北京師范大學特殊教育學考研
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2021北京師范大學特殊教育學040109考研科目及參考書目
特殊教育學 [040109] 學術學位
專業(yè)信息
- 所屬院校:北京師范大學
- 招生年份:2021年
- 招生類別:全日制研究生
- 所屬學院:教育學部
- 所屬門類代碼、名稱:[04]教育學
- 所屬一級學科代碼、名稱:[01]教育學
專業(yè)招生詳情
研究方向: | 01發(fā)展障礙兒童教育 02感官障礙(聽力殘疾、視力殘疾)兒童教育 03早期干預 04超常教育(含兒童創(chuàng)造力培養(yǎng)) 05特殊兒童健康教育 06融合教育 |
|
招生人數: | 10 | |
考試科目: | ①101思想政治理論 ②201英語一或202俄語或203日語 ③703教育學基礎綜合 |
|
備 注: | 接收推免生7人左右 01:含智力殘疾、學習障礙、自閉癥兒童教育 02:含手語語言學 復試科目:筆試內容為各專業(yè)綜合基礎知識, 外語口試, 綜合面試 |
北京師范大學特殊教育學040109考研科目及參考書目
特殊教育學 [040109] 學術學位
專業(yè)信息
- 所屬院校:北京師范大學
- 招生年份:2020年
- 招生類別:全日制研究生
- 所屬學院:教育學部
- 所屬門類代碼、名稱:[04]教育學
- 所屬一級學科代碼、名稱:[01]教育學
專業(yè)招生詳情
研究方向: | 01發(fā)展障礙兒童教育 02感官障礙(聽力殘疾、視力殘疾)兒童教育 03早期干預 04超常教育(含兒童創(chuàng)造力培養(yǎng)) 05特殊兒童健康教育 06融合教育 |
|
招生人數: | 10 | |
考試科目: | ①101思想政治理論 ②201英語一或202俄語或203日語 ③703教育學基礎綜合 |
|
備 注: | 復試科目:筆試內容為各專業(yè)綜合基礎知識,外語口試,綜合面試 01含智力殘疾、學習障礙、自閉癥兒童教育 02含手語語言學 接收推免生6人左右 |
北京師范大學特殊教育學(專業(yè)學位)考研專業(yè)分析
學校介紹北京師范大學學科綜合實力位居全國高校前列。2002年,北京師范大學成為首批擁有自主設置本科專業(yè)審批權的6所高校之一?,F有本科專業(yè)74個、碩士學位授權一級學科39個、博士學位授權一級學科28個、碩士學位授權二級學科點146個、博士學位授權二級學科點114個、博士后科研流動站25個。5個一(來自:考研派之家公眾號)級學科、11個二級學科獲批國家重點學科,2個二級學科獲批國家重點(培育)學科。現有5個一級學科北京市重點學科、9個二級學科北京市重點學科、1個交叉學科北京市重點學科?,F有39個學科涵蓋10個學科門類,形成了綜合性學科布局。根據教育部學位與研究生教育發(fā)展中心發(fā)布的2016年一級學科評估(第四輪)結果,我校教育學、心理學、中國語言文學、中國史、戲劇與影視學、地理學6個一級學科獲評A+,2個一級學科獲評A,7個一級學科獲評A-,獲評A+數量居全國高校第六位。在英國高等教育調查公司(QS)2019年公布的世界大學排行榜中,我校排名第277位,在中國內地高校中排名第10位。
專業(yè)介紹
北京師范大學特殊教育學專業(yè)培養(yǎng)具有一般教育理論基礎,掌握特殊兒童(有身心發(fā)展障礙的兒童及超常兒童)教育和康復訓練理論和技術從事特殊教育教學與科研的理論型人才,或從事各級各類學校專職心理輔導工作的應用型人才,包括師范院校特殊教育專業(yè)課教師、各級各類特殊教育和康復機構的(來自:考研派之家公眾號)專門人才、特殊教育行政管理人員、科研人員等
考試科目
研究方向 | 初試科目 | 復試科目或內容 | 初試參考書目或教材 |
01發(fā)展障礙兒童教育 | ①101思想政治理論 ②201英語一或202俄語或203日語 ③703教育學基礎綜合 | 筆試內容為各專業(yè)綜合基礎知識, 外語口試, 綜合面試 |
