西南大學(xué)比較教育學(xué)考研參考書目

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西南大學(xué)比較教育學(xué)考研參考書目
比較教育學(xué) [040104] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：西南大學(xué)
招生年份：2021年
招生類別：全日制研究生
所屬學(xué)院：教育學(xué)部
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學(xué)
所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[01]教育學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向：
招生人數(shù)： 10
考試科目： ①101 思想政治理論
②201 英語一或 203 日語
③666 教育學(xué)基礎(chǔ)綜合
備　　注： 其中擬接收推免生人數(shù)：3
本專業(yè)同等學(xué)力考生復(fù)試時(shí)加試：1.教育科學(xué)研究方法2.教育心理學(xué)
比較教育學(xué) [040104] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：西南大學(xué)
招生年份：2021年
招生類別：全日制研究生
所屬學(xué)院：教育學(xué)部
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學(xué)
所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[01]教育學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向：
招生人數(shù)： 10
考試科目： ①101 思想政治理論
②201 英語一或 203 日語
③666 教育學(xué)基礎(chǔ)綜合
備　　注： 其中擬接收推免生人數(shù)：3
本專業(yè)同等學(xué)力考生復(fù)試時(shí)加試：1.教育科學(xué)研究方法2.教育心理學(xué)
比較教育學(xué) [040104] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：西南大學(xué)
招生年份：2020年
招生類別：全日制研究生
所屬學(xué)院：教育學(xué)部
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學(xué)
所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[01]教育學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向：
招生人數(shù)：
考試科目： ①101 思想政治理論
②201 英語一或 203 日語或
202 俄語
③666 教育學(xué)基礎(chǔ)綜合
備　　注：
一、學(xué)科（專業(yè)）主要研究方向
序號(hào) 研究方向名稱 主要研究內(nèi)容、特色與意義 研究生導(dǎo)師
(博導(dǎo)注明)
1 比較教育理論    本研究方向主要研究比較教育的基本理論、比較教育的主要研究方法，學(xué)習(xí)和掌握比較教育的歷史發(fā)展、理論流派、研究機(jī)構(gòu)、基本問題和主要研究方法，力圖使學(xué)生全面系統(tǒng)了解比較教育理論的新成果、新趨勢、新潮流，從而為我國的教育改革提供借鑒。    陳時(shí)見（博導(dǎo)）
姚  琳
2 國別教育研究    本研究方向主要研究各國教育制度以及影響教育制度的政治、經(jīng)濟(jì)、文化自然條件等方面的因素，并通過中外教育制度的差異，以及影響教育制度的各方面因素的差異的比較研究，力圖讓學(xué)生在了解世界各國教育制度的基礎(chǔ)上，借鑒國外教育制度的優(yōu)秀成果，從而為我國的教育改革提供借鑒。     王正青
石隆偉
3 教師教育比較 本研究方向主要研究世界各國教師教育的發(fā)展及其與教育發(fā)展的內(nèi)在關(guān)系，研究教師教育改革與發(fā)展及其影響因素，研究各國教師教育教育發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)及特色。     蘭　英(博導(dǎo))
周  琴
 
二、培養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)制及應(yīng)修學(xué)分
培養(yǎng)目標(biāo)（本表可不填政治標(biāo)準(zhǔn)）：
培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的具有獨(dú)立科研能力的比較教育研究工作者、高等學(xué)校教師、教育類報(bào)刊或?qū)诰庉?，為博士研究生輸送合格新生。具體要求：
1． 熱愛祖國，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，熱愛并積極投身教育和教育改革事業(yè)。
2． 德、智、體、美各方面全面發(fā)展，具有較廣泛的社會(huì)適應(yīng)能力和一定的創(chuàng)造能力。
3． 專業(yè)知識(shí)系統(tǒng)而扎實(shí)，有相當(dāng)?shù)慕逃碚撗芯亢蛯?shí)踐指導(dǎo)能力，能用科學(xué)的方法研究教育理論和實(shí)踐問題。
4． 身體健康。
學(xué)制：全日制學(xué)術(shù)型碩士生2~5年，基本學(xué)習(xí)年限為3年。
應(yīng)修學(xué)分：    30學(xué)分（各學(xué)科自定）
其中     必修：　24　　學(xué)分 （含必修環(huán)節(jié)4學(xué)分） 選修不低于：　6　學(xué)分
 

