新疆師范大學計算機科學技術(shù)學院導師:潘偉民

發(fā)布時間:2021-11-20 編輯:考研派小莉 推薦訪問:
新疆師范大學計算機科學技術(shù)學院導師:潘偉民

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新疆師范大學計算機科學技術(shù)學院導師:潘偉民 正文

[導師姓名]
潘偉民

[所屬院校]
新疆師范大學

[基本信息]
導師姓名:潘偉民
性別:男
人氣指數(shù):2745
所屬院校:新疆師范大學
所屬院系:計算機科學技術(shù)學院
職稱:教授
導師類型:
招生專業(yè):計算機技術(shù)
研究領(lǐng)域:計算機網(wǎng)絡,網(wǎng)絡信息安全、



[通訊方式]


[個人簡述]
1.2013年度(第五屆)新疆師范大學教學名師,2013.09
2.“設計模式”多媒體課件,2013年全國優(yōu)秀多媒體課件大賽二等獎,劉戰(zhàn)東,潘偉民,2013.11
3.“多語種大學物理動態(tài)模擬雙語系列” 多媒體課件,第十一屆全國多媒體課件大賽二等獎,馬致明,潘偉民,2011.01

[科研工作]
計算機網(wǎng)絡信息安全,計算機網(wǎng)絡研究與應用
[1]潘偉民,馬致明,陳惠敏,阿力甫·沙吾提,門衛(wèi)偉. 多語種大學物理雙語模擬平臺的創(chuàng)建及應用[J]. 中國教育信息化,2009,(13):56-59.[2]潘偉民,齊向偉,玉素甫. 終端嵌入式數(shù)學公式手寫識別中的連筆搜索算法[J]. 江漢大學學報(自然科學版),2009,37(02):40-43.[3]潘偉民,彭成. 教學游戲AIFSM實現(xiàn)策略研究[J]. 新疆師范大學學報(自然科學版),2008,27(04):24-26.[4]潘偉民,張際平,彭成. 西部師范院校信息素養(yǎng)教育模式研究[J]. 電化教育研究,2008,(09):89-92.[5]潘偉民,何冰. 有源消聲耳罩的設計研究[J]. 新疆師范大學學報(自然科學版),1997,(04):20-24.[6]潘偉民,劉楚湘. 有源自適應消聲系統(tǒng)實施問題的分析[J]. 新疆師范大學學報(自然科學版),1997,(01):45-48.[7]潘偉民. 單片機在農(nóng)林業(yè)噴灌控制中的應用[J]. 微型機與應用,1996,(08):28-29.[8]潘偉民. 管道有源降噪可行性的理論論證[J]. 新疆師范大學學報(自然科學版),1996,(02):22-25.[9]王菊香,潘偉民. 我國廉政制度建設狀況與發(fā)展研究[J]. 改革與開放,2017,(06):102-103+105.[10]張曉婧,潘偉民,曹興芹. 基于Bioperl實現(xiàn)遠程自動獲取抗逆基因序列[J]. 生物信息學,2014,12(03):185-188.[11]張寧,潘偉民,王建虎. 計算機網(wǎng)絡課程實驗教學設計的研究[J]. 電腦知識與技術(shù),2014,10(13):3046-3049.[12]張寧,曹興芹,潘偉民. 基于Bioperl的生物二次數(shù)據(jù)庫的設計與實現(xiàn)[J]. 電腦知識與技術(shù),2014,10(10):2195-2198.[13]張寧,王建虎,潘偉民. 烏魯木齊市大學生網(wǎng)絡安全意識的現(xiàn)狀及對策研究——以新疆師范大學為例[J]. 電腦知識與技術(shù),2014,10(04):732-734.[14]張寧,潘偉民. 基于云計算的高校實驗平臺的設計與構(gòu)建[J]. 新疆師范大學學報(自然科學版),2013,32(03):11-14.[15]張海軍,潘偉民,木妮娜,欒靜. 一種自定義順序的字符串排序算法[J]. 小型微型計算機系統(tǒng),2012,33(09):1968-1971.[16]王建虎,潘偉民. 論信息技術(shù)與新疆地方課程整合的著力點[J]. 