一、試卷滿(mǎn)分及考試時(shí)間

滿(mǎn)分為150分，考試時(shí)間為180分鐘。

二、答題方式

答題方式為閉卷、筆試。

三、試卷題型結(jié)構(gòu)

   選擇題，填空題，名詞解釋?zhuān)?jiǎn)述題，材料題，寫(xiě)作題

四、適用學(xué)科

中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)

五、課程內(nèi)容和考核目標(biāo)

第一章 文學(xué)理論的性質(zhì)與形態(tài)

（一）學(xué)習(xí)目的與要求

掌握文學(xué)理論的學(xué)科歸屬及其性質(zhì)，了解文學(xué)理論的基本形態(tài)。

（二）課程內(nèi)容

文學(xué)理論的學(xué)科歸屬及其性質(zhì)，文學(xué)理論的基本形態(tài)。

（三）考核要求與考核知識(shí)點(diǎn)

1.理解：文學(xué)理論的基本形態(tài)。

2.掌握：文學(xué)理論的學(xué)科歸屬及其性質(zhì)。

第二章 馬克思主義文學(xué)理論與中國(guó)當(dāng)代文學(xué)理論建設(shè)（不列入考試范圍）

第三章 文學(xué)活動(dòng)

（一）學(xué)習(xí)目的與要求

了解人類(lèi)活動(dòng)的性質(zhì)，生活活動(dòng)的美學(xué)意義以及文學(xué)活動(dòng)的地位；掌握文學(xué)活動(dòng)的構(gòu)成，掌握文學(xué)活動(dòng)的發(fā)生發(fā)展。

（二）課程內(nèi)容

人類(lèi)活動(dòng)的性質(zhì)，生活活動(dòng)的美學(xué)意義以及文學(xué)活動(dòng)的地位；文學(xué)活動(dòng)的構(gòu)成（世界、作者、作品讀者）及其具體含義；文學(xué)活動(dòng)的發(fā)生發(fā)展。

（三）考核要求與考核知識(shí)點(diǎn)

1.理解：人類(lèi)活動(dòng)的性質(zhì)，生活活動(dòng)的美學(xué)意義以及文學(xué)活動(dòng)的地位。

2.掌握：文學(xué)活動(dòng)四要素，掌握文學(xué)活動(dòng)構(gòu)成的具體含義。

3.掌握：文學(xué)活動(dòng)的發(fā)生：巫術(shù)發(fā)生說(shuō)、宗教發(fā)生說(shuō)、游戲發(fā)生說(shuō)、勞動(dòng)說(shuō)等等并能給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。

第四章 文學(xué)活動(dòng)的審美意識(shí)形態(tài)屬性

（一）學(xué)習(xí)目的與要求

掌握文學(xué)的多重含義，掌握文學(xué)的審美意識(shí)形態(tài)屬性。

（二）課程內(nèi)容

1.文學(xué)的文化含義、文學(xué)的審美含義、文學(xué)的通行含義，文學(xué)與非文學(xué)的區(qū)別

2.文學(xué)作為一般意識(shí)形態(tài)的表現(xiàn)、文學(xué)作為審美意識(shí)形態(tài)的含義，文學(xué)作為審美意識(shí)形態(tài)屬性的表現(xiàn)

3.文學(xué)的話(huà)語(yǔ)蘊(yùn)藉屬性，文學(xué)話(huà)語(yǔ)，話(huà)語(yǔ)蘊(yùn)藉的典范形態(tài)。

（三）考核要求與考核知識(shí)點(diǎn)

1.掌握：文學(xué)的多重含義。

2.掌握：文學(xué)話(huà)語(yǔ)的蘊(yùn)藉屬性及其典范形態(tài)。

3.熟記：文學(xué)的審美意識(shí)形態(tài)屬性的表現(xiàn)。

第五章 社會(huì)主義時(shí)期的文學(xué)活動(dòng)（不列入考試范圍）

第六章 文學(xué)創(chuàng)造作為特殊的精神生產(chǎn)

