廣西醫(yī)科大學(xué)研究生院

廣西醫(yī)科大學(xué)創(chuàng)建于1934年11月，至今已有77年辦學(xué)歷史，是全國建校較早的醫(yī)學(xué)院校之一。秉承著“造就本省人才，為本省之用”的辦學(xué)傳統(tǒng)、恪守著“厚德勵志，博學(xué)弘醫(yī)”的校訓(xùn)，堅定著希波克拉底的誓言，經(jīng)過幾代人嘔心瀝血的艱苦創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)已立足廣西，面向全國，輻射東盟，成為廣西高等醫(yī)學(xué)教育、醫(yī)學(xué)研究、臨床醫(yī)療和預(yù)防保健的重要基地，廣西壯族自治區(qū)的重要高等醫(yī)學(xué)學(xué)府和廣西規(guī)模最大的高級醫(yī)學(xué)專業(yè)人才的搖籃。學(xué)校目前已囊括廣西研究生教育的四個第一：第一個獲得博士學(xué)位授予權(quán)、第一篇博士學(xué)位論文入選為全國優(yōu)秀博士論文、第一個博士后科研流動站以及第一個博士專業(yè)學(xué)位研究生教育培養(yǎng)單位。

廣西醫(yī)科大學(xué)研究生教育始于1978年，同年開始恢復(fù)招收碩士研究生，1988年開始招收博士研究生。至今共招收培養(yǎng)博士研究生445人，碩士研究生5632人；目前在校博士研究生195人，碩士研究生2487人，實現(xiàn)了學(xué)校研究生招生規(guī)模的跨越式發(fā)展。已畢業(yè)碩士研究生3371人，博士研究生249人。此外，我校還積極拓展在職研究生教育的規(guī)模，使在職人員以同等學(xué)力申請碩士學(xué)位研究生、高校教師在職攻讀碩士學(xué)位研究生、廣西地方性計劃研究生班學(xué)員等招生形式都得到了很大的發(fā)展。

經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會和國家教委教學(xué)司批準(zhǔn)，我校目前具有十一種招生形式：全國統(tǒng)考碩士，1978～1992年我校只有這種形式招生；1984年起獲博士授予單位，1988年開始招收博士研究生；1992年增加推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試為碩士研究生資格；1994年增加單獨考試招收在職人員為碩士研究生資格；1996年獲得碩士主要課程進修班招生資格；1997年增加開展授予具有研究生畢業(yè)同等學(xué)歷的在職人員申請碩士學(xué)位工作；1998年批準(zhǔn)獲得“臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位”授予權(quán)；1999年批準(zhǔn)獲得地方性研究生班招生資格；2000年批準(zhǔn)獲得“口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位”授予權(quán)；2000年批準(zhǔn)獲得“七年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位”授予權(quán)；2003年批準(zhǔn)獲得“高校教師在職攻讀碩士學(xué)位”授予權(quán)。2009年批準(zhǔn)獲得“臨床醫(yī)學(xué)博士專業(yè)學(xué)位”培養(yǎng)單位,經(jīng)國家教育部和省教育廳批準(zhǔn)，現(xiàn)有三個培養(yǎng)層次的研究生辦學(xué)形式：博士—碩士—學(xué)士。

