2021湖南師范大學西方心理學史專業(yè)研究生考研考試大綱 正文

心理學流派概述
（一）心理學流派研究的對象與方法
西方心理學流派研究的對象，西方心理學流派研究的方法論問題，學習和研究西方心理學流派的意義。
（二）心理學流派研究的具體內(nèi)容
西方心理學發(fā)展的階段，西方心理學流派的特點，西方心理學流派的主要內(nèi)容。
二、西方心理學的起源與建立
（一）西方心理學的哲學起源
    古希臘哲學心理學，中世紀與文藝復興時期哲學心理學，近代哲學心理學及其對心理學流派的影響。
（二）西方心理學的科學起源
    古代醫(yī)學和生理學，天文學，生理學、心理物理學與科學心理學的誕生。
三、內(nèi)容心理學
（一）內(nèi)容心理學概述
內(nèi)容心理學誕生的社會背景、哲學基礎、科學基礎，主要代表人物及其代表作。
（二）內(nèi)容心理學的主要觀點
   馮特內(nèi)容心理學關于心理學研究對象的觀點， 馮特內(nèi)容心理學的主要研究方法，馮特的內(nèi)容心理學具體思想，其他內(nèi)容心理學家及其思想。
（三）內(nèi)容心理學的評價
內(nèi)容心理學的貢獻與局限。
四、意動心理學
（一）意動心理學概述
意動心理學誕生的社會背景、哲學基礎、科學基礎，主要代表人物。
（三）內(nèi)容心理學的主要觀點
   布倫塔諾、斯頓夫形質學派的具體思想。
（三）意動心理學的評價
意動心理學的貢獻與局限。
（四）二重心理學
二重心理學的基本內(nèi)涵、產(chǎn)生的背景、二重心理學的主要內(nèi)容及其評價。
     五、詹姆斯的實用主義心理學
（一）詹姆斯的生平與著作
    詹姆斯的生平，詹姆斯實用主義思想的來源，詹姆斯的主要著作。
    （二）實用主義心理學的主要觀點
    意識流的定義、特點，與馮特內(nèi)容心理學的異同。本能論與習慣論，詹姆斯情緒學說，詹姆斯自我理論。
（三）實用主義心理學的評價
詹姆斯對美國心理學的貢獻與局限。
六、構造主義與機能主義
（一）鐵欽納構造主義
構造主義的由來。構造主義的研究對象與研究方法。構造主義心理學的基本內(nèi)容。構造主義的貢獻與局限。
（二）芝加哥機能主義
芝加哥機能主義的形成、主要代表人物及其基本思想。芝加哥機能主義與構造主義的爭論。
（三）哥倫比亞機能主義
哥倫比亞機能主義是美國心理學發(fā)展的總趨向。哥倫比亞機能主義的主要代表人物及其思想。哥倫比亞機能主義的共同特點。機能主義的貢獻與局限。
七、早期行為主義
    （一）行為主義產(chǎn)生的背景
行為主義產(chǎn)生的社會背景。機械論、實證主義、實用主義的影響。行為主義產(chǎn)生的動物心理學基礎。行為主義是機能主義發(fā)展的必然結果。
（二）華生行為主義心理學體系
行為主義的形成的標志。華生行為主義的對象與方法。華生行為主義的基本原理及其對本能、習慣、情緒、人格、思維等問題的觀點。華生的環(huán)境決定論。
（三）華生行為主義的評價
華生行為主義的貢獻與局限。
八、新行為主義
（一）格思里聯(lián)想行為主義
格思里的生平與著作。格思里聯(lián)想行為主義的基本原理。格思里關于學習的基本觀點。格思里行為消退的三種方法。對格思里的評價。
（二）赫爾邏輯行為主義
赫爾的生平與著作。赫爾假設演繹系統(tǒng)的原理。赫爾行為主義的基本原理。赫爾關于強化的觀點。赫爾在心理學中的地位。
（三）托爾曼認知行為主義
     托爾曼的生平與著作。托爾曼行為主義的基本原理。托爾曼符號格式塔學習理論。托爾曼心理學的貢獻與局限。
（四）斯金納操作行為主義
斯金納的生平與著作。操作性行為與應答性行為的區(qū)別。斯金納操作強化理論的基本原理。斯金納的影響。
  九、新的新行為主義
（一）從新行為主義到新的新行為主義
     新的新行為主義產(chǎn)生的基礎。新的新行為主義的特點。
（二）班杜拉觀察學習理論
