安徽師范大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院職業(yè)技術(shù)教育專業(yè)的研究生培養(yǎng)方案

一、類別（領(lǐng)域）簡介
職業(yè)技術(shù)教育學(xué)是以職業(yè)技術(shù)教育理論和應(yīng)用為研究對象，重點研究各類應(yīng)用型、技能型人才的特征與培養(yǎng)規(guī)律，并積極探討職業(yè)技術(shù)教育與社會經(jīng)濟的關(guān)聯(lián)、結(jié)合、互動、協(xié)調(diào)發(fā)展等問題。
改革開放以來，我國職業(yè)教育改革發(fā)展取得了巨大成就，為了加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，國家進一步確立了職業(yè)教育在社會發(fā)展和教育工作中的戰(zhàn)略地位，把職業(yè)教育擺在更加突出的位置。為適應(yīng)國家加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的需要，為中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)造就一批素質(zhì)全面、技能嫻熟、能夠勝任理論和實踐一體化教學(xué)的高層次“雙師型”師資隊伍，我校職業(yè)技術(shù)教育（財經(jīng)商貿(mào)）學(xué)位點于2015年批準試點，并于2016年起面向社會招收第一批該專業(yè)學(xué)位研究生，首批招生人數(shù)為10人，2017年招生人數(shù)為10人，2018年招生人數(shù)為12人，生源穩(wěn)中有升。
依托我校教育學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科，本學(xué)位點形成了一支較強的教學(xué)科研師資團隊，師資穩(wěn)定且結(jié)構(gòu)合理，學(xué)歷較高。近年來，專任教師隊伍在全國公開刊物中發(fā)表專業(yè)相關(guān)學(xué)術(shù)論文多篇，出版學(xué)術(shù)專著和教材多部，承擔各類相關(guān)科研項目多項。
二、培養(yǎng)目標和基本要求
（一）培養(yǎng)目標
面向區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展以及行業(yè)發(fā)展需求，培養(yǎng)具有科學(xué)的財經(jīng)商貿(mào)教育理念，具有扎實的財經(jīng)商貿(mào)知識和專業(yè)素養(yǎng)，具有現(xiàn)代教育理論、技術(shù)和方法，具有較強的從事中等職業(yè)院校財經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)教育教學(xué)實踐及研究能力的優(yōu)秀教師和高素質(zhì)職業(yè)教育教學(xué)管理人員。
（二）基本要求
1.綜合素質(zhì)
擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)，具有良好的道德品質(zhì)，遵紀守法，積極進取，勇于創(chuàng)新。
2.知識結(jié)構(gòu)
具有良好的學(xué)識修養(yǎng)和扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，了解相關(guān)企業(yè)生產(chǎn)活動和財經(jīng)商貿(mào)行業(yè)的發(fā)展趨勢；熟悉職業(yè)技術(shù)教育課程改革，掌握職業(yè)技術(shù)教育課程改革的新理念、新內(nèi)容和新方法；能較為熟練閱讀本專業(yè)的外文文獻。
3.基本能力
具有較強的職業(yè)技術(shù)教育實踐能力，勝任職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)和管理工作，在現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下運用所學(xué)理論、方法和技術(shù)，解決教育教學(xué)中的實際問題；能理論聯(lián)系實際，運用現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作。
三、培養(yǎng)方向
1.市場營銷與電子商務(wù)方向
2.會計學(xué)與財務(wù)管理方向