學(xué)校非常重視研究生教育的發(fā)展，采取各種措施和辦法為培養(yǎng)研究生創(chuàng)造條件。一是學(xué)校優(yōu)先經(jīng)費投入，建設(shè)研究生教學(xué)與科研平臺，二是從多渠道加快加強研究生培養(yǎng)基地建設(shè)。從2001年開始學(xué)校集中資金投入平臺建設(shè)，累計投入數(shù)億元建起設(shè)備一流的“三中心一基地”即“科學(xué)實驗中心、標(biāo)準(zhǔn)實驗動物中心、信息中心與臨床醫(yī)學(xué)基地”提供給研究生教育作為教學(xué)及科研平臺。同時，還配備有設(shè)備先進的形態(tài)學(xué)實驗室，生理機能實驗室，現(xiàn)代化的多媒體教室、語音室及計算機教室，教學(xué)綜合樓、體育綜合樓、臨床教學(xué)樓、藥學(xué)基礎(chǔ)大樓、體育館、運動場、游泳池等設(shè)施也一應(yīng)齊全。學(xué)校還擁有廣西最大的醫(yī)學(xué)圖書館，藏書99萬冊，已實現(xiàn)計算機網(wǎng)絡(luò)化管理，可以檢索國內(nèi)外醫(yī)學(xué)文獻數(shù)據(jù)庫及上網(wǎng)查閱國內(nèi)外有關(guān)圖書文獻信息。信息中心寬帶網(wǎng)將學(xué)校和各附屬單位及家庭聯(lián)成校園網(wǎng)并與國際互聯(lián)網(wǎng)連接，可進行校內(nèi)外和國內(nèi)外廣泛的信息交流，實現(xiàn)無紙辦公。學(xué)校已通過多渠道建成研究生培養(yǎng)基地17個，其中5所直屬二級學(xué)院、3所直屬附屬醫(yī)院、7所非直屬附屬醫(yī)院和6所聯(lián)合培養(yǎng)單位，均為“三級甲等”醫(yī)院，年共開放床位數(shù)上萬張。其中學(xué)校直屬的第一附屬醫(yī)院和附屬腫瘤醫(yī)院開設(shè)病床數(shù)分別為2500張、522張。第一附屬醫(yī)院是廣西規(guī)模最大、綜合實力最強的綜合性醫(yī)院，年門診量170余萬人次，住院病人5萬余人次，年手術(shù)3萬余臺次，擁有大批高精尖醫(yī)療教學(xué)設(shè)備，一直保持廣西醫(yī)療、教學(xué)和科研的領(lǐng)軍地位。我校已充分利用起各研究生培養(yǎng)基地的臨床資源，建立臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位教育培養(yǎng)基地，實現(xiàn)臨床資源的優(yōu)化配置，保證有足夠的病床和病種來源，使學(xué)生有充分的臨床實踐機會，保證了專業(yè)學(xué)位研究生的臨床實踐條件。

學(xué)校解放思想、勵精圖治、開拓進取，實現(xiàn)了研究生教育的新發(fā)展。學(xué)校高度重視學(xué)位點建設(shè)，并取得跨越式的發(fā)展。學(xué)校遵循從大局出發(fā)，按照發(fā)展規(guī)劃的要求，分階段建設(shè)，1981年，獲得全國首批碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科。1984年，獲得第一個博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科——兒科學(xué)，是廣西首批獲得碩士學(xué)位授予權(quán)、第一個獲得博士學(xué)位授予權(quán)的單位。1998年獲國務(wù)院學(xué)位辦批準(zhǔn)為全國首批臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位試點單位之一。2000年經(jīng)國務(wù)院學(xué)位辦審批，新增3個博士授權(quán)點：腫瘤學(xué)、人體解剖與組織胚胎學(xué)、藥理學(xué)；2個二級學(xué)科碩士授權(quán)點：外科學(xué)與內(nèi)科學(xué)；3個碩士點：眼科學(xué)、兒少衛(wèi)生與婦幼保健、藥物化學(xué)；2000年獲國務(wù)院學(xué)位辦批準(zhǔn)為全國首批口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位試點單位之一。2005年我校有7個學(xué)科：兒科學(xué)、腫瘤學(xué)、人體解剖與組織胚胎學(xué)、藥理學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、耳鼻咽喉科學(xué)；2001年經(jīng)國家人事部批準(zhǔn)為臨床醫(yī)學(xué)博士后科研流動站，實現(xiàn)了廣西高校博士后科研流動站零的突破。2003年經(jīng)國務(wù)院學(xué)位辦審批，新增2個博士點：病理學(xué)與病理生理學(xué)、耳鼻咽喉科學(xué)；5個碩士點：皮膚病與性病學(xué)、急診醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生毒理學(xué)、臨床檢驗診斷學(xué)、社會醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)。2005年獲得4個一級學(xué)科：生物醫(yī)學(xué)工程、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位授予權(quán)；2005再新增3個博士點：內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、流行病學(xué)與衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)。2007年我校基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、藥理學(xué)申請博士后科研流動站獲成功；2009年我校獲得臨床醫(yī)學(xué)博士專業(yè)學(xué)位、公共衛(wèi)生碩士專業(yè)學(xué)位（MPH）培養(yǎng)單位和新增公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)博士后科研流動，2010年我校增列基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)3個博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科；新增生物學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合、公共管理4個碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科。我校學(xué)科與學(xué)位點建設(shè)經(jīng)歷了從無到有、從小到大的發(fā)展過程。目前，學(xué)?，F(xiàn)有4個博士后科研流動站、3個博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科,8個碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，39個學(xué)科專業(yè)具有碩士學(xué)位授予權(quán)，學(xué)科碩士點覆蓋率為94.29%；9個學(xué)科具有博士學(xué)位授予權(quán)，博士點覆蓋率為25.7%。學(xué)校將不斷努力創(chuàng)新，為趕全國一流水平，努力創(chuàng)建教學(xué)研究型醫(yī)科大學(xué)。

