2021湖南師范大學(xué)區(qū)域經(jīng)濟學(xué)專業(yè)研究生考研考試大綱

發(fā)布時間:2020-12-08 編輯:考研派小莉 推薦訪問:
2021湖南師范大學(xué)區(qū)域經(jīng)濟學(xué)專業(yè)研究生考研考試大綱

2021湖南師范大學(xué)區(qū)域經(jīng)濟學(xué)專業(yè)研究生考研考試大綱內(nèi)容如下,更多考研資訊請關(guān)注我們網(wǎng)站的更新!敬請收藏本站,或下載我們的考研派APP和考研派微信公眾號(里面有非常多的免費考研資源可以領(lǐng)取,有各種考研問題,也可直接加我們網(wǎng)站上的研究生學(xué)姐微信,全程免費答疑,助各位考研一臂之力,爭取早日考上理想中的研究生院校。)

2021湖南師范大學(xué)區(qū)域經(jīng)濟學(xué)專業(yè)研究生考研考試大綱 正文

考試內(nèi)容及要點
(一)區(qū)域經(jīng)濟學(xué)概述
1.區(qū)域概念、類型與特征;
2.區(qū)域系統(tǒng)的組成、特征與功能,區(qū)域系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)分析方法與演化方向、方式及機理;
3.自然稟賦的差異性、經(jīng)濟活動的不完全可分性與空間距離的不可滅性等區(qū)域經(jīng)濟系統(tǒng)形成和發(fā)展的客觀因素;
4.區(qū)域經(jīng)濟學(xué)研究的對象、性質(zhì)和任務(wù),區(qū)域經(jīng)濟學(xué)的研究內(nèi)容,區(qū)域經(jīng)濟學(xué)的發(fā)展前沿與方向。
(二)區(qū)域科學(xué)發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展
1.自然條件、人口與勞動力、資金、科技進步、資源配置、貿(mào)易等影響區(qū)域發(fā)展因素的作用機制,資源開發(fā)、區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與優(yōu)化、區(qū)域生產(chǎn)布局的調(diào)整與優(yōu)化、重大工程項目的組織建設(shè)等促進區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的途徑;
2.科學(xué)發(fā)展觀和可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵,區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的目標模式;
3.區(qū)域的類型與可持續(xù)發(fā)展,區(qū)域的層次性與可持續(xù)發(fā)展,不同層次區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的目標模式;
4.提高經(jīng)濟發(fā)展能力、增強自然與環(huán)境支撐能力及機構(gòu)優(yōu)化和管理創(chuàng)新等增強可持續(xù)發(fā)展能力建設(shè)的作用機理。
(三)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的時間過程和機制
1.胡佛—費希爾的區(qū)域經(jīng)濟增長階段理論、羅斯托經(jīng)濟成長階段論及我國學(xué)者區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展階段理論,區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的趨勢與方向;
2.經(jīng)濟周期波動含義,經(jīng)濟周期波動的有關(guān)學(xué)說及經(jīng)濟周期的主要類型;
3.增長極理論和因果循環(huán)累積效應(yīng)、哈羅德—多馬模型、乘數(shù)效應(yīng)等區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的過程機制理論;
4.基于企業(yè)家視角和政府管理視角的區(qū)域經(jīng)濟運行機制。
(四)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的演化與優(yōu)化 
1.三次產(chǎn)業(yè)的劃分方法,配第—克拉克定律、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展階段與三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的演變及庫茨涅茲對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演變規(guī)律的研究等三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的演化規(guī)律理論,三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演變的動因;
2.工業(yè)經(jīng)濟時代和知識經(jīng)濟時代制造業(yè)的地位變化;
3.地區(qū)生產(chǎn)專業(yè)化和地區(qū)生產(chǎn)專業(yè)化部門的內(nèi)涵,地區(qū)專業(yè)化部門的判定及專業(yè)化水平判斷,產(chǎn)業(yè)生命周期原理及先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)和夕陽產(chǎn)業(yè)的相互關(guān)系;
4.投入產(chǎn)出模型及其應(yīng)用。
(五)區(qū)域發(fā)展的空間過程與布局