3.金融與投資證券方向
4.物流服務(wù)與管理方向
四、培養(yǎng)方式及培養(yǎng)年限
本學(xué)位點招收通過全國攻讀碩士學(xué)位研究生統(tǒng)一考試并經(jīng)培養(yǎng)單位復(fù)試選拔錄取的、前置學(xué)歷所學(xué)專業(yè)與本專業(yè)方向一致或密切相關(guān)且具有國民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷人員。
（一）培養(yǎng)方式
采取全日制在職培養(yǎng)。
1.實行“雙導(dǎo)師制”，即建立由校內(nèi)指導(dǎo)教師和校外指導(dǎo)教師相結(jié)合的導(dǎo)師組，校外指導(dǎo)教師應(yīng)為具有副高級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的中等和高等職業(yè)學(xué)校教師和具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的行業(yè)企業(yè)人員。應(yīng)在中等職業(yè)學(xué)校和行業(yè)企業(yè)建立穩(wěn)定的實踐基地，為學(xué)生提供校內(nèi)和校外實訓(xùn)實習(xí)基地。課程教學(xué)應(yīng)貫徹產(chǎn)教結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合、工學(xué)結(jié)合的原則，以提高職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)能力和教研能力為重點，注重培養(yǎng)將新技術(shù)新設(shè)備等生產(chǎn)資源和企業(yè)文化轉(zhuǎn)化為課程與教學(xué)資源的能力。
2.教學(xué)采用課堂講授與案例教學(xué)、項目教學(xué)、行動學(xué)習(xí)、模擬教學(xué)和實踐考察等相結(jié)合的多元化學(xué)習(xí)方式，注重探索應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。培養(yǎng)院校應(yīng)與中等職業(yè)學(xué)校和相關(guān)行業(yè)企業(yè)合作成立實踐教學(xué)指導(dǎo)組，精心組織和實施教育實踐和企業(yè)實踐活動。
3.加強對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的定期考查，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，提供豐富和能便捷利用的學(xué)習(xí)資源。
4.實踐教學(xué)是專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)過程的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)明確實踐教學(xué)的目標與任務(wù)，建立完整的管理與評價制度，有序組織實施。實踐教學(xué)時間原則上不少于1學(xué)年，其中校外集中實踐不少于1學(xué)期。校內(nèi)實訓(xùn)應(yīng)在第一學(xué)年內(nèi)完成；教育見習(xí)應(yīng)在第二學(xué)期完成，教育實習(xí)、教育研習(xí)應(yīng)在第二學(xué)年完成。實踐教學(xué)應(yīng)在中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校和企業(yè)分別進行，應(yīng)建立充足的實踐實訓(xùn)設(shè)施和穩(wěn)定的校外實踐基地，以切實保障實踐教學(xué)活動有序開展。
（二）培養(yǎng)年限
實行彈性學(xué)制：基本修業(yè)年限為2年；最長學(xué)習(xí)年限為3年(含休學(xué))。
研究生在基本修業(yè)年限內(nèi)未完成學(xué)業(yè)的，可申請延期畢業(yè)但不得超過最長學(xué)習(xí)年限，每次申請期限為六個月或一年。
在達到在校學(xué)習(xí)時間的最長期限時，應(yīng)以畢業(yè)、結(jié)業(yè)、肄業(yè)和退學(xué)處理等形式之一終止學(xué)籍，并辦理離校手續(xù)。
五、課程設(shè)置與學(xué)分