學(xué)校高度重視研究生導(dǎo)師隊伍建設(shè)，把研究生教育與師資隊伍建設(shè)、學(xué)科與學(xué)位點建設(shè)結(jié)合起來狠抓實干，使得研究生導(dǎo)師隊伍建設(shè)成效顯著，結(jié)構(gòu)日漸合理。研究生教育水平提高的前提是導(dǎo)師隊伍結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，導(dǎo)師隊伍質(zhì)量的提高是研究生質(zhì)量提高的關(guān)鍵，把好導(dǎo)師上崗入口關(guān)是第一步。1984年1月13日，經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)我校兒科學(xué)獲得博士學(xué)位授予權(quán)、并批準(zhǔn)梁徐教授為博士導(dǎo)師；1990年11月20日，批準(zhǔn)龍桂芳教授為博士導(dǎo)師；1995年起，國務(wù)院學(xué)位委員會不再審核博士導(dǎo)師，而改由學(xué)校學(xué)位委員會根據(jù)博士研究生招生情況審定博士導(dǎo)師，不再實行導(dǎo)師終身制。多年來，隨著導(dǎo)師隊伍的不斷壯大，根據(jù)我校的實際情況，實行導(dǎo)師上崗制度，對導(dǎo)師遴選和上崗規(guī)定進行了多次修訂，不斷提高對導(dǎo)師的要求，使我校的導(dǎo)師隊伍質(zhì)量不斷提高。同時，我校實施“嚴(yán)格審核，重點培養(yǎng)，內(nèi)選外聘，優(yōu)化結(jié)構(gòu)”的研究生導(dǎo)師人才發(fā)展戰(zhàn)略，面向校內(nèi)外、國內(nèi)外開放式遴選研究生導(dǎo)師，使得研究生導(dǎo)師及學(xué)科隊伍不斷壯大，結(jié)構(gòu)日趨合理，優(yōu)秀人才脫穎而出，整體素質(zhì)不斷提高。建設(shè)了一支結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的師資隊伍，培養(yǎng)和造就了一批學(xué)科帶頭人、后備學(xué)科帶頭人和教學(xué)科研骨干力量。目前，我校擁有學(xué)術(shù)型博士生導(dǎo)師91人，專業(yè)型博士生導(dǎo)師45人，學(xué)術(shù)型碩士生導(dǎo)師434人，專業(yè)型碩士生導(dǎo)師447人，他們是廣西臨床醫(yī)學(xué)人才小高地和廣西高校人才小高地創(chuàng)新團隊的重要組成人員。導(dǎo)師隊伍的年齡結(jié)構(gòu)也更為合理，具有博士和碩士學(xué)位的導(dǎo)師比例有了大幅度的提升，導(dǎo)師隊伍的學(xué)歷層次進一步提高。近年來獲得的科研立項和科研成果逐年大幅上升，學(xué)校獲省部級以上科研立項1104項，其中國家自然科學(xué)基金項目51項；獲廣西科技進步獎91項，其中“常見頭頸部惡性腫瘤的基礎(chǔ)與臨床研究”獲廣西科學(xué)技術(shù)特別貢獻獎；申報專利30項；在國內(nèi)核心期刊和國外期刊發(fā)表科研論文3478篇，其中，SCI收錄62篇。學(xué)校教師主編、副主編及參編各類專著、教材36部。博士研究生論文《白細(xì)胞介素-5在支氣管哮喘發(fā)病機制中的作用》2002年被評為全國優(yōu)秀博士論文，實現(xiàn)了廣西高校全國優(yōu)秀論文“零”的突破，這是廣西第一篇博士論文入選全國優(yōu)秀博士論文也是目前唯一一篇。學(xué)校還主辦有《廣西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報》（自然科學(xué)版和社會科學(xué)版）、《中國醫(yī)學(xué)文摘腫瘤學(xué)》（衛(wèi)生部主管）以及《結(jié)直腸肛門病外科雜志》（中華醫(yī)學(xué)會外科學(xué)分會肛腸外科學(xué)組專業(yè)期刊）3種學(xué)術(shù)期刊，向國內(nèi)外公開發(fā)行。其中《廣西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報》為綜合性醫(yī)藥衛(wèi)生類核心期刊、中國科技核心期刊、中國期刊方陣雙效期刊，多次榮獲國家和廣西優(yōu)秀期刊稱號。

