吉林大學(xué)體育學(xué)院官網(wǎng)
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吉林大學(xué)體育學(xué)院官網(wǎng):
吉林大學(xué)體育學(xué)院
吉林大學(xué)體育學(xué)院簡(jiǎn)介:
吉林大學(xué)體育學(xué)院始建于2001年。發(fā)展至今,學(xué)院共啟“一流大學(xué),一流體育,一流學(xué)院”的建設(shè)愿景,踐行“博文強(qiáng)體,厚德仁育,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),創(chuàng)新興院”的學(xué)院文化內(nèi)涵。學(xué)院緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù),充分發(fā)揮吉林大學(xué)“雙一流”大學(xué)優(yōu)勢(shì),努力培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型體育人才。2015年,學(xué)院已經(jīng)建立起“學(xué)士-碩士-博士”一體化的高水平人才培養(yǎng)體系。體育學(xué)院肩負(fù)著學(xué)校體育專(zhuān)業(yè)、學(xué)科建設(shè)任務(wù)的同時(shí),還擔(dān)負(fù)著吉林大學(xué)公共體育課教學(xué)、課外群眾體育活動(dòng)、大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試和體育場(chǎng)館設(shè)施管理服務(wù)等工作。
體育學(xué)院師資力量雄厚,現(xiàn)有專(zhuān)任教師168人,其中教授21人,副教授77人。博士研究生指導(dǎo)教師1人,碩士研究生指導(dǎo)教師26人。現(xiàn)有18位教師獲得博士學(xué)位,8位教師正在攻讀博士學(xué)位,引進(jìn)專(zhuān)業(yè)海歸博士3人?,F(xiàn)擁有目錄外體育社會(huì)學(xué)方向博士點(diǎn)、體育學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)、體育專(zhuān)業(yè)碩士點(diǎn)以及社會(huì)體育指導(dǎo)與管理和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練兩個(gè)本科專(zhuān)業(yè)。學(xué)院重視高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè),競(jìng)技體育成績(jī)顯著。我校學(xué)子分別在奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)、世錦賽以及國(guó)內(nèi)頂級(jí)賽場(chǎng)上均取得了較好的成績(jī)。
體育學(xué)院堅(jiān)持“特色創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)、實(shí)事求是”的科研理念,不斷強(qiáng)化科研成果的含金量。目前,我院教師承擔(dān)國(guó)家社科基金項(xiàng)目8項(xiàng),教育部人文社科研究項(xiàng)目2項(xiàng),教育部教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目1項(xiàng)。發(fā)表CSSCI檢索論文94篇,SSCI檢索論文20篇,出版各類(lèi)教材108部,專(zhuān)著21部,譯著1部,獲專(zhuān)利3項(xiàng)。2012年獲批成立國(guó)家青少年健康研究基地,2013年獲批“國(guó)家體育總局體育文化發(fā)展中心體育文化研究基地”。
學(xué)院各類(lèi)場(chǎng)館設(shè)施齊全?,F(xiàn)有各類(lèi)室內(nèi)外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館面積266499平方米。學(xué)院教學(xué)科研儀器設(shè)備先進(jìn),實(shí)驗(yàn)中心下設(shè)人體解剖(運(yùn)動(dòng)解剖)、人體生理(運(yùn)動(dòng)生理)、體育保健、運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)、體育心理學(xué)等5個(gè)實(shí)驗(yàn)室。
體育學(xué)院注重開(kāi)展對(duì)外交流與合作,同美國(guó)、日本、俄羅斯、韓國(guó)、埃及等國(guó)家的多所大學(xué)保持著良好的交流與合作關(guān)系,多次邀請(qǐng)日本東北大學(xué)、京都大學(xué)、鳥(niǎo)取大學(xué)、早稻田大學(xué)、宮城大學(xué)的教授和國(guó)內(nèi)的知名教授、學(xué)者來(lái)我院進(jìn)行講學(xué)。我院多名教師也赴美國(guó)、英國(guó)、埃及和日本等國(guó)家開(kāi)展民族傳統(tǒng)體育教學(xué)和體育科學(xué)研究等工作。
