng)村發(fā)展、土地確權(quán)與流轉(zhuǎn)、林下經(jīng)濟與綜合林業(yè)產(chǎn)業(yè)開發(fā)與規(guī)劃、特殊區(qū)域（山區(qū)、林區(qū)、民族聚居、生態(tài)公益區(qū)等） 扶貧與發(fā)展、農(nóng)林產(chǎn)品認證、民族傳統(tǒng)文化與鄉(xiāng)村旅游、綜合農(nóng)村環(huán)境治理與農(nóng)村可持續(xù)發(fā)展等領(lǐng)域開展了大量的調(diào)查研究，形成了自己的研究特色。

一、培養(yǎng)目標

堅持立德樹人的培養(yǎng)方針，用習近平新時代中國特色社會主義思想指導教學環(huán)節(jié)，為美麗中國建設(shè)和鄉(xiāng)村振興計劃的實施培養(yǎng)具有高尚品德和實干精神的專業(yè)人才。農(nóng)村發(fā)展領(lǐng)域農(nóng)業(yè)碩士是與該領(lǐng)域任職資格相聯(lián)系的專業(yè)學位，主要為政府部門、事業(yè)單位、科研機構(gòu)和社會組織等培養(yǎng)能夠掌握社會學、管理學和發(fā)展規(guī)劃等學科的農(nóng)村發(fā)展理論和知識、能夠運用其中的工具和工作方法對農(nóng)村發(fā)展問題進行分析和應(yīng)對的實踐型、應(yīng)用型和專業(yè)型的高層次農(nóng)村發(fā)展專門人才。
培養(yǎng)要求如下：
1、熱愛祖國、擁護黨的路線、方針和政策；學習和掌握馬克思主義和中國特色社會主義理論； 吃苦耐勞、聯(lián)系群眾、遵紀守法、品行端正；具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具備為我國農(nóng)村發(fā)展事業(yè)服務(wù)的社會責任感。
2、熟悉農(nóng)村發(fā)展領(lǐng)域的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，正確認識和分析農(nóng)村發(fā)展領(lǐng)域的現(xiàn)實和實際問題； 掌握農(nóng)村發(fā)展的理論、方法和工具，能夠閱讀和綜述農(nóng)村發(fā)展領(lǐng)域的中外文文獻，掌握論文寫作能力；能夠運用農(nóng)村發(fā)展領(lǐng)域的理論、方法和工具，對農(nóng)村實際問題進行分析和應(yīng)對，具有獨立承擔農(nóng)村發(fā)展領(lǐng)域?qū)嶋H工作的能力。
3、基本掌握一門外國語，能夠閱讀本領(lǐng)域的外文資料。
 

二、培養(yǎng)方式

1、采取課程學習、實踐訓練、論文研究相結(jié)合的培養(yǎng)方式。加強研究生的實踐訓練，根據(jù)培養(yǎng)需要建立穩(wěn)定的農(nóng)業(yè)碩士農(nóng)村發(fā)展領(lǐng)域?qū)I(yè)學位研究生校外實踐基地，促進實踐與課程教學和學位論文工作的緊密結(jié)合，注重在實踐中培養(yǎng)研究生解決實際問題的意識和能力。

2、實行雙導師制。鼓勵實行校內(nèi)、校外雙導師制。以校內(nèi)導師指導為主，校外導師應(yīng)參與指導工作。校內(nèi)導師主要負責研究生的業(yè)務(wù)指導和思想政治教育，校外實踐部門導師參與實踐過程、項目研究、課程與論文等多個環(huán)節(jié)的指導工作。校內(nèi)、外導師應(yīng)具有豐富的實踐經(jīng)驗并有高級技術(shù)職稱。
3、采用全日制和非全日制兩種學習方式。
 

三、主要研究方向

本領(lǐng)域包括農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展、農(nóng)村鄉(xiāng)村治理與農(nóng)村社會發(fā)展三個研究方向。

