北京農(nóng)學院植物科學技術(shù)學院官網(wǎng)

植物科學技術(shù)學院前身是原農(nóng)學系和園藝系，原農(nóng)學系和園藝系是北京農(nóng)學院建校時最早設(shè)立的院系。2002年6月，按照北京農(nóng)學院教育教學改革和專業(yè)調(diào)整的總體部署，原農(nóng)學系（部分）和原園藝系整合為植物科學技術(shù)系，覆蓋農(nóng)學、園藝2個植物生產(chǎn)類專業(yè)。2008年12月31日，植物科學技術(shù)系更名為植物科學技術(shù)學院。

學院現(xiàn)設(shè)有農(nóng)學系、園藝系2個教學機構(gòu)，有農(nóng)學（作物遺傳育種方向）、園藝2個本科專業(yè)，其中園藝專業(yè)為國家級特色建設(shè)專業(yè)和教育部本科專業(yè)綜合改革試點專業(yè)，農(nóng)學專業(yè)為北京市級特色建設(shè)專業(yè)。學院植物生產(chǎn)實驗教學中心為國家級實驗教學示范中心，還有1個北京市校外人才培養(yǎng)基地、2個校級人才培養(yǎng)基地。現(xiàn)有作物學、園藝學2個一級學科碩士學位授予點，覆蓋了作物遺傳育種學、果樹學和蔬菜學等3個二級學科碩士學位授予點，其中果樹學科為北京市重點建設(shè)學科，作物遺傳育種學科和蔬菜學科為北京農(nóng)學院重點建設(shè)學科。目前，還有農(nóng)學、園藝專業(yè)學位碩士點。學院有農(nóng)業(yè)應(yīng)用新技術(shù)北京市重點實驗室、果樹研究所和作物遺傳育種研究所等3個研究機構(gòu)。

學院擁有較先進的實驗儀器設(shè)備,儀器設(shè)備總值達8800多萬元；現(xiàn)有校內(nèi)實踐教學基地300畝；10多個較穩(wěn)定的校外實踐教學基地，能滿足本科生和研究生的教學需要。學院現(xiàn)有在校本科生900余人，碩士研究生近300人。

目前，學院共有教師85人，具有博士學位的教師52人，占全院教師的61%；有碩士學位的教師32人，占全院教師的38%?，F(xiàn)有專任教師65人，其中具有博士學位的教師50人，占專任教師的76.9%；有碩士學位的教師15人，占專任教師的23.1%。在專任教師中，教授24人、副教授28人，高級職稱教師所占比例達80%。學院有博士生導師（聯(lián)合招生）5人，碩士生導師49人。有北京市優(yōu)秀教師3人，北京市教學名師1人。

2003年，植物科學技術(shù)學院獲得首都勞動獎狀，被北京市總工會授予北京市教育創(chuàng)新優(yōu)秀集體稱號；2008年，園藝專業(yè)骨干課程教學團隊獲得北京市級優(yōu)秀教學團隊。2005年和2009年，果品優(yōu)質(zhì)生態(tài)安全學術(shù)創(chuàng)新團隊和蔬菜安全生產(chǎn)理論與技術(shù)學術(shù)創(chuàng)新團隊分別獲北京市屬高等學校人才強教學術(shù)創(chuàng)新團隊資助。我院現(xiàn)有北京市級精品課程4門。主編和參編二十一世紀教材和國家規(guī)劃教材18部，其中市級精品教材4部。

近三年，我院主持或參加國家級、省部級科研課題120余項；獲國家級及省部級科研獎勵21項；培育新品種30余個；出版著作6部，發(fā)表論文300余篇，其中SCI收錄論文55篇；獲得國家發(fā)明專47項，制定國家和地方標準10項。

自建校以來，我學院為社會培養(yǎng)和輸送各類畢業(yè)生8000余人，其中中專生和大專生約2700人，本科生4700人，碩士研究生約700人，許多畢業(yè)生都辛勤工作在北京市城鎮(zhèn)郊區(qū)的農(nóng)業(yè)行業(yè)第一線，為首都農(nóng)業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)做出了積極的貢獻。多年來，在全院師生的共同努力下，我院的各項工作成績顯著，教學質(zhì)量不斷提高，畢業(yè)生受到用人單位的一致好評。
 