吉林大學(xué)體育學(xué)院學(xué)科設(shè)置:
吉林大學(xué)體育學(xué)院現(xiàn)有體育學(xué)(學(xué)術(shù)型)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)和體育碩士(專(zhuān)業(yè)型)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)。
體育學(xué)學(xué)術(shù)型碩士(三年)
體育學(xué)一級(jí)學(xué)科下設(shè):體育人文社會(huì)學(xué)、運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)、體育教育訓(xùn)練學(xué)、民族傳統(tǒng)體育學(xué)四個(gè)二級(jí)學(xué)科。
(一)體育人文社會(huì)學(xué)專(zhuān)業(yè)
我院體育人文社會(huì)學(xué)碩士點(diǎn)于2003年經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立,2004年正式開(kāi)始招生。目前學(xué)科已經(jīng)建立了體育管理學(xué)、體育課程與教學(xué)論、體育社會(huì)學(xué)和體育心理學(xué)等四個(gè)較為成熟的研究方向,具備了一定的特色和優(yōu)勢(shì)。
1 本學(xué)科方向的特色
1.1 理論特色
體育基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)是我院的教學(xué)重點(diǎn),而通過(guò)對(duì)一些社會(huì)體育熱點(diǎn)問(wèn)題的課題研究,如袁雷教授近年主持了國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金課題“和諧社會(huì)視野中的體育科學(xué)發(fā)展研究”、國(guó)家體育總局課題“2008年奧運(yùn)會(huì)后我國(guó)群眾體育發(fā)展的研究”、全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃辦課題“高校培養(yǎng)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員創(chuàng)新體系的研究”等多項(xiàng)體育社科課題,這些課題注重研究的宏觀性,同時(shí)又緊密聯(lián)系中國(guó)體育改革與發(fā)展的實(shí)際,直接為國(guó)家體育宏觀政策的出臺(tái)和調(diào)控,為實(shí)施奧運(yùn)戰(zhàn)略和全民健身計(jì)劃提供了高水平的理論研究成果,從而進(jìn)一步拓展了本學(xué)科研究方向的研究深度。
1.2 實(shí)踐特色
以理論指導(dǎo)具體實(shí)踐工作,以實(shí)踐促進(jìn)理論的升華是本學(xué)科方向重要的實(shí)踐特色。如楊霆教授主持的全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃辦重點(diǎn)課題“學(xué)校體育與社區(qū)體育互動(dòng)模式與運(yùn)行機(jī)制的研究”等研究,為我國(guó)全民健身運(yùn)動(dòng)和奧林匹克教育方面的普及推廣工作做出了一定貢獻(xiàn)。由我院楊杰博士主持的國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金課題“科學(xué)健身觀研究”,對(duì)大眾體育的實(shí)施開(kāi)展,從理念到具體實(shí)施對(duì)策都提出了具體的指導(dǎo)性建議,圍繞該課題發(fā)表的科研論文在國(guó)內(nèi)體育理論界產(chǎn)生了一定的影響。
2 本學(xué)科方向的優(yōu)勢(shì)
目前,本學(xué)科擁有一支結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)科研隊(duì)伍。現(xiàn)有教授6名,副教授12名,講師6名,助教1名。其中,具有博士學(xué)位的5名,在讀博士1名,本學(xué)科是體育學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等相交叉的綜合性二級(jí)學(xué)科,學(xué)科點(diǎn)已經(jīng)借助吉林大學(xué)多學(xué)科綜合性大學(xué)的師資優(yōu)勢(shì),在體育人文社會(huì)學(xué)專(zhuān)業(yè)多個(gè)方向進(jìn)行著高層次復(fù)合型體育人才的培養(yǎng)工作。