1、農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展

該方向研究鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下農(nóng)村產(chǎn)業(yè)如何實現(xiàn)跨越式發(fā)展，緊密圍繞“產(chǎn)業(yè)規(guī)劃”、“城鄉(xiāng)結(jié)合”、“高原特色產(chǎn)業(yè)”、“三產(chǎn)融合”、“一村一品”等熱點問題開展實證研究。

2、農(nóng)村鄉(xiāng)村治理

鄉(xiāng)村治理是社會治理的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，是國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要組成部分。該方向研究我國鄉(xiāng)村社會的歷史性變遷，在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下如何構(gòu)建和完善鄉(xiāng)村治理體系，推進鄉(xiāng)村治理創(chuàng)新和轉(zhuǎn)型，提升鄉(xiāng)村治理能力。

3、農(nóng)村社會發(fā)展

該方向研究內(nèi)容涉及農(nóng)村社會發(fā)展中的各個方面，包括農(nóng)村和諧社會建設(shè)、農(nóng)村社會保障體系建設(shè)、平安鄉(xiāng)村建設(shè)、群眾信訪與上訪工作、新農(nóng)村文化建設(shè)、農(nóng)村精神文明建設(shè)、農(nóng)村教育事業(yè)、農(nóng)村衛(wèi)生建設(shè)等。

四、學習年限

學習年限一般為 3 年，全日制最長不超過 5 年，非全日制最長不超過 6 年。
 

五、學分要求與課程設(shè)置

1、學分要求

圍繞培養(yǎng)目標，合理設(shè)置課程體系和培養(yǎng)環(huán)節(jié)，加大實踐課程的比重。教學內(nèi)容要增強理論與實際的聯(lián)系，突出案例分析和實踐研究?？倢W分為 33 學分，其中課程學分不少于 24 學分，必
修環(huán)節(jié) 9 學分。

2、課程設(shè)置

 

類別		序號	課程名稱	學時	學分	開課 學期	考核 方式	備注
學位課	公共學位課	[1]	中國特色社會主義理論與實踐研究	36	2	1	考試
		[2]	自然辯證法概論	18	1	1	考試
		[3]	專業(yè)碩士外國語	64	3	1	考試
		[4]	現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)新與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略	32	2	1	考試

類別		序號	課程名稱	學時	學分	開課 學期	考核 方式	備注
學位課	專業(yè)學位課	[5]	農(nóng)村社會學	32	2	1	考試
		[6]	發(fā)展理論與實踐	32	2	1	考試
		[7]	農(nóng)村發(fā)展規(guī)劃	32	2	1	考試
		[8]	社會調(diào)查和研究方法	32	2	2	考試
選修課	選修課	[9]	現(xiàn)代管理學	32	2	2			任選4 門
		[10]	農(nóng)村公共管理	32	2	2
		[11]	林業(yè)經(jīng)濟學	32	2	2
		[12]	社區(qū)林業(yè)與農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展	32	2	2		案例課
		[13]	休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游	32	2	2		案例課
		[14]	農(nóng)林項目投資與評估	32	2	2
		[15]	中級應(yīng)用統(tǒng)計	32	2	2
		[16]	地理信息系統(tǒng)應(yīng)用	32	2	2
		[17]	旅游研究專題	32	2	2
		[18]	鄉(xiāng)村治理與鄉(xiāng)村建設(shè)	32	2	2		案例課
		[19]	農(nóng)村環(huán)境治理與生態(tài)建設(shè)	32	2	2		案例課
		[20]	農(nóng)村發(fā)展專題	32	2	2		案例課
必 修 環(huán) 節(jié)		[21]	個人培養(yǎng)計劃		0	1
		[22]	論文開題報告		2	3
		[23]	論文中期檢查		0	4
		[24]	專業(yè)實踐		7	3-5
		[25]	形勢與教育政策		0	1-2