北京農(nóng)學院植物科學技術(shù)學院聯(lián)系方式

地址：北京市昌平區(qū)回龍觀鎮(zhèn)北農(nóng)路7號

郵編：102206 

電話：010-80799137
 

北京農(nóng)學院植物科學技術(shù)學院歷史沿革

北京農(nóng)學院植物科學技術(shù)學院服務(wù)于都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技與人才需求，辦學特色鮮明，現(xiàn)設(shè)有農(nóng)學系、園藝系、植物保護系和農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境系，分別開設(shè)農(nóng)學專業(yè)、園藝專業(yè)、植物保護專業(yè)、種子科學與工程專業(yè)和農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)5個本科專業(yè)。所屬專業(yè)伴隨學校1956年的建校而創(chuàng)立。北京農(nóng)學院幾經(jīng)變遷、數(shù)易校名，1965年正式升格為大學，1978年經(jīng)國務(wù)院批準定名為北京農(nóng)學院。歷經(jīng)五十余年的風雨歷程，特別是近30年的快速發(fā)展，植物科技學院所屬專業(yè)設(shè)置、辦學規(guī)模不斷擴大，辦學水平日益提高，鑄就了“艱苦奮斗、勤于實踐、崇尚科學，面向基層”的光榮傳統(tǒng)，形成了都市型高等農(nóng)業(yè)教育的辦學特色，為北京郊區(qū)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀人才。追憶植物科學技術(shù)學院歷史沿革，旨在回顧歷史，激發(fā)植科學院師生為現(xiàn)代都市型農(nóng)業(yè)的發(fā)展，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村勇攀高峰。

通縣農(nóng)業(yè)學校

北京農(nóng)學院前身1956年通縣農(nóng)業(yè)學校創(chuàng)建，當時隸屬于河北省，是一所中等專業(yè)學校，學制3年。當年招收學生400名，均為作物專業(yè)，分成8個教學班授課。由于新校舍尚未竣工，該屆學生于9月l日在河北省石家莊市西焦農(nóng)場報到開學。11月，校址由石家莊遷至通縣管莊。當年學校有教師40名，教輔人員5名，行政管理人員15名，勤雜人員8名。第一任副校長周文仲、陳贊元、王乃生。校園面積400畝，設(shè)有實習農(nóng)場、體育場等，校舍面積5000平方米。

第二年暑假全校共招生200人，均為作物專業(yè)，分為4個班，其中一個為干部班。

北京農(nóng)業(yè)合作干部學校

1957年，在合作化運動的推動下，北京農(nóng)業(yè)合作干部學校在北京南苑東高地建立，隸屬北京市農(nóng)林水利局，主要任務(wù)是為北京市郊區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社培養(yǎng)農(nóng)、林、牧、水利和經(jīng)營管理人才。

學校暑期面向北京東郊區(qū)、南苑區(qū)、豐臺區(qū)、海淀區(qū)、石景山區(qū)、京西礦區(qū)、昌平縣招生233人，分蔬菜專業(yè)、林業(yè)果樹專業(yè)、畜牧獸醫(yī)專業(yè)，學制4年。招生報考條件：第一，農(nóng)業(yè)社現(xiàn)職各專業(yè)主管干部或具有培養(yǎng)前途并有生產(chǎn)經(jīng)驗的男女社員；第二，工作積極、學習努力、作風正派、歷史清楚；第三，身體健康能堅持學習。畢業(yè)后，仍回原社工作。

蔬菜專業(yè)的主要課程有農(nóng)業(yè)基本知識、蔬菜栽培和蔬菜主要病蟲害及其防治；林業(yè)果樹專業(yè)的主要課程有農(nóng)業(yè)基本知識、水土保持與育苗造林、果樹栽培、果樹主要病蟲害及其防治；各專業(yè)都必修政治和農(nóng)業(yè)社經(jīng)營管理兩門課程。針對學生來源主要是農(nóng)村干部、經(jīng)驗豐富但年齡偏大、文化水平較低的特點，教學中討論輔導時間多于授課時間，并配合一定參觀實習。