(二)運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專(zhuān)業(yè)
我院運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)碩士點(diǎn)于2006年經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立,2007年正式開(kāi)始招生。目前學(xué)科已經(jīng)形成了運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的人體科學(xué)理論與應(yīng)用、體育保健與健康管理、人體動(dòng)作技術(shù)診斷與評(píng)價(jià)、運(yùn)動(dòng)健身與健康體適能的理論與應(yīng)用等四個(gè)較為成熟的研究方向,具備了一定的特色和優(yōu)勢(shì)。
1 本學(xué)科方向的特色
1.1 理論特色
1.1.1 以國(guó)際交流促進(jìn)學(xué)科理論研究方向的深度和廣度
作為體育學(xué)院引進(jìn)人才之一,獲得日本東北大學(xué)醫(yī)學(xué)部的保健學(xué)專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位的劉忠民教授,多年來(lái)一直從事中日少年兒童的體質(zhì)與健康的比較研究,在與國(guó)外同行聯(lián)合主持的日本文部省的12萬(wàn)課題:“日中韓三國(guó)兒童膳食中微量元素和體力研究”,發(fā)表相關(guān)論文6篇。
1.1.2 加強(qiáng)自然科學(xué)的學(xué)科交叉研究,實(shí)現(xiàn)學(xué)科的理論創(chuàng)新
在2009年獲得細(xì)胞生物學(xué)專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位的的孫茹教授所帶領(lǐng)的科研團(tuán)隊(duì),依托醫(yī)學(xué)部、生命科學(xué)學(xué)院資源共享平臺(tái),近5年來(lái)在骨骼肌損傷炎癥反應(yīng)與肌再生方面的研究取得了顯著的成果。首次提出骨骼肌運(yùn)動(dòng)損傷、炎癥反應(yīng)與肌衛(wèi)星細(xì)胞再生的新理論。在國(guó)外期刊發(fā)表相關(guān)的SCI論文2篇。以此成果作為基礎(chǔ)獲得2010年吉林省自然科學(xué)基金項(xiàng)目(4萬(wàn))。
1.2 實(shí)踐特色
1.2.1 以高水平的理論研究服務(wù)于學(xué)校和社會(huì)全民健身運(yùn)動(dòng)
自2002年我院運(yùn)動(dòng)人體實(shí)驗(yàn)中心成立以來(lái),我們每年對(duì)校內(nèi)大學(xué)生進(jìn)行身體健康機(jī)能測(cè)試、評(píng)價(jià)及科學(xué)運(yùn)動(dòng)健康指導(dǎo)。我院培養(yǎng)的學(xué)生分布于全國(guó)的各大健身中心和俱樂(lè)部從事健康運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)。
1.2.2 以高水平的理論研究服務(wù)于競(jìng)技體育實(shí)踐
研究室的成員經(jīng)常深入國(guó)家、省冰雪隊(duì)進(jìn)行指導(dǎo)性的實(shí)驗(yàn)研究,孫茹教授主持“備戰(zhàn)第20屆冬奧會(huì)花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員體能檢測(cè)及監(jiān)控研究”對(duì)我國(guó)花樣滑冰隊(duì)尤其是雙人滑項(xiàng)目的科學(xué)化訓(xùn)練提供了重要的參考數(shù)據(jù)及建議。
2 本學(xué)科方向的優(yōu)勢(shì)
本研究方向有結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)科研隊(duì)伍(教授5人;副教授12人;講師6人,助教1人;博士4人)擁有國(guó)際先進(jìn)水平的實(shí)驗(yàn)設(shè)備。擁有吉林大學(xué)這一個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)齊全的綜合類(lèi)學(xué)科資源,學(xué)校的醫(yī)學(xué)部、生命科學(xué)學(xué)院和藥學(xué)院擁有多個(gè)國(guó)家級(jí)省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,這些相關(guān)的平臺(tái)建設(shè)能為本研究方向提供一些必要的支撐。
(三)體育教育訓(xùn)練學(xué)