1.經(jīng)濟地域運動的內(nèi)涵,費里德曼的“核心—邊緣”學(xué)說與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)—空間結(jié)構(gòu)協(xié)同演化規(guī)律等區(qū)域空間結(jié)構(gòu)演變理論,梯度轉(zhuǎn)移理論、增長極理論、點軸開發(fā)模式等區(qū)域空間發(fā)展理論;
2.空間擴散的原理、方式及集聚與擴散的關(guān)系,距離衰減原理與近鄰效應(yīng)原理,區(qū)域空間相互作用的條件;
3.經(jīng)濟區(qū)的概念、類型、劃分的原則與方法,主體功能區(qū)內(nèi)涵、特點及不同類型主體功能區(qū)的發(fā)展對策;
4.杜能農(nóng)業(yè)區(qū)位論和韋伯工業(yè)區(qū)位論的基本原理,高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)布局和第三產(chǎn)業(yè)布局理論,產(chǎn)業(yè)集群理論和產(chǎn)業(yè)布局的區(qū)位指向與合理性評價。
(六)區(qū)域差異及區(qū)域分工與合作
1.區(qū)域差異、區(qū)域絕對差異與相對差異,區(qū)域差異產(chǎn)生的必然性和長期性,基尼系數(shù)、泰爾系數(shù)、威爾遜不平衡系數(shù)與庫茲涅茨比率等區(qū)域差異測度方法與工具,非均衡增長理論、新古典增長理論和倒U型學(xué)說等區(qū)域差異演化過程理論;區(qū)域差異調(diào)控的措施及中國縮小區(qū)域差異的措施,區(qū)域增長趨同的原理與影響因素;
2.區(qū)域分工的概念、意義及形式,區(qū)域分工的影響因素,絕對成本學(xué)說、比較成本學(xué)說、要素稟賦學(xué)說、技術(shù)差距理論、產(chǎn)品周期理論等區(qū)域分工理論,區(qū)域優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的概念、識別方法及選擇;
3.區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的內(nèi)涵,區(qū)域經(jīng)濟競爭的內(nèi)在原因、表現(xiàn)形式、效應(yīng)和區(qū)域合作的客觀基礎(chǔ)、原則與形式;
4.區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展的機制與實現(xiàn)方式,區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展的目標與評價方法。
(七)人口、資源、環(huán)境與區(qū)域發(fā)展
1.適度人口和人口數(shù)量過多對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的影響,布坎南等學(xué)者的適度人口理論,區(qū)域經(jīng)濟因素對人口容量的影響,人口遷移對區(qū)域發(fā)展的影響;
2.自然資源對區(qū)域發(fā)展的影響,不可更新資源和可更新資源的開發(fā)對策;
3.物質(zhì)條件、非物質(zhì)條件、生態(tài)環(huán)境等因素與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系;
4.三項基本國策與三大發(fā)展戰(zhàn)略,循環(huán)經(jīng)濟理論與模式及其相應(yīng)的資源開發(fā)戰(zhàn)略,建設(shè)兩型社會的意義、目標及具體措施。
(八)城市與區(qū)域發(fā)展
1.城市的概念、特征,城市產(chǎn)生與發(fā)展的區(qū)域基礎(chǔ),城市經(jīng)濟區(qū)的內(nèi)涵、特點與功能;
2.城鎮(zhèn)化的概念與基本類型,城鎮(zhèn)化的一般規(guī)律,城鎮(zhèn)化對區(qū)域發(fā)展的影響;
3.城市群的概念、特征與功能,城市群的形成與演講機制,大都市在區(qū)域發(fā)展中的作用及總部經(jīng)濟理論;
4.我國主要城市群的發(fā)展現(xiàn)狀和遠景規(guī)劃。
(九)區(qū)域發(fā)展決策與政策
1.區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的含義、特征、類型及區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的制定與實施,區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的主要內(nèi)容;
2.區(qū)域開發(fā)方向的確定依據(jù)、原則、區(qū)域開發(fā)目標的確定及指標體系,區(qū)域開發(fā)重點部門和重點地域的選擇;
3.區(qū)域經(jīng)濟政策的含義、特征、目標,區(qū)域經(jīng)濟政策的內(nèi)容;
4.區(qū)域經(jīng)濟政策的手段及手段的運用。
(十)發(fā)達國家區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展案例 
1.美國、日本、法國、德國和意大利等國家區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展模式; 
2.美國、日本、法國、德國和意大利等國家區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展政策; 
3.美國、日本、法國、德國和意大利等國家區(qū)域經(jīng)濟開發(fā)經(jīng)驗; 
4.發(fā)達國家區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展成功經(jīng)驗對我國區(qū)域經(jīng)濟開發(fā)的啟示。
湖南師范大學(xué)

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