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河南科技學(xué)院信息工程學(xué)院數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)介紹

一、專業(yè)代碼：080910T
二、專業(yè)名稱：數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)
三、學(xué)制：四年，可在3-6年完成學(xué)業(yè)
四、授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士學(xué)位
五、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)的基本知識、理論和能力，能在國防、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、社會(huì)服務(wù)等行業(yè)領(lǐng)域從事大數(shù)據(jù)的分析、處理、挖掘和開發(fā)應(yīng)用等工作，基礎(chǔ)理論扎實(shí)、實(shí)踐能力較強(qiáng)的應(yīng)用型高級專門人才。
六、主要課程
Python語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、分布式數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、Hadoop和Spark大數(shù)據(jù)技術(shù)、數(shù)據(jù)采集與預(yù)處理、大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)、數(shù)據(jù)挖掘，人工智能、機(jī)器學(xué)習(xí)。
七、就業(yè)方向
分析類崗位：（1）分析類工程師。使用統(tǒng)計(jì)模型、數(shù)據(jù)挖掘、機(jī)器學(xué)習(xí)及其他方法，進(jìn)行數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)分析、構(gòu)建行業(yè)數(shù)據(jù)分析模型，為客戶提供有價(jià)值的信息，滿足客戶需求。（2）算法工程師。大數(shù)據(jù)方向，和專業(yè)工程師一起從系統(tǒng)應(yīng)用的角度,利用數(shù)據(jù)挖掘/統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)的理論和方法解決實(shí)際問題；人工智能方向，根據(jù)人工智能產(chǎn)品需求完成技術(shù)方案設(shè)計(jì)及算法設(shè)計(jì)和核心模塊開發(fā)，組織解決項(xiàng)目開發(fā)過程中的重大技術(shù)問題。
研發(fā)類崗位：（1）架構(gòu)工程師。負(fù)責(zé)Hadoop集群架構(gòu)設(shè)計(jì)開發(fā)、搭建、管理、運(yùn)維、調(diào)優(yōu)，從數(shù)據(jù)采集到數(shù)據(jù)加工，從數(shù)據(jù)清洗到數(shù)據(jù)抽取，從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)到數(shù)據(jù)分析，實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)全產(chǎn)業(yè)線上的應(yīng)用分析設(shè)計(jì)。（2）開發(fā)工程師。基于hadoop、spark等構(gòu)建數(shù)據(jù)分析平臺，進(jìn)行設(shè)計(jì)、開發(fā)分布式計(jì)算業(yè)務(wù)，負(fù)責(zé)機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)領(lǐng)域的開發(fā)工作。（3）運(yùn)維工程師。負(fù)責(zé)大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)平臺的運(yùn)維,保障平臺的穩(wěn)定可用，參與設(shè)計(jì)大數(shù)據(jù)自動(dòng)化運(yùn)維、監(jiān)控、故障處理工具。
管理類崗位：（1）產(chǎn)品經(jīng)理。負(fù)責(zé)大數(shù)據(jù)平臺產(chǎn)品的設(shè)計(jì)工作，主導(dǎo)數(shù)據(jù)產(chǎn)品的功能規(guī)劃、體驗(yàn)設(shè)計(jì)，與研發(fā)、數(shù)據(jù)分析、算法團(tuán)隊(duì)緊密合作，挖掘數(shù)據(jù)價(jià)值，形成數(shù)據(jù)產(chǎn)品，包括部分?jǐn)?shù)據(jù)可視化的產(chǎn)品設(shè)計(jì)等。（2）運(yùn)營經(jīng)理。根據(jù)業(yè)務(wù)特點(diǎn)，結(jié)合業(yè)務(wù)發(fā)展需求，設(shè)立數(shù)據(jù)監(jiān)控模型,搭建數(shù)據(jù)分析架構(gòu)，理解業(yè)務(wù)方向和戰(zhàn)略，為業(yè)務(wù)戰(zhàn)略決策、業(yè)務(wù)方向提供決策支持，競爭分析及建議。
八、培養(yǎng)要求