我院體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士點(diǎn)于2011年經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立,2012年正式開(kāi)始招生。目前學(xué)科已經(jīng)形成了運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練原理與方法、體能訓(xùn)練理論與方法、體育教學(xué)原理與方法等三個(gè)的研究方向,具備了一定的特色和優(yōu)勢(shì)。
1本學(xué)科方向的特色
1.1理論特色
本研究團(tuán)隊(duì)通過(guò)不斷摸索,逐步形成了獨(dú)特的專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論與實(shí)踐體系,先后承擔(dān)了國(guó)家及省部級(jí)課題22項(xiàng),其中國(guó)家體育總局社科基金課題一項(xiàng),即《社會(huì)力量辦青少年田徑俱樂(lè)部模式的理論與實(shí)踐研究》;為國(guó)家隊(duì)和我國(guó)高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練提供了可行的研究成果。在體育類(lèi)核心期刊共發(fā)表學(xué)術(shù)論文27篇,其中《中國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論研究的新特征及其展望》等6篇論文入選并參加了奧運(yùn)會(huì)等國(guó)際論文報(bào)告會(huì)。為中國(guó)田徑、射箭沖擊奧運(yùn)會(huì)金牌提供著科研服務(wù)。所提出的理論觀點(diǎn)對(duì)專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和技術(shù)診斷有重要的指導(dǎo)意義。
1.2實(shí)踐特色
運(yùn)用運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)、體能訓(xùn)練學(xué)、體育競(jìng)賽學(xué)等方法,對(duì)田徑、排球、射箭等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的體能與技術(shù)進(jìn)行最優(yōu)化研究。所培養(yǎng)的部分運(yùn)動(dòng)員已經(jīng)達(dá)到世界級(jí)水平,其中國(guó)際運(yùn)動(dòng)健將2名,張淑晶同學(xué)獲得東亞國(guó)際馬拉松賽冠軍、奧運(yùn)會(huì)第13名;韓玉成同學(xué)獲得亞運(yùn)會(huì)50公里競(jìng)走冠軍。體育賽事管理理論與方法的研究已經(jīng)取得了突出效果,在田徑、籃球、滑雪等項(xiàng)目中共培養(yǎng)出8名國(guó)際級(jí)裁判員;承辦過(guò)中日韓青少年交流田徑友誼賽等賽事組織與裁判工作,所培養(yǎng)的學(xué)生具備組織與承辦大型體育賽事的能力。
2本學(xué)科方向的優(yōu)勢(shì)
本研究方向在國(guó)內(nèi)具有較高學(xué)術(shù)地位。教學(xué)科研隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理(教授5人、副教授12人、講師6人,其中博士1人,在讀博士3人),都具有扎實(shí)的理論功底和科研組織與攻關(guān)能力,研究成果達(dá)到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平,同時(shí)作為綜合性大學(xué)中的體育學(xué)院,是國(guó)家和吉林省高層次體育人才培養(yǎng)的搖籃,也是國(guó)家高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練基地之一,目前有田徑、籃球、排球、乒乓球、足球等五個(gè)項(xiàng)目的高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì),體育場(chǎng)館和實(shí)驗(yàn)室能夠保證運(yùn)動(dòng)隊(duì)科研與訓(xùn)練需要。綜合性大學(xué)的資源優(yōu)勢(shì),有助于溝通體育教育訓(xùn)練學(xué)研究所涉及的各個(gè)研究領(lǐng)域,培養(yǎng)體育教育訓(xùn)練學(xué)研究生是我們的優(yōu)勢(shì)。
(四)民族傳統(tǒng)體育學(xué)
我院民族傳統(tǒng)體育學(xué)碩士點(diǎn)于2011年經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立,2012年正式開(kāi)始招生。目前學(xué)科已經(jīng)形成了武術(shù)教學(xué)訓(xùn)練理論與實(shí)踐、東北亞區(qū)域民族傳統(tǒng)體育和民族傳統(tǒng)體育的跨文化傳播等三個(gè)的研究方向,具備了一定的特色和優(yōu)勢(shì)。