班杜拉的生平與著作。觀察學習的基本原理及其與嘗試錯誤學習、強化學習的區(qū)別。班杜拉的交互決定論與自我效能輪。對班杜拉的評價。
     十、古典精神分析
（一）精神分析運動的歷史背景
精神分析產(chǎn)生的社會、哲學、科學、心理病理學背景。
（二）弗洛伊德精神分析的主要理論
弗洛伊德的生平與著作。弗洛伊德思想形成的背景。弗洛伊德的關于心理學研究對象與研究方法的觀點。弗洛伊德人格理論、本能理論、焦慮論及社會文化觀。
（三）弗洛伊德的貢獻與局限
弗洛伊德的貢獻與局限。
十一、其他早期精神分析家
（一）榮格的分析心理學
榮格的生平與著作。榮格的人格結構論、集體潛意識理論、人格的動力與發(fā)展階段的理論。榮格的貢獻與局限。
（二）阿德勒的個體心理學
阿德勒的生平與著作。阿德勒個體心理學產(chǎn)生的背景。阿德勒人格發(fā)展的動力思想。阿德勒生活風格、社會興趣理論。阿德勒的貢獻與局限。
十二、精神分析的自我心理學
（一）精神分析自我心理學的形成
精神分析自我心理學形成的四個階段。精神分析自我心理學家安娜關于自我與伊底的關系、自我防御機制及發(fā)展線索概念的理論。
（二）精神分析自我心理學的主要思想。
     哈特曼與自我心理學的建立。埃里克森自我同一性理論。人格發(fā)展階段理論。埃里克森對自我心理學的貢獻。
十三、精神分析的社會文化學派
（一）精神分析社會文化學派的形成
精神分析社會文化學派形成的社會背景。精神分析社會文化學派的主要代表人物。精神分析社會文化學派特點。
（二）精神分析社會文化學派的主要觀點
霍妮社會文化的神經(jīng)癥理論及其評價。沙利文精神醫(yī)學的人際理論及其評價。弗洛姆人本主義精神分析理論及其評價，
十四、格式塔學派
（一）格式塔學派的形成
格式塔學派產(chǎn)生的社會背景、哲學背景及心理學背景。格式塔學派的主要代表人物。
（二）格式塔學派的主要思想
格式塔心理學家對似動現(xiàn)象的解釋。格式塔學派關于心理學研究對象魚研究方法的理論。格式塔學派的知覺學說。格式塔學派的身心關系學說。格式塔的學習理論。
（三）勒溫的拓撲心理學
勒溫的生平與著作。勒溫的心理動力場理論。勒溫的群體動力學思想。對勒溫的評價。
    （四）格式塔學派的貢獻與局限
格式塔學派的貢獻。格式塔學派的局限。
十五、皮亞杰學派
（一）皮亞杰生平與著作 
（二）皮亞杰的主要思想
皮亞杰的認知結構理論。皮亞杰的認知發(fā)展階段理論。對皮亞杰的評價。
十六、信息加工認知心理學
（一）信息加工認知心理學的產(chǎn)生
（二）信息加工認知心理學的主要觀點及其評價
十七、人本主義運動
    （一）人本主義運動的的產(chǎn)生
人本主義運動產(chǎn)生的社會背景。人本主義運動產(chǎn)生的哲學背景。人本主義運動產(chǎn)生的心理學背景。人本主義心理學的先驅。
    （二）人本主義心理學的主要觀點與方法
人本主義心理學的研究對象。人本主義心理學的人性觀。與價值觀。人本主義心理學的研究方法。
十八、馬斯洛的人本主義心理學理論
（一）馬斯洛的生平與著作
（二）馬斯洛人本主義心理學的主要觀點
馬斯洛動機論與自我實現(xiàn)理論。馬斯洛高峰體驗論與存在性認知學說。馬斯洛人本主義心理學方法論。
（三）馬斯洛人本主義的評價
馬斯洛的貢獻與局限。
十九、羅杰斯人本主義心理學理論
（一）羅杰斯的生平與著作
（二）羅杰斯人本主義的主要觀點
羅杰斯的人性觀、自我理論、以來訪者為中心療法及以學生為中心的教育觀。
（三）羅杰斯的貢獻與局限。
羅杰斯的貢獻與局限。
    二十、羅洛·梅的存在分析理論
（一）羅洛·梅的生平與著作
（二） 羅洛·梅主要觀點
羅洛·梅的存在分析觀、焦慮理論與人格理論。對羅洛·梅的評價。
二十一、總結與展望
總體把握西方心理學的發(fā)展脈絡與發(fā)展趨勢。嘗試總結西方心理學的發(fā)展規(guī)律。

湖南師范大學

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