九、師資力量
擁有一支優(yōu)秀的教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)成員博士副教授占50%以上；與浪潮集團(tuán)共建實(shí)踐教學(xué)師資團(tuán)隊(duì)，引入了工程師實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)；與多家國內(nèi)外大數(shù)據(jù)科技公司，組建了大師級校外指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)。
十、專業(yè)建設(shè)成就
近兩年來，本專業(yè)教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)承擔(dān)或參與省級以上項(xiàng)目人員占三分之二以上，為專業(yè)建設(shè)奠定了良好的基礎(chǔ)；承擔(dān)或參與教學(xué)改革類項(xiàng)目多項(xiàng)，教學(xué)效果優(yōu)良；投入1500余萬元資金建設(shè)了大數(shù)據(jù)教學(xué)科研平臺和實(shí)驗(yàn)室，滿足師生教學(xué)科研實(shí)踐等需求。

河南科技學(xué)院信息工程學(xué)院教育技術(shù)學(xué)專業(yè)介紹

一、專業(yè)代碼：040104
二、專業(yè)名稱：教育技術(shù)學(xué)
三、學(xué)制：4年，可在3-6年完成學(xué)業(yè)
四、授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)位
五、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應(yīng)教育信息技術(shù)發(fā)展需要，具備教育技術(shù)學(xué)科的基本知識、理論和能力，能在各級各類學(xué)校、政府職能部門和企事業(yè)等單位從事信息技術(shù)課程教學(xué)、教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)、教育資源開發(fā)與管理、教育軟件與平臺設(shè)計(jì)及開發(fā)等工作，基礎(chǔ)理論扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)的應(yīng)用型高級專門人才。
六、主要課程
教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、教育技術(shù)研究方法、教育傳播學(xué)、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、高級語言程序設(shè)計(jì)、三維建模與動(dòng)畫、教育電視節(jié)目編導(dǎo)與制作、信息技術(shù)課程教學(xué)論。
七、就業(yè)方向
各級各類學(xué)校、政府職能部門和企事業(yè)等單位從事信息技術(shù)課程教學(xué)、教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)、教育資源開發(fā)與管理、教育軟件與平臺設(shè)計(jì)及開發(fā)等工作
八、培養(yǎng)要求
1.掌握馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義基本理論，具有良好的身體與心理素質(zhì)、職業(yè)道德以及人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)；
2. 具備教育技術(shù)學(xué)科的基本理論、基本知識；
3. 具有教學(xué)與訓(xùn)練系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)、教育影視與多媒體作品創(chuàng)作、教育技術(shù)課程與信息技術(shù)課程教學(xué)實(shí)施、教育軟件的設(shè)計(jì)開發(fā)以及教育資源開發(fā)與管理的基本能力；
4. 熟悉我國的教育信息化方針、政策和相關(guān)教育法律；
5. 了解國內(nèi)外教育技術(shù)學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)與行業(yè)需求；
6. 具有一定的教育技術(shù)科學(xué)研究和實(shí)際工作能力，具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、創(chuàng)新能力、組織與管理能力和自學(xué)能力。
九、專業(yè)特色
1.本科生領(lǐng)航工程。實(shí)施“本科生導(dǎo)師制+課外創(chuàng)新學(xué)習(xí)小組+學(xué)科競賽+雙創(chuàng)項(xiàng)目訓(xùn)練+企業(yè)實(shí)踐”五位一體的領(lǐng)航模式，提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。
2.以“工作能力為導(dǎo)向”，明確“信息技術(shù)教育能力、數(shù)字媒體開發(fā)與應(yīng)用能力、教育研究能力”三大專業(yè)發(fā)展核心能力，開展相應(yīng)理論與實(shí)踐課程的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，以適應(yīng)當(dāng)前教育、教育服務(wù)機(jī)構(gòu)以及數(shù)字媒體類各類企事業(yè)單位相關(guān)職位需求。
十、專業(yè)建設(shè)成就
近兩年來，本專業(yè)教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)承擔(dān)或參與省級以上項(xiàng)目人員占三分之二以上，為專業(yè)建設(shè)奠定了良好的基礎(chǔ)；承擔(dān)或參與教學(xué)改革類項(xiàng)目多項(xiàng)，教學(xué)效果優(yōu)良；專業(yè)擁有多間全時(shí)開放實(shí)驗(yàn)室，如數(shù)字媒體開發(fā)實(shí)驗(yàn)室、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、攝影攝像實(shí)驗(yàn)室等，良好的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件為學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)提供了充足、精良和合理的現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，充分滿足師生教學(xué)科研實(shí)踐等需求。
十一、優(yōu)秀畢業(yè)生典型
本專業(yè)培養(yǎng)運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和信息技術(shù)，在教育技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域從事數(shù)字化資源與學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)用、管理和評價(jià)的教育技術(shù)學(xué)專業(yè)復(fù)合型人才，畢業(yè)生能夠在各類學(xué)校從事信息技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)等學(xué)科的教學(xué)，以及數(shù)字化媒體制作、使用和現(xiàn)代教學(xué)環(huán)境的管理維護(hù)；在IT企業(yè)、教育軟件企業(yè)從事數(shù)字化資源建設(shè)等；在政府部門和企事業(yè)單位從事教育信息化和終身教育所需要的各類信息技術(shù)專業(yè)人才。

