福建理工大學(xué)海峽工學(xué)院是經(jīng)福建省教育廳批準(zhǔn)，于2010年設(shè)立的學(xué)校與臺(tái)灣高校合作，采取分段對(duì)接“3+1”與“4+0”培養(yǎng)模式，實(shí)施普通高校本科學(xué)歷教育的二級(jí)辦學(xué)單位，并統(tǒng)一管理本校閩臺(tái)高校聯(lián)合培養(yǎng)本科人才項(xiàng)目。自項(xiàng)目實(shí)施以來(lái)，學(xué)校先后遴選了上海交通大學(xué)高等教育研究院世界一流大學(xué)研究中心頒布的近年中國(guó)兩岸四地大學(xué)排名均位列百?gòu)?qiáng)大學(xué)的臺(tái)灣云林科技大學(xué)、中原大學(xué)、逢甲大學(xué)及在專業(yè)領(lǐng)域具有較強(qiáng)實(shí)力和鮮明特色的明道大學(xué)、南華大學(xué)和中國(guó)科技大學(xué)（臺(tái)灣）合作開(kāi)展閩臺(tái)高校聯(lián)合培養(yǎng)人才項(xiàng)目?，F(xiàn)聯(lián)合開(kāi)設(shè)通信工程、建筑學(xué)、城市地下空間、材料成型及控制工程、機(jī)械制造及其自動(dòng)化、交通工程、工業(yè)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)和數(shù)字媒體技術(shù)共10個(gè)本科專業(yè)，現(xiàn)有5個(gè)年級(jí)在校生927人。

“3+1”培養(yǎng)模式：根據(jù)閩臺(tái)教育合作相關(guān)政策及學(xué)校教學(xué)需要，三個(gè)學(xué)年在福建理工大學(xué)學(xué)習(xí)、一個(gè)學(xué)年將被選送到臺(tái)灣合作高校學(xué)習(xí)。學(xué)生達(dá)到畢業(yè)要求的，可獲得福建理工大學(xué)本科畢業(yè)證書；學(xué)生符合學(xué)位授予條件的，可授予學(xué)士學(xué)位，并頒發(fā)學(xué)士學(xué)位證書；學(xué)生在臺(tái)學(xué)滿一年且成績(jī)合格，可獲得由臺(tái)灣合作大學(xué)出具的在臺(tái)學(xué)習(xí)課程的成績(jī)證明或結(jié)業(yè)證書。

“4+0”培養(yǎng)模式：四年均在福建理工大學(xué)就讀，第三學(xué)年的主要專業(yè)課程由臺(tái)灣高校選派教師來(lái)校授課。學(xué)生達(dá)到畢業(yè)要求的，可獲得福建理工大學(xué)本科畢業(yè)證書；學(xué)生符合學(xué)位授予條件的，可授予學(xué)士學(xué)位，并頒發(fā)學(xué)士學(xué)位證書。

2010-2019年，已選送了7批共計(jì)3038名閩臺(tái)合作項(xiàng)目學(xué)生完成了在臺(tái)一年學(xué)習(xí)任務(wù)；已有6屆共2671名學(xué)生順利畢業(yè)，從這里走向工作崗位或國(guó)（境）內(nèi)外高校深造，各屆畢業(yè)生一次性就業(yè)率均在95%以上。

辦學(xué)特色

1、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合。遴選的聯(lián)合辦學(xué)專業(yè)，既是學(xué)校最具優(yōu)勢(shì)的專業(yè)，也是臺(tái)灣合作大學(xué)的強(qiáng)項(xiàng)。由合作雙方共同制訂特色人才培養(yǎng)方案，提升專業(yè)人才的培養(yǎng)規(guī)格，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

2、模式創(chuàng)新。融合兩岸“產(chǎn)學(xué)結(jié)合”的辦學(xué)理念，聯(lián)辦共建產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需緊缺的專業(yè)，推進(jìn)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展、行業(yè)需求、崗位技能的深度結(jié)合，創(chuàng)新應(yīng)用型本科的辦學(xué)模式。

3、分段培養(yǎng)。采用雙校園學(xué)習(xí)模式，學(xué)生在大學(xué)本科四年的學(xué)習(xí)期間，安排一學(xué)年在臺(tái)灣合作大學(xué)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生接受臺(tái)灣高校的文化熏陶和享用臺(tái)灣合作高校優(yōu)質(zhì)教育資源。