課程設(shè)置應(yīng)體現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合的原則，分為學(xué)位基礎(chǔ)課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程與補修課程四個模塊。課程學(xué)分28學(xué)分，其中學(xué)位課程22學(xué)分。
（一）學(xué)位基礎(chǔ)課（12學(xué)分）
1.外語（2學(xué)分）
2.政治理論（2學(xué)分，含教師職業(yè)道德教育）
3.教育原理（2學(xué)分）
4.課程與教學(xué)論（2學(xué)分）
5.教育研究方法（2學(xué)分）
6.心理發(fā)展與教育（2學(xué)分）
（二）專業(yè)必修課（10學(xué)分）
1．學(xué)科課程與教材研究（2 學(xué)分）
四個方向：市場營銷與電子商務(wù)專業(yè)課程群、會計學(xué)與財務(wù)管理專業(yè)課程群、金融與投資證券專業(yè)課程群、物流服務(wù)與管理專業(yè)課程群。
2．學(xué)科教學(xué)設(shè)計與實施（3學(xué)分）
包括教育學(xué)專業(yè)教學(xué)設(shè)計與案例分析、管理學(xué)專業(yè)教學(xué)設(shè)計與案例分析、經(jīng)濟學(xué)專業(yè)教學(xué)設(shè)計與案例分析
3．職業(yè)技術(shù)教育測量與評價（2 學(xué)分）
4．學(xué)科領(lǐng)域發(fā)展前沿專題（3學(xué)分）
包括互聯(lián)網(wǎng)金融、網(wǎng)絡(luò)營銷、電子商務(wù)、證券投資、會計學(xué)理論前沿、貿(mào)易理論前沿等講座。
（三）專業(yè)選修課（6學(xué)分）
開設(shè)的專業(yè)選修課分為“信息技術(shù)應(yīng)用”模塊、“班主任與班級管理”模塊、“職業(yè)教育政策”模塊、“行業(yè)技術(shù)技能”模塊和“財經(jīng)理論與實務(wù)”模塊，每個模塊開設(shè)3-5門選修課程，每門課程1-2學(xué)分。每個模塊中至少選修1個學(xué)分，“財經(jīng)理論與實務(wù)”模塊必須修2個學(xué)分。
（四）補修課程（不計學(xué)分）
非師范類專業(yè)考生入學(xué)后，應(yīng)至少補修3門教師教育課程（如教育學(xué)學(xué)、心理學(xué)和專業(yè)教學(xué)論），不計學(xué)分?？鐚I(yè)考生入學(xué)后，至少補修2門本專業(yè)基礎(chǔ)課（如經(jīng)濟學(xué)原理、管理學(xué)原理），不計學(xué)分。
六、培養(yǎng)環(huán)節(jié)（必修）及學(xué)分
培養(yǎng)環(huán)節(jié)包括校內(nèi)實踐、教育實踐和企業(yè)實踐，共10學(xué)分。
采取教育實習(xí)、教育見習(xí)、企業(yè)實踐、微格教學(xué)、教育調(diào)查、行業(yè)企業(yè)調(diào)查、課例分析、班級與課堂管理實務(wù)等實踐形式。學(xué)生應(yīng)以“職業(yè)學(xué)校課程開發(fā)、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)設(shè)計的實踐與應(yīng)用”和“企業(yè)生產(chǎn)過程與崗位能力專題調(diào)研”為主題，提交2份研究報告，每份報告均不少于4千字。實踐教學(xué)時間原則上不少于1年，其中到中等職業(yè)學(xué)校和企業(yè)進行實踐活動的時間分別不少于三個月（盡可能采取頂崗實習(xí)的方式）。
1.校內(nèi)實踐（教學(xué)技能訓(xùn)練、專業(yè)技能證書、教育見習(xí)和課例分析），第一學(xué)年完成（3學(xué)分）。
2.中等職業(yè)學(xué)校教育實踐（教學(xué)實習(xí)、班主任工作、學(xué)校管理、課程開發(fā)等，第三學(xué)期完成（5學(xué)分）。
3.企業(yè)實踐（包括頂崗操作、行業(yè)企業(yè)調(diào)查），第四學(xué)期完成（2學(xué)分）。
七、學(xué)位論文
1．論文選題、文獻綜述與開題報告
學(xué)位論文選題應(yīng)在學(xué)生完成基礎(chǔ)理論和研究方法等相關(guān)課程的學(xué)習(xí)后，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進行，并經(jīng)過導(dǎo)師同意而確定選題。論文選題應(yīng)來源于職業(yè)院校的教育教學(xué)實踐，要求從實際需要中發(fā)現(xiàn)問題，提倡問題導(dǎo)向型研究和案例研究。