（一）學(xué)習(xí)目的與要求

了解精神生產(chǎn)與物質(zhì)生產(chǎn)的區(qū)別，理解并掌握文學(xué)創(chuàng)造與其他精神生產(chǎn)之間的區(qū)別，掌握文學(xué)創(chuàng)造的客體以及文學(xué)創(chuàng)造的主體；掌握文學(xué)創(chuàng)造的主客體之間的雙向關(guān)系。

（二）課程內(nèi)容

1.精神生產(chǎn)與物質(zhì)生產(chǎn)的區(qū)別

2.文學(xué)創(chuàng)造與其他精神生產(chǎn)之間的區(qū)別

3.文學(xué)創(chuàng)造的客體以及文學(xué)創(chuàng)造的主體

4.文學(xué)創(chuàng)造的主客體之間的雙向關(guān)系。

（三）考核要求與考核知識(shí)點(diǎn)

1.了解：精神生產(chǎn)與物質(zhì)生產(chǎn)的區(qū)別。

2.理解：并掌握文學(xué)創(chuàng)造與其他精神生產(chǎn)之間的區(qū)別。

3.掌握：文學(xué)創(chuàng)造的客體以及文學(xué)創(chuàng)造的主體。

4.掌握：文學(xué)創(chuàng)造的主客體之間的雙向關(guān)系、掌握主體客體化以及客體主體化的理論內(nèi)涵。

第七章  文學(xué)創(chuàng)造過(guò)程

（一）學(xué)習(xí)目的與要求

了解文學(xué)創(chuàng)造過(guò)程，掌握文學(xué)創(chuàng)造的發(fā)生階段，掌握文學(xué)創(chuàng)造過(guò)程的構(gòu)思階段，掌握文學(xué)創(chuàng)造過(guò)程的物化階段。

（二）課程內(nèi)容

 1.文學(xué)創(chuàng)造的發(fā)生階段——材料儲(chǔ)備的主體特征、藝術(shù)發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)作動(dòng)機(jī)；

 2.文學(xué)創(chuàng)造過(guò)程的構(gòu)思階段——藝術(shù)構(gòu)思及其心理機(jī)制、構(gòu)思方式；文學(xué)  

 3.創(chuàng)造過(guò)程的物化階段——形之于心到形之于手、詞語(yǔ)提煉到技巧運(yùn)用、即興與推敲。

（三）考核要求與考核知識(shí)點(diǎn)

1.理解：并掌握文學(xué)創(chuàng)造的具體過(guò)程。

2.掌握：文學(xué)創(chuàng)造發(fā)生階段的具體特征。

3.掌握：文學(xué)創(chuàng)造構(gòu)思階段的具體方式及其心理機(jī)制。

4.掌握：文學(xué)創(chuàng)造物化階段的具體過(guò)程。

第八章 文學(xué)創(chuàng)造的價(jià)值追求

(一)學(xué)習(xí)的目的與要求

了解“真、善、美”及其統(tǒng)一是文學(xué)創(chuàng)造的審美價(jià)值追求；領(lǐng)會(huì)藝術(shù)真實(shí)的主要特征；了解藝術(shù)概括的含義與方法；了解文學(xué)的倫理與情感；領(lǐng)會(huì)形式創(chuàng)造應(yīng)遵循的規(guī)律。

(二)課程內(nèi)容

1.文學(xué)的真實(shí)：（1）文學(xué)中的求真，（2）藝術(shù)真實(shí)的主要特征，（3）真實(shí)的發(fā)掘與表現(xiàn) 

2.文學(xué)的倫理與情感：（1）倫理與情感是文學(xué)的核心要素，（2）情感與“詩(shī)意的裁判”，（3）人文關(guān)懷與歷史理性

   3.美的創(chuàng)造：（1）審美理想的燭照，（2）文學(xué)形式的升華，（3）文學(xué)形式之美

（三）考核要求與考核知識(shí)點(diǎn)

