吉林師范大學(xué)旅游與地理科學(xué)學(xué)院地理科學(xué)專業(yè)本科培養(yǎng)方案介紹 正文

地理科學(xué)專業(yè)本科培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標(biāo)
    本專業(yè)貫徹黨的教育方針與國(guó)家教育發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持習(xí)近平新時(shí)代社會(huì)主義教育思想，以基礎(chǔ)教育教師人才需求為導(dǎo)向，立足吉林，面向全國(guó)，致力于培養(yǎng)具有良好的政治素養(yǎng)、高尚的道德品質(zhì)、廣博的人文基礎(chǔ)、厚重的科學(xué)底蘊(yùn)、優(yōu)良的師德規(guī)范、美好的教育情懷，具備扎實(shí)的地理知識(shí)、系統(tǒng)的地理思維、熟練的地理技能，擁有先進(jìn)的教學(xué)理念、精湛的教學(xué)能力、出色的班級(jí)管理能力、突出的教研能力、基本的國(guó)際交流能力，富于創(chuàng)新精神、反思精神，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能從事地理教學(xué)、教研及教育管理等工作的高素質(zhì)中學(xué)地理教師。
    畢業(yè)生5年后應(yīng)獲得以下幾方面的素養(yǎng)：
    （一）政治素質(zhì)過(guò)硬，政治責(zé)任意識(shí)強(qiáng)，有堅(jiān)定的國(guó)家認(rèn)同和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，能夠充分理解和深入貫徹黨的教育方針、政策，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，遵守法律法規(guī)和專業(yè)倫理。
    （二）能夠整合運(yùn)用淵博的科學(xué)文化知識(shí)、豐富的地理專業(yè)知識(shí)、系統(tǒng)的條件性知識(shí)和實(shí)踐性知識(shí)，拓展學(xué)生的地理學(xué)科思維，發(fā)展學(xué)生的地理實(shí)踐力，并促進(jìn)學(xué)生了解地理學(xué)、產(chǎn)生地理學(xué)習(xí)興趣、熱愛(ài)地理學(xué)。
    （三）成長(zhǎng)為成熟的地理教師，善于鉆研教學(xué)問(wèn)題，能夠靈活運(yùn)用地理學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法和教學(xué)策略，具備高超的教學(xué)能力、教研能力和班級(jí)管理能力。掌握綜合育人的方法，形成反思能力、獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，能夠正確處理與學(xué)生、家長(zhǎng)的關(guān)系，善于與同事合作交流，合作完成教學(xué)任務(wù)。
    （四）熱愛(ài)地理教育事業(yè)，熱愛(ài)教師職業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，理解地理學(xué)科對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的獨(dú)特價(jià)值，具有正確的教師觀，理解教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，認(rèn)同教師工作的意義和專業(yè)性在于創(chuàng)造條件促進(jìn)學(xué)生自主和全面發(fā)展。
二、畢業(yè)要求
    （一）師德規(guī)范：1）堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增進(jìn)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同、政治認(rèn)同、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同，弘揚(yáng)真善美，傳遞正能量。2）擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，忠于祖國(guó)，忠于人民，恪守憲法原則，遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)，以立德樹(shù)人為己任，立志成為新時(shí)代有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師。
    （二）教育情懷： 1）熱愛(ài)中學(xué)地理教育事業(yè)，對(duì)中學(xué)地理教師職業(yè)有積極的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，具有積極的情感、端正的態(tài)度、正確的價(jià)值觀；了解地理教學(xué)過(guò)程特點(diǎn)以及中學(xué)地理教師的職業(yè)特點(diǎn)和專業(yè)要求，有正確的人地觀念、家國(guó)情懷。2）自覺(jué)提升自身的人文與科學(xué)素養(yǎng)。尊重學(xué)生人格，嚴(yán)慈相濟(jì)，誨人不倦，真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，做學(xué)生良師益友，富有責(zé)任心和使命感，工作細(xì)心、耐心，做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。
    （三）學(xué)科素養(yǎng)：1）掌握自然地理學(xué)、人文地理學(xué)及地理信息科學(xué)的基本知識(shí)，包括：地理術(shù)語(yǔ)、地理概念、地理現(xiàn)象、地理空間分布、地理過(guò)程、地理因果關(guān)系、地理特征、地理規(guī)律、地理科學(xué)史等，形成扎實(shí)的地理學(xué)科知識(shí)體系。2）掌握地理學(xué)的基本原理、基本技能，熟悉地理學(xué)科思想演變歷程與方法體系，建立起地理思維模式，掌握地理探究的基本方法，形成一定的地理研究能力，具備地理實(shí)踐活動(dòng)策劃、實(shí)施等行動(dòng)能力。3）理解地理學(xué)科與其他相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系，并能將其他學(xué)科的知識(shí)應(yīng)用于地理教學(xué)，掌握將學(xué)科知識(shí)應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐的基本方法，整合形成學(xué)科教學(xué)知識(shí)，習(xí)得基于核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法和教學(xué)策略。