1 本學(xué)科方向的特色
1.1理論特色
伴隨人們健康觀念和傳統(tǒng)文化教育理念的提升與轉(zhuǎn)變,特別是中國(guó)武術(shù)的文武兼修價(jià)值觀以及競(jìng)技體育和大眾體育的全面展開(kāi),其文化屬性研究的重要性日益凸現(xiàn)。本學(xué)科緊密?chē)@以傳統(tǒng)文化之所以能夠影響中國(guó)武術(shù)為研究基礎(chǔ),深層次地挖掘中國(guó)武術(shù)的文化底蘊(yùn)。目前所建立的傳統(tǒng)文化與民族傳統(tǒng)體育理論體系已經(jīng)成為本學(xué)科的理論特色。2005年《中華武術(shù)理念與當(dāng)代大學(xué)生思想品德教育相結(jié)合的研究》一文入選并參加了在土耳其舉行的世界大學(xué)生論壇。近年來(lái),本學(xué)科取得省部級(jí)以上課題15項(xiàng),在體育類(lèi)核心期刊發(fā)表論文31篇,形成了穩(wěn)固的研究領(lǐng)域與特色。
1.2實(shí)踐特色
中國(guó)武術(shù)本身就具有教與學(xué)的體驗(yàn)式實(shí)踐屬性。本學(xué)科的實(shí)踐特色就在于,通過(guò)理論研究培養(yǎng),既要使學(xué)生在現(xiàn)有的知識(shí)層面上感悟中國(guó)武術(shù)的內(nèi)涵,還要使學(xué)生在掌握武術(shù)知識(shí)和掌握武術(shù)技法的基礎(chǔ)上,成為德育的應(yīng)用型人才。 “民族的也是世界的”,具有深厚文化底蘊(yùn)的中國(guó)武術(shù)不但要為國(guó)人的健康服務(wù),更要為世界各民族人們所接納。伴隨中國(guó)武術(shù)國(guó)際化程度的日益提高,加快中國(guó)武術(shù)國(guó)際交流與傳播的研究步伐,我院李廷奎副教授于2010年受文化部的委派以文化交流使者的身份到埃及進(jìn)行為期3年的民族傳統(tǒng)體育的交流與傳播,民族傳統(tǒng)體育的國(guó)際交流與傳播作為本學(xué)科突破點(diǎn),充分展示了本學(xué)科的實(shí)踐特色。
2 本學(xué)科方向的優(yōu)勢(shì)
本學(xué)科經(jīng)多年的發(fā)展已經(jīng)形成了一支教學(xué)科研力量強(qiáng)大、結(jié)構(gòu)層次合理的師資梯隊(duì),目前擁有教授5人,副教授11人,講師6人,其中擁有博士學(xué)位1人,在讀博士1人,科研成果豐碩。本學(xué)科將積極依托我校綜合性大學(xué)的優(yōu)勢(shì),這既為我們搭建了人才培養(yǎng)的資源優(yōu)勢(shì),也為我們提供了理論研究與實(shí)踐的平臺(tái),這是國(guó)內(nèi)其他院校無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì),必將為提升本學(xué)科的學(xué)術(shù)地位提供切實(shí)的研究支撐。
體育碩士(全日制體育專(zhuān)業(yè)碩士)
我院全日制體育專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位碩士點(diǎn)于2009年經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立,2010年正式開(kāi)始招生。體育學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士下設(shè):體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)、社會(huì)體育指導(dǎo)三個(gè)二級(jí)學(xué)科。
全日制體育專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位教育是培養(yǎng)高層次、應(yīng)用型體育專(zhuān)業(yè)人才的重要途徑,是我國(guó)在實(shí)踐中不斷摸索和總結(jié)出的適合我國(guó)國(guó)情和教育實(shí)際的重要研究生教育形式,專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育因其鮮明的職業(yè)性和實(shí)踐性,在培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方式以及課程設(shè)置上都不同于其他類(lèi)型的學(xué)位教育。