當年9月19日學校舉行開學典禮。沈尹任校長，金驥任副校長。學校教職工共27人，其中教學人員11人，輔導員7人。教學人員具有一定的工作經(jīng)驗，并熟悉北京郊區(qū)的情況。

北京市農(nóng)業(yè)學校

1958年4月，河北通州專區(qū)劃歸北京市。北京市人民委員會決定河北省通縣農(nóng)業(yè)學校劃歸北京市。通縣農(nóng)業(yè)學校與北京農(nóng)業(yè)合作干部學校合并，學校改名為北京市農(nóng)業(yè)學校。學校為全日制中等專業(yè)學校，位于北京市朝陽區(qū)管莊。沈尹任學校黨支部書記，劉潔之任校長兼黨支部副書記，周文仲、陳贊元、王乃生任副校長。

學校根據(jù)黨的八屆六中全會關(guān)于人民公社若干問題的決議精神，結(jié)合農(nóng)業(yè)教育特點和北京市委指示，在“教育為無產(chǎn)階級政治服務(wù)，教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合”方針的指引下，以培養(yǎng)具有社會主義覺悟、相當于高中文化水平、掌握本專業(yè)的基本理滄和生產(chǎn)操作技能、并能創(chuàng)造大面積的高額豐產(chǎn)、推廣先進技術(shù)本領(lǐng)、懂得人民公社的經(jīng)營管理、會做群眾工作，既懂政治又有文化，既能從事腦力勞動，又能從事體力勞動，身體健康、全面發(fā)展的中等技術(shù)人才為目標，為北京市郊區(qū)人民公社服務(wù)。

學校建有教學樓、學生宿舍、飯廳、運動場、專業(yè)試驗室、研究室、圖書館、衛(wèi)生室等，并附設(shè)有農(nóng)場、畜牧場、苗圃、果園等教學和生產(chǎn)實習場地。

學校設(shè)立農(nóng)作物栽培、果樹蔬菜、畜牧獸醫(yī)3個專業(yè)。每個專業(yè)已有一、二、三年級學生共1100人，27個班次。

8月暑期各專業(yè)均招收新生126人，學制4年。凡北京市各區(qū)縣政治品質(zhì)優(yōu)良、歷史清楚、初中畢業(yè)或具有初中文化程度、身體健康、年齡在18～25歲、愿獻身祖國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)建設(shè)事業(yè)者都可以報名。由基層單位審查，鄉(xiāng)、社保送，到各區(qū)農(nóng)林科報名，學校統(tǒng)一考試。學生畢業(yè)后，仍回原人民公社，國家不另行分配工作。

1959年6月，北京市農(nóng)林水利局決定新校址選在昌平縣朱辛莊。

1959年7月31日，舉行首屆畢業(yè)生（均為作物栽培專業(yè)，336人）畢業(yè)典禮，北京市副市長趙凡來校講話。按照哪個地區(qū)來的學生，盡量分配到哪個地區(qū)去的原則，分配情況：中國農(nóng)業(yè)科學院10名，河北省農(nóng)林廳140名，北京市郊各區(qū)、縣75名，北京市農(nóng)墾局65名，副食品商業(yè)局15名，北京市教育局4名，《北京農(nóng)民報》5名，其他單位22名。畢業(yè)生主要從事農(nóng)業(yè)技術(shù)工作。

暑期學校通過人民公社內(nèi)部招生與統(tǒng)一招生相結(jié)合的方法，招生474名，包括內(nèi)部保送392名。其中，果樹蔬菜專業(yè)6個班，作物栽培專業(yè)3個班，畜牧獸醫(yī)專業(yè)3個班。招收新生多為應(yīng)屆初中畢業(yè)生，工農(nóng)勞動人民子弟占錄取名額的83 3％，體現(xiàn)了農(nóng)業(yè)教育面向郊區(qū)、面向公社的精神。

