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        一、統(tǒng)籌大局，步步為營——總體復(fù)習策略
　　教育學專業(yè)只考一門專業(yè)綜合，但是它涵蓋的內(nèi)容很多，怎樣才能將如此龐雜的知識體系消化吸收，這需要考生制定一個比較全面的復(fù)習計劃，然后按照計劃有步驟分階段復(fù)習。
　　第一階段要做的工作是前期準備。首先是購買參考書，查詢教育學專業(yè)考研相關(guān)信息和最新考研信息，隨時關(guān)注教育學考研大綱。其次，此階段應(yīng)該將專業(yè)課所有書目扎實地過一遍，可以不做筆記，但不能蜻蜓點水，可以為每本書粗略地列一個大綱，以便在大腦中加深印象。
　　第二階段的主要任務(wù)是全面復(fù)習專業(yè)課。這個階段大致需要30-50天，考生這段時間一定要心無旁騖，完全進入考研狀態(tài)，因為教育學大部分知識需要識記，考生此段時間至少要將專業(yè)課過三遍，第一遍邊看書邊筆記，筆記盡量詳盡，看書不要追求速度;第二遍看著自己的筆記進行背誦，這個過程最艱難，考生不要半途而廢，再難也要堅持下去，比較牢固，但速度較慢，默記的優(yōu)點是速度快，但容易忘記，兩種方式考生依具體情況而定;第三遍翻開書查漏補缺，看有哪些知識點沒有理解或記不住，就要采取行動解決問題。此外，考生還要分析歷年真題，聽權(quán)威老師的講解，不僅要分析每年的出題規(guī)律，找出考試重點，還要知道如何答題、如何分布答案才能取得高分。這一階段考生應(yīng)該在大腦中有一個比較系統(tǒng)的知識體系，為下一階段做好準備。
　　第三階段是沖刺階段。考生此時一方面應(yīng)該將所有知識梳理一遍，另一方面隨時關(guān)注考研最新動態(tài)。梳理知識是在大腦中按照自己的體系快速過一遍，重點記憶遺忘死角。教育教研組老師提醒廣大考生，在復(fù)習專業(yè)課過程中要適時關(guān)注最新考研動態(tài)，尤其是所報院校信息，打好最后一個戰(zhàn)役。
　　二、重點突出，各個擊破——各學科復(fù)習策略
　　1.教育學原理
　　考查目標：
　　教育學原理的考題越來越靈活，實踐應(yīng)用性越來越強，這就要求在復(fù)習的過程中，一定要理解書中的定義和理論，并學會用理論來分析現(xiàn)實，因為，也要多注意教育實踐的熱點和難點，重視現(xiàn)在教育研究中的熱點和難點。
　　第一、正確識記教育學的基本事實和基本概念，準確理解教育學的基本問題和基本理論。
　　第二、能夠把握當前教育理論的發(fā)展動態(tài)和教育實踐中的重點、難點問題。
　　第三、能夠運用教育學的基本理論分析教育的現(xiàn)實問題，具有分析和解決教育實踐問題的能力。
　　復(fù)習策略：
　　第一、要識記，識記基礎(chǔ)事實和基本概念。
　　第二、要理解，理解基本問題和基本理論。
　　第三、要把握動態(tài)和重難點，把握當前教育理論的發(fā)展動態(tài)，把握教育實踐中的重難點。
　　第四、要會運用理論指導(dǎo)實踐，分析教育的現(xiàn)實問題，具體分析和解決教育實踐問題。這樣層層下來，從最基礎(chǔ)的識記到最后的運用，是逐漸深入的，對考生的要求也是逐漸提升的。在復(fù)習的過程中，應(yīng)該注意這一點，從大綱要求和考查目標出發(fā)有策略地進行復(fù)習。
　　2.中外教育史
　　中外教育史的內(nèi)容在教育學統(tǒng)考中占100分左右，但是涉及內(nèi)容眾多，同學們在復(fù)習過程中不可能全部背誦記憶下來，針對2010年教育學大綱的要求，提醒大家：我們繼續(xù)進行重點分析，以幫助大家合理安排復(fù)習時間和內(nèi)容，幫助大家提高復(fù)習效率。
　　考查目標：
　　第一、系統(tǒng)掌握中外教育史的基本知識，了解教育思想演變、教育制度發(fā)展、教育實施進程的基本線索，特別是主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件。
　　第二、準確理解有關(guān)中外教育史的基本文獻，特別是其中的代表性材料。
　　第三、正確運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析、評價中外教育史實，總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，為現(xiàn)實的教育改革與發(fā)展提供了理論啟示。

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