西安建筑科技大學(xué)市政工程考研參考書目

2015年西安建筑科技大學(xué)81403市政工程考研報錄比

　　考研派快訊，據(jù)西安建筑科技大學(xué)研究生院消息，2015年西安建筑科技大學(xué)81403市政工程考研報錄比已發(fā)布，詳情如下：

學(xué)院	專業(yè)代碼	專業(yè)名稱	2015年各專業(yè)一志愿招生情況							備注
			推免生人數(shù)	考試人數(shù)(不含缺考)	達(dá)到國家線人數(shù)	達(dá)國家線的考生的復(fù)試錄取比例			復(fù)試線設(shè)置情況
						復(fù)試比例	錄取比例	上國家線調(diào)劑其他專業(yè)錄取比例
環(huán)境	81403	市政工程	11	≈300	≈150	65.80%	34.20%	20.40%	自劃線	有博士授予權(quán)，省重點學(xué)科

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西安建筑科技大學(xué)環(huán)境與市政工程學(xué)院師資力量

西安建筑科技大學(xué)環(huán)境市政工程學(xué)院給排水科學(xué)工程系簡介

一、培養(yǎng)方案
（一）專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握給排水科學(xué)與工程專業(yè)的基本理論和知識，熟悉與本專業(yè)相關(guān)的理論知識，了解水與廢水工程理論技術(shù)方面的最新進(jìn)展，具備獨立從事給水排水工程有關(guān)的工程規(guī)劃、設(shè)計、施工、運營、管理等工作和初步的研發(fā)能力，能在政府、規(guī)劃、環(huán)保、經(jīng)濟(jì)管理等部門和設(shè)計單位、工礦企業(yè)、科研單位、高校等從事規(guī)劃、設(shè)計、施工、運營管理、研發(fā)、教育等方面的工作。
（二）人才培養(yǎng)規(guī)格
給排水科學(xué)與工程專業(yè)主要培養(yǎng)具備良好工程實踐能力的應(yīng)用研究型高級技術(shù)人才，畢業(yè)生主要從事給水排水工程的規(guī)劃、設(shè)計、施工、運營和管理工作，具有初步的研究開發(fā)能力。
（三）畢業(yè)生基本規(guī)格
（1）畢業(yè)生品德和政治思想要求
熱愛社會主義祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，理解馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的基本原理；愿為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，有為國家富強、民族昌盛而奮斗的志向和責(zé)任感；具有愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗、熱愛勞動、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)；具有良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德。
（2）主要知識和能力要求
①具有基本的人文社會科學(xué)理論知識和素質(zhì)。
②具有較扎實的自然科學(xué)基本理論知識：掌握高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、普通化學(xué)或無機化學(xué)，了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的主要趨勢和應(yīng)用前景。
③具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本理論：掌握水質(zhì)化學(xué)與生物學(xué)、水力學(xué)、工程力學(xué)、水資源開發(fā)利用與保護(hù)、水質(zhì)工程、城市和建筑給水排水系統(tǒng)的基本理論；掌握水文與水文地質(zhì)，水工藝儀表、設(shè)備與自動控制，給排水科學(xué)與工程規(guī)劃、施工和技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析方面的基本知識；掌握水質(zhì)分析、水處理實驗與測試的工程測量的基本技能；了解建設(shè)項目管理、環(huán)境保護(hù)等方面的基本內(nèi)容；了解工程建設(shè)、水資源及水質(zhì)管理和污染防治等方面的相關(guān)法規(guī)。
④具有綜合應(yīng)用各種手段查詢資料、獲取信息的基本能力。
⑤具有應(yīng)用語言、文字、圖形等進(jìn)行工程表達(dá)和交流的基本能力。
⑥掌握一門外國語。
⑦具有計算機應(yīng)用的基本能力。
⑧具有進(jìn)行工程設(shè)計、施工、營運、管理的能力；具有初步的研究和應(yīng)用開發(fā)能力。
（3）身體素質(zhì)要求
具有一定的體育和軍事基本知識，掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，受到必要的軍事訓(xùn)練，達(dá)到國家規(guī)定的大學(xué)生體育和軍事訓(xùn)練合格標(biāo)準(zhǔn)，具有健全的心理和健康的體魄，能夠履行建設(shè)祖國和保衛(wèi)祖國的神圣義務(wù)。
學(xué)生培養(yǎng)的素質(zhì)構(gòu)成：應(yīng)用研究型。
（四）主干學(xué)科
給排水科學(xué)與工程。
（五）主要課程
給排水科學(xué)與工程專業(yè)設(shè)置的主要課程包括：工程力學(xué)、水力學(xué)、水文學(xué)、水分析化學(xué)、水處理生物學(xué)、泵與泵站、水工藝設(shè)備基礎(chǔ)、給水排水管網(wǎng)系統(tǒng)、水資源利用與保護(hù)、建筑給水排水工程、水質(zhì)工程學(xué)、水工程施工、城市水系統(tǒng)運營與管理。
（六）學(xué)制及學(xué)位授予
修業(yè)年限 ：四年，授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士。
（七）畢業(yè)合格標(biāo)準(zhǔn)與授予學(xué)位要求
學(xué)生在修業(yè)年限內(nèi)須按培養(yǎng)方案要求獲得不低于180.5的總學(xué)分，其中通識教育教學(xué)模塊82學(xué)分（必修63學(xué)分、選修19學(xué)分，且通識拓展課程選修≥10學(xué)分，至少選修1門鑒賞類課程），專業(yè)教育教學(xué)模塊52.5學(xué)分（必修39.5學(xué)分、選修13學(xué)分），集中實踐教育教學(xué)模塊46學(xué)分（必修46學(xué)分），方可畢業(yè)。學(xué)生本科畢業(yè)時，符合《西安建筑科技大學(xué)授予學(xué)士學(xué)位實施細(xì)則》，達(dá)到畢業(yè)學(xué)分要求，且符合課外素質(zhì)教育學(xué)分要求（≥10），授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