1.識(shí)記：藝術(shù)真實(shí)及其主要特征；藝術(shù)真實(shí)區(qū)別于生活真實(shí)及科學(xué)真實(shí)的原理；藝術(shù)概括及其具體規(guī)定；“詩(shī)意的裁判”的出處及其內(nèi)涵；人文關(guān)懷的定義。

2.理解：“真、善、美”及其統(tǒng)一是文學(xué)創(chuàng)造的審美價(jià)值追求；藝術(shù)概括的價(jià)值意義；文學(xué)中情感的價(jià)值和意義；人文關(guān)懷與歷史理性的關(guān)系。

3.掌握：“內(nèi)容形式化”與“形式內(nèi)容化”的審美創(chuàng)造內(nèi)涵；正確認(rèn)識(shí)“有意味的形式”。

第九章 文學(xué)作品的類(lèi)型和體裁

(一)學(xué)習(xí)的目的與要求

了解文學(xué)作品的類(lèi)型和體裁；了解文學(xué)類(lèi)型的發(fā)展演變；領(lǐng)會(huì)不同類(lèi)型和體裁作品的文體區(qū)異

(二)課程內(nèi)容

1.文學(xué)作品的類(lèi)型：（1）現(xiàn)實(shí)型文學(xué)，（2）理想型文學(xué)，（3）象征型文學(xué)，（4）文學(xué)類(lèi)型的發(fā)展演變

2.文學(xué)作品的基本體裁：（1）詩(shī)，（2）小說(shuō)，（3）劇本，（4）散文與報(bào)告文學(xué)

（三）考核要求與考核知識(shí)點(diǎn)

1.識(shí)記：現(xiàn)實(shí)型文學(xué)及其特征；理想型文學(xué)及其特征；象征型文學(xué)及其特征；詩(shī)及其特征；小說(shuō)及其特征；劇本及其特征；散文及其特征；報(bào)告文學(xué)及其特征。

2.理解：象征型文學(xué)與現(xiàn)實(shí)型、理想型文學(xué)的區(qū)別；現(xiàn)代主義文學(xué)的類(lèi)型特征。

3.掌握：運(yùn)用文學(xué)類(lèi)型理論分析當(dāng)代文學(xué)作品；從詩(shī)歌基本特征看其抒情表現(xiàn)的藝術(shù)特長(zhǎng)；比較散文與報(bào)告文學(xué)的真實(shí)性；比較小說(shuō)與劇本在反映生活方面的異同。

第十章 文學(xué)作品的文本層次和文學(xué)形象的理想形態(tài)

(一)學(xué)習(xí)的目的與要求

了解文學(xué)作品的文本層次和文學(xué)形象的理想形態(tài)；領(lǐng)會(huì)文學(xué)言語(yǔ)、文學(xué)形象、文學(xué)典型、文學(xué)意境及審美意象的內(nèi)涵及其特征

(二)課程內(nèi)容

1.文學(xué)作品的文本層次：（1）文學(xué)作品的文本層次問(wèn)題，（2）文學(xué)作品的文本層次

2.文學(xué)典型：（1）典型論的發(fā)展，（2）文學(xué)典型的美學(xué)特征，（3）典型環(huán)境中的典型人物

3.意境：（1）意境概念的形成及界定，（2）文學(xué)意境的特征，（3）意境的分類(lèi)

4.文學(xué)意象：（1）觀(guān)念意象及其高級(jí)形態(tài)審美意象，（2）審美意象的基本特征，（3）審美意象的分類(lèi)

（三）考核要求與考核知識(shí)點(diǎn)