1961年3月，新校址竣工，北京市農(nóng)業(yè)學校由朝陽區(qū)管莊遷至北京市昌平縣朱辛莊。

1961年7月，第二屆畢業(yè)生281人畢業(yè)。其中作物栽培專業(yè)102人，果樹栽培專業(yè)44人，蔬菜栽培專業(yè)37人，畜牧獸醫(yī)專業(yè)98人。畢業(yè)生中除3人到河北省工作外，其余均在北京市區(qū)及各郊縣就職。

1962年7月，第三屆畢業(yè)生184人畢業(yè)。其中果樹專業(yè)38人，農(nóng)業(yè)機械化專業(yè)72人，畜牧獸醫(yī)專業(yè)74人。

1963年7月，第四屆畢業(yè)生15個班共582人畢業(yè)。其中，作物專業(yè)83人，蔬菜專業(yè)85人，果樹專業(yè)94人，畜牧獸醫(yī)專業(yè)138人，農(nóng)機專業(yè)116人，水產(chǎn)專業(yè)66人。

1964年7月，第五屆畢業(yè)生為10個班，共計379人，其中作物專業(yè)136人，果樹園林專業(yè)44人，蔬菜專業(yè)84人，畜牧獸醫(yī)專業(yè)57人，農(nóng)業(yè)機械化專業(yè)58人。

北京農(nóng)業(yè)勞動大學

1965年3月北京農(nóng)業(yè)學校改建為北京農(nóng)業(yè)勞動大學。設(shè)有農(nóng)學系、果林系、畜牧獸醫(yī)系、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟系、農(nóng)業(yè)機電系5個系，9個專業(yè)。9個專業(yè)分別是農(nóng)學、蔬菜、果樹、林業(yè)、農(nóng)田水利、農(nóng)業(yè)機械化、農(nóng)業(yè)用配電、畜牧獸醫(yī)、農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理。設(shè)有作物育種教研室、土肥生理教研室、氣象測量教研室、病蟲害教研室、果樹教研室、蔬菜教研室、果樹蔬菜育種教研室、畜牧教研室、獸醫(yī)教研室、農(nóng)經(jīng)教研室、農(nóng)機教研室、機電教研室。

春季招生373人，分為12個班，農(nóng)學專業(yè)、果樹專業(yè)(652班為果樹大專班)、畜牧獸醫(yī)專業(yè)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟專業(yè)各2個班，農(nóng)業(yè)機械化專業(yè)3個班，林業(yè)專業(yè)1個班。

1965年6月文化大革命開始，全校停課，投人運動。隨著“文革”運動的展開，工宣隊和軍宣隊進入學校。1969年，上半年，學生中的中專生按“社來社去”原則，回到各個區(qū)、縣；本科生都到部隊鍛煉；教師、干部隨市直機關(guān)下放到郊區(qū)、農(nóng)村，還有一部分教師、干部隨家屬遷到外地；校內(nèi)工人重新分配。

北京農(nóng)學院

1977年1月北京市農(nóng)林局黨組向北京市委農(nóng)村工作部提出籌辦北京農(nóng)學院的建議。1978年6月北京市委決定恢復北京農(nóng)業(yè)勞動大學，改名北京農(nóng)學院，并報請國務(wù)院批準。

1978年12月28日教育部下發(fā)(78)教計字1427導文件《關(guān)于同意恢復和增設(shè)一批普通高等學校的通知》。通知指出：經(jīng)國務(wù)院批準，同意恢復和增設(shè)普通高等學校169所。文件的附件“同意恢復和增設(shè)的普通高等學校名單”中列出了北京農(nóng)學院，專業(yè)設(shè)置包括：農(nóng)學、遺傳育種、植物保護、作物栽培、土壤肥料、果樹蔬菜、畜牧、獸醫(yī)、農(nóng)機使用修理、農(nóng)機制造、農(nóng)田規(guī)劃、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理、林學、農(nóng)田水利。