 
要求及說明：
1、研究生課程學習分為學位課和選修課兩部分；
2、跨學科專業(yè)和同等學力的碩士生，應(yīng)在導師的指導下補修 2～3 門本專業(yè)大學生主干課程， 補修課程不列入培養(yǎng)計劃，不計學分，由導師和學院負責檢查、審核；
3、學習期間應(yīng)選修一門有一定難度的數(shù)學類基礎(chǔ)應(yīng)用課程，并實踐性地應(yīng)用于學位論文；
4、政治課和外語課由研究生院統(tǒng)一設(shè)課。其中政治理論課 2 門，專業(yè)碩士外國語 1 門，具體設(shè)課方式、授課內(nèi)容及考核方式參照教育部相關(guān)文件執(zhí)行；
5、考核方式分為考試和考查兩種，考試分開卷考試和閉卷考試，考查主要指課程論文、競賽及各類設(shè)計等其他形式的考核。學位課的考核要求以考試方式為主。無論考試與考查，均可結(jié)合

平時考勤、課堂小測試等綜合評定給出成績；
6、研究生課程設(shè)學位課和非學位課。原則上每門課程不得大于 3 學分，每學分對應(yīng)的標準學
時數(shù)為 16 學時。
 

六、必修環(huán)節(jié)（9 學分）

1、培養(yǎng)計劃

碩士生入學后兩個月內(nèi)，導師（組）應(yīng)根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)的要求，結(jié)合研究生的研究方向和個人情況，指導研究生做好個人培養(yǎng)計劃。培養(yǎng)計劃經(jīng)學院負責人批準后執(zhí)行，并在學院研究生管理部門備案。

2、專業(yè)實踐（7 學分）

專業(yè)實踐訓練是專業(yè)碩士學位研究生培養(yǎng)過程中的重要教學和實踐訓練環(huán)節(jié)，是提高研究生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的重要保證。學院要高度重視專業(yè)學位研究生的專業(yè)實踐工作，結(jié)合科研平臺和研究生教學平臺建設(shè)，保障開展實踐教學的條件，同時應(yīng)注重吸納和使用社會資源，主動與企事業(yè)單位建立多種形式的實踐基地或聯(lián)合培養(yǎng)基地，積極推進專業(yè)學位研究生培養(yǎng)與用人單位實際需求的緊密聯(lián)系，為學生進行專業(yè)實踐奠定基礎(chǔ)。
專業(yè)實踐由實踐環(huán)節(jié)和課程講座組成。專業(yè)學位研究生在學期間，必須保證不少于半年的實踐教學，可采用集中實踐與分段實踐相結(jié)合的方式。實踐環(huán)節(jié)計 6 學分，研究生按要求要提交專業(yè)實踐計劃，撰寫實踐報告（含實踐進度），定期提交專業(yè)實踐中期考核材料，由雙導師和學院負責審核；其中開設(shè)“行業(yè)安全教育與職業(yè)道德講座”課程，計 1 學分，講授行業(yè)相關(guān)的信息安全、工程安全和職業(yè)道德內(nèi)容，建議以案例課的形式進行。研究生不參加專業(yè)實踐或參加專業(yè)實踐考核未通過，不得申請學位論文答辯。

3、論文開題報告（2 學分）

開題報告應(yīng)包括選題的背景意義、國內(nèi)外研究動態(tài)及發(fā)展趨勢、主要研發(fā)內(nèi)容、擬采取的技術(shù)路線及研發(fā)方法、預期成果、進度安排等。開題報告由培養(yǎng)學院組織，除保密論文外，開題報告應(yīng)公開進行。開題報告距離申請學位論文答辯的時間一般不少于 1 年。具體參照《西南林業(yè)大學專業(yè)學位研究生開題報告的規(guī)定（試行）》，學院應(yīng)對開題報告的內(nèi)容、開題時間、文獻閱讀數(shù)量（外文文獻所占比例），提出具體要求。開題合格計 2 學分。

4、論文中期檢查

在學位論文工作的中期，學院組織考核小組，對專業(yè)碩士研究生的綜合能力、論文工作進展情況以及工作態(tài)度和精力投入等進行全面考查。各學院可在學校相關(guān)制度基礎(chǔ)上制訂相應(yīng)的學位論文中期檢查的具體規(guī)定，學位論文中期檢查不通過者不能申請碩士學位論文答辯。除保密論文外，學位中期檢查應(yīng)公開進行，具體時間由各培養(yǎng)單位自行確定，但距離申請答辯的時間一般不少于 6 個月。

5、形勢與政策教育

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