學(xué)校高度重視研究生管理部門的機構(gòu)和制度建設(shè)。我校研究生教育實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，在研究生的管理和培養(yǎng)方面已走上規(guī)范化、科學(xué)化的道路，從而培養(yǎng)質(zhì)量得到了極大的保證。我校研究生管理機構(gòu)的雛形在1978～1998年2月都是在校長領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處負(fù)責(zé)研究生的教學(xué)管理工作（招生考試、錄取、教學(xué)安排、論文答辯、學(xué)位授予、畢業(yè)分配等）。1978～1984年10月沒有專設(shè)研究生管理科室，是由教務(wù)處的教務(wù)科負(fù)責(zé)該項工作。1984年11月建立研究生科，1995年12月研究生科改為研究生工作辦公室。1998年3月成立研究生處與教務(wù)處合署辦公，負(fù)責(zé)研究生教學(xué)管理工作，黨務(wù)工作是在校黨委領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)生工作部負(fù)責(zé)。1999年6月研究生處開始獨立辦公，2002年6月研究生黨總支成立，2003年11月研究生學(xué)院成立。學(xué)校大力加強研究生教育管理的力度，實行研究生學(xué)院、二級學(xué)院、教研室/科室三級管理制度。同時，加強了研究生教育管理隊伍建設(shè)，改善了辦公和學(xué)習(xí)條件，擴大了研究生學(xué)院的職責(zé)范圍。落實教研室/科室的職責(zé)，將導(dǎo)師負(fù)責(zé)制與學(xué)科集體培養(yǎng)相結(jié)合，組成以導(dǎo)師為組長的指導(dǎo)小組，充分發(fā)揮指導(dǎo)教師、指導(dǎo)小組及學(xué)生的積極性，以靈活多樣的培養(yǎng)方式來培養(yǎng)研究生，不斷加強對研究生的創(chuàng)新能力、自學(xué)能力、動手能力、表達能力、分析能力和寫作能力的培養(yǎng)，更適應(yīng)新形式下對高質(zhì)量人才的需求。要求導(dǎo)師至少每個月要對自己的研究生進行一次指導(dǎo)，從第二學(xué)期開始，導(dǎo)師指導(dǎo)研究生的內(nèi)容包括檢查研究生的教學(xué)和臨床實踐工作記錄，檢查研究生的實驗記錄，檢查研究生參加學(xué)術(shù)活動的情況，并對當(dāng)前的工作提出指導(dǎo)意見，必須登錄研究生教育管理系統(tǒng)進行記錄，要求電子簽名，管理部門定期打印記錄存檔；學(xué)生未登記工作記錄和實驗記錄者按照未完成相應(yīng)的工作量處理，導(dǎo)師未按時檢查學(xué)生的工作記錄和實驗記錄、并且未對學(xué)生進行相應(yīng)的指導(dǎo)者，同樣按照未能完成研究生教育工作量各二級學(xué)院也應(yīng)給予相應(yīng)的處理。導(dǎo)師小組則要對研究生全面負(fù)責(zé)：包括政治思想、業(yè)務(wù)水平及獨立工作能力等。為了使各項管理工作規(guī)范化、制度化，學(xué)校分別于1998年、2001年、2004年1月三次修訂《廣西醫(yī)科大學(xué)研究生工作管理手冊》，2005年編制《廣西醫(yī)科大學(xué)學(xué)位與研究生教育工作手冊》，2008年修訂了《廣西醫(yī)科大學(xué)研究生教育管理工作職責(zé)（含研究生學(xué)院各部門、二級學(xué)院、教研室/科室）》、《廣西醫(yī)科大學(xué)研究生導(dǎo)師工作職責(zé)》。新的管理工作手冊和條例更注重入口、出口和過程管理，更明確規(guī)定了研究生學(xué)院各部門、二級學(xué)院、教研室/科室三級管理的職責(zé)范圍。2010年修訂了《廣西醫(yī)科大學(xué)博士學(xué)位、碩士學(xué)位授予工作細(xì)則(試行)》、《廣西醫(yī)科大學(xué)優(yōu)秀博士、碩士學(xué)位論文評選獎勵辦法》、《廣西醫(yī)科大學(xué)未來學(xué)者培育項目實施辦法（試行）》、《廣西醫(yī)科大學(xué)關(guān)于在研究生學(xué)位授予工作中加強學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范建設(shè)的實施細(xì)則（試行）》、《廣西醫(yī)科大學(xué)研究生學(xué)籍管理規(guī)定》。