4、學(xué)程銜接。實(shí)行學(xué)分制管理。融合兩岸高校專業(yè)及師資的優(yōu)質(zhì)資源，合理安排在大陸與臺(tái)灣學(xué)習(xí)期間的課程教學(xué)及銜接。在大陸學(xué)習(xí)期間，有部分專業(yè)課程由臺(tái)灣合作大學(xué)教師授課及考核。

5、科研合作。構(gòu)建合作雙方教師科研平臺(tái)，發(fā)揮雙方師資優(yōu)勢(shì)，共同開(kāi)展科研項(xiàng)目，提升教師教學(xué)科研能力，共建“雙師型”師資隊(duì)伍；建立項(xiàng)目對(duì)接推廣機(jī)制，提升社會(huì)服務(wù)能力。

6、增進(jìn)融合。通過(guò)學(xué)生赴臺(tái)學(xué)習(xí)、師資交流，相互了解大陸與臺(tái)灣的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，增進(jìn)兩岸師生相互融合，增強(qiáng)同族同根的認(rèn)同感，增強(qiáng)振興中華民族的共同信念。

辦學(xué)成效

赴臺(tái)求學(xué)經(jīng)歷，使學(xué)生拓寬了視野，豐富了知識(shí)。在臺(tái)學(xué)習(xí)期間，積極開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，主動(dòng)與當(dāng)?shù)貙W(xué)生、青年和民眾“零距離”交流，結(jié)下了同祖同根的深厚友誼，為兩岸的文化和教育交流做出了積極貢獻(xiàn)。同學(xué)們親歷了逐夢(mèng)海峽，奔赴寶島求學(xué)的難忘經(jīng)歷，在學(xué)習(xí)借鑒中成長(zhǎng)，在體驗(yàn)差異中成熟，在赴臺(tái)學(xué)習(xí)期間和返校后，都能以飽滿的精神狀態(tài)積極參加課題研究、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、考研升學(xué)。2016屆、2017屆、2018屆、2019屆畢業(yè)生共考取國(guó)（境）內(nèi)外研究生104人，其中有國(guó)際QS排名前100的澳大利亞悉尼大學(xué)、英國(guó)紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)、美國(guó)佛羅里達(dá)理工學(xué)院、香港城市大學(xué)、日本早稻田大學(xué)等國(guó)際著名高校和中南大學(xué)、華中科技大學(xué)、中山大學(xué)等國(guó)內(nèi)985高校，居省內(nèi)同類院校閩臺(tái)項(xiàng)目之首；簽約央企、國(guó)企、三資企業(yè)、機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、科研單位430人，選調(diào)和選聘9人。

共獲得UIA-霍普杯2016國(guó)際大學(xué)生建筑設(shè)計(jì)競(jìng)賽、中國(guó)（上海）國(guó)際發(fā)明創(chuàng)新博覽會(huì)、第六屆IIIC國(guó)際創(chuàng)新發(fā)明競(jìng)賽、中國(guó)大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽、2018首屆“優(yōu)路杯”全國(guó)BIM技術(shù)大賽、福建省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等國(guó)際級(jí)、國(guó)家級(jí)和省級(jí)各類雙創(chuàng)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)118項(xiàng)。在臺(tái)灣合作大學(xué)教師的指導(dǎo)下，共有8名學(xué)生在IEEE等國(guó)際知名期刊上發(fā)表論文，并被EI目錄系列期刊收錄；3名學(xué)生獲得“臺(tái)灣十大杰出發(fā)明家”榮譽(yù)稱號(hào)。在各類文體活動(dòng)和競(jìng)賽中，學(xué)院學(xué)生均能積極參與，取得了優(yōu)異的成績(jī)，獲得過(guò)CUBA（陽(yáng)光組）大學(xué)生籃球聯(lián)賽冠軍和最佳運(yùn)動(dòng)員、福建省大學(xué)生辯論賽暨第六屆世界華語(yǔ)辯論錦標(biāo)賽福建賽區(qū)冠軍、2013年全國(guó)啦啦操聯(lián)賽/中國(guó)啦啦之星爭(zhēng)霸賽（福州站）大學(xué)組技巧規(guī)定1級(jí)第二名、首屆海峽兩岸大學(xué)生微電影大賽最佳人氣獎(jiǎng)、福建省全民健身運(yùn)動(dòng)會(huì)多姿云杯游泳比賽第二名等各級(jí)各類獎(jiǎng)項(xiàng)50多項(xiàng)。

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