1.識(shí)記：典型及其特征；文學(xué)意境及其特征；文學(xué)意象及其特征。

2.理解：文學(xué)言語(yǔ)與普通言語(yǔ)的不同；典型環(huán)境與典型人物的關(guān)系；文學(xué)形象的合情合理性。

3.掌握：文學(xué)作品的三個(gè)層面；意境創(chuàng)造的情景交融方式；文學(xué)意蘊(yùn)的三個(gè)層面。

第十一章 敘事性作品

(一)學(xué)習(xí)的目的與要求

了解敘事的含義與特征；領(lǐng)會(huì)敘述內(nèi)容、敘述話(huà)語(yǔ)與敘述動(dòng)作的相關(guān)理論

(二)課程內(nèi)容

1.敘事界定：（1）敘事理論與敘事學(xué)，（2）敘事的含義與特征，（3）敘事與審美意識(shí)形態(tài)本質(zhì)，（4）敘事的構(gòu)成：

2.敘述內(nèi)容：（1）故事，（2）結(jié)構(gòu)，（3）行動(dòng)

   3.敘述話(huà)語(yǔ)：（1）文本時(shí)間與故事時(shí)間，（2）視角

4.敘述動(dòng)作：（1）敘述者與作者，（2）敘述者與聲音，（3）敘述者與接受者

（三）考核要求與考核知識(shí)點(diǎn)

1.識(shí)記：敘事的含義與特征；視角的定義；行動(dòng)元與角色的內(nèi)涵

2.理解：表層結(jié)構(gòu)與深層結(jié)構(gòu)；情節(jié)與事件的關(guān)系；聚焦的變換對(duì)于閱讀的意義。

3.掌握：敘事作品的行動(dòng)序列；敘事節(jié)奏與時(shí)間的關(guān)系；敘事作品中敘述者聲音的特點(diǎn)。

第十二章 抒情性作品

(一)學(xué)習(xí)的目的與要求

了解文學(xué)抒情與敘事的區(qū)別；領(lǐng)會(huì)抒情作品的構(gòu)成及抒情話(huà)語(yǔ)的表現(xiàn)功能

(二)課程內(nèi)容

1.抒情界定：（1）抒情與抒情性作品，（2）抒情與現(xiàn)實(shí)，（3）抒情中的自我與社會(huì)，（4）抒情與宣泄

2.抒情性作品的構(gòu)成：（1）抒情內(nèi)容與抒情話(huà)語(yǔ)，（2）抒情性作品的結(jié)構(gòu)，

3.抒情方式：（1）抒情話(huà)語(yǔ)的修辭方式，（2）抒情角色

（三）考核要求與考核知識(shí)點(diǎn)

1.識(shí)記：抒情及抒情性作品；抒情話(huà)語(yǔ)；情景交融。

2.理解：為什么“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。

3.掌握：文學(xué)抒情與敘事的主要區(qū)別；抒情話(huà)語(yǔ)主要通過(guò)哪些方式來(lái)突出語(yǔ)言的表現(xiàn)功能。

第十三章 文學(xué)風(fēng)格

(一)學(xué)習(xí)的目的與要求

了解文學(xué)風(fēng)格的內(nèi)涵；領(lǐng)會(huì)文學(xué)風(fēng)格與文化的關(guān)系

(二)課程內(nèi)容

1.風(fēng)格的諸種觀(guān)念和思路：（1）獨(dú)特的言語(yǔ)形式，（2）創(chuàng)作個(gè)性的自然流露，（3）主體與對(duì)象相契合的特色，（4）讀者辨認(rèn)出的格調(diào)

2.風(fēng)格的定義和內(nèi)涵：（1）創(chuàng)作個(gè)性是內(nèi)在根據(jù)，（2）主體與對(duì)象的和諧統(tǒng)一是基本條件，（3）言語(yǔ)組織和文體特色是外部特征

3.文學(xué)風(fēng)格的類(lèi)型與價(jià)值：（1）風(fēng)格類(lèi)型的劃分，（2）文學(xué)風(fēng)格的審美價(jià)值