堅持以科研帶動管理，科研與改革同步。提高培養(yǎng)質(zhì)量是我校過去一貫堅持的辦學(xué)宗旨，也是今后繼續(xù)堅持的研究生教育工作的核心，對研究生教育和學(xué)位授予質(zhì)量進行研究，是客觀地評價研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要方法。為此從1997年開始就開展了圍繞著學(xué)位與研究生教育質(zhì)量的研究與實踐，在對我校學(xué)位與研究生教育工作進行自我評估的基礎(chǔ)上，通過總結(jié)成績和經(jīng)驗，找出問題，提出改進意見，建立和完善研究生教育的質(zhì)量保證體系，形成有效的質(zhì)量監(jiān)督與控制機制，從而保證研究生培養(yǎng)質(zhì)量。研究生學(xué)院管理人員共主持或參加27項科研課題的研究，其中獲廣西壯族自治區(qū)第七次社會科學(xué)研究優(yōu)秀成果三等獎(合作者)1項；廣西普通高校優(yōu)秀教學(xué)成果自治區(qū)級二等獎2項、三等獎2項；廣西壯族自治區(qū)教學(xué)成果獎三等獎2項；廣西科技進步獎二等獎3項、三等獎1項、一等獎1項；主編專著2部、參編專著2部；發(fā)表論文100多篇；其中研究的課題《全面推進研究生培養(yǎng)模式和管理模式改革，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)效益》于2001年獲廣西壯族自治區(qū)教學(xué)成果三等獎，在研課題有20多項，良好的科學(xué)研究氛圍使研究生學(xué)院管理人員的戰(zhàn)斗力和凝聚力不斷得到提升。