1979年12月19日，舉行北京農(nóng)學院首屆新生開學典禮，北京市委副書記王憲、副市長王純以及國家林業(yè)部、市委教育工作部、市委農(nóng)村工作部、市科協(xié)、市高教局、市農(nóng)林局和北京部分高校領(lǐng)導等40余嘉賓、教職員工50余人，學生101人（其中農(nóng)學專業(yè)34人、果樹專業(yè)34人、畜牧專業(yè)33人）參加開學典禮。開學典禮由揚舟院長主持，黨委書記潘桂山在講話中指出，北京農(nóng)學院是為適應(yīng)首都四個現(xiàn)代化建設(shè)需要而建立起來的。學院要面向首都、密切結(jié)合首都農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)劃的特點和當代農(nóng)業(yè)科學技術(shù)的新成就進行教學培養(yǎng)學生。教師代表劉作新、新生代表陳東也分別在開學典禮上講話。同日，新華社發(fā)表消息報道我校首屆開學典禮。

1980年9月，舉行新生開學典禮，當年招收農(nóng)學、果樹、畜牧、農(nóng)經(jīng)4個專業(yè)新生159名。

農(nóng)學系張文啟任黨總支副書記、副主任，劉季厚任副主任，杜曉林任團總支書記。

園藝系趙乃揚任黨總支副書記、副主任，李燕生任副主任。李肅任團總支書記。

當時學校已具備條件開展科學研究工作。從事甘薯育種、果品貯藏保鮮、糧食種子干燥通風貯存和烘干能源的研究試驗等項研究工作，主要集中在農(nóng)學系和園藝系。

1981年6月，學校向北京市科委、計委上報“北京農(nóng)學院科技發(fā)展‘六五’規(guī)劃”，這是我校第一個大型科研發(fā)展規(guī)劃。規(guī)劃項目共計14項，其中農(nóng)學系、園藝系項目項，包括：（1）小麥基本苗數(shù)與穗數(shù)相關(guān)性研究；（2）香稻育種；（3）糧食烘干簡易系統(tǒng)設(shè)計；（4）種子干燥、貯存通風；（5）甘薯組織培養(yǎng)；（6）果樹品種資源研究；（7）板栗更新?lián)Q代密植園早期豐產(chǎn)技術(shù)研究；（8）中華獼猴桃生物學規(guī)律及栽培貯藏加工技術(shù)調(diào)查研究（9）蔬菜銀灰地膜覆蓋的研究。

1981年全校錄取新生91人，其中農(nóng)學專業(yè)20人，果樹專業(yè)20人。

1981年11月20日學校黨委會議決定，撤銷科研生產(chǎn)處建制，恢復科研處，建立實習農(nóng)場，實習農(nóng)場為處級單位，下設(shè)農(nóng)學試驗站、園藝試驗站、林業(yè)試驗站、畜牧場和直屬隊(農(nóng)業(yè)隊、機務(wù)隊、積肥隊、校園綠化隊)。試驗站(場)實行場系雙層領(lǐng)導，以系為主。

1981年12月3日學校決定建立系（部）務(wù)會議制度，凡遇教學、科研、生產(chǎn)、人事、財務(wù)、學生工作中重大問題，均應(yīng)由系(部)務(wù)會議討論決定，由系主任、副主任組織落實實施。會議成員包括正、副系主任，專職總支書記或副書記，各教研室負責人、試驗站負責人，必要時可增加教師代表1～2人，原則上每兩周一次。

1981年當年錄取新生91人，其中農(nóng)學專業(yè)20人，果樹專業(yè)20人。

1982年錄取新生120人，其中農(nóng)學專業(yè)20人，果樹專業(yè)20人，蔬菜專業(yè)30人，蔬菜專業(yè)為第一次招生。

1983年錄取新生137人，其中農(nóng)學專業(yè)本科25人、專科31人，果樹專業(yè)本科22人、果林?？?0人，蔬菜專業(yè)本科28人、?？?1人。