三、課程設(shè)置（包括主文獻(xiàn)研讀、學(xué)術(shù)活動(dòng)等必修環(huán)節(jié)）
類型 課程編號(hào) 課程名稱（含中英文） 開課學(xué)期 學(xué)時(shí) 學(xué)分 任課
教師		 考核
方式		 備 注
必修課 公共課 11000001001 第一外國語  2 90 3 外國語學(xué)院 考試  
11000002002 中國特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究 2 36 2 馬克思主義學(xué)院 考試  
11000002004 馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論 2 18 1 馬克思主義學(xué)院 考試  
平臺(tái)課 11040100001 教育基本理論專題研究 1 60 3 導(dǎo)師組 考試  
11040100002 教育研究方法論 1 60 3 朱德全等 考試  
專業(yè)課 11040104004 中外主文獻(xiàn)研讀 1 36 2   導(dǎo)師組 考查  
11040100003 教育心理學(xué)進(jìn)展 2 36 2 導(dǎo)師組    
11040104001 比較教育基礎(chǔ)理論 1 36 2 周  琴 考查  
11040104002 當(dāng)代西方教育思潮 2 36 2 石隆偉 考查  
選
修
課		 11040104007 基礎(chǔ)教育國際比較 3 36 2 王正青 考查  
11040104008 教師教育國際比較 3 36 2 陳時(shí)見 考查
11040104011 課程與教學(xué)國際比較 3 36 2 蘭英 考查
11040104018 國別教育研究 3 36 2 姚琳 考查
11040104019 比較教育研究方法 2 36 2 孫雪熒 考查
其它必修環(huán)節(jié) 開題報(bào)告 3   不計(jì)學(xué)分，完清審核簽字手續(xù)，向培養(yǎng)單位提交開題報(bào)告一份
學(xué)術(shù)活動(dòng)：參加學(xué)術(shù)報(bào)告、前沿講座、學(xué)術(shù)研討等（至少5次）     2 提交學(xué)術(shù)報(bào)告手冊，導(dǎo)師簽字，培養(yǎng)單位核查
實(shí)踐活動(dòng)：社會(huì)、教學(xué)和科研實(shí)踐活動(dòng)(三選一)     2 導(dǎo)師審查簽字后向培養(yǎng)單位提交實(shí)踐報(bào)告一份或發(fā)表高水平論文的復(fù)印件
中期考核及論文進(jìn)展檢查 4   不計(jì)學(xué)分，完清審核簽字手續(xù)，向培養(yǎng)單位提交相關(guān)材料各一份
同等學(xué)力補(bǔ)修課程 11000009049 教育學(xué)原理 1   不計(jì)學(xué)分
11000009046 外國教育史 2   不計(jì)學(xué)分
 
注：1．平臺(tái)課是指涵蓋本一級學(xué)科下所有二級學(xué)科或相近二級學(xué)科群共有的基礎(chǔ)性課程，可根據(jù)實(shí)際情況開設(shè)。
2．按一級學(xué)科制定培養(yǎng)方案者應(yīng)在專業(yè)必修課備注欄內(nèi)標(biāo)明所屬二級學(xué)科。
3．必修環(huán)節(jié)在研究生畢業(yè)前必須完成，構(gòu)成答辯的必備條件