堅持把提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量放在研究生教育的首位。在加快擴大我校研究生招生規(guī)模的同時，時刻牢記把努力提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量放在重要位置。著重加強研究生培養(yǎng)的規(guī)范化、科學(xué)化建設(shè)，并相繼推出了一些新舉措，取得了良好的效果。1.創(chuàng)新培養(yǎng)模式。通過認(rèn)真調(diào)研，了解到社會對醫(yī)學(xué)研究生要求的轉(zhuǎn)變，為滿足用人單位對醫(yī)學(xué)研究生的要求，充分利用我校臨床教學(xué)基地的優(yōu)勢，從2003年開始，逐年加大全日制研究生中臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位的招生規(guī)模，以培養(yǎng)高級臨床醫(yī)生為目標(biāo)，滿足社會的需求，現(xiàn)科學(xué)學(xué)位研究生與臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生的比例已經(jīng)接近1︰1，今后還要繼續(xù)朝著這個方面努力，以適應(yīng)社會和用人單位的更大需要。2.積極開展教學(xué)改革。為使研究生有足夠的時間和精力從事科學(xué)研究或臨床技能培訓(xùn)，較好的達到培養(yǎng)目標(biāo)，通過校內(nèi)調(diào)研和外出學(xué)習(xí)，對我校的研究生課程體系進行了力度較大的改革，把課程學(xué)習(xí)時間從過去的一個學(xué)年減為一個學(xué)期，授課方式從過去的單純的按課本授課逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橹v授前沿知識、傳授實驗技能等，學(xué)習(xí)方式從過去的填鴨式轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂講授與自學(xué)相結(jié)合，而且更注重帶著問題自學(xué)，提高了學(xué)習(xí)效率。3.挖掘資源，優(yōu)化配置，確保管理秩序的穩(wěn)定。隨著在校研究生規(guī)模的不斷擴大，教學(xué)資源不足日益凸現(xiàn)。為保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定，研究生學(xué)院在各教學(xué)院系的配合支持下，采取各種措施，想盡各種辦法，充分挖掘內(nèi)部教育資源，優(yōu)化資源配置，研究探討新形勢下如何克服教學(xué)資源嚴(yán)重不足的困難，采取定期召開研討會、優(yōu)化資源配置、實行教學(xué)運行責(zé)任制等，準(zhǔn)確把握研究生教育運行狀態(tài)，做到發(fā)現(xiàn)問題及時解決，為進一步搞好教學(xué)管理、穩(wěn)定和提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。4.強化過程管理。近年來，研究生教育的過程管理已經(jīng)成為全國各研究生培養(yǎng)單位高度關(guān)注的管理環(huán)節(jié)。如何把好這一關(guān)，是提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵之一。為此，研究生學(xué)院起草研究生教育管理主要文件數(shù)十份，先后4次對研究生管理制度進行統(tǒng)一修訂，規(guī)范研究生培養(yǎng)的過程管理。同時，通過信息化管理，努力做到對研究生教育的全過程實行實時監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。并在對各種教學(xué)管理制度進一步補充、完善的基礎(chǔ)上，初步建立起了較為完善的研究生教學(xué)質(zhì)量保證體系和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。5.重視研究生論文評審管理。學(xué)位論文質(zhì)量是研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要標(biāo)志，也是研究生培養(yǎng)工作中的重要環(huán)節(jié)，同時，還是上級主管部門對研究生培養(yǎng)質(zhì)量進行評估的重要依據(jù)。自2002年起自治區(qū)教育廳開始對應(yīng)屆畢業(yè)的研究生學(xué)位論文進行抽查。為進一步完善研究生教育和培養(yǎng)質(zhì)量的評估與監(jiān)控的保障體系。我校從2006年起對研究生學(xué)位論文抽查工作進行改革，實行教育廳抽選、二級學(xué)院推薦、研究生院隨機抽查三者結(jié)合的方式。隨著我校抽查的論文數(shù)量將逐年增加，爭取在不太長的時期內(nèi)達到研究生學(xué)位論文全部實行雙盲送外省同類醫(yī)科院校同行專家評審。6.加強研究生教育管理工作的信息化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)。為了有效提高我校研究生教育管理的水平和效率，我處率先在全區(qū)高校開發(fā)建設(shè)“研究生教育管理系統(tǒng)”，并已投入使用。該系統(tǒng)基本實現(xiàn)了研究生教育管理信息化、網(wǎng)絡(luò)化，促進了學(xué)校研究生教育的“五層次管理體系”，即研究生學(xué)院、各個二級學(xué)院、教研室、三級科室、研究生導(dǎo)師、研究生五個不同管理層次的形成、互動和強化，作為研究生培養(yǎng)質(zhì)量保障體系的重要組成部分，對培養(yǎng)過程進行實時監(jiān)控，把管理工作模式從目標(biāo)管理向過程管理過渡，使學(xué)校的學(xué)位與研究生教育管理工作走上了一個新的臺階。2007年以此系統(tǒng)為藍(lán)本申報的科研課題還獲得廣西科技廳和教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心的資助。