河南科技學(xué)院信息工程學(xué)院通信工程專業(yè)介紹

一、專業(yè)代碼：080703
二、專業(yè)名稱：通信工程
三、學(xué)制：四年
四、授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士學(xué)位
五、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應(yīng)國家、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)和通信行業(yè)發(fā)展需要，具備通信工程專業(yè)扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)、系統(tǒng)的專業(yè)知識和較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力，具有良好的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識，能在信息通信領(lǐng)域從事科學(xué)研究、工程設(shè)計(jì)、技術(shù)開發(fā)、設(shè)備制造、系統(tǒng)運(yùn)行管理與維護(hù)應(yīng)用型工作，成為基礎(chǔ)理論扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)的應(yīng)用型高級專門人才。
六、主要課程
電路分析、信號與系統(tǒng)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、通信電子線路、通信原理、數(shù)字信號處理、電磁場與電磁波、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)
七、就業(yè)方向
本專業(yè)的畢業(yè)生可以在通信及相關(guān)部門從事科學(xué)研究、工程設(shè)計(jì)、設(shè)備制造、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維、技術(shù)管理以及設(shè)備開發(fā)與應(yīng)用等工作。
（1）設(shè)備供應(yīng)商，如華為、中興、愛立信等，主要從事通信技術(shù)研發(fā)、銷售、咨詢等工作。
（2）運(yùn)營商，中國移動(dòng)，電信，聯(lián)通等。
（3）網(wǎng)絡(luò)服務(wù)公司，一般有設(shè)計(jì)院，監(jiān)理，施工單位，代理維護(hù)等公司組成，主要從事維護(hù)、銷售等工作。
八、培養(yǎng)要求

九、師資力量
教職工28人，其中教授4人，副教授、高級實(shí)驗(yàn)師8人，博士7人，聘請無線電波研究所多位企業(yè)專家任專業(yè)導(dǎo)師、兼職授課講師。
十、專業(yè)建設(shè)成就
近年來，通信工程專業(yè)填報(bào)熱度持續(xù)上升，每年本專業(yè)招生分?jǐn)?shù)線都遠(yuǎn)高于第二批本科錄取線。通信工程為校級特色專業(yè)。本專業(yè)具有一只高素質(zhì)的應(yīng)用型教師隊(duì)伍。專業(yè)教師多次到相關(guān)通信行業(yè)接受培訓(xùn)。近年來本專業(yè)投入350余萬元建設(shè)了4G移動(dòng)通信、光纖通信、云計(jì)算等專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，并和中國電子集團(tuán)第22研究所、新鄉(xiāng)美達(dá)高頻電子有限公司等地建立了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，具備開展應(yīng)用型人次培養(yǎng)所需的工程實(shí)踐教學(xué)條件。