四、培養(yǎng)方式與方法
培養(yǎng)流程與要求，檢查與考核，質(zhì)量監(jiān)督等措施：
碩士生采取課程學(xué)習(xí)與論文并重的原則，用于學(xué)位論文研究時(shí)間不得少于1年。
１．制定培養(yǎng)計(jì)劃
第一學(xué)期內(nèi)在導(dǎo)師或?qū)熃M的指導(dǎo)下制定“碩士生個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃”一式兩份，一份由研究生自己保存，一份報(bào)所在培養(yǎng)單位備案。
２．主文獻(xiàn)研讀
在開題報(bào)告前認(rèn)真研讀本學(xué)科專業(yè)主文獻(xiàn)，填寫主文獻(xiàn)閱讀報(bào)告記錄，提交導(dǎo)師審核。
３．開題報(bào)告
開題報(bào)告是學(xué)位論文研究的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。碩士生學(xué)位論文開題時(shí)間放在第三學(xué)期或第四學(xué)期初，可與中期考核同時(shí)進(jìn)行。培養(yǎng)單位根據(jù)研究生選題情況，按二級學(xué)科成立若干開題報(bào)告審查小組。審查小組由具有研究生培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)、副高以上職稱的專家3-5人組成，對論文選題的可行性進(jìn)行論證，分析難點(diǎn)，明確方向，以保證學(xué)位論文按時(shí)完成并達(dá)到預(yù)期結(jié)果。
４．學(xué)術(shù)活動(dòng)
碩士生應(yīng)積極參加各種學(xué)術(shù)活動(dòng)，如學(xué)術(shù)報(bào)告、前沿講座、學(xué)術(shù)研討等，在學(xué)習(xí)期間（一般在中期考核前）須參加學(xué)術(shù)活動(dòng)不得少于5次。應(yīng)填寫“研究生參加學(xué)術(shù)活動(dòng)記錄冊”，提交導(dǎo)師審查。
５．實(shí)踐活動(dòng)
實(shí)踐活動(dòng)包括教學(xué)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐和科研實(shí)踐，碩士研究生可任選其中一項(xiàng)實(shí)踐。在完成實(shí)踐活動(dòng)后應(yīng)提交實(shí)踐報(bào)告一份或發(fā)表高水平論文的復(fù)印件，提交導(dǎo)師審查簽字。
６．中期考核
根據(jù)本單位研究生規(guī)模和學(xué)科點(diǎn)現(xiàn)狀，按照學(xué)校研究生中期考核實(shí)施辦法提出本單位研究生中期考核工作的具體時(shí)間和辦法，中期考核一般安排在第四學(xué)期初進(jìn)行。
A、考核在培養(yǎng)單位統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)下，由各專業(yè)負(fù)責(zé)實(shí)施，組成包括培養(yǎng)單位（學(xué)科）負(fù)責(zé)人、導(dǎo)師代表、班主任等在內(nèi)的若干考核小組（每組成員3-5人）進(jìn)行考核，同時(shí)較廣泛地聽取其他教師的意見。
B、業(yè)務(wù)方面主要考核研究生課程學(xué)習(xí)是否達(dá)到規(guī)定要求，通過課程學(xué)習(xí)反映出來的科研及思維能力；政治、思想、品德方面的考核由院學(xué)生工作組會(huì)同有關(guān)人員進(jìn)行。
C、填寫“西南大學(xué)研究生中期考核自我評估表”，對被考核研究生作出結(jié)論性意見。
D、經(jīng)過中期考核的碩士研究生，按考核結(jié)果分3種流向：
a)  碩-博連讀：具體要求見學(xué)校相關(guān)文件規(guī)定。
b) 進(jìn)入碩士論文階段：學(xué)習(xí)成績良好，具有一定研究工作能力（以論文為主要參照），可進(jìn)入碩士論文階段，繼續(xù)完成碩士學(xué)業(yè)。
c) 中止學(xué)業(yè)：個(gè)別成績較差，明顯表現(xiàn)出缺乏科研能力，或因其他原因不宜繼續(xù)攻讀學(xué)位者，要求限期改正，限期未改正者中止其學(xué)業(yè)，按學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，發(fā)給相應(yīng)證書。
7．學(xué)位論文中期進(jìn)展及檢查（列出時(shí)間、具體組織形式等）
時(shí)間：第五學(xué)期（10月）；組織形式：由導(dǎo)師組成小組負(fù)責(zé)。
 
