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浙江科技大學怎么樣

浙江科技大學校徽

觀點一

首先，讓我們來看一下百度百科。“浙江科技學院是一所以工科為主（工科男很多）集工、理、文、經(jīng)濟、管理、教育、藝術(shù)為一體的多學科全日制省屬本科院校（其實算是一個普通的二本學校，一本專業(yè)也有但是不多。）教學研究型兼應用型（學校和德國聯(lián)系還是蠻緊密的，這個是借鑒德國FH辦學經(jīng)驗。）其前身為成立于1980年的浙江大學附屬杭州工業(yè)專科學校。學校坐落于浙江省杭州市。（因為這個分數(shù)虛高了一些。但是，離市區(qū)還是有一定距離的！當初報考的時候以為西湖區(qū)就在西湖附近。無知的歲月…）2009年學校順利成為碩士學位授權(quán)立項建設單位。截至2013年底，學校共有2個校區(qū)（分別為小和山校區(qū)和新建的安吉校區(qū)），主校區(qū)位于小和山國家森林公園，占地面積1690畝，被譽為“杭州最美麗的大學”。（春天一季油菜花，秋天一季向日葵。路邊就是西密湖，還有一個情人坡。眾多的同學都認為，我們的高考分數(shù)送給了這一片好山好水。）共有13個二級學院，3個教學部（中心），設有50個本科專業(yè)，有全日制在校生15600余名，留學生1000余名。（留學生數(shù)量排名應該在浙江省內(nèi)都很靠前。主要是德國和非洲同學，還有部分東歐東南亞的同學。）”
下面分三塊展開講一講我的感受。先講一下同學們最為關(guān)心的學習問題。正如剛剛所說，科院是一所杭州城中普通的二本院校。因為座落于小和山，沒有和下沙的大學形成緊密的聯(lián)盟狀態(tài)，所以有時候一些杭州本地人都不是太清楚我們學校。甚至，有時候別人到“技”“學院”會以為我們是一所專科院校。但從我接觸到的實際情況是，很多同學都是當年高考小手一抖才到我們學校的。所以身邊基本上是一群當年在一本線附近徘徊的同學。而我們的老師，基本上都是浙大“引進”的，還有一些國外大學畢業(yè)的優(yōu)秀青年教師和一群可愛的歪果仁外教。圖書館的藏書不算豐富，但是還是每年都在進步的?？傮w來說學校的學風屬于中等發(fā)達水平?？佳锌甲C科研競賽的氛圍還是比較濃厚的。從學校公布的官方數(shù)據(jù)來看，就業(yè)率也算不錯。（注意是官方…）而憑借著強大的留學生資源，出國的同學也大有人在。（補充：關(guān)于學術(shù)方面下面有位匿名同學的回答比我好，大家可以綜合客觀的看一下?？偟膩碚f，科院的整體學術(shù)水平真的還有待提高。但“誠信考場”“名家講座”之類活動的舉辦也在一定程度上反映了學校提升學術(shù)水平的決心，但最終能被學生吸收多少還是要繼續(xù)推廣努力。也看到下面有友校同學夸獎學校的設備，據(jù)我了解，學校有些設備真的還蠻不錯的，希望能夠真正用起來。）
然后再講一下科院的生活環(huán)境。上文也已經(jīng)提到啦！科院的風景還是很棒的。有興趣可以搜一 下“浙江科技學院延時攝影”里面會有你想看的。寢室有空調(diào)熱水器獨衛(wèi)，校外有每一個學校都有的垃圾街/墮落街。食堂也算業(yè)界良心。15分鐘左右車程有個西溪印象城，可以方便如饑似渴的學子們吃吃東西看看電影談個戀愛拉拉小手。偶爾還可以去個市區(qū)瀟灑一把?？傊?，山民生活還是很安逸的。
最后，我想說一下科院的發(fā)展?jié)摿ΑＴ诳圃捍袅藘赡炅?，最大的感受是她正在慢慢變好而且是越來越好。新建的安吉校區(qū)很有國際范。同時，學校希望在2018年更名為大學。那時候大概就是浙江科技大學拉！碩士點不斷的增多，好的教師不斷的引進，圖書館也在不斷的豐富?？傊?，作為一名在校學子，我感覺科院的發(fā)展?jié)摿€是很強的。
給幾個關(guān)鍵字：普通二本 工科為主 國際化（特別是和德國）是特色 前景不錯 生活安逸。
我發(fā)現(xiàn)越寫越像介紹學校的軟文、而不是客觀的評價。是真正講到自己學校的時候卻怎么也黑不起來。那些對學校的吐槽抱怨仿佛都變的可以理解。我承認，科院是一所普通的本科院校，沒有名牌大學的名氣、歷史、師資。還有著很多的不足需要改進。但是，作為一名科院人，我也希望我能夠給學校變的更好出一分力。 