河南科技學(xué)院信息工程學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)介紹

一、專業(yè)代碼：080905
二、專業(yè)名稱：物聯(lián)網(wǎng)工程
三、學(xué)制：4年，可在3-6年完成學(xué)業(yè)
四、授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士學(xué)位
五、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，適應(yīng)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，具有良好的人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、職業(yè)道德和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，掌握自然科學(xué)等學(xué)科知識，具備物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)領(lǐng)域?qū)拸V的工程技術(shù)基礎(chǔ)和專業(yè)知識，具有可持續(xù)發(fā)展能力、創(chuàng)新應(yīng)用能力和國際化視野，能夠在物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)應(yīng)用領(lǐng)域運(yùn)用先進(jìn)的工程化方法和工具從事物聯(lián)網(wǎng)的規(guī)劃、研究、設(shè)計(jì)、開發(fā)、實(shí)施、集成、管理和維護(hù)等方面的工作，成為基礎(chǔ)理論扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)的應(yīng)用型高級專門人才。
六、主要課程
課程體系覆蓋計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子科學(xué)與技術(shù)、通信工程等學(xué)科。主要課程有：計(jì)算機(jī)原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、傳感器原理與檢測技術(shù)、RFID原理與應(yīng)用、ZigBee與無線傳感網(wǎng)絡(luò)、嵌入式系統(tǒng)原理、物聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)控制技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)處理、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)、人工智能等。
七、就業(yè)方向
可以在物聯(lián)網(wǎng)密切相關(guān)的電子信息、智能電子設(shè)備和信息系統(tǒng)等行業(yè)從事研究、教學(xué)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、科技開發(fā)、生產(chǎn)和管理等工作。主要職業(yè)資格有：電子工程師、嵌入式電子工程師、嵌入式軟件工程師、Android軟件工程師、Java軟件工程師、前端工程師、數(shù)據(jù)工程師、AI工程師。
（1）物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)工程師：物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生海量數(shù)據(jù)，目前，數(shù)據(jù)工程師崗位在電子商務(wù)和消費(fèi)領(lǐng)域及世界工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)等領(lǐng)域需求增長非常強(qiáng)烈。數(shù)據(jù)工程師的工作任務(wù)是提取和分析數(shù)據(jù)，并應(yīng)用這些數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品的問題以便對產(chǎn)品的進(jìn)一步改進(jìn)。除了需要擁有了解生產(chǎn)流程和IT系統(tǒng)等基礎(chǔ)能力外，還需要擁有強(qiáng)大的分析判斷能力，能夠憑借手中的數(shù)據(jù)做出合理的判斷。
（2）物聯(lián)網(wǎng)（IoT）解決方案架構(gòu)師：隨著智能制造企業(yè)的IT系統(tǒng)日益復(fù)雜和重要，需要解決方案架構(gòu)師設(shè)計(jì)一個(gè)穩(wěn)定可靠的整體智能系統(tǒng)。負(fù)責(zé)端到端應(yīng)用程序設(shè)計(jì)，比如遠(yuǎn)程操作系統(tǒng)、預(yù)測性維護(hù)系統(tǒng)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等輔助操作系統(tǒng)。
（3）物聯(lián)網(wǎng)用戶界面（UI）/用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)師（UX）：隨著物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，工業(yè)用戶界面（UI）和用戶體驗(yàn)（UX）設(shè)計(jì)師的工作崗位需求正在擴(kuò)大。從平板電腦與手機(jī)的制造儀器板，到機(jī)器接口與機(jī)器人互動(dòng)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)應(yīng)用程序的操作和維護(hù)、售后服務(wù)、工業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、這些眾多的應(yīng)用場景都會(huì)增加產(chǎn)業(yè)工業(yè)用戶界面設(shè)計(jì)師（UI）的需求。用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)師的（UX）主要職責(zé)是確保產(chǎn)品生產(chǎn)設(shè)計(jì)的邏輯與流程暢通，更符合消費(fèi)者的需求。UI設(shè)計(jì)人員還需要負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)人機(jī)交互界面，并確保該人機(jī)交互界面是由UX根據(jù)用戶體驗(yàn)所定制出來的。這兩個(gè)工作職能在工業(yè)環(huán)境中越來越變得越來越重要。而軟件架構(gòu)設(shè)計(jì)的基本知識和最新的編程方式是任何一個(gè)工業(yè)UI/UX的設(shè)計(jì)師所必須掌握的技能。
（4）嵌入式工程師：包括嵌入式電子工程師、嵌入式軟件工程師等，從事物聯(lián)網(wǎng)或智能系統(tǒng)的感知層、傳輸層、應(yīng)用層中嵌入式終端的嵌入式智能化硬件、軟件設(shè)計(jì)開發(fā)。