 
 
 
 

五、科研能力與水平及畢業(yè)與畢業(yè)論文的基本要求
科研能力與水平的基本要求（列出可證明其科研能力與水平的檢驗(yàn)標(biāo)志）：
1.研讀與研究方向有關(guān)的主要經(jīng)典著作和專業(yè)學(xué)術(shù)期刊上的有關(guān)文章，熟悉比較教育的學(xué)科前沿。
2.熟練檢索、查閱本專業(yè)的中、外文資料，對資料進(jìn)行科學(xué)建檔、系統(tǒng)整理、歸類分析、和綜合評述。
3.參與導(dǎo)師指定或者自已選定的研究課題，科學(xué)運(yùn)用研究方法，能夠獨(dú)立完成選題、調(diào)研、訪談等工作，獨(dú)立完成課題研究報(bào)告或?qū)W術(shù)論文。
4.熟悉、掌握和運(yùn)用一門外國語，能夠用外國語進(jìn)行交流，能夠獨(dú)立閱讀外文書刊和翻譯外文資料。
 
畢業(yè)與畢業(yè)論文的基本要求（包括畢業(yè)條件、畢業(yè)論文等方面的要求）：
畢業(yè)條件：
在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)，按培養(yǎng)方案的規(guī)定完成課程學(xué)習(xí)、學(xué)分要求和必修環(huán)節(jié)，成績合格；在教育類專業(yè)期刊上發(fā)表（第一署名單位為西南大學(xué)）1篇以上學(xué)術(shù)論文，或參加導(dǎo)師科研課題并完成相應(yīng)的研究報(bào)告（含獨(dú)立篇章的撰寫）；完成畢業(yè)論文并通過答辯，經(jīng)審查合格者，準(zhǔn)予畢業(yè)。
碩士研究生確因?qū)W業(yè)優(yōu)秀，經(jīng)本人申請，指導(dǎo)教師和所在培養(yǎng)單位同意，報(bào)研究生院批準(zhǔn)，可以申請?zhí)崆爱厴I(yè)，但在校時(shí)間不得少于二年。凡申請?zhí)崆爱厴I(yè)者，應(yīng)當(dāng)達(dá)到以下基本條件：
1．中期考核結(jié)論為優(yōu)秀或在校期間被評為優(yōu)秀研究生；
2．人文社會(huì)學(xué)科類在申請畢業(yè)答辯前公開發(fā)表屬于畢業(yè)論文研究組成部分的2篇A類學(xué)術(shù)論文，自然科學(xué)類在申請畢業(yè)答辯前公開發(fā)表屬于畢業(yè)論文研究組成部分的2篇A1學(xué)術(shù)論文。學(xué)術(shù)論文界定標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)校最新發(fā)文公布為準(zhǔn)。
畢業(yè)論文基本要求：
1. 符合學(xué)位論文的基本規(guī)范要求，校外專家評審2/3以上贊同答辯。
2. 論文經(jīng)本學(xué)科三位副教授以上碩導(dǎo)評審，均認(rèn)定達(dá)到畢業(yè)要求。
 
 
 
 
 
 
 
 

