東南大學研究生英語閱讀詞義考研經驗 正文

東南大學,是教育部直屬的一所全國重點大學，是全國211、985工程重點建設大學，具有悠久的歷史，起源可以追溯至清末，師資力量雄厚，地理位置優(yōu)越，學校環(huán)境優(yōu)美，是廣大學子求學的良好選擇，下面和小編一起來看一下，東南大學的研究生英語閱讀詞義考研經驗  ，希望對你有所幫助，祝你成功！

詞義句意題是考研閱讀的基本題型，雖然所占分值不高，但閱讀中對于詞語和句子的考查卻無處不在，所以掌握這類題型的解題技巧對于同學提升閱讀能力大有裨益！

1. 詞義句意題命題形式，一般會出現引號加某個詞或某一短語。如：

(1)The phrase (word,sentence) “.。。” (in line.。。) most probably means 。

(2)By “.。。”， the wrier(probably ) means 。

(3)What does the authorprobably mean by “.。。” in... paragraph?

(4)From the passage, wecan infer that the word “.。。”is 。等等

2. 考查分類：

詞義句意題考查范圍一般分為兩類。

(1)綱內詞匯詞義引申?？疾焱瑢W對所熟悉的詞匯在特定語境下正確含義的理解。這類題型能較好地考查考生對語言的領悟能力，具有較高的區(qū)分度，因此這類詞匯在詞匯短語題中考查的比重較大。對于這類詞匯，一般而言，該詞的本義不是解(這也可以應用到短語或諺語推斷等題型)，但仍然可以找到其引申意義的影子。

(2)綱外詞匯詞義的推斷：根據上下句的邏輯關系進行推測。

3.解題技巧

同學必須明確，不管所考的詞語有多超綱，都能夠通過上下文得出其意思；不管這個詞有多熟悉，都必須通過上下文得出其在特定場合的意思。在克服畏懼心理的同時，也要避免直接用自己熟悉的意義去解釋詞義。對句子的理解也要通過前后關聯的句子進行推測。比如利用前后的并列、轉折關系、利用文中給出的定義或對它進行的重述、利用所舉的例子進行歸納、利用同義/近義/反義詞、利用特殊標點符號等等。

[2006 Text 4]People inearlier eras were surrounded by reminders of misery: They worked untilexhausted, lived with few protections and died young. In the West, before masscommunication and literacy, the most powerful mass medium was the church, whichreminded worshippers that their souls were in danger and that they wouldsomeday be meat for worms. Given all this, they did not exactly need their artto be a bummer too。

The word “bummer”(Line 5,Paragraph 5) most probably means something________。

[A] religious [B]unpleasant [C] entertaining [D] commercial

分析：bummer的本意是流浪漢。但是考研文章中出現的生詞一般都不會是原意，所以要根據上下文的邏輯關系來猜。由劃線詞bummer后面的too,可以斷定bummer和它的上一句是并列關系。然后通過分析得知上一句是說，“在西方，在大眾傳媒和讀寫普及之前，最強大的大眾媒介是教堂，它提醒信徒們，他們的靈魂處于危險之中，他們總有一天會成為蛆蟲的食物”。后面一句是說，“知道了這些事情，他們不需要他們的藝術也做同樣的事情”。所以根據并列關系，就可以推測出bummer的意思和B unpleasant 相近。


[2004 Text 1] Instead, thebest strategy is to use the agent as a kind of tip service to keep abreast ofjobs in a particular database; when you get E-mail, consider it a reminder tocheck the database again。

The expression “tipservice” (Line 3—4, Paragraph 3) most probably means________。

[A] advisory [B]compensation [C] interaction [D] reminder

分析：tip 的意思很多，比如“頂端，小費，提示”等，但是考研文章中出現的生詞一般都不會是原意，所以要根據上下文的邏輯關系來猜。由句中的分號，可判斷上下兩句之間的關系是并列。上一句提到，可以把代理當作一種tip service, 下一句則對這個詞進行了解釋：當你收到電子郵件時，把它當作是提醒再次檢查資料庫的提示，所以reminder和tip service 是前后呼應，互為其解。

最后，選出選項后一定要代入文章，看其是否與文中的語境、句子的結構相符，語義是否流暢來進行檢驗。
 

東南大學

本文來源：http://m.zgxindalu.cn/dongnandaxue/jingyan_19132.html