全日制體育專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位教育的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、體育管理與競(jìng)賽組織、社會(huì)體育指導(dǎo)等領(lǐng)域的高層次、應(yīng)用型體育專(zhuān)門(mén)人才。主要面向從事專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練,包括中小學(xué)和大學(xué)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練人員、各級(jí)運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的管理人員、中高級(jí)體育鍛煉的指導(dǎo)人員等及應(yīng)屆體育及其相關(guān)專(zhuān)業(yè)的本科生。體育專(zhuān)業(yè)學(xué)位作為具有職業(yè)背景的一種學(xué)位,為培養(yǎng)特定職業(yè)高層次應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才而設(shè)置。它和學(xué)術(shù)型學(xué)位的區(qū)別在培養(yǎng)目標(biāo)和知識(shí)結(jié)構(gòu)上,專(zhuān)業(yè)學(xué)位更側(cè)重應(yīng)用能力,在招生辦法、教育內(nèi)容、培養(yǎng)模式、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等方面更突出職業(yè)要求,更注重學(xué)術(shù)性與職業(yè)性的緊密結(jié)合,更強(qiáng)調(diào)面向行業(yè),提高體育工作者的應(yīng)用專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)、解決體育運(yùn)動(dòng)實(shí)際問(wèn)題的能力,為體育系統(tǒng)培養(yǎng)高層次的應(yīng)用型、實(shí)踐型體育專(zhuān)門(mén)人才。
2021吉林大學(xué)高等教育學(xué)040106考研科目及參考書(shū)目
高等教育學(xué) [040106] 學(xué)術(shù)學(xué)位
專(zhuān)業(yè)信息
- 所屬院校:吉林大學(xué)
- 招生年份:2021年
- 招生類(lèi)別:全日制研究生
- 所屬學(xué)院:高等教育研究所
- 所屬門(mén)類(lèi)代碼、名稱(chēng):[04]教育學(xué)
- 所屬一級(jí)學(xué)科代碼、名稱(chēng):[01]教育學(xué)
專(zhuān)業(yè)招生詳情
研究方向: | ||
招生人數(shù): | 12 | |
考試科目: | ①101 思想政治理論 ②201 英語(yǔ)一 或 202 俄語(yǔ) 或 203 日語(yǔ) ③311 教育學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)綜合 復(fù)試科目:教育論著讀評(píng)或課程與教學(xué)論熱點(diǎn)問(wèn)題研究 |
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備 注: | 招收跨學(xué)科考生,不需加試; 不招收同等學(xué)力考生 聯(lián)系人:張利革 聯(lián)系電話:0431-85168784 |
吉林大學(xué)高等教育學(xué)040106考研科目及參考書(shū)目
高等教育學(xué) [040106] 學(xué)術(shù)學(xué)位
專(zhuān)業(yè)信息
- 所屬院校:吉林大學(xué)
- 招生年份:2020年
- 招生類(lèi)別:全日制研究生
- 所屬學(xué)院:高等教育研究所
- 所屬門(mén)類(lèi)代碼、名稱(chēng):[04]教育學(xué)
- 所屬一級(jí)學(xué)科代碼、名稱(chēng):[01]教育學(xué)
專(zhuān)業(yè)招生詳情
研究方向: | 不區(qū)分研究方向 | |
招生人數(shù): | 10 | |
考試科目: | 1 101 思想政治理論 2 201 英語(yǔ)一 或 202 俄語(yǔ) 或 203 日語(yǔ) 3 699 教育學(xué)基礎(chǔ) 復(fù)試科目:教育論著讀評(píng) 或課程與教學(xué)論熱點(diǎn)問(wèn)題 研究 |
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備 注: | 699 教育學(xué)基礎(chǔ):1.《教育學(xué)基礎(chǔ)》(第三版),全國(guó)12所重點(diǎn)師范大學(xué)聯(lián)合主編,教育科學(xué)出版社,2014 年12月出版。2.《中國(guó)教育史》(第三版),孫培青主編,華東師范大學(xué)出版社,2009年6月出版。3.《外 國(guó)教育史教程》(縮編本),吳式穎主編,人民教育出版社,2003年出版。 |
吉林大學(xué)高等教育學(xué)考研
吉林大學(xué)高等教育學(xué)研究生考試科目
專(zhuān)業(yè)代碼、名稱(chēng)及研究方向 | 考試科目 | 備注 |
