設計學一級學科方向



環(huán)境設計
 
     基于福建“五大發(fā)展”需要，依托閩臺多元文化實踐融合及合作辦學優(yōu)勢，研究、培養(yǎng)具有現(xiàn)代生態(tài)文明意識和設計創(chuàng)新能力，在城建鄉(xiāng)建設計開發(fā)、教科研單位能夠從事人居設計、園林設計等工作的應用型研究人才。發(fā)揮自身服務地方的教育與學術緊密結合的省級教改范式點、校級重點學科等特色和優(yōu)勢?，F(xiàn)有教授4名，副教授5名，具有博士學位教師5名，近五年出版專著3部，獲得省部級獎6項，目前承擔課題16項，其中國家級課1項，省部級課題5項。在科研等方面有較好的基礎。



視覺傳達與媒體設計

    
    基于福建“五大發(fā)展”理念，研究和培養(yǎng)掌握設計學與媒介經(jīng)濟前沿動態(tài)，側重媒體藝術與設計等視覺文化建設方面的跨學科創(chuàng)新設計人才。依托閩臺多元文化、合作辦學及人才培養(yǎng)模式等優(yōu)勢，彰顯對傳統(tǒng)文化如二維化的“瓷語”開發(fā)、國家專利和在港澳臺及歐美重大展會等方面引人注目的特色?，F(xiàn)有教授2名，副教授4名，具有博士學位人員3名。近五年出版專著2部，獲得省部級獎5項。現(xiàn)承擔課題12項（省部級4項）。與國外、境外藝術家進行藝術交流頻繁，有較好的科研基礎。



學科方向與特色



環(huán)境設計
 
    基于福建“五大發(fā)展”需要，依托閩臺多元文化實踐融合及合作辦學優(yōu)勢，研究、培養(yǎng)具有現(xiàn)代生態(tài)文明意識和設計創(chuàng)新能力，在城建鄉(xiāng)建設計開發(fā)、教科研單位能夠從事人居設計、園林設計等工作的應用型研究人才。發(fā)揮自身服務地方的教育與學術緊密結合的省級教改范式點、校級重點學科等特色和優(yōu)勢?，F(xiàn)有教授4名，副教授5名，具有博士學位教師5名，近五年出版專著3部，獲得省部級獎6項，目前承擔課題16項，其中國家級課1項，省部級課題5項。在科研等方面有較好的基礎。



視覺傳達與媒體設計



基于福建“五大發(fā)展”理念，研究和培養(yǎng)掌握設計學與媒介經(jīng)濟前沿動態(tài)，側重媒體藝術與設計等視覺文化建設方面的跨學科創(chuàng)新設計人才。依托閩臺多元文化、合作辦學及人才培養(yǎng)模式等優(yōu)勢，彰顯對傳統(tǒng)文化如二維化的“瓷語”開發(fā)、國家專利和在港澳臺及歐美重大展會等方面引人注目的特色?，F(xiàn)有教授2名，副教授4名，具有博士學位人員3名。近五年出版專著2部，獲得省部級獎5項?，F(xiàn)承擔課題12項（省部級4項）。與國外、境外藝術家進行藝術交流頻繁，有較好的科研基礎。



藝術碩士


藝術設計領域共有專任教師19人。
1.環(huán)境設計教授2人，副教授4人，博士學位教師3人。校重點學科。閩臺合作優(yōu)勢顯著。出版專著3部，省部級獎6項。
2.視傳設計教授2人，副教授3人，在讀博士2人，獲多項國家專利，受邀歐美會展等。出版專著2部，省部獎5項。
3.文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)管理教授2人，副教授4人，具有博士學位的教師3人?？缑襟w跨學科優(yōu)勢明顯。發(fā)表論文論著及策劃大型項目30余。