觀點二
1、位置、交通：高考填志愿時，興致勃勃地想一路北上，到外面的世界看一看，便愉快地從廣東出發(fā)，來到了這個所謂的杭州西湖區(qū)。結(jié)果…除非你說西蜜湖也算…其實我們是在山里讀書的孩子…（究竟為什么去一趟真正的西湖要兩個小時公車，而且我最愛的假日12也沒有了，變成擠的要死的B支2。）但話說回來，盡管位置偏僻，交通還是挺方便，晚上還可以有213。
2、環(huán)境、風景：因為在山里，環(huán)境當然好啦，綠蔭環(huán)繞，就是每天上課都有一種爬山的感覺。到了開花的季節(jié)，要么金燦燦的油菜花，要么黃閃閃的向日葵，簡直亮瞎了，拍照的天然背景啊！新校長來后，西蜜湖邊的綠化也更好了。
3、生活：在學姐剛來的時候…（讓我伴隨回憶哭一下…冬天洗澡要拎一丟東西去浴室，逛街最近的地方是留下那個破聯(lián)華…）現(xiàn)在好啦，寢室有空調(diào)，有熱水；逛街直接上印象城。只可惜西和后街…我喜歡的好多關(guān)掉了…但也還可以接受啦…
4、學習：我們其實…可以不談這個話題的，因為我科根本就沒有學術(shù)這件事嘛！基本上只要你考試錢有好好預習，老師大多不是太難為你的。學姐在學校這幾年，幾乎都是自學，尤其是考研和考證的時候，才是真正學東西的時候。

觀點三

多少分錄取？
該校在大多數(shù)省份是二批招生，但是在一些高考大省的錄取分數(shù)一般都會過一本線，只是壓一點點。
歷史沉淀
它是以前浙江大學的附屬專科學校。
目前已經(jīng)成為學科門類比較齊全的大學，地處西溪濕地，風景還是很美的。
目前也具有碩士學位授予權(quán)。
該校不少老師直接就是源自浙大，工科方面在同等次大學中比較好，該校辦自己的工科專業(yè)有一套，比較推崇專業(yè)認證，已有電氣工程及其自動化、化學工程與工藝、計算機科學與技術(shù)、機械設計制造及其自動化等4個專業(yè)。
通過“華盛頓協(xié)議”工程教育認證，中德合作辦學的土木工程、電氣工程及其自動化等2個專業(yè)通過德國權(quán)威工程教育認證機構(gòu)ACQUIN的高等教育專業(yè)認證，土木工程專業(yè)通過住建部專業(yè)認證。
中外合作項目
同時這個學校單獨拿出來說的有兩個原因：
1. 開了比較多的中外合作項目，合作的外方大學都過了一遍，有一定的水平。建有專門的中德工程師學院。
土木工程（中德合作辦學）；電氣工程及其自動化專業(yè)（中德合作辦學）；土木工程（中法合作辦學）；市場營銷（國際班-純英文教學）；經(jīng)濟學（中美合作辦學）。
其中，浙江科技學院先后與德國漢諾威應用科技大學、奧斯特法利亞應用科技大學、紐倫堡應用科技大學、肯普滕應用科技大學、艾姆敦雷爾應用科技大學、科堡應用科技大學、奧登堡應用科技大學、德累斯頓經(jīng)濟技術(shù)大學、埃爾福特應用科技大學等九所德國公立大學開展聯(lián)合辦學項目——“中德聯(lián)合培養(yǎng)本科生項目”（簡稱“2+3項目”）。
德國的公立大學都還是有質(zhì)量保證的，不管什么檔次。
每個按時按要求完成學業(yè)的項目學生可獲得中外兩所高校的本科學歷證書和學士學位證書。
“2+3項目”的實施與推進，主要是配合國家在推進的《中國制造2025》與德國《工業(yè)4.0》對接過程中對人才培養(yǎng)的需求。
專業(yè)選拔和語言考試。
專業(yè)選拔根據(jù)專業(yè)的不同一般在每年的3、4月舉行，由德方合作院校的教授組成的專家組主持，進行專業(yè)筆試和面試；此外，學生須于第四學期初參加德福考試。
專業(yè)選拔和德福考試成績達到德國合作院校錄取標準后，德國院校發(fā)給學生錄取通知書和邀請信，由學校統(tǒng)一辦理出國留學手續(xù)。