王道俊、王漢瀾 《教育學》人民教育出版社 全國十二所重點師范大學聯合編寫 《教育基礎》教育科學出版社 吳式穎 《外國教育史教程》人民教育出版社 孫培青《中國教育史》華東師范大學出版社 王炳照 郭齊家 何曉夏 高奇 劉德華 《簡明中國教育史》北京師范大學出版社 陳琦、劉儒德 《當代教育心理學》 北京師范大學出版社 裴娣娜《教育研究方法導論》 安徽教育出版社 寧虹 《教育研究導論》北京師范大學出版社 黃濟、王策三 《現代教育論》 人民教育出版社2004年(第二版 ) |
02感官障礙(聽力殘疾、視力殘疾)兒童教育 | |||
03早期干預 | |||
04超常教育(含兒童創(chuàng)造力培養(yǎng)) | |||
05特殊兒童健康教育 | |||
06融合教育 |
參考書目
王道俊、王漢瀾 《教育學》人民教育出版社
全國十二所重點師范大學聯合編寫 《教育基礎》教育科學出版社
吳式穎 《外國教育史教程》人民教育出版社
孫培青《中國教育史》華東師范大學出版社
王炳照 郭齊家 何曉夏 高奇 劉德華 《簡明中國教育史》北京師范大學出版社
陳琦、劉儒德 《當代教育心理學》 北京師范大學出版社
裴娣娜《教育研究方法導論》 安徽教育出版社
寧虹 《教育研究導論》北京師范大學出版社
黃濟、王策三 《現代教育論》 人民教育出版社2004年(第二版 )
分數線
年份 | 分數線 |
2020 | 344 |
2019 | 325 |
學費
北京師范大學特殊教育學碩士研究生均需繳納學費。學術學位碩士研究生學制3年,學費標準為0.8萬元/生.學年,每學年第一學期開學報到時繳納,按三學年繳納
主要導師
鄧猛 教授 博士生導師 新世紀優(yōu)秀人才
北京師范大學教育學部部長助理
Email:mdeng@bnu.edu.cn
地 址:北京(來自:考研派之家公眾號)市新街口外大街19號北京師范大學
2003獲得香港大學教育學院哲學博士學位1997年獲得華中師范大學教育學碩士學位1991年獲得北京師范大學教育學學士學位
王雁 教授 博士生導師
研究領域:發(fā)展障礙兒童教育 學校健康教育及學校咨詢
地 址:北京市新街口外大街19號(100875)
教育背景
1996年-2000年 在北京師范大學教育系讀博士并于2000年獲教育學博士學位
1992年-1995年 在北京師范大學生物系讀碩士并于1995年獲生理學碩士學位
1980年-1984年 在北京師范大學生物系學習并于1984年獲生物學學士學位
肖非 教授 博士生導師
特殊教育研究所所長
研究領域:特殊教育基本理論 智力落后兒童教育
電 話:(010)58807927
Email:feixiao@yahoo.cn
地 址:北京師范大學教育學部(100875)
教育背景
2003-2004 University of Massachusetts, Fulbright Research Scholar
1988 華東師范大學心理系進修
1984-1987 北京師范大學教育系比較教育專業(yè)學習,獲碩士學位
1980-1984 北京師范大學教育系學校教育專業(yè)學習,獲學士學位
特殊教育學考研院校
基本信息
專業(yè)名稱:特殊教育學 專業(yè)代碼:040109 門類/類別:教育學 學科/類別:教育學
專業(yè)點分布
北京師范大學 遼寧師范大學 華東師范大學 浙江師范大學 安慶師范大學 華中師范大學 湖北師范大學 重慶師范大學 四川師范大學
專業(yè)院校排名
0401 教育學
本一級學科中,全國具有“博士授權”的高校共 31 所,本次參評30 所;部分具有“碩士授權”的高校 也參加了評估;參評高校共計 101 所(注:評估結果相同的高校排序不分先后,按學校代碼排列)。
序號 | 學校代碼 | 學校名稱 | 評選結果 |
1 | 10027 | 北京師范大學 | A+ |
2 | 10269 | 華東師范大學 | A+ |
3 | 10200 | 東北師范大學 | A |
4 | 10319 | 南京師范大學 | A |
5 | 10511 | 華中師范大學 | A |