040106 高等教育學(xué) |
① 101 思想政治理論 ② 201 英語(yǔ)一 或 202 俄語(yǔ) 或 203 日語(yǔ) ③ 699 教育學(xué)基礎(chǔ) |
復(fù)試科目:教育論著讀評(píng) 或課程與教學(xué)論熱點(diǎn)問(wèn)題 研究 |
吉林大學(xué)高等教育學(xué)考研參考書(shū)目
考研參考書(shū)目 |
699 教育學(xué)基礎(chǔ):1.《教育學(xué)基礎(chǔ)》(第三版),全國(guó)12所重點(diǎn)師范大學(xué)聯(lián)合主編,教育科學(xué)出版社,2014 年12月出版。2.《中國(guó)教育史》(第三版),孫培青主編,華東師范大學(xué)出版社,2009年6月出版。3.《外 國(guó)教育史教程》(縮編本),吳式穎主編,人民教育出版社,2003年出版。 |
吉林大學(xué)高等教育學(xué)考研專(zhuān)業(yè)排名
排名 | 學(xué)校名稱(chēng) | 評(píng)估結(jié)果 |
1 | 北京師范大學(xué) | A+ |
2 | 華東師范大學(xué) | A+ |
3 | 東北師范大學(xué) | A |
4 | 南京師范大學(xué) | A |
5 | 華中師范大學(xué) | A |
6 | 北京大學(xué) | A- |
7 | 首都師范大學(xué) | A- |
8 | 浙江大學(xué) | A- |
9 | 華南師范大學(xué) | A- |
10 | 西南大學(xué) | A- |
11 | 清華大學(xué) | B+ |
12 | 上海師范大學(xué) | B+ |
13 | 浙江師范大學(xué) | B+ |
14 | 廈門(mén)大學(xué) | B+ |
15 | 山東師范大學(xué) | B+ |
16 | 河南大學(xué) | B+ |
17 | 華中科技大學(xué) | B+ |
18 | 湖南師范大學(xué) | B+ |
19 | 陜西師范大學(xué) | B+ |
20 | 西北師范大學(xué) | B+ |
21 | 北京理工大學(xué) | B |
22 | 天津大學(xué) | B |
23 | 天津師范大學(xué) | B |
24 | 遼寧師范大學(xué) | B |
25 | 沈陽(yáng)師范大學(xué) | B |
26 | 哈爾濱師范大學(xué) | B |
27 | 江蘇師范大學(xué) | B |
28 | 江西師范大學(xué) | B |
29 | 廣西師范大學(xué) | B |
30 | 四川師范大學(xué) | B |
31 | 河北大學(xué) | B- |
32 | 蘇州大學(xué) | B- |
33 | 杭州師范大學(xué) | B- |
34 | 安徽師范大學(xué) | B- |
35 | 福建師范大學(xué) | B- |
36 | 曲阜師范大學(xué) | B- |
37 | 河南師范大學(xué) | B- |
38 | 重慶師范大學(xué) | B- |
39 | 云南師范大學(xué) | B- |
40 | 新疆師范大學(xué) | B- |
41 | 中央民族大學(xué) | C+ |
42 | 河北師范大學(xué) | C+ |
43 | 山西大學(xué) | C+ |
44 | 山西師范大學(xué) | C+ |
45 | 內(nèi)蒙古師范大學(xué) | C+ |
46 | 同濟(jì)大學(xué) | C+ |
47 | 江南大學(xué) | C+ |
48 | 溫州大學(xué) | C+ |
49 | 廣州大學(xué) | C+ |
50 | 寧波大學(xué) | C+ |
51 | 北京工業(yè)大學(xué) | C |
52 | 渤海大學(xué) | C |
53 | 吉林師范大學(xué) | C |
54 | 浙江工業(yè)大學(xué) | C |
55 | 贛南師范大學(xué) | C |
56 | 湖北大學(xué) | C |
57 | 中南民族大學(xué) | C |
58 | 貴州師范大學(xué) | C |
59 | 云南大學(xué) | C |
60 | 揚(yáng)州大學(xué) | C |
61 | 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) | C- |
62 | 長(zhǎng)春師范大學(xué) | C- |
63 | 江蘇大學(xué) | C- |
64 | 淮北師范大學(xué) | C- |
65 | 魯東大學(xué) | C- |
66 | 湖北師范大學(xué) | C- |
67 | 深圳大學(xué) | C- |
68 | 廣西師范學(xué)院 | C- |
69 | 石河子大學(xué) | C- |
70 | 海南師范大學(xué) | C- |
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