1984年只招收一個農(nóng)學專業(yè)本科班39人。

1985年錄取新生89人，其中農(nóng)學專業(yè)31人，果樹和蔬菜專業(yè)各29人。

……

從1994年起，果樹專業(yè)和蔬菜專業(yè)招生改為園藝專業(yè)招生。學生從三年起按照個人志愿和學習成績擇優(yōu)選擇專業(yè)方向。1998年起不再分專業(yè)方向，改為四年制的園藝專業(yè)本科培養(yǎng)。

植物保護專業(yè)停招多年，從1998年起開始恢復植物保護專業(yè)招生。1998年招收一個植物保護專業(yè)?？瓢?3人，1999年起招收植物保護專業(yè)本科班。

……

2004年果樹學科碩士點獲批，開始招生碩士學位研究生。

2006年，除了招收農(nóng)學專業(yè)、園藝專業(yè)、植物保護專業(yè)新生以外，開始招收農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)本科生。每年招生每個專業(yè)2個班60人左右。

2007年作物學科和蔬菜學科碩士點獲批，碩士研究生人數(shù)逐年遞增。

2009年園藝領(lǐng)域、作物領(lǐng)域?qū)I(yè)碩士學位點獲批，2010年植物保護領(lǐng)域?qū)I(yè)碩士學位點獲批，2011年農(nóng)業(yè)資源利用領(lǐng)域碩士學位點獲批。自2009年起，每年招收園藝、作物、植物保護、農(nóng)業(yè)資源利用、種業(yè)等5個領(lǐng)域?qū)I(yè)學位碩士研究生約70名。

在職農(nóng)業(yè)推廣研究生在校生90余人。

2013年，開始招收種子科學與工程專業(yè)本科生。

2014年開始，園藝專業(yè)本科開始一本招生。
 

北京農(nóng)學院植物科學技術(shù)學院學科設(shè)置

作物學一級學科簡介

作物學科為北京農(nóng)學院重點學科。學科現(xiàn)有教授12名，副教授7名。北京市創(chuàng)新人才1人，北京市優(yōu)秀教師1人，北京市科技新星1人，北京市教委青年拔尖人才1人，北京市青年骨干教師2人。近幾年，承擔國家級和省部級課題30項，獲省部級科學技術(shù)獎7項，育成品種11個。

本學科有4個研究方向：作物種質(zhì)資源創(chuàng)新與利用，作物分子遺傳學，作物栽培與耕作，種子科學與技術(shù)。主要從事小麥、玉米、小豆、甘薯、雜糧等作物分子遺傳學、分子標記輔助選擇育種、比較基因組研究、抗逆和品質(zhì)改良等研究。針對我國發(fā)展“節(jié)糧型”畜牧業(yè)對優(yōu)質(zhì)青貯玉米需求旺盛、專用青貯玉米品種資源缺乏的現(xiàn)狀，在國內(nèi)率先提出了青貯專用玉米的育種目標、制定了青貯玉米的試驗技術(shù)和品質(zhì)評價體系，先后審定青貯玉米新品種8個，研究水平處于國內(nèi)領(lǐng)先地位。

針對市民膳食結(jié)構(gòu)的變化和健康理念的提高，為滿足首都市民對食用豆類和彩色甘薯的需求，加強了對小豆、大豆和甘薯資源的搜集利用及新品種的選育。在國際上，率先完成了小豆全基因組序列的測定，相關(guān)研究結(jié)果發(fā)表在《美國科學院院報》（PNAS）雜志上，率先開展了小豆理化誘變突變體庫的構(gòu)建和篩選工作。

園藝學一級學科簡介

1.學科的定位與目標

園藝學科始終立足首都功能定位對園藝產(chǎn)業(yè)的需要，以培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和北京國際一流和諧宜居之都建設(shè)需要的園藝學科高級專門人才為目標，以開展應(yīng)用基礎(chǔ)與應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新研究為特色，針對產(chǎn)業(yè)持續(xù)性的重大問題凝練學科方向，不斷加強人才培養(yǎng)，增強科研力量，構(gòu)建學科平臺與團隊，強化社會服務(wù)，提升學科核心競爭力與社會影響力。為京津冀地區(qū)鮮活園藝產(chǎn)品保障供給和北京都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展提供堅強的人才保障與技術(shù)支撐。