6 | 10001 | 北京大學 | A- |
7 | 10028 | 首都師范大學 | A- |
8 | 10335 | 浙江大學 | A- |
9 | 10574 | 華南師范大學 | A- |
10 | 10635 | 西南大學 | A- |
11 | 10003 | 清華大學 | B+ |
12 | 10270 | 上海師范大學 | B+ |
13 | 10345 | 浙江師范大學 | B+ |
14 | 10384 | 廈門大學 | B+ |
15 | 10445 | 山東師范大學 | B+ |
16 | 10475 | 河南大學 | B+ |
17 | 10487 | 華中科技大學 | B+ |
18 | 10542 | 湖南師范大學 | B+ |
19 | 10718 | 陜西師范大學 | B+ |
20 | 10736 | 西北師范大學 | B+ |
21 | 10007 | 北京理工大學 | B |
22 | 10056 | 天津大學 | B |
23 | 10065 | 天津師范大學 | B |
24 | 10165 | 遼寧師范大學 | B |
25 | 10166 | 沈陽師范大學 | B |
26 | 10231 | 哈爾濱師范大學 | B |
27 | 10320 | 江蘇師范大學 | B |
28 | 10414 | 江西師范大學 | B |
29 | 10602 | 廣西師范大學 | B |
30 | 10636 | 四川師范大學 | B |
31 | 10075 | 河北大學 | B- |
32 | 10285 | 蘇州大學 | B- |
33 | 10346 | 杭州師范大學 | B- |
34 | 10370 | 安徽師范大學 | B- |
35 | 10394 | 福建師范大學 | B- |
36 | 10446 | 曲阜師范大學 | B- |
37 | 10476 | 河南師范大學 | B- |
38 | 10637 | 重慶師范大學 | B- |
39 | 10681 | 云南師范大學 | B- |
40 | 10762 | 新疆師范大學 | B- |
41 | 10052 | 中央民族大學 | C+ |
42 | 10094 | 河北師范大學 | C+ |
43 | 10108 | 山西大學 | C+ |
44 | 10118 | 山西師范大學 | C+ |
45 | 10135 | 內蒙古師范大學 | C+ |
46 | 10247 | 同濟大學 | C+ |
47 | 10295 | 江南大學 | C+ |
48 | 10351 | 溫州大學 | C+ |
49 | 11078 | 廣州大學 | C+ |
50 | 11646 | 寧波大學 | C+ |
51 | 10005 | 北京工業(yè)大學 | C |
52 | 10167 | 渤海大學 | C |
53 | 10203 | 吉林師范大學 | C |
54 | 10337 | 浙江工業(yè)大學 | C |
55 | 10418 | 贛南師范大學 | C |
56 | 10512 | 湖北大學 | C |
57 | 10524 | 中南民族大學 | C |
58 | 10663 | 貴州師范大學 | C |
59 | 10673 | 云南大學 | C |
60 | 11117 | 揚州大學 | C |
61 | 10066 | 天津職業(yè)技術師范大學 | C- |
62 | 10205 | 長春師范大學 | C- |
63 | 10299 | 江蘇大學 | C- |
64 | 10373 | 淮北師范大學 | C- |
65 | 10451 | 魯東大學 | C- |
66 | 10513 | 湖北師范大學 | C- |
67 | 10590 | 深圳大學 | C- |
68 | 10603 | 廣西師范學院 | C- |
69 | 10759 | 石河子大學 | C- |
70 | 11658 | 海南師范大學 | C- |
特殊教育學研究生院校排名
全國第四輪學科評估結果(2017年)0401 教育學排名:
