河南師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院官網(wǎng)

河南師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院


河南師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院簡(jiǎn)介
繼續(xù)育學(xué)院是學(xué)校繼續(xù)教育的管理服務(wù)部門，在校黨委、校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，承擔(dān)著學(xué)校高等學(xué)歷繼續(xù)教育、非學(xué)歷繼續(xù)教育的管理工作。學(xué)院現(xiàn)有工作人員26名，設(shè)有綜合科、學(xué)生科、教務(wù)科、遠(yuǎn)程教育科、培訓(xùn)科、自學(xué)考試科等業(yè)務(wù)行政管理機(jī)構(gòu)；設(shè)有院黨總支、院分工會(huì)等黨團(tuán)群組織機(jī)構(gòu)。河南省高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心設(shè)在我院，主要負(fù)責(zé)制定全省高校教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，提供培訓(xùn)工作政策建設(shè)性意見，指導(dǎo)全省高校教師培訓(xùn)及新入職教師崗前培訓(xùn)等相關(guān)工作。
1958年開展成人高等教育以來，學(xué)院按照國家教育發(fā)展總體要求，秉承“厚德博學(xué)、止于至善”的校訓(xùn)，始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，科學(xué)規(guī)劃，重點(diǎn)建設(shè)，規(guī)范管理，創(chuàng)新轉(zhuǎn)型，穩(wěn)步發(fā)展。高等學(xué)歷繼續(xù)教育具有高起專、高起本、專升本三個(gè)層次和業(yè)余、函授兩種學(xué)習(xí)形式；專業(yè)涵蓋哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等11大學(xué)科門類。在六十多年的辦學(xué)過程中，先后為社會(huì)培養(yǎng)培訓(xùn)各類專業(yè)人才25萬余人，曾被評(píng)為“全國成人高校招生工作先進(jìn)集體”、“河南省先進(jìn)辦學(xué)機(jī)構(gòu)”、“河南省成人高等教育學(xué)生工作先進(jìn)集體”等，在河南省成人高等教育評(píng)估中獲得“優(yōu)秀”，順利通過了河南省教育廳成人高等教育試點(diǎn)評(píng)估。

學(xué)院落實(shí)國家教育發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)繼續(xù)教育提出的新要求，助力學(xué)校發(fā)展，立足教師教育特色和優(yōu)勢(shì)，形成了特色鮮明的非學(xué)歷繼續(xù)教育發(fā)展新格局。學(xué)院是教育部“國培計(jì)劃”中小學(xué)名校長(zhǎng)領(lǐng)航工程培養(yǎng)基地、教育部—樂高“創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃”教師培訓(xùn)基地、“國培計(jì)劃”高等學(xué)校新入職教師示范性項(xiàng)目資質(zhì)單位、“國培計(jì)劃”示范性項(xiàng)目資質(zhì)單位、“國培計(jì)劃”中西部項(xiàng)目、幼兒園教師“國培計(jì)劃”項(xiàng)目資質(zhì)單位、河南省高中校長(zhǎng)培訓(xùn)基地、河南省中小學(xué)創(chuàng)客教育教師培訓(xùn)基地、河南省職業(yè)教育“雙師型”心理學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地、河南省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地、河南省全民技能振興工程——職業(yè)院校師資培養(yǎng)培訓(xùn)示范基地、河南省省級(jí)名師培育工程項(xiàng)目辦公室、河南省中小學(xué)優(yōu)秀教師境外培育研修項(xiàng)目辦公室、河南省幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。學(xué)院承擔(dān)著國家級(jí)、省級(jí)、市縣級(jí)教師教育培訓(xùn)及各類專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)任務(wù)，年均培訓(xùn)達(dá)1萬余人次。

近年來，學(xué)院立足學(xué)校深化改革發(fā)展實(shí)際，圍繞省部共建服務(wù)“雙一流”建設(shè)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求，以黨建促發(fā)展，堅(jiān)持“以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以需求為動(dòng)力，以質(zhì)量為生命，以創(chuàng)新求發(fā)展”的辦學(xué)理念；確立了“樹品牌、強(qiáng)特色、拓空間、增活力”的辦學(xué)定位；形成了“以非學(xué)歷繼續(xù)教育為主導(dǎo)、高等學(xué)歷繼續(xù)教育為主線，以教師教育為特色的輻射多行業(yè)、多領(lǐng)域、多層次、多形式”的辦學(xué)格局。我校高等學(xué)歷繼續(xù)教育規(guī)模穩(wěn)步攀升、非學(xué)歷繼續(xù)教育領(lǐng)域廣泛拓展，為學(xué)校服務(wù)社會(huì)和構(gòu)建終身教育體系以及學(xué)習(xí)型社會(huì)做出了積極貢獻(xiàn)。

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