推出了系列具有研究生教育特色的品牌項目。1.創(chuàng)造性定期開展以研究生為主體的“星期三之窗”、“博士論壇”和“杏湖學(xué)術(shù)論壇”為我校研究生提供了一個交流和學(xué)習(xí)的平臺，促進學(xué)術(shù)交流活動，探討學(xué)術(shù)問題，在同學(xué)們中建立了積極探討、共同鉆研、相互促進的良性循環(huán)，形成了學(xué)術(shù)自由、勇于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)和工作作風(fēng)，還有不少本科生也參與其中，對活躍整個校園學(xué)術(shù)氛圍起到了積極的作用。2.積極參與自治區(qū)“研究生教育創(chuàng)新計劃”的申報工作，目前我校共有290名碩士研究生、67名博士生課題獲教育廳資助，及42名老師獲相關(guān)課題資助。這一計劃實施對加強研究生科研訓(xùn)練，強化研究生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力培養(yǎng)，充分發(fā)揮研究生創(chuàng)新優(yōu)勢和創(chuàng)新潛能提供了條件。3.2006年年底，順利創(chuàng)刊了以全面介紹我校研究生教育、反映研究生生活為主題，面向區(qū)內(nèi)外各兄弟院校及校內(nèi)各部處室進行交流的廣西第一個研究生刊物《醫(yī)大研究生》，發(fā)行至今都獲得有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和兄弟院校的高度評價和一致好評。4.2006年，在慶祝研究生學(xué)院掛牌三周年之際，成功舉辦第一屆研究生運動。根據(jù)會后廣西各知名高校研究生聯(lián)合會團體交流反映，完全由研究生組織、參加的如此規(guī)模的運動會在廣西高校中尚屬首次，它的舉辦可以說已經(jīng)揭開了廣西高校研究生運動競技的新篇章。5.2008年，在慶祝我?；謴?fù)研究生教育30周年暨研究生學(xué)院成立五周年之際，成功舉辦我校首屆研究生科技文化藝術(shù)節(jié)，目前已舉辦了三屆研究生科技文化藝術(shù)節(jié)。

回顧廣西醫(yī)科大學(xué)研究生教育三十多年，雖有艱辛的汗水，更有喜悅的笑顏，展望未來，我們充滿信心。

我校研究生教育的發(fā)展思路繼續(xù)以學(xué)術(shù)隊伍建設(shè)為基礎(chǔ)，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以博士點建設(shè)為重點，促進各學(xué)科的優(yōu)化組合，發(fā)揮多學(xué)科優(yōu)勢，重點建設(shè)新老博士點，積極擴大碩士學(xué)位點覆蓋率，充分利用各種形式發(fā)展研究生教育，擴大研究生培養(yǎng)規(guī)模，狠抓培養(yǎng)質(zhì)量，健全管理制度，使學(xué)校在辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益上達到全國同類院校的一流水平。