六、學(xué)位論文的基本要求
（包括學(xué)術(shù)水平、創(chuàng)造性成果及工作量等方面的要求）：
資格要求：
學(xué)術(shù)成果按照學(xué)校學(xué)位委員會(huì)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。成果無侵犯他人著作權(quán)行為，沒有發(fā)表有嚴(yán)重科學(xué)性錯(cuò)誤的文章、著作和嚴(yán)重歪曲原作的譯作。
內(nèi)容要求：
對所研究的課題有新見解或新成果，對本學(xué)科發(fā)展或經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)進(jìn)步有一定意義；必須是一篇系統(tǒng)完整的、有創(chuàng)造性的學(xué)術(shù)論文；一般不應(yīng)少于3萬字；應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下由碩士研究生本人獨(dú)立完成。
技術(shù)規(guī)范要求：
自己的研究結(jié)果與他人的觀點(diǎn)、材料、數(shù)據(jù)等不相混淆，引用他人的觀點(diǎn)、材料、數(shù)據(jù)等注明來源；獨(dú)立完成論文，在準(zhǔn)備和撰寫過程中接受導(dǎo)師指導(dǎo)、采納專家建議、獲得他人幫助等應(yīng)實(shí)事求是地表示感謝，但不能把未對論文提供幫助的名人等列入致謝之列；涉及到的背景知識(shí)、引用的資料和數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤，所用概念、術(shù)語、符號(hào)、公式等符合學(xué)術(shù)規(guī)范，沒有嚴(yán)重錯(cuò)誤或使用嚴(yán)重錯(cuò)譯的譯文；對問題的論述完整、系統(tǒng)、邏輯嚴(yán)密，關(guān)鍵詞得當(dāng)；語言精練，語句符合現(xiàn)代漢語規(guī)范，錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤、外文拼寫錯(cuò)誤、筆誤和校對錯(cuò)誤等總計(jì)不超過論文的萬分之三（按排版篇幅計(jì)）。
按學(xué)校要求，在《學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明》和《學(xué)位論文版權(quán)協(xié)議書》上簽名，并附在學(xué)位論文首頁。
具體格式按照《西南大學(xué)博士研究生、碩士研究生學(xué)位論文撰寫及打印要求》執(zhí)行。
 
 
 
 
 
 
 
 
 

七、主文獻(xiàn)研讀課程書目（列出本學(xué)科專業(yè)的必讀文獻(xiàn)，不夠可另附頁）
序
號(hào)		 著作或期刊的名稱 作者、出版單位及年月
1 馮增俊、陳時(shí)見、項(xiàng)賢明主編：當(dāng)代比較教育學(xué) 人民教育出版社
2 陳時(shí)見、徐輝主編：比較教育導(dǎo)論 商務(wù)印書館
3 盧曉中著：比較教育學(xué) 人民教育出版社
4 吳文侃、楊漢清：比較教育學(xué) 人民教育出版社
5 馮增俊：比較教育學(xué) 江蘇教育出版社
6 成有信：比較教育教程 北京師范大學(xué)出版社
7 朱旭東主編：新比較教育 高等教育出版社
8 ［德］施瑞爾：比較教育理論與方法 臺(tái)灣：師大書苑
9 陸有銓：燥動(dòng)的百年：20世紀(jì)的教育歷程 山東教育出版社
10 顧明遠(yuǎn)主編：比較教育譯叢 人民教育出版社
11 杜威：民主主義與教育 人民教育出版社
12 學(xué)會(huì)生存：教育世界的今天和明天 教育科學(xué)出版社
13 教育：財(cái)富蘊(yùn)藏其中 教育科學(xué)出版社
14 陳永明：國際師范教育改革比較研究 人民教育出版社
15 雜志：比較教育研究 北京師范大學(xué)
16 雜志：全際教育展望 華東師范大學(xué)
17 雜志：外國教育研究 東北師范大學(xué)
18 雜志：教育研究 中央教育科學(xué)研究所
19 雜志：中國社會(huì)科學(xué) 中國社科院
20 英文雜志：比較教育/比較教育評論 英國/美國
     
     
     
     
     
     
其它說明：
 
 
 
 
 
 
本學(xué)科（一級學(xué)科）意見：
 
 
負(fù)責(zé)人（簽名）：
年　　月　　日
所在培養(yǎng)單位意見：
 
 
負(fù)責(zé)人（簽名）：
年　　月　　日
學(xué)部分委員會(huì)驗(yàn)收意見：
 
 
負(fù)責(zé)人（簽名）：
年　　月　　日
研究生院和主管校領(lǐng)導(dǎo)審核意見：
 
 
負(fù)責(zé)人（簽名）：　　　　　　　校領(lǐng)導(dǎo)（簽名）：
年　　月　　日
 

基本信息

專業(yè)名稱：比較教育學(xué)     專業(yè)代碼：040104     門類/類別：教育學(xué)     學(xué)科/類別：教育學(xué)