（4）AI工程師：隨著機(jī)器人的應(yīng)用越來越普及，半智能、智能，甚至人形機(jī)器人開始進(jìn)入工廠或者寫字樓。AI工程師崗位需求也會(huì)越來越大，AI工程師的工作職責(zé)是監(jiān)督和處理機(jī)器人故障，進(jìn)行常規(guī)的維護(hù)，若有緊急情況則需配合其他專家一起解決問題。
八、培養(yǎng)要求
根據(jù)工程教育認(rèn)證的體系標(biāo)準(zhǔn)，本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)應(yīng)達(dá)到如下的素質(zhì)、知識、能力要求：
1. 具有良好的身體與心理素質(zhì)、人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感，能夠在物聯(lián)網(wǎng)工程實(shí)踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任所要求的良好的職業(yè)規(guī)范。
2.具有能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理，識別、表達(dá)、并通過文獻(xiàn)研究分析復(fù)雜物聯(lián)網(wǎng)工程問題，以獲得有效結(jié)論的問題分析能力。
3.能夠設(shè)計(jì)、開發(fā)針對復(fù)雜物聯(lián)網(wǎng)工程問題的解決方案，設(shè)計(jì)滿足特定需求物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)、單元或工藝流程，并能夠在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮社會(huì)、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。
4.具有能夠基于科學(xué)原理并采用科學(xué)方法對復(fù)雜物聯(lián)網(wǎng)工程問題進(jìn)行研究，包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論的研究能力。
5.能夠針對復(fù)雜物聯(lián)網(wǎng)工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具，包括對物聯(lián)網(wǎng)復(fù)雜工程問題的預(yù)測與模擬，并能夠理解其局限性的使用現(xiàn)代工具的能力。
6.能夠基于物聯(lián)網(wǎng)工程相關(guān)背景知識進(jìn)行合理分析，評價(jià)專業(yè)工程實(shí)踐和復(fù)雜工程問題解決方案對社會(huì)、健康、安全以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任所要求的綜合考慮工程與社會(huì)要求的能力。
7.具有能夠理解和評價(jià)針對復(fù)雜物聯(lián)網(wǎng)工程問題的專業(yè)工程實(shí)踐對環(huán)境、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的影響所要求的環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展的意識。
8. 具有能夠?qū)?shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識用于解決復(fù)雜物聯(lián)網(wǎng)工程問題的工程知識應(yīng)用能力。
9.能夠在多學(xué)科背景下的團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)個(gè)體、團(tuán)隊(duì)成員以及負(fù)責(zé)人的角色，能正確處理個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的關(guān)系。
10.能夠就復(fù)雜物聯(lián)網(wǎng)工程問題與業(yè)界同行及社會(huì)公眾進(jìn)行有效溝通和交流，包括撰寫報(bào)告和設(shè)計(jì)文稿、陳述發(fā)言、清晰表達(dá)或回應(yīng)指令。并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流。
11.了解和理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟(jì)決策方法，并能在多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用，具備項(xiàng)目管理的初步能力；
12.具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識和能力，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。
九、師資力量
本專業(yè)教師全部具有碩士以上學(xué)歷，高級職稱占80%，碩士導(dǎo)師占50%。與中科院物聯(lián)網(wǎng)研究院物聯(lián)網(wǎng)研究發(fā)展中心（無錫）、北京物聯(lián)網(wǎng)學(xué)會(huì)、北京百科榮創(chuàng)科技有限公司、北京中控教育集團(tuán)等共建實(shí)踐教學(xué)師資團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)校企合作實(shí)踐基地和教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
十、專業(yè)建設(shè)成就
建設(shè)有農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)河南省工程實(shí)驗(yàn)室；物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)團(tuán)隊(duì)（B20141817）；獲得河南省科技進(jìn)步獎(jiǎng)2項(xiàng)及其他省部級教學(xué)科研項(xiàng)目10余項(xiàng)；學(xué)生參與的主要專業(yè)賽事有藍(lán)橋杯和全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽等，獲得過國賽一等獎(jiǎng)等各獎(jiǎng)次；參與中國-印尼跨文化科研合作項(xiàng)目(CRCEP)，提高學(xué)生跨文化交流能力和拓展學(xué)生國際視野；積極探索實(shí)施教育部和國家發(fā)改委推出的“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點(diǎn)方案，申辦“智能物聯(lián)系統(tǒng)集成及應(yīng)用（AI0T）職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)”和“人工智能系統(tǒng)集成及應(yīng)用（AIAS）職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)”培訓(xùn)考核站點(diǎn)，提升學(xué)生就業(yè)競爭力。