2.學科的優(yōu)勢與特色

學科優(yōu)勢：圍繞著首都及京津冀地區(qū)園藝產(chǎn)業(yè)的需要和首都和諧宜居之都的戰(zhàn)略定位，以都市發(fā)展果蔬均衡供給和生態(tài)功能拓展需求為目標，設(shè)置了園藝植物種質(zhì)資源創(chuàng)新利用研究、園藝植物發(fā)育生物學、設(shè)施與觀賞園藝學、綠色園藝生態(tài)調(diào)控四個優(yōu)勢方向；初步構(gòu)建了以國內(nèi)外知名院士、專家為主體的學術(shù)指導委員會及以學科中、青年骨干教師為主體的研究團隊，建立了林果業(yè)協(xié)同創(chuàng)新中心、林木分子設(shè)計高精尖協(xié)同創(chuàng)新市級研究平臺、以新技術(shù)應(yīng)用、都市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、中關(guān)村現(xiàn)代種業(yè)與果樹新品種選育及苗木產(chǎn)業(yè)化為支撐實驗技術(shù)平臺，構(gòu)建了博士后工作站、一級學科碩士授權(quán)點和農(nóng)藝種業(yè)專業(yè)學位授權(quán)點為主體的人才培養(yǎng)構(gòu)架，以都市型現(xiàn)代園藝技術(shù)研究與應(yīng)用為主體的培養(yǎng)模式，在全國同類院校園藝學科建設(shè)中起到了示范作用。2012年第三輪學科評估中位列全國碩士類參評學科之首，2017年第四輪學科評估中位列所有參評院校前50%。

學科特色：園藝學科多年來一直以都市型現(xiàn)代園藝為特色，以區(qū)域性八大果樹優(yōu)勢樹種、六大特色蔬菜種類和三大彩葉觀賞樹種為對象，以生態(tài)功能為特色目標對園藝植物種質(zhì)資源進行選育與創(chuàng)新利用，對高經(jīng)濟價值與觀賞價值的園藝植物進行種質(zhì)創(chuàng)新，通過工廠化育苗實現(xiàn)種苗產(chǎn)業(yè)化。通過矮砧、密植、早果、優(yōu)質(zhì)、豐產(chǎn)、高效的現(xiàn)代化果園建設(shè)開發(fā)果樹的生態(tài)功能和休閑功能，通過品種選育、園區(qū)設(shè)計和一系列栽培技術(shù)研究與示范提升果園園區(qū)的多功能性和綜合服務(wù)能力。以首都園藝產(chǎn)品鮮活供應(yīng)及應(yīng)急保障為目標，針對設(shè)施蔬菜高溫逆境生育障礙，研究生菜等葉類蔬菜種質(zhì)資源、耐熱抽薹分子機制及分子標記輔助育種技術(shù)，研發(fā)推廣周年無害化安全生產(chǎn)技術(shù)和采后保鮮及加工關(guān)鍵技術(shù)，延長了生菜的貨架期，取得了良好的經(jīng)濟和社會效益。

3.人才培養(yǎng)目標

園藝學科以培養(yǎng)高質(zhì)量的專業(yè)人才為目標，以開展應(yīng)用基礎(chǔ)與應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新研究為特色，以服務(wù)于都市型現(xiàn)代園藝產(chǎn)業(yè)為宗旨，培養(yǎng)具備園藝學以及相關(guān)學科的基本理論和基本技能，立足于都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，從事園藝科學研究、技術(shù)應(yīng)用與管理等方面工作的復合應(yīng)用型卓越農(nóng)林人才。

4.學科方向設(shè)置

園藝植物種質(zhì)資源創(chuàng)新利用：構(gòu)建園藝植物種質(zhì)資源創(chuàng)新利用平臺，研究特色園藝種質(zhì)資源的搜集、保存、篩選、評價技術(shù)體系，重點研究園藝植物新品種、新種質(zhì)選育的技術(shù)體系，研究園藝植物新品種種苗產(chǎn)業(yè)化與推廣技術(shù)體系。