文科專業(yè)推薦
該學校拿來介紹的第二個原因是：
一所工科學校，開了一堆文科專業(yè)，按照之前老師的一些講解，這類學校不值得大家學文科的去讀，比如想讀財經(jīng)類，想讀語言學或者想讀新聞學。
但是有一些特殊的情況，大家可以特殊對待，比如你的成績上不上下不下，都沒有其他選擇了，就得尋找相對優(yōu)化的選擇。
這所學校地處杭州，對于文科類的需求較大，杭州有大量的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)對于文科生的需求其實是很大的，機會多。
第二、該校在師資配備和課程設置以及畢業(yè)生去向上看，我覺得文科不是那么弱。所以成績在一本不占一點點優(yōu)勢的可以把這所學校作為主填學校，尤其那些批次合并的省份。或者那些二本中成績占優(yōu)勢的學生可以沖刺一下該校的一些文科專業(yè)
數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)專業(yè)
順帶再給大家提一下這個學校的一個專業(yè) 數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)。
這個專業(yè)這幾年才開，已經(jīng)很多學校都在開，在海外這個專業(yè)一般叫 BA（Business Analyst) 或者就是在統(tǒng)計專業(yè)。 缺口量很大。任何行業(yè)，對于數(shù)據(jù)的分析會越來越重要，任何產(chǎn)品都是在積累數(shù)據(jù)，包括政府現(xiàn)在都在利用大數(shù)據(jù)。
而這個專業(yè)又是一個比較有意思的專業(yè)，學的東西有一定的交叉性質(zhì)。主干課程涵蓋數(shù)學、計算機、統(tǒng)計學等學科。
核心課程有： 程序設計與算法語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、矩陣計算、最優(yōu)化方法、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)值計算、多元統(tǒng)計分析、應用回歸分析、大數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析方法、大數(shù)據(jù)應用開發(fā)語言、數(shù)據(jù)倉庫、數(shù)據(jù)挖掘、分布式數(shù)據(jù)庫原理與應用、大數(shù)據(jù)分布式處理、機器學習、數(shù)據(jù)可視化、大數(shù)據(jù)分析和內(nèi)存計算等。數(shù)學 計算機 還有部分商業(yè)類的選修課。
畢業(yè)后能在電信、商業(yè)、金融、醫(yī)療、教育等各行業(yè)從事大數(shù)據(jù)分析、挖掘和系統(tǒng)開發(fā)工作，這些領(lǐng)域是有大量數(shù)據(jù)挖掘需求的。
這所普通的本科院校在這個專業(yè)上還有自己獨特的特點：
該校有四個相關(guān)的碩士點--“工程仿真計算與統(tǒng)計”、“數(shù)學”、“應用統(tǒng)計”和“車輛工程（智能駕駛環(huán)境感知技術(shù)）”，在這四個碩士點的基礎(chǔ)上建有“數(shù)據(jù)科學與人工智能”實驗室，下設“機器學習與大數(shù)據(jù)處理”、“大數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計分析”、“大數(shù)據(jù)分析與應用”和“大數(shù)據(jù)智能處理”等研究方向。所以對于培養(yǎng)學生的科研能力也還可以。