本一級學科中,全國具有“博士授權”的高校共 31 所,本次參評30 所;部分具有“碩士授權”的高校 也參加了評估;參評高校共計 101 所(注:評估結果相同的高校排序不分先后,按學校代碼排列)。
序號 | 學校代碼 | 學校名稱 | 評選結果 |
1 | 10027 | 北京師范大學 | A+ |
2 | 10269 | 華東師范大學 | A+ |
3 | 10200 | 東北師范大學 | A |
4 | 10319 | 南京師范大學 | A |
5 | 10511 | 華中師范大學 | A |
6 | 10001 | 北京大學 | A- |
7 | 10028 | 首都師范大學 | A- |
8 | 10335 | 浙江大學 | A- |
9 | 10574 | 華南師范大學 | A- |
10 | 10635 | 西南大學 | A- |
11 | 10003 | 清華大學 | B+ |
12 | 10270 | 上海師范大學 | B+ |
13 | 10345 | 浙江師范大學 | B+ |
14 | 10384 | 廈門大學 | B+ |
15 | 10445 | 山東師范大學 | B+ |
16 | 10475 | 河南大學 | B+ |
17 | 10487 | 華中科技大學 | B+ |
18 | 10542 | 湖南師范大學 | B+ |
19 | 10718 | 陜西師范大學 | B+ |
20 | 10736 | 西北師范大學 | B+ |
21 | 10007 | 北京理工大學 | B |
22 | 10056 | 天津大學 | B |
23 | 10065 | 天津師范大學 | B |
24 | 10165 | 遼寧師范大學 | B |
25 | 10166 | 沈陽師范大學 | B |
26 | 10231 | 哈爾濱師范大學 | B |
27 | 10320 | 江蘇師范大學 | B |
28 | 10414 | 江西師范大學 | B |
29 | 10602 | 廣西師范大學 | B |
30 | 10636 | 四川師范大學 | B |
31 | 10075 | 河北大學 | B- |
32 | 10285 | 蘇州大學 | B- |
33 | 10346 | 杭州師范大學 | B- |
34 | 10370 | 安徽師范大學 | B- |
35 | 10394 | 福建師范大學 | B- |
36 | 10446 | 曲阜師范大學 | B- |
37 | 10476 | 河南師范大學 | B- |
38 | 10637 | 重慶師范大學 | B- |
39 | 10681 | 云南師范大學 | B- |
40 | 10762 | 新疆師范大學 | B- |
41 | 10052 | 中央民族大學 | C+ |
42 | 10094 | 河北師范大學 | C+ |
43 | 10108 | 山西大學 | C+ |
44 | 10118 | 山西師范大學 | C+ |
45 | 10135 | 內蒙古師范大學 | C+ |
46 | 10247 | 同濟大學 | C+ |
47 | 10295 | 江南大學 | C+ |
48 | 10351 | 溫州大學 | C+ |
49 | 11078 | 廣州大學 | C+ |
50 | 11646 | 寧波大學 | C+ |
51 | 10005 | 北京工業(yè)大學 | C |
52 | 10167 | 渤海大學 | C |
53 | 10203 | 吉林師范大學 | C |
54 | 10337 | 浙江工業(yè)大學 | C |
55 | 10418 | 贛南師范大學 | C |
56 | 10512 | 湖北大學 | C |
57 | 10524 | 中南民族大學 | C |
58 | 10663 | 貴州師范大學 | C |
59 | 10673 | 云南大學 | C |
60 | 11117 | 揚州大學 | C |
61 | 10066 | 天津職業(yè)技術師范大學 | C- |
