湖北師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院“英語(yǔ)語(yǔ)言教育創(chuàng)新研究中心”簡(jiǎn)介 正文

湖北師范大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言教育創(chuàng)新研究中心是2009年12月經(jīng)批準(zhǔn)正式成立的校級(jí)人文社科研究基地。中心設(shè)有理論語(yǔ)言學(xué)、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)和英語(yǔ)課程教學(xué)改革研究三個(gè)研究室。理論語(yǔ)言學(xué)方向依托我校重點(diǎn)學(xué)科—外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)，主要通過對(duì)西方語(yǔ)言學(xué)不同理論和流派進(jìn)行宏觀梳理，結(jié)合各自方向（如功能語(yǔ)言學(xué)、形式句法學(xué)、認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)用學(xué)等）進(jìn)行微觀研究，旨在理論上有所突破，英漢對(duì)比研究上有所創(chuàng)新。本研究方向旨在結(jié)合漢語(yǔ)實(shí)際，對(duì)外國(guó)語(yǔ)言學(xué)理論進(jìn)行系統(tǒng)研究，并在此基礎(chǔ)上探索出符合漢語(yǔ)研究的理論體系，推動(dòng)外國(guó)語(yǔ)言學(xué)和漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)研究，提升外語(yǔ)教師理論學(xué)術(shù)水平，提高外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量和外語(yǔ)人才培養(yǎng)的檔次和質(zhì)量。應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)方向研究如何最佳利用現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)理論、現(xiàn)代外語(yǔ)學(xué)習(xí)理論等指導(dǎo)英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用問題。研究方向主要涉及外語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)理論及應(yīng)用、跨文化語(yǔ)用與英語(yǔ)教學(xué)研究、英漢翻譯研究。研究旨在提高英語(yǔ)教學(xué)效率和質(zhì)量，克服英語(yǔ)教學(xué)費(fèi)時(shí)低效現(xiàn)狀，培養(yǎng)適合社會(huì)需求的一專多能的復(fù)合型人才，最終實(shí)現(xiàn)外語(yǔ)教學(xué)從時(shí)間到效率的根本性轉(zhuǎn)變，人才培養(yǎng)從專業(yè)需求到社會(huì)需求的根本性轉(zhuǎn)變。英語(yǔ)課程教學(xué)改革研究方向突出師范性，新課程教學(xué)改革背景下，以現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代外語(yǔ)教育技術(shù)為依托，走“課堂教學(xué)”與“自主學(xué)習(xí)”相結(jié)合的教學(xué)研究模式，強(qiáng)化教師導(dǎo)學(xué)作用，突出師范性的前提下，研究適合我校乃至我省英語(yǔ)教學(xué)（包括中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)和高等外語(yǔ)教學(xué)）特點(diǎn)的英語(yǔ)教學(xué)方法、手段和中學(xué)英語(yǔ)教師培養(yǎng)模式研究。本研究方向主要涉及英語(yǔ)課堂教學(xué)（包括自主學(xué)習(xí)）的模式與評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、英語(yǔ)師資教育和培養(yǎng)研究、新課程改革中英語(yǔ)教學(xué)體系的構(gòu)建與實(shí)踐研究。

湖北師范大學(xué)

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