    （四）教學(xué)能力：1）具備地理學(xué)科教學(xué)基本技能，熟練掌握并能靈活運(yùn)用“三字一話”，能夠繪制世界輪廓圖、大洲輪廓圖、中國(guó)輪廓圖、重要區(qū)域輪廓圖，能夠繪制地理教學(xué)相關(guān)的各類板圖與板畫(huà)。2）熟悉地理學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，并能夠基于標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生為中心，獨(dú)立地進(jìn)行地理教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，能夠啟發(fā)學(xué)生掌握知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獲得知識(shí)的方法并能創(chuàng)造性地運(yùn)用知識(shí)解決理論和實(shí)際問(wèn)題，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，合理診斷學(xué)生地理學(xué)習(xí)質(zhì)量。3）具備教學(xué)實(shí)施能力，能夠熟練運(yùn)用各類教學(xué)方法，選擇恰當(dāng)媒體與手段，在地理教學(xué)實(shí)踐中完成各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程，并進(jìn)行案例分析和反饋。4）掌握主流的現(xiàn)代教學(xué)輔助信息技術(shù)，并能將這些技術(shù)支持地理學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
    五）班級(jí)指導(dǎo)：1）能夠認(rèn)識(shí)到德育在素質(zhì)教育中的地位和作用，把握中學(xué)德育目標(biāo)、原理、內(nèi)容與方法，自覺(jué)開(kāi)展德育工作，樹(shù)立德育為先的教育理念。2）掌握班級(jí)組織與建設(shè)的工作規(guī)律與基本方法，勝任班主任管理工作，能夠有效管理和開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)。3）具備班級(jí)指導(dǎo)技能，能夠完成班集體組織建設(shè)、學(xué)生指導(dǎo)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、與家長(zhǎng)和社區(qū)溝通合作等班級(jí)工作。能夠開(kāi)展德育、心理健康教育工作，并不斷獲得經(jīng)驗(yàn)，提升效果。
    （六）綜合育人：1）熟悉中學(xué)生身體、心理的發(fā)展特征，有意識(shí)地培養(yǎng)中學(xué)生良好的行為習(xí)慣、語(yǔ)言習(xí)慣和思維習(xí)慣。2）掌握地理學(xué)科全程育人、立體育人的路徑，理解地理學(xué)科育人的價(jià)值，了解在校園文化活動(dòng)、教育活動(dòng)中育人的策略和方法，形成綜合育人思維。3）能夠在地理教育實(shí)踐中將知識(shí)學(xué)習(xí)、能力培養(yǎng)與思想品德養(yǎng)成相結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，自覺(jué)在地理教學(xué)中有機(jī)進(jìn)行綜合育人設(shè)計(jì)，積極參與組織主題教育、社團(tuán)活動(dòng)等教育實(shí)踐，并獲得有效體驗(yàn)。
    （七）學(xué)會(huì)反思：1）具備終身學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展的意識(shí)，能夠正確評(píng)估自己的專業(yè)知識(shí)、教學(xué)能力，掌握自主學(xué)習(xí)的一般方法，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并能進(jìn)行有效的自主管理，依據(jù)就業(yè)愿景制定學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，不斷提升個(gè)人素養(yǎng)。2）能夠運(yùn)用批判性思維方法，從學(xué)生學(xué)習(xí)、課程教學(xué)、學(xué)科理解等不同角度發(fā)現(xiàn)、思考、分析問(wèn)題，養(yǎng)成反思習(xí)慣，具備獨(dú)立思考判斷和自主分析的能力；掌握教育調(diào)查、課堂觀察、行動(dòng)研究等地理教育實(shí)踐研究方法，具有一定的創(chuàng)新意識(shí)和地理教學(xué)研究能力，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行地理研究活動(dòng)。3）具有全球意識(shí)和開(kāi)放心態(tài)，自覺(jué)追蹤國(guó)外中學(xué)地理教育改革發(fā)展的趨勢(shì)和前沿動(dòng)態(tài)，嘗試借鑒國(guó)際中學(xué)地理教育的新理念、新知識(shí)、新方法等進(jìn)行地理教育教學(xué)，并進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
    （八）溝通合作：1）具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能夠在地理學(xué)科內(nèi)以及多學(xué)科背景下的學(xué)習(xí)、科研等各類團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)相應(yīng)角色，并做到相互協(xié)作。2）具備溝通合作的知識(shí)與技能，主動(dòng)參與校內(nèi)外小組實(shí)習(xí)、專題研討、團(tuán)隊(duì)互助、合作研究等合作活動(dòng)，并獲得有效體驗(yàn)。
三、主干學(xué)科和主干課程
    主干學(xué)科：地理學(xué)
    主干課程：地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)、地球概論、地圖學(xué)、氣象氣候?qū)W、地貌與第四紀(jì)地質(zhì)、水文學(xué)、土壤地理學(xué)、生物地理學(xué)、綜合自然地理、人文地理、經(jīng)濟(jì)地理、世界地理、中國(guó)地理、地理課程與教學(xué)論。
四、學(xué)制
    標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制4年。
五、畢業(yè)學(xué)分及授予學(xué)位
    學(xué)生必須修滿本專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定的162學(xué)分方能畢業(yè)。符合《中華人民共和國(guó)學(xué)位授予條例》和《吉林師范大學(xué)學(xué)士學(xué)位授予工作細(xì)則》的規(guī)定者，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

吉林師范大學(xué)

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