河南科技學(xué)院信息工程學(xué)院信息工程中澳合作專業(yè)介紹

河南科技學(xué)院信息工程學(xué)院信息工程專業(yè)介紹

河南科技學(xué)院信息工程學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)介紹

一、專業(yè)代碼：080901
二、專業(yè)名稱：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)
三、學(xué)制：四年，可在3-6年完成學(xué)業(yè)
四、授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士學(xué)位
五、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和信息技術(shù)行業(yè)的發(fā)展需要，具備計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的基本知識、理論和能力，能在國防、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、社會(huì)服務(wù)等行業(yè)領(lǐng)域從事計(jì)算機(jī)科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、管理和應(yīng)用等工作，基礎(chǔ)理論扎實(shí)，實(shí)踐能力強(qiáng)的應(yīng)用型高級專門人才。
六、主要課程
離散數(shù)學(xué)、高級語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)組成原理、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用
七、就業(yè)方向
一是網(wǎng)絡(luò)工程方向，到國內(nèi)外大型電信服務(wù)商、大型通信設(shè)備制造企業(yè)進(jìn)行技術(shù)開發(fā)工作，也可以到其他企事業(yè)單位從事網(wǎng)絡(luò)工程領(lǐng)域的設(shè)計(jì)、維護(hù)、教育培訓(xùn)等工作；
二是軟件工程方向，到國內(nèi)外眾多軟件企業(yè)、國家機(jī)關(guān)以及各個(gè)大中型企事業(yè)單位的信息技術(shù)部門、教育部門等從事軟件工程領(lǐng)域的技術(shù)開發(fā)、教學(xué)、科研及管理等工作；
三是通信方向，到信息產(chǎn)業(yè)、財(cái)政、金融、郵電、交通、國防、大專院校和科研機(jī)構(gòu)，從事通信技術(shù)和電子技術(shù)的科研、教學(xué)和工程技術(shù)工作；
四是網(wǎng)絡(luò)與信息安全方向，為政府、國防、軍隊(duì)、電信、電力、金融、鐵路等部門的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、信息安全領(lǐng)域進(jìn)行管理和服務(wù)。
八、培養(yǎng)要求
1.掌握馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義基本理論，具有良好的身體與心理素質(zhì)、職業(yè)道德以及人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)；
2.掌握從事本專業(yè)工作所需的數(shù)學(xué)和其他相關(guān)的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識；
3.掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，理解本學(xué)科的基本概念、知識結(jié)構(gòu)、典型方法，建立數(shù)字化、算法、模塊化與層次化等核心專業(yè)意識；
4.掌握計(jì)算學(xué)科的基本思維方法和研究方法，具備綜合運(yùn)用所掌握的知識、方法和技術(shù)解決實(shí)際問題的能力；
5.具備英語閱讀能力，具有終身學(xué)習(xí)意識以及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息和新技術(shù)、新知識的能力；
6.了解計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，具有創(chuàng)新意識，具備創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的初步能力；
7.具有良好的溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、組織和管理能力；
8.掌握資料查詢、文獻(xiàn)檢索與科技寫作方法，具有開展科學(xué)研究的初步能力。
九、師資力量
教職工40人，其中教授6人，副教授、高級實(shí)驗(yàn)師16人，博士11人，有7名學(xué)術(shù)帶頭人和15名碩士生導(dǎo)師，國家級優(yōu)秀教師1人。
十、專業(yè)建設(shè)成就
有農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)、農(nóng)作物大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用兩個(gè)省級工程實(shí)驗(yàn)室以及3個(gè)廳級科研平臺，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)為省級綜合改革試點(diǎn)專業(yè)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為教育部職教師資培訓(xùn)專業(yè)點(diǎn)。