官方介紹


浙江科技學院的前身為成立于1980年的浙江大學附屬杭州工業(yè)?？茖W校，先后經(jīng)歷了浙江大學附屬杭州高等?？茖W校、杭州應用工程技術(shù)學院等發(fā)展階段，2001年8月更名為浙江科技學院。2003年10月，浙江省輕工業(yè)學校成建制并入。經(jīng)過近40年的建設，學校已發(fā)展成為一所具有碩士、學士學位授予權(quán)和外國留學生、港澳臺學生招生權(quán)的特色鮮明的應用型省屬本科高校。

學校小和山校區(qū)位于杭州市西湖區(qū)西溪濕地畔，校園土地面積1000余畝，建筑面積47萬平方米；安吉校區(qū)位于擁有聯(lián)合國人居獎美譽的竹鄉(xiāng)安吉，土地面積800畝，建筑面積16.5萬平方米。校園環(huán)境自然優(yōu)美，山明水秀，湖光鷺影，全國人大常委會原委員長張德江曾贊嘆“真山真水，真是讀書的好地方”。

學校下設14個二級學院、1個教學部；現(xiàn)有56個本科專業(yè)；擁有5個碩士學位授權(quán)一級學科、20個碩士學位授權(quán)二級學科、5個碩士專業(yè)學位授權(quán)點。學校面向全國24個?。▍^(qū)、市）招生；現(xiàn)有全日制本科生、研究生17000余名；留學生1800余名，其中學歷生1200余人。教學科研儀器設備總值3.68億元，圖書168余萬冊。

學校擁有一支具有國際化視野、學術(shù)水平一流、師德師風高尚、梯隊結(jié)構(gòu)合理的優(yōu)秀人才隊伍。現(xiàn)有教職工1380余名，專任教師1030余名，其中高級職稱490余名，具有3個月以上海外學術(shù)經(jīng)歷教師比例占30%，具有博士學位教師比例占38%以上，雙師雙能型教師比例為42%；享受國務院特殊津貼5人，全國優(yōu)秀教師1人，全國教育系統(tǒng)職業(yè)道德建設標兵1人，“國家QR”2人，教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”入選者2人，教育部高校教學指導委員會成員2人，“省QR”2人，省“萬人計劃”1人，“錢江學者”特聘教授1人，省突出貢獻中青年專家2人，省“151人才工程”培養(yǎng)人員87人，省高校中青年學科帶頭人39人，省優(yōu)秀教師6人，省高校優(yōu)秀教師4人，省高校教學名師6人，省級教學團隊3個。

學?，F(xiàn)有省級“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”1個，省級重點實驗室3個，省級國際科技合作基地1個，省級人文社科研究基地2個，省級重點科技創(chuàng)新團隊3個，省級高校創(chuàng)新團隊1個，省級引進大院名校共建創(chuàng)新載體1個，省級一流學科6個。近幾年榮獲省部級及以上科研獎項30項，其中國家級科學技術(shù)獎2項，與企業(yè)共建研發(fā)機構(gòu)80余個，發(fā)表論文4300余篇，其中三大索引和人文社科權(quán)威級學術(shù)期刊論文860余篇。

學校堅持“學以致用、全面發(fā)展”的育人理念，以培養(yǎng)具有實踐能力、創(chuàng)新精神、國際素養(yǎng)和社會責任的高素質(zhì)應用型人才為己任，以打造“卓越工程師的搖籃”為目標，積極開展教育教學改革與實踐，堅持質(zhì)量立校。