專業(yè)介紹

海南師范大學(xué)為例
參看海南師范大學(xué)2016年全日制碩士研究生招生簡章  中學(xué)科簡介及考試大綱
http://yjsc.hainnu.edu.cn/html/2015/gongzuoxinxi_0914/8396.html

專業(yè)點(diǎn)分布

北京師范大學(xué) 首都師范大學(xué) 中央民族大學(xué) 天津師范大學(xué) 河北大學(xué) 沈陽師范大學(xué) 遼寧師范大學(xué) 延邊大學(xué) 東北師范大學(xué) 哈爾濱師范大學(xué) 華東師范大學(xué) 上海師范大學(xué) 南京師范大學(xué) 浙江大學(xué) 浙江師范大學(xué) 福建師范大學(xué) 廈門大學(xué) 曲阜師范大學(xué) 山東師范大學(xué) 河南大學(xué) 華中師范大學(xué) 華南師范大學(xué) 廣西師范大學(xué) 海南師范大學(xué) 西南大學(xué) 四川師范大學(xué) 云南師范大學(xué) 西安外國語大學(xué) 西北師范大學(xué) 喀什大學(xué)

專業(yè)院校排名

0401 教育學(xué)
本一級學(xué)科中，全國具有“博士授權(quán)”的高校共 31 所，本次參評30 所;部分具有“碩士授權(quán)”的高校 也參加了評估;參評高校共計(jì) 101 所(注:評估結(jié)果相同的高校排序不分先后，按學(xué)校代碼排列)。
序號(hào) 學(xué)校代碼 學(xué)校名稱 評選結(jié)果
1 10027 北京師范大學(xué) A+
2 10269 華東師范大學(xué) A+
3 10200 東北師范大學(xué) A
4 10319 南京師范大學(xué) A
5 10511 華中師范大學(xué) A
6 10001 北京大學(xué) A-
7 10028 首都師范大學(xué) A-
8 10335 浙江大學(xué) A-
9 10574 華南師范大學(xué) A-
10 10635 西南大學(xué) A-
11 10003 清華大學(xué) B+
12 10270 上海師范大學(xué) B+
13 10345 浙江師范大學(xué) B+
14 10384 廈門大學(xué) B+
15 10445 山東師范大學(xué) B+
16 10475 河南大學(xué) B+
17 10487 華中科技大學(xué) B+
18 10542 湖南師范大學(xué) B+
19 10718 陜西師范大學(xué) B+
20 10736 西北師范大學(xué) B+
21 10007 北京理工大學(xué) B
22 10056 天津大學(xué) B
23 10065 天津師范大學(xué) B
24 10165 遼寧師范大學(xué) B
25 10166 沈陽師范大學(xué) B
26 10231 哈爾濱師范大學(xué) B
27 10320 江蘇師范大學(xué) B
28 10414 江西師范大學(xué) B
29 10602 廣西師范大學(xué) B
30 10636 四川師范大學(xué) B
31 10075 河北大學(xué) B-
32 10285 蘇州大學(xué) B-
33 10346 杭州師范大學(xué) B-
34 10370 安徽師范大學(xué) B-
35 10394 福建師范大學(xué) B-
36 10446 曲阜師范大學(xué) B-
37 10476 河南師范大學(xué) B-
38 10637 重慶師范大學(xué) B-
39 10681 云南師范大學(xué) B-
40 10762 新疆師范大學(xué) B-
41 10052 中央民族大學(xué) C+
42 10094 河北師范大學(xué) C+
43 10108 山西大學(xué) C+
44 10118 山西師范大學(xué) C+
45 10135 內(nèi)蒙古師范大學(xué) C+
46 10247 同濟(jì)大學(xué) C+
47 10295 江南大學(xué) C+
48 10351 溫州大學(xué) C+
49 11078 廣州大學(xué) C+
50 11646 寧波大學(xué) C+
51 10005 北京工業(yè)大學(xué) C
52 10167 渤海大學(xué) C
53 10203 吉林師范大學(xué) C
54 10337 浙江工業(yè)大學(xué) C
55 10418 贛南師范大學(xué) C
56 10512 湖北大學(xué) C
57 10524 中南民族大學(xué) C
58 10663 貴州師范大學(xué) C
59 10673 云南大學(xué) C
60 11117 揚(yáng)州大學(xué) C
61 10066 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) C-
62 10205 長春師范大學(xué) C-
63 10299 江蘇大學(xué) C-
64 10373 淮北師范大學(xué) C-
65 10451 魯東大學(xué) C-
66 10513 湖北師范大學(xué) C-
67 10590 深圳大學(xué) C-
68 10603 廣西師范學(xué)院 C-
69 10759 石河子大學(xué) C-
70 11658 海南師范大學(xué) C-
 