河南科技學(xué)院信息工程學(xué)院碩士研究生聯(lián)系方式

河南科技學(xué)院信息工程學(xué)院簡介

信息工程學(xué)院成立于2006年，由始建于1998年的計(jì)算機(jī)科學(xué)系計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)、2001年的信息工程系信息工程專業(yè)和2002年的教育系教育技術(shù)學(xué)專業(yè)合并而成。學(xué)院建立之后，確立了搞好五項(xiàng)建設(shè)：即隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)科建設(shè)，制度建設(shè)，作風(fēng)建設(shè)，環(huán)境建設(shè)；達(dá)到四項(xiàng)目標(biāo)：即會(huì)聚一流師資，建設(shè)一流學(xué)科，培養(yǎng)一流人才，創(chuàng)造一流業(yè)績的發(fā)展思路。發(fā)展至今，秉承“解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、搶抓機(jī)遇、跨越發(fā)展”的辦學(xué)思路和“開放辦學(xué)、用好資源、苦練內(nèi)功、外塑形象”的辦學(xué)理念；倡導(dǎo)勤奮、求實(shí)、開拓、創(chuàng)新之風(fēng)，營造育人、創(chuàng)業(yè)氛圍。
學(xué)院現(xiàn)有教職工84人，其中教授4人（含內(nèi)聘2人），副教授、高級實(shí)驗(yàn)師20人，博士8人、在讀博士8人，有7名學(xué)術(shù)帶頭人和21名碩士生導(dǎo)師，在校生1800余人。
學(xué)院下設(shè)計(jì)算機(jī)科學(xué)和信息工程兩個(gè)系，含計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、教育技術(shù)學(xué)、信息工程、通信工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)等6個(gè)本科專業(yè)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為國家級職教師資培訓(xùn)基地專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)為河南省專業(yè)綜合改革試點(diǎn)，信息工程專業(yè)為校級特色專業(yè)，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)團(tuán)隊(duì)為校級教學(xué)團(tuán)隊(duì)；計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)和信息與通信工程為校級重點(diǎn)發(fā)展學(xué)科。
學(xué)院建有計(jì)算機(jī)軟件與理論等11個(gè)教研室、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)等10個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和1個(gè)中心實(shí)驗(yàn)室，其中計(jì)算機(jī)軟件與理論和計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室為校級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，網(wǎng)絡(luò)與信息安全教研室和實(shí)驗(yàn)室為校級優(yōu)秀教研室、實(shí)驗(yàn)室；在北京達(dá)內(nèi)IT集團(tuán)、中軟國際有限公司、新鄉(xiāng)市青峰網(wǎng)絡(luò)科技有限公司、中國電子集團(tuán)第22研究所、新鄉(xiāng)美達(dá)高頻電子有限公司等地建立了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地；建有鄭洛新國家自主創(chuàng)新示范區(qū)“特種機(jī)器人重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”和“智能機(jī)器人協(xié)作控制平臺”，“農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)”河南省工程實(shí)驗(yàn)室、“農(nóng)作物大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用”河南省工程實(shí)驗(yàn)室、“農(nóng)業(yè)數(shù)字媒體創(chuàng)意與設(shè)計(jì)”廳級工程技術(shù)研究中心、1個(gè)校級協(xié)同創(chuàng)新中心、1個(gè)校級研究室、2個(gè)校級工程技術(shù)研究中心和3個(gè)校級研究所。
信息技術(shù)作為科學(xué)技術(shù)的重要分支和國民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，正在全球以異乎尋常的速度高速發(fā)展。國家“以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，加快推進(jìn)信息化與工業(yè)化深度融合”的戰(zhàn)略方針，更為我們提供了難得的發(fā)展機(jī)遇。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，信息工程學(xué)院師生正以昂揚(yáng)的斗志與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，不斷向著新的目標(biāo)邁進(jìn)！

河南科技大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院信息工程學(xué)院自動(dòng)化專業(yè)簡介

培養(yǎng)具備自動(dòng)化技術(shù)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，能在運(yùn)動(dòng)控制、過程控制、計(jì)算機(jī)控制、信息處理、管理與決策等領(lǐng)域從事控制系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、運(yùn)行、研發(fā)等方面工作的高級工程技術(shù)人才。本專業(yè)設(shè)有電器控制技術(shù)、運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)、過程控制系統(tǒng)等專業(yè)方向，學(xué)習(xí)的專業(yè)課程主要有電路理論、電子技術(shù)、自動(dòng)控制理論、微機(jī)原理與接口技術(shù)、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)、數(shù)字信號處理、運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)等課程，使學(xué)生具有較強(qiáng)的自動(dòng)控制系統(tǒng)的工程設(shè)計(jì)、科學(xué)研究等能力。