學校是教育部確定的中德合作培養(yǎng)高等應用型人才試點院校、教育部首批實施“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”高校、“國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”入選學校和“國家‘十三五’教育現(xiàn)代化推進工程——產(chǎn)教融合發(fā)展工程”建設高?！，F(xiàn)有國家級工程實踐教育中心7個，國家級大學生校外實踐教育基地1個，省級大學生校外實踐教育基地2個，省級實驗教學示范中心重點建設項目3個，省級實驗教學示范中心5個，省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)1個；國家級、省級精品課程21門；國家級規(guī)劃教材5部，國家級精品教材1部，省高校重點教材建設項目24項；獲國家級教學成果獎2項，省級教學成果一等獎4項?，F(xiàn)有國家級特色專業(yè)建設點3個，省級“十二五”優(yōu)勢專業(yè)4個，省級“十二五”新興特色（國際化）專業(yè)10個，省級“十三五”優(yōu)勢專業(yè)2個，省級“十三五”特色專業(yè)6個，省級重點建設專業(yè)9個。

近幾年來，學校大力推進專業(yè)認證，已有電氣工程及其自動化、化學工程與工藝、計算機科學與技術(shù)、機械設計制造及其自動化等4個專業(yè)通過“華盛頓協(xié)議”工程教育認證，中德合作辦學的土木工程、電氣工程及其自動化等2個專業(yè)通過德國權(quán)威工程教育認證機構(gòu)ACQUIN的高等教育專業(yè)認證，土木工程專業(yè)通過住建部專業(yè)認證。

學校學生在國際、國內(nèi)學科競賽中成績斐然，近5年獲得省級及以上獎項3195項，其中國際獎77項、國家獎990項、省級獎2128項。畢業(yè)生初次就業(yè)率及薪資水平位居浙江省高校前列，學校被教育部評為“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校”。

學校堅持走國際化辦學之路,始終把國際交流與合作作為學校發(fā)展的重要戰(zhàn)略，形成了鮮明的國際化辦學特色。學校與德國、澳大利亞、法國、美國、英國、日本、比利時、羅馬尼亞等國（境）外的90余所高校建立了交流與合作關(guān)系，各類國際合作交流項目120余項。

尤其在中德合作方面，歷史悠久，成果豐碩，是“中德論壇”基地建設單位，已成為浙江省乃至全國對德教育、科技、文化交流與合作的重要窗口。德國總理默克爾在G20杭州峰會期間對學校中德合作取得的成果表示贊賞，德國前總統(tǒng)赫爾佐克、伍爾夫曾親訪學校。

學校分別與澳大利亞南昆士蘭大學、法國賽爾齊•蓬多瓦茲大學、美國布里奇波特大學合作舉辦了3個本科層次中外合作辦學項目；與德國呂貝克應用科技大學、西海岸應用科技大學合作舉辦了浙江省首個本科層次非獨立設置的中外合作辦學機構(gòu)——中德工程師學院。學校先后在羅馬尼亞、德國合作建立2所海外孔子學院，其中羅馬尼亞的克魯日巴比什-波雅依大學孔子學院獲評全球“先進孔子學院”。

學校是浙江省開設全英文授課國際化專業(yè)最多的高校之一,開設本科層次全英文授課國際化專業(yè)10個，碩士層次全英文授課國際化專業(yè)11個，2個全英文授課國際化專業(yè)入選浙江省教育廳國際化專業(yè)建設項目。學校國際化總體水平位居浙江省碩博授權(quán)高校前列，入選“浙江省國際化特色高校”首批建設單位，是教育部首批來華留學質(zhì)量試點認證高校、國家留學基金委優(yōu)秀本科生國際交流獎學金項目資助院校、國家留學基金委青年骨干教師出國研修項目資助院校和中國政府來華留學獎學金生招收院校。

按照浙江科技學院第三次黨代會設計的宏偉藍圖，學校秉承“崇德、尚用、求真、創(chuàng)新”之校訓，以立德樹人為根本，以內(nèi)涵發(fā)展為核心，堅持應用型定位，彰顯國際化特色，加快現(xiàn)代化步伐，改革創(chuàng)新、追求卓越，矢志加快建成特色鮮明的現(xiàn)代化應用型大學。



（數(shù)據(jù)截止2018年3月31日）

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