設(shè)施園藝：研究環(huán)境因子對園藝作物生長發(fā)育的影響及生理機制，根據(jù)栽培作物的生物學特性，應(yīng)用各種設(shè)施設(shè)備及現(xiàn)代化自動控制技術(shù)進行綜合調(diào)控，創(chuàng)造作物最優(yōu)生育空間和環(huán)境條件。選育設(shè)施園藝專用品種，研究園藝生理生態(tài)與設(shè)施栽培技術(shù)。研究園藝作物工廠化栽培及生理特性，創(chuàng)建主要園藝作物綠色優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)周年生產(chǎn)技術(shù)模式。

綠色園藝生態(tài)調(diào)控：創(chuàng)新綠色優(yōu)質(zhì)園藝植物栽培及生態(tài)調(diào)控模式，重點研究園藝植物水肥耦合規(guī)律和土肥水一體化的現(xiàn)代生產(chǎn)管理技術(shù)，研究高效園藝植物株型的生理生態(tài)機制及調(diào)控技術(shù)，研究園藝植物生物和非生物逆境脅迫下的生理生化和分子生物學理論和調(diào)控技術(shù)，研究觀光園藝理論與關(guān)鍵技術(shù)。

園藝植物發(fā)育生物學：構(gòu)建特色園藝植物生長發(fā)育與抗逆的分子生物學平臺，重點研究果實發(fā)育規(guī)律及其激素調(diào)控的分子機理，研究特色園藝植物遺傳變異與繁殖的分子基礎(chǔ)與調(diào)控機理，研究園藝植物重要經(jīng)濟器官形成與發(fā)育調(diào)控的生理基礎(chǔ)及分子機制，研究園藝植物抗逆性生理生化與分子生物學基礎(chǔ)。

5.國內(nèi)外影響

學科與康奈爾大學、瓦赫寧根大學、日本千葉大學建立了長期的合作關(guān)系，與京津冀農(nóng)業(yè)高校建立了協(xié)同創(chuàng)新中心，進入林木分子設(shè)計高精尖協(xié)同創(chuàng)新中心，其中聘請Jocelyn Rose、Ton Bisseling、方智遠、尹偉倫、康紹忠等國內(nèi)外院士任學科兼職教授，共同在Science、Nature Genetics等期刊上發(fā)表了高水平論文40余篇。奠定了學科的國際影響力，在第三次、第四次學科評估中其中學生論文質(zhì)量、教材與著作、科研獲獎、學生國際交流均居于前10位之內(nèi)。

學科在經(jīng)濟林生態(tài)功能提升、生態(tài)觀光果園建設(shè)、葉菜類生產(chǎn)關(guān)鍵技術(shù)等先后獲得國家級、省部級科技進步獎，在人才培養(yǎng)模式改革方面獲得國家級和省部級教學成果獎；在特色園藝種質(zhì)資源創(chuàng)新利用、重要經(jīng)濟性狀發(fā)育生物學、設(shè)施園藝與觀光園藝、園藝產(chǎn)品安全生產(chǎn)和生態(tài)調(diào)控方面取得了一系列科技成果，并在生產(chǎn)中轉(zhuǎn)化應(yīng)用，取得了顯著的經(jīng)濟社會和生態(tài)效益。

學科近年來培養(yǎng)了一大批園藝專門人才，其中多數(shù)活躍在都市型現(xiàn)代園藝產(chǎn)業(yè)的第一線，學科秉承以首都園藝產(chǎn)業(yè)應(yīng)用復合型人才培養(yǎng)為中心，以都市型現(xiàn)代園藝學課程體系和教學內(nèi)容改革為重點，學生實踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)為目標，建立了人才培養(yǎng)模式，提高了培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)博士(聯(lián)合)與碩士畢業(yè)生近300人，其中大學生村官助理40余名，已成為首都都市型現(xiàn)代園藝產(chǎn)業(yè)建設(shè)的主力軍。