學(xué)校學(xué)位與研究生教育質(zhì)量保證體系應(yīng)進一步完善。第一要落實規(guī)章制度。落實研究生導(dǎo)師培訓(xùn)制度，組織導(dǎo)師和各級管理部門人員、領(lǐng)導(dǎo)參加，進行研究生導(dǎo)師培訓(xùn)，統(tǒng)一認(rèn)識，提高研究生導(dǎo)師的質(zhì)量意識。第二要加強三級檢查制度，規(guī)范過程管理，明確崗位職責(zé)。加大對二級學(xué)院的檢查和監(jiān)督的力度。建立教研室/科室研究生教育評估制度、二級學(xué)院研究生教育評估制度及學(xué)校研究生教育評估制度。第三要加強中期考核和開題報告制度，嚴(yán)格按程序辦事，對于沒有組織中期考核和開題報告的學(xué)科，實行停止一年招生的處罰，對于中期考核和開題報告沒有通過的學(xué)生，嚴(yán)格按照《廣西醫(yī)科大學(xué)研究生學(xué)籍管理規(guī)定》處理。第四要建立學(xué)位論文自查制度。為了對我校研究生的學(xué)位論文質(zhì)量有全面的了解，研究生學(xué)院將組織省外專家，對2009年畢業(yè)的研究生學(xué)位論文進行雙盲評審，將評審結(jié)果向全校公告。同時，對研究生學(xué)位論文的答辯程序進行部分調(diào)整，將強調(diào)對原始研究資料、數(shù)據(jù)、儀器使用記錄的查閱。調(diào)整研究生學(xué)位論文答辯委員會的組成人員，按學(xué)科建立專家?guī)?，隨機組成學(xué)位論文答辯委員會。

同時，根據(jù)市場需求調(diào)整培養(yǎng)類型，造就高質(zhì)量人才。充分利用各種形式，積極發(fā)展研究生教育是我校今后一段時間內(nèi)仍將堅持的發(fā)展目標(biāo)之一，隨著招生規(guī)模的擴大，研究生的就業(yè)也面臨著嚴(yán)峻的形勢。如果不大力發(fā)展專業(yè)學(xué)位教育，不僅滿足不了社會對應(yīng)用型人才的需求，也會影響學(xué)校就業(yè)秩序的穩(wěn)定。因此，從2008年開始，學(xué)校將對招生規(guī)模中的1/2的研究生進行專業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)；同時，對科學(xué)學(xué)位的研究生，將加強知識結(jié)構(gòu)和能力培養(yǎng)的力度，注重創(chuàng)新性，鼓勵多學(xué)科的交叉融合，采取各種措施，提高就業(yè)質(zhì)量。

廣西醫(yī)科大學(xué)深化改革，勇于開拓創(chuàng)新，在研究生招生、培養(yǎng)、管理方面采取了一系列措施，把提高培養(yǎng)質(zhì)量放在首位，使學(xué)位與研究生教育得到較快的發(fā)展。學(xué)位與研究生教育管理工作日益規(guī)范化、科學(xué)化、數(shù)字化，更加注重研究生政治思想教育工作和研究生業(yè)余文化建設(shè)、培養(yǎng)提高研究生的綜合素質(zhì)和各種能力，已經(jīng)成為高層次醫(yī)學(xué)專門人才的培養(yǎng)基地之一。

綜合辦公室（0771-5358622）

副主任：于夫

職員：羅瑩（學(xué)位點建設(shè)0771-5359206）

職員：丁?。▽?dǎo)師管理0771-5359206）

職員：李欣

招生科（0771-5354506）

科長：毛宇昂

職員：盧佳佳（0771-5356491）

培養(yǎng)管理科（0771-5358336/5358346）

科長：劉勇

職員：王云

職員：覃莉（0771-5302182）

學(xué)生工作與就業(yè)科（0771-5356481）

職員：覃海冰

職員：曾維（就業(yè)0771-5354077

廣西醫(yī)科大學(xué)研究生院網(wǎng)址：http://yjs.gxmu.edu.cn/

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