4.文學(xué)風(fēng)格與文化：（1）文學(xué)風(fēng)格與時(shí)代文化，（2）文學(xué)風(fēng)格與民族文化，（3）文學(xué)風(fēng)格與地域文化，（4）文學(xué)風(fēng)格與流派文化

（三）考核要求與考核知識(shí)點(diǎn)

1.識(shí)記：文學(xué)風(fēng)格；創(chuàng)作個(gè)性；日常個(gè)性；文學(xué)的時(shí)代風(fēng)格；文學(xué)的流派風(fēng)格

2.理解：風(fēng)格的基本內(nèi)涵；文學(xué)風(fēng)格、創(chuàng)作個(gè)性及日常個(gè)性三者的關(guān)系；風(fēng)格的審美價(jià)值。

3.掌握：正確理解“文如其人”和“風(fēng)格即人”；結(jié)合作品深入理解文學(xué)的地域風(fēng)格。

第十四章 文學(xué)消費(fèi)與接受的性質(zhì)

(一)學(xué)習(xí)的目的與要求

了解文學(xué)消費(fèi)與一般消費(fèi)的內(nèi)涵；領(lǐng)會(huì)文學(xué)消費(fèi)的文化屬性

(二)課程內(nèi)容

1.文學(xué)消費(fèi)與一般消費(fèi)：（1）文學(xué)生產(chǎn)、傳播與消費(fèi)，（2）文學(xué)消費(fèi)的二重性，（3）文學(xué)消費(fèi)與文學(xué)的意識(shí)形態(tài)性，（4）文學(xué)消費(fèi)與文學(xué)接受

2.文學(xué)接受的文化屬性：（1）文學(xué)接受作為審美活動(dòng)，（2）文學(xué)接受作為認(rèn)識(shí)活動(dòng)，（3）文學(xué)接受作為文化價(jià)值闡釋活動(dòng)，（4）文學(xué)接受作為審美交流活動(dòng)

（三）考核要求與考核知識(shí)點(diǎn)

1.識(shí)記：文學(xué)消費(fèi)；文學(xué)傳播；文學(xué)接受；文學(xué)欣賞；高雅文學(xué)；大眾文學(xué)；文學(xué)接受的價(jià)值詮釋屬性；文學(xué)接受的審美交流屬性。

2.理解：文學(xué)消費(fèi)與文學(xué)生產(chǎn)的辯證關(guān)系；文學(xué)消費(fèi)既是一般商品消費(fèi)，又是特殊的精神產(chǎn)品消費(fèi)；文學(xué)創(chuàng)作與金錢(qián)的關(guān)系；文學(xué)接受是一種價(jià)值闡釋活動(dòng)。

3.掌握：文學(xué)消費(fèi)與文學(xué)接受的區(qū)別和聯(lián)系；文學(xué)消費(fèi)和文學(xué)接受的意識(shí)形態(tài)性質(zhì)。

第十五章 文學(xué)接受過(guò)程

(一)學(xué)習(xí)的目的與要求

了解文學(xué)接受的發(fā)生、發(fā)展及高潮過(guò)程；領(lǐng)會(huì)文學(xué)接受發(fā)生、發(fā)展及高潮過(guò)程中涉及到的一系列心理內(nèi)容

(二)課程內(nèi)容

1.文學(xué)接受的發(fā)生：（1）期待視野，（2）接受動(dòng)機(jī)，（3）接受心境，（4）從隱含的讀者到讀者閱讀 

2.文學(xué)接受的發(fā)展：（1）填空、對(duì)話(huà)與興味，（2）還原與異變，（3）理解與誤解，（4）期待遇挫與藝術(shù)魅力

   3.文學(xué)接受的高潮：（1）共鳴，（2）凈化，（3）領(lǐng)悟，（4）余味

（三）考核要求與考核知識(shí)點(diǎn)