碩士生在撰寫文獻綜述時，應(yīng)該先收集大量與選題有關(guān)的國內(nèi)外相關(guān)文獻資料，通過廣泛閱讀相關(guān)國內(nèi)外專業(yè)文獻，全面了解和準確把握論文涉及的主要問題的研究現(xiàn)狀、最新成果及發(fā)展動態(tài)，并把有關(guān)文獻進行梳理、分類、匯總、分析和評價。
在選題和文獻評析的基礎(chǔ)上，提煉科學(xué)問題，形成研究框架、研究設(shè)計和研究方案，具體包括：研究選題的理論價值和應(yīng)用價值，所需的數(shù)據(jù)和資料，研究所涉及原理、概念、變量以及變量的度量、理論模型和檢驗?zāi)Ｐ?、預(yù)期結(jié)果等。
2. 學(xué)位論文形式和標準
學(xué)位論文工作時間應(yīng)不少于1年；論文的具體形式可以是專題研究，可以是調(diào)查研究報告或診斷報告，也可以是教育教學(xué)案例及分析等，論文字數(shù)不少于2.5萬字，學(xué)位論文寫作應(yīng)嚴格執(zhí)行《安徽師范大學(xué)研究生學(xué)位論文撰寫規(guī)范》。
學(xué)位論文必須是一篇系統(tǒng)、完整和規(guī)范的學(xué)術(shù)論文。學(xué)位申請人應(yīng)該在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨立完成學(xué)位論文，不得抄襲和剽竊他人成果。學(xué)位論文要綜合反映學(xué)生獨立運用所學(xué)知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力以及調(diào)查研究和文字表達的能力，要求內(nèi)容充實，聯(lián)系實際，觀點鮮明，論據(jù)充分，結(jié)論可靠，寫作規(guī)范。論文寫作要求概念清晰，條理清楚，文字通順。
碩士論文的格式必須規(guī)范化和標準化。碩士學(xué)位論文，一般主要由封面、獨創(chuàng)性聲明及版權(quán)授權(quán)書、中文摘要及關(guān)鍵詞、英文摘要及關(guān)鍵詞、目錄、插圖和附表清單、主要符號表、引言、正文、參考文獻、致謝、附錄和作者簡介等部分組成并按先后順序排列。標題應(yīng)簡明扼要、重點突出，各類標題層級分明；正文必須文字表達流暢，避免使用文學(xué)性質(zhì)的或帶感情色彩的非學(xué)術(shù)性詞語，排版整齊規(guī)范；圖表和公式標準；參考文獻齊全并按標準編排；論文中如出現(xiàn)非通用性的新名詞、新術(shù)語、新概念，應(yīng)作相應(yīng)解釋。
3. 論文檢查、評審與答辯
（1）論文檢查與評審
論文中期檢查由學(xué)位點負責(zé)，由導(dǎo)師小組對學(xué)生的論文工作進展情況、取得的階段性成果、存在的問題，與預(yù)期目標的差距等進行檢查考核。對存在的問題，要提出解決的措施和要求。
學(xué)位論文應(yīng)按學(xué)校要求用中文或英文撰寫，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下由研究生本人獨立完成。在開題至少半年之后，允許進行預(yù)答辯，由學(xué)位點組織。預(yù)答辯后，院學(xué)位分委員會進行答辯資格的審核。學(xué)校組織學(xué)位論文的不端行為檢測和匿名評審，查重與盲審合格后，方能進入學(xué)位論文答辯環(huán)節(jié)。
（2）學(xué)位論文答辯
研究生修滿規(guī)定學(xué)分，通過全部培養(yǎng)環(huán)節(jié)考核，并通過答辯資格的最終審核，可申請學(xué)位論文答辯。
答辯委員會委員一般由5名專家組成，委員會主席由校外專家擔任，委員由學(xué)位點導(dǎo)師擔任，答辯委員會設(shè)秘書1人。答辯按照學(xué)校規(guī)定執(zhí)行，實行導(dǎo)師回避制度。采用無記名投票方式，經(jīng)答辯委員會專家的2/3及以上同意，方得通過論文答辯。
（3）學(xué)位授予
通過學(xué)位論文答辯的學(xué)生提出學(xué)位申請，經(jīng)學(xué)位評定委員會審核，報校學(xué)位評定委員會討論通過后可授予學(xué)位，并發(fā)給學(xué)位證書。

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