中國教育信息化,2010,(06):57-60.[17]王建虎,潘偉民. 地方課程資源概念的厘清[J]. 畢節(jié)學院學報,2010,28(01):117-120.[18]王建虎,潘偉民. 論信息技術(shù)與新疆地方課程整合的著力點[J]. 中小學電教,2010,(Z1):19-23.[19]楊勇,徐春,潘偉民. 梯度向量場通量能量驅(qū)動的主動輪廓模型[J]. 中國圖象圖形學報,2009,14(12):2534-2538.[20]楊勇,徐春,潘偉民. 基于區(qū)域GAC模型的二值化水平集圖像分割算法[J]. 計算機應用,2009,29(09):2414-2417.[21]楊勇,潘偉民,徐春. 水平集函數(shù)規(guī)則化的C-V主動輪廓模型[J]. 計算機工程與應用,2008,44(34):166-168.[22]李聰. 基于網(wǎng)格的教育資源庫構(gòu)建策略研究[A]. 中國人工智能學會計算機輔助教育專業(yè)委員會.計算機與教育:應用促進學與教創(chuàng)新——全國計算機輔助教育學會第十三屆學術(shù)年會論文集[C].中國人工智能學會計算機輔助教育專業(yè)委員會:,2008:3.[23]玉素甫·艾白都拉. 面向信息處理的維吾爾語短語結(jié)構(gòu)規(guī)則與標注集研究[A]. 中國中文信息學會、新加坡中文與東方語言信息處理學會、武漢大學語言與信息研究中心.中國計算技術(shù)與語言問題研究——第七屆中文信息處理國際會議論文集[C].中國中文信息學會、新加坡中文與東方語言信息處理學會、武漢大學語言與信息研究中心:,2007:6.[24]彭成,潘偉民. 基于ODBC的《計算機組成原理》學習與模擬考試系統(tǒng)開發(fā)與設計[J]. 電腦與電信,2007,(02):48-51.[25]玉素甫.艾白都拉. 筆式維吾爾文識別的中的文字切分研究[A]. 中國中文信息學會民族語言文字信息專委會.民族語言文字信息技術(shù)研究——第十一屆全國民族語言文字信息學術(shù)研討會論文集[C].中國中文信息學會民族語言文字信息專委會:,2007:5.[26]丁慧,潘偉民. 信息素養(yǎng):21世紀高師生必備的生存素養(yǎng)[J]. 未來與發(fā)展,2006,(12):45-48.[27]王紅,潘偉民. 改革教育考試模式提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量[J]. 新疆師范大學學報(自然科學版),2006,(02):125-128.[28]丁慧,潘偉民. 高師院校學生信息素養(yǎng)能力評價探討[J]. 黑龍江教育(高教研究與評估),2006,(04):88-90.[29] 劉楚湘,潘偉民. 智能充電機的設計[J]. 新疆師范大學學報(自然科學版),1997,(02):26-29.[30] 林國康,潘偉民,原中樞. 聲波多功能演示裝置[J]. 新疆師范大學學報(自然科學版),1990,(02):114.[31] 原中樞,林國康,潘偉民. 水波演示實驗的改進[J]. 物理教學,1990,(03):37-38.
1.抗逆性生物信息的獲取與處理,201101-201212,國家自然科學基金項目,項目主持人。2.信息技術(shù)課程教學體系研究,200710-201004,廳局級,項目主持人。3.社會穩(wěn)控數(shù)據(jù)脈絡分析軟件,201509-201710,橫向應用,項目主持人。4.新疆計算機工程技術(shù)人才校企合作培養(yǎng)研究,201601-201712,教育部人文社會科學研究專項任務項目,項目組成員。5.維吾爾文自然場景文本檢測與識別方法研究,201701-202012,國家自然科學基金,項目組第二負責人。

[教育背景]
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