1.識(shí)記：期待視野及其形成原因；接受心境的內(nèi)涵；隱含的讀者的內(nèi)涵；正誤與反誤的內(nèi)涵；共鳴的內(nèi)涵；凈化的內(nèi)涵；領(lǐng)悟的內(nèi)涵；余味的內(nèi)涵；意蘊(yùn)期待的內(nèi)涵；審美動(dòng)機(jī)的內(nèi)涵；第二文本的內(nèi)涵。

2.理解：文學(xué)接受的主要?jiǎng)訖C(jī)；接受心境與接受效果的關(guān)系；隱含的讀者是怎樣形成的；文學(xué)接受為什么需要填空、對(duì)話(huà)和興味。

3.掌握：文學(xué)接受中產(chǎn)生異變的原因；正確看待文學(xué)接受中的誤解；期待視野的三個(gè)層次；凈化的作用；共鳴產(chǎn)生的原因；領(lǐng)悟的基本特征；文學(xué)接受心境的三種情況；期待遇挫與藝術(shù)魅力的關(guān)系。

第十六章 文學(xué)批評(píng)

(一)學(xué)習(xí)的目的與要求

了解文學(xué)批評(píng)的價(jià)值取向；領(lǐng)會(huì)文學(xué)批評(píng)的幾種基本模式及主要操作原則

(二)課程內(nèi)容

1.文學(xué)批評(píng)的價(jià)值取向：（1）文學(xué)批評(píng)的界定，（2）馬克思主義的文學(xué)批評(píng)及其標(biāo)準(zhǔn)，

2.文學(xué)批評(píng)的模式：（1）傳統(tǒng)批評(píng)模式，（2）現(xiàn)代批評(píng)模式

   3.文學(xué)批評(píng)的實(shí)踐：（1）了解對(duì)象，（2）選點(diǎn)切入，（3）確定要旨，（4）布局安排，（5）力求創(chuàng)新

（三）考核要求與考核知識(shí)點(diǎn)

1.識(shí)記：文學(xué)批評(píng)的內(nèi)涵；作品的藝術(shù)性；社會(huì)歷史批評(píng)；審美批評(píng)；心理學(xué)批評(píng)；文化批評(píng)。

2.理解：文學(xué)批評(píng)的意識(shí)形態(tài)性質(zhì)；文學(xué)批評(píng)的思想標(biāo)準(zhǔn)和藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系。

3.掌握：馬克思主義批評(píng)的總原則和方法論；文學(xué)批評(píng)和文化批評(píng)的不同。

有關(guān)說(shuō)明和實(shí)施要求

（一）本大綱的使用說(shuō)明

本大綱在每個(gè)單元都提出了具體的考核要求，并列舉具體知識(shí)點(diǎn)。“理解”部分所提示的內(nèi)容，要求學(xué)習(xí)者不僅熟知概念，還要理解理論原理，并能夠聯(lián)系實(shí)際分析問(wèn)題。“掌握”部分要求能夠利用理論原理分析具體問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)靈活運(yùn)用理論的能力。

（二）本大綱的實(shí)施要求

本大綱是本課程考試命題的依據(jù)。本課程考試命題的內(nèi)容范圍、能力層次和考試重點(diǎn)軍一本大綱規(guī)定的考核目標(biāo)為依據(jù)。命題時(shí)，識(shí)記性試題占40%，禮節(jié)性試題占30%，掌握性試題占30%。試題的難易程度分為易、較易、較難、難四種。

（三）學(xué)習(xí)教材和主要參考書(shū)目

1.必讀書(shū)

童慶炳.《文學(xué)理論教程》（第五版）.北京：高等教育出版社，2015年版

2.參考書(shū)

韋勒克、沃倫.《文學(xué)理論》. 北京：三聯(lián)書(shū)店，1984年版

楊鑄.《文學(xué)概論》.北京:北京大學(xué)出版社，2002年版

張少康.中國(guó)文學(xué)理論批評(píng)發(fā)展史（上下）.北京：北京大學(xué)出版社，1995. 

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