西安科技大學計算機科學與技術學院官網

西安科技大學計算機科學與技術學院簡介：

計算機科學與技術學院始于原電氣工程系1987年創(chuàng)建的計算機及應用專業(yè)。1994年12月，以該專業(yè)為主體，與學?；A部計算數學教研室、學校計算中心合并組建了計算機系。隨著高等教育對人才培養(yǎng)的需求和快速發(fā)展，經歷了十余年的開拓進取，我校的計算機與信息學科專業(yè)的不斷發(fā)展壯大，于2008年成立計算機科學與技術學院。

學院擁有2個國家級一流專業(yè)建設試點，設有計算機科學系、信息科學系、軟件工程系、網絡工程系4個教學系和1個計算機基礎課程教學部。擁有安全信息系統(tǒng)1個博士二級學科，計算機科學與技術和軟件工程2個一級學科碩士點，計算機科學與技術、軟件工程、網絡工程、數據科學與大數據技術和信息與計算科學5個本科專業(yè)，現(xiàn)有在校研究生、本科生1800余名。

學院具備雄厚的師資力量。擁有一支朝氣蓬勃、職稱和學歷結構合理的師資隊伍。現(xiàn)有教職工106人，其中專職教師70多人，具有高級職稱教師占45%以上，擁有“新世紀百千萬人才工程”國家級人選1人，陜西省教學名師4人，陜西省青年科技新星1人，校級教學名師1人，校級教學新秀4人，2個省級教學團隊，1個校級教學團隊，1個校級科技創(chuàng)新團隊。

學院具有優(yōu)良的辦學條件，擁有1個省級實驗教學示范中心（虛擬仿真實驗教學中心），設有計算機應用技術研究所、可視化測控技術研究所、礦山工業(yè)互聯(lián)網工程研究中心、智能系統(tǒng)與控制研究所4個研究所（中心），實踐教學管理中心和計算中心2個實驗教學中心（含8個專業(yè)實驗室）及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心。擁有小型計算機系統(tǒng)、云計算與大數據系統(tǒng)、深度學習服務器等各類實驗和科研設備1000余臺，可以承擔大量的教學和科學研究工作。

學院在學科建設和科學研究方面已經形成鮮明特色，分別在計算機應用、科學計算與軟件工程、嵌入式系統(tǒng)、系統(tǒng)集成與數據庫技術、人工智能與控制技術、圖形圖像處理技術等研究領域取得多項重要的成果，近3年來承擔國家自然科學基金重點項目等國家級、省部級科研項目和企業(yè)委托項目100多項，獲得多項省部級教學成果獎和科學技術成果獎。

學院是教育部“三全育人”綜合改革試點學院。站在新的歷史起點上，學院將全面貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神和全國教育大會精神，加快“雙一流”建設步伐，促進內涵式發(fā)展，堅持以教學為中心，以科學研究和社會服務并重發(fā)展的辦學理念，全面實施教育質量工程，培養(yǎng)知識+能力雙重結構的應用型人才。學院全體師生將立足新時代，把握新機遇，與時俱進，全力開拓計算機科學與技術學院美好的未來!

 

西安科技大學計算機科學與技術學院聯(lián)系方式：

學院地址： 陜西省西安市雁塔中路58號（雁塔校區(qū)） 陜西省西安市臨潼區(qū)秦唐大道48號（臨潼校區(qū)）

聯(lián)系電話：02985583173（雁塔校區(qū)）02983858048（臨潼校區(qū)）

 

西安科技大學計算機科學與技術學院發(fā)展歷程：

計算機科學與技術學院始于原電氣工程系1987年創(chuàng)建的計算機及應用專業(yè)。

1994年，以該專業(yè)為主體，電氣工程系計算機教研室與基礎部計算數學教研室、學校計算中心合并，于1994年12月成立組建了計算機科學與技術系。

隨著高等教育對人才培養(yǎng)的需求和快速發(fā)展，積極開拓進取，不斷創(chuàng)新申報各相關專業(yè)。

1998年批準計算機應用技術碩士點并開始招生；

1999年申報信息與計算科學本科專業(yè)，2000年開始招生；

2002年申報計算機技術工程碩士學位授予權，2004年開始招生；

2003年申報軟件工程本科專業(yè)，2004年開始招生；

2005年申報網絡工程本科專業(yè)，2006年開始招生；

2008年申報獲批計算機軟件與理論碩士學位授予權并開始招生。

隨著我校的計算機與信息學科專業(yè)的不斷發(fā)展壯大，2008年5月成立了計算機科學與技術學院。 

2009年學院繼續(xù)申報軟件工程工程碩士學位授予權，2010年開始招生；

2011年申報獲批計算機科學與技術一級學科碩士學位授予權；

2012年申報獲批軟件工程一級學科碩士學位授予權；

2014年在安全科學與工程博士一級學科下設置安全信息系統(tǒng)及工程二級博士點并開始招生；

2018年申報數據科學與大數據技術本科專業(yè)，2019年開始招生。

計算機科學與技術學院在學科建設、人才培養(yǎng)、師資隊伍、科學研究以及教學條件等方面均躍上了一個新的臺階。