62 | 10205 | 長春師范大學 | C- |
63 | 10299 | 江蘇大學 | C- |
64 | 10373 | 淮北師范大學 | C- |
65 | 10451 | 魯東大學 | C- |
66 | 10513 | 湖北師范大學 | C- |
67 | 10590 | 深圳大學 | C- |
68 | 10603 | 廣西師范學院 | C- |
69 | 10759 | 石河子大學 | C- |
70 | 11658 | 海南師范大學 | C- |
數據來源:教育部學位與研究生教育發(fā)展中心
2007年特殊教育學專業(yè)學校排名
排名 | 學校名稱 | 等級 | 排名 | 學校名稱 | 等級 | 排名 | 學校名稱 | 等級 |
1 | 北京師范大學 | A+ | 2 | 華東師范大學 | A | |||
B+等(1個):華中師范大學 |
||||||||
B等(1個):重慶師范大學 |
||||||||
C等(1個):名單略 |
2015-2016年特殊教育學專業(yè)學校排名
|
|
|
|
1 | 北京師范大學 | 5★ | 15 |
2 | 華東師范大學 | 4★ | 15 |
3 | 華中師范大學 | 4★ | 15 |
4 | 西南大學 | 3★ | 15 |
5 | 陜西師范大學 | 3★ | 15 |
6 | 重慶師范大學 | 3★ | 15 |
7 | 華南師范大學 | 3★ | 15 |
特殊教育學考研考什么
特殊教育學研究生考試科目:
1>初試科目:
思想政治理論
外國語
教育學專業(yè)基礎綜合
注:教育學專業(yè)基礎綜合包括:教育學原理、中外教育史、教育心理學、教育研究方法。
2>復試:一般包括專業(yè)課、外語聽說能力的測試。(不同的學校在學校復試的專業(yè)課考試中,會給出不同的參考書,這個可以去學校的網站中查詢。)
特殊教育學考研參考書:
2014年教育學考研不少院校推出統考,改為自主命題,自主命題有學校一般會有指定的參考書,但是對于報考統考院校的16年的考生來說,參考書就成為了大家備考過程中的第一個障礙,教育學考研統考的院校,教育學考研的科目有:政治、外國語、教育學專業(yè)基礎綜合,教育學專業(yè)基礎綜合涵蓋教育學原理、教育心理學、中外教育史、教育研究方法等四門基礎科目。
一、教育學原理
《教育學基礎》 教育科學出版社 十二所重點師范合編
《教育學》 人民教育出版社 王道俊、郭文安
二、教育心理學
《教育心理學》 北京師范大學出版社 劉儒德、陳琦
三、中外教育史
《中國教育史》 華東師范大學出版社 孫培青
《外國教育史教程》 人民教育出版社 吳式穎
四、教育研究方法
《教育研究方法導論》 安徽教育出版社 裴娣娜
特殊教育學專業(yè)研究生就業(yè):
就業(yè)前景:
一方面,特殊教育學專業(yè)教育對象是生理上有殘疾的特殊人群,單從這方面來講此專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)領域比較狹窄。此專業(yè)對口的工作主要是特殊教育學校,目前我國各種特殊教育的學校不多,尤其是經濟欠發(fā)達的地區(qū),幾乎很少有這種專門的學校,所以在一定程度上限制了此專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)。另一方面,全國招收特殊教育學碩士的人數比較少,而且特殊教育學專業(yè)性比較強,一般具有不可替代性,所以從這個層面來講其就業(yè)形勢還算可以。隨著國家對弱勢群體的重視程度不斷加強,特殊教育專業(yè)人員必將會面臨越來越多的社會需求。
專家建議:
特殊教育學對象是特殊人群,所以從事此種工作的人除了有專業(yè)的知識技能以外還需要有耐心,有愛心。
就業(yè)去向:
畢業(yè)后成為能獨立從事特殊兒童的診斷、鑒定、咨詢、教育、訓練等工作的專業(yè)人員。
2022特殊教育學專業(yè)考研群
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