比較教育學(xué)研究生考試科目：
1>初試科目：
思想政治理論
外國語
教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合
注：教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合包括：教育學(xué)原理、中外教育史、教育心理學(xué)、教育研究方法。
2>復(fù)試：一般包括專業(yè)課、外語聽說能力的測試。（不同的學(xué)校在學(xué)校復(fù)試的專業(yè)課考試中，會(huì)給出不同的參考書，這個(gè)可以去學(xué)校的網(wǎng)站中查詢。）
 
比較教育學(xué)考研參考書：
1、教育學(xué)原理 
王道俊、王漢瀾著：《教育學(xué)》，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印 
黃濟(jì)、王策三著：《現(xiàn)代教育論》，人民教育出版社，1996年版 
孫喜亭著：《教育原理》，北京師范大學(xué)出版社, 1993年版，1996年重印 
成有信主編：《教育學(xué)原理》，廣東高等教育出版社, 1999年版 
葉瀾著：《教育概論》，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印 
袁振國主編：《當(dāng)代教育學(xué)》，教育科學(xué)出版社，2004年版 
2、教育史 
王炳照等著：《簡明中國教育史》，北京師范大學(xué)出版社，1994年版 
孫培青主編：《中國教育史》(修訂本)，華東師范大學(xué)出版社，2000年版 
吳式穎著：《外國教育史教程》，人民教育出版社，1999年版 
3、教育科學(xué)研究方法 
葉瀾著：《教育研究方法論初探》，上海教育出版社，1999年版 
裴娣娜著：《教育科學(xué)研究方法》，遼寧大學(xué)出版社，1999年版 
袁振國著：《教育研究方法》，高等教育出版社，2000年版 
4、教育心理學(xué) 
陳琦、劉儒德主編：《當(dāng)代教育心理學(xué)》，北京師范大學(xué)出版社
 
比較教育學(xué)專業(yè)研究生就業(yè)：
比較教育學(xué)是研究當(dāng)前不同國家、民主和地區(qū)的教育;在探討其各自的政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)和民族傳統(tǒng)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，研究教育的共同點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律及其總的發(fā)展趨勢，并進(jìn)行科學(xué)預(yù)測。通過對各國教育的比較研究，可以擴(kuò)大眼界，增長見識(shí)，并且加深對本國教育制度和教育上作的認(rèn)識(shí)。通過對各國教育的比較研究，可以吸取外國教育中的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，作為本國教育改革的借鑒，為我們的教育決策和教育改革提供依據(jù)和參考。
因此比較教育學(xué)有比較多的出國機(jī)會(huì)，就業(yè)層次比較高(但是這也要看自身的學(xué)術(shù)修養(yǎng)，修養(yǎng)達(dá)到了才行)，整體來說，就業(yè)前景較好。