心理學(xué)院起源于北京體育學(xué)院“體育理論教研室”，于1958年設(shè)《運動心理學(xué)》本科課程，于2003年正式成立北京體育大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)（運動心理）本科。2008年，運動心理學(xué)成為北京市重點學(xué)科。2010年，獲批心理學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)。2017年，學(xué)校為了進一步加強學(xué)科專業(yè)建設(shè)，提升辦學(xué)層次和辦學(xué)水平，適應(yīng)體育、教育事業(yè)改革發(fā)展需要，回應(yīng)國家重大戰(zhàn)略需求，正式成立心理學(xué)院。

 

優(yōu)秀的師資隊伍

 

學(xué)院擁有專任教師24人，其中教授6人、副教授6人、講師12人。著名教授張力為曾是乒乓球國手，擁有雙博士學(xué)位，是我國最著名的運動心理學(xué)家之一。張力為、毛志雄教授主編的《運動心理學(xué)》（2007）被列為普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材；張力為教授被授予北京市高等學(xué)校教學(xué)名師（2009）和北京市優(yōu)秀教師（2009）稱號；王英春副教授獲霍英東青年教師獎（2015）；2003年運動心理學(xué)教研室獲評“北京市運動心理學(xué)系列課程優(yōu)秀教學(xué)團隊”，2010年獲評“國家級運動心理學(xué)系列課程優(yōu)秀教學(xué)團隊”。

 

良好的實驗條件

 

心理學(xué)院共有5個實驗室，可開展不同類型的教學(xué)和研究活動，分別為基礎(chǔ)心理實驗室、心理測評室、技能學(xué)習(xí)實驗室、運動認知實驗室和心理訓(xùn)練實驗室，及運動應(yīng)激實驗室（共享）?；A(chǔ)心理實驗室配有32臺雙顯計算機，配有各種心理學(xué)實驗、測評及數(shù)據(jù)分析軟件，可開展60人的實驗教學(xué)。各個實驗室分別配備了相應(yīng)的研究設(shè)備和儀器，有眼動設(shè)備、腦電設(shè)備、維也納心理測試系統(tǒng)、生物反饋儀、以及心理沙盤系統(tǒng)，實驗室能夠滿足體育運動心理、健康心理、以及認知心理各方向的研究需要，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和科研活動搭建了良好的平臺。

 

鮮明的學(xué)科特色

 

作為“北京市重點交叉學(xué)科” (2008年)的我校心理學(xué)科共有三個研究方向:

 

體育運動心理學(xué)是我校心理學(xué)科的特色，該方向深入探討影響運動表現(xiàn)的心理因素，如運動應(yīng)激，運動員自我控制，心理疲勞，重大比賽心理調(diào)控等，成果豐富了運動心理學(xué)的理論。同時，投身奧運爭光計劃，保障運動員的競技心理。學(xué)院有6名學(xué)術(shù)骨干長期承擔(dān)奧運科技攻關(guān)課題，為射箭、自由式滑雪空中技巧奧運金牌零的突破，藝術(shù)體操獎牌零的突破，為北京、倫敦、里約奧運會蹦床、射擊6塊金牌的獲得做出了實質(zhì)性貢獻，心理科技服務(wù)團隊多次受到國家體育總局的表彰和嘉獎。

 

為適應(yīng)體育強國及全民健身戰(zhàn)略，我校心理學(xué)科的另一研究方向為健康心理學(xué)，關(guān)注體育鍛煉與身心健康的關(guān)系以及鍛煉行為的促進。該方向已形成多學(xué)科交叉的團隊，長期承擔(dān)國家科技支撐項目，促進了鍛煉心理理論與實踐的本土化。其研究成果促進了科學(xué)健身示范區(qū)的建立，提升了國民健康。

 

認知心理學(xué)是我校心理學(xué)科的重點培育方向。該方向探討競技情境中認知過程的特點，如動作的視覺加工及戰(zhàn)術(shù)決策，為理解應(yīng)激情境的認知過程及應(yīng)激訓(xùn)練提供依據(jù)。學(xué)術(shù)骨干承擔(dān)了國家自然科學(xué)基金項目，多篇論文被SCI及SSCI收錄。同時，該領(lǐng)域的研究還輻射載人航天工程，探索長期處于密閉環(huán)境、狹窄空間中的認知及情緒調(diào)節(jié)規(guī)律。

 

上述三個方向均已形成了基礎(chǔ)與應(yīng)用并重，方向穩(wěn)定的團隊，長期承擔(dān)國家級、省部級及國際體育機構(gòu)基金等課題，一些研究成果具有國內(nèi)領(lǐng)先優(yōu)勢，或已達到國際水平。

 

高水平的學(xué)術(shù)活動

 

心理學(xué)院是中國心理學(xué)會體育運動心理分會的掛靠單位，已成功舉辦了“第十三屆世界運動心理學(xué)大會（2013）”，三屆“中國奧運會—殘奧會心理訓(xùn)練工作論壇（2008，2012和2016）”及首屆（2018）“心理學(xué)國際青年學(xué)者論壇”等重要學(xué)術(shù)活動，為推進我國運動心理學(xué)的理論發(fā)展，及其與競技體育，大眾健身實踐的緊密結(jié)合，擴大本校及中國運動心理學(xué)的學(xué)術(shù)影響力發(fā)揮了重要作用。

 

國際化人才培養(yǎng)

 

學(xué)院加強人才培養(yǎng)國際化，與加拿大阿爾伯塔大學(xué)、新西蘭奧克蘭大學(xué)、愛爾蘭利莫瑞克大學(xué)和美國春田學(xué)院等國際知名院校建立聯(lián)合培養(yǎng)合作關(guān)系，每年選派優(yōu)秀學(xué)生，由學(xué)校資助，赴海外訪學(xué)一年。

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