2021西安建筑科技大學(xué)市政工程081403考研科目及參考書目

西安建筑科技大學(xué)市政工程081403考研科目及參考書目

2021西安建筑科技大學(xué)市政工程081403考研科目及參考書目

西安科技大學(xué)建筑與土木工程學(xué)院市政工程碩士點簡介

市政工程學(xué)科
市政工程是土木工程學(xué)科的重要學(xué)科分支，是研究城市基礎(chǔ)工程、城市輕軌、城市地鐵、城市給水排水和工業(yè)給水、廢水、水資源利用工程等技術(shù)理論及規(guī)劃、設(shè)計、施工、管理和運行的學(xué)科。本學(xué)科研究內(nèi)容涉及城市基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃與施工、城市道橋設(shè)計理論與試驗研究、城市軌道交通、污水處理工藝?yán)碚撆c技術(shù)、給水工程系統(tǒng)及其油畫等方向的研究。我院市政工程2005年獲得碩士學(xué)位授予權(quán)。
市政工程學(xué)科基于我院巖土及地下工程方面的學(xué)術(shù)優(yōu)勢，在城市基礎(chǔ)工程、城市地下工程的規(guī)劃、設(shè)計、施工、監(jiān)測等方面進(jìn)行了科學(xué)研究工作和應(yīng)用技術(shù)開發(fā)。
主要研究方向有：城市市政規(guī)劃與基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、城市輕軌設(shè)計理論與實驗研究、水污染控制理論與技術(shù)、給排水系統(tǒng)優(yōu)化設(shè)計與調(diào)度等。

西安建筑科技大學(xué)環(huán)境與市政工程學(xué)院環(huán)境科學(xué)專業(yè)簡介

一、培養(yǎng)方案
（一）專業(yè)目標(biāo)
環(huán)境科學(xué)是一門學(xué)科間交叉的科學(xué)，通過各學(xué)科的交叉探討環(huán)境問題產(chǎn)生的機制（包括自然的、社會文化的、科技的、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面）；尋找解決環(huán)境問題的途徑（包括社會管理和運作、科學(xué)認(rèn)識和技術(shù)手段、社會經(jīng)濟(jì)條件等方面）；調(diào)動和運用各種社會、經(jīng)濟(jì)、科技手段（包括管理、各種工程措施、經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)、法律措施等），在社會經(jīng)濟(jì)許可的條件下對產(chǎn)生的環(huán)境問題進(jìn)行預(yù)防和治理。
本專業(yè)堅持“質(zhì)量立校、特色興校、人才強校、開放辦學(xué)”的辦學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校長期以來在城市建設(shè)和工業(yè)發(fā)展領(lǐng)域的優(yōu)勢特色，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，以及具有分析與解決環(huán)境科學(xué)基本問題的復(fù)合型人才；掌握相關(guān)的環(huán)境科學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)具備一定的科學(xué)研究、創(chuàng)造性思維與實踐能力，了解環(huán)境科學(xué)的理論前沿、應(yīng)用前景和最新發(fā)展動態(tài)，并能運用所學(xué)知識和技能進(jìn)行應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)和環(huán)境管理的基本技能的技術(shù)人才；培養(yǎng)能在科研機構(gòu)、高等院校、企事業(yè)單位、行政部門等從事環(huán)境方面科研、教學(xué)、技術(shù)開發(fā)和管理的專門人才，以及繼續(xù)深造的專業(yè)人才。
（二）基本培養(yǎng)要求
隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，環(huán)境問題日趨呈現(xiàn)出的多樣性和復(fù)雜性，對于環(huán)境專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)在不斷提高。因此，培養(yǎng)具有“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重能力、有特色”的復(fù)合型人才應(yīng)該是環(huán)境科學(xué)專業(yè)的基本培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，具體體現(xiàn)在“知識、能力和素質(zhì)”三個方面共計12項基本要求。
1.環(huán)境問題分析能力：通過通識課程教育、專業(yè)基礎(chǔ)課程教育和專業(yè)課程教育，以及相應(yīng)的課程實驗等實踐環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握環(huán)境科學(xué)專業(yè)的基本理論，擁有完整的環(huán)境理論知識結(jié)構(gòu)，并且能夠靈活的運用已掌握的專業(yè)知識對復(fù)雜環(huán)境問題的成因、發(fā)展規(guī)律、環(huán)境影響以及解決對策等相關(guān)問題進(jìn)行分析。
2.工程技術(shù)的認(rèn)知能力：通過專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握城市水環(huán)境污染與控制、城市生態(tài)工程、城市與工業(yè)大氣污染成因與源控制、城市與工業(yè)固廢的資源和能源回收及控制等環(huán)境工程學(xué)的基本理論，同時通過認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、生態(tài)實習(xí)等實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生應(yīng)熟悉相關(guān)的工程技術(shù)原理，掌握環(huán)境工程基礎(chǔ)專業(yè)知識，對環(huán)境領(lǐng)域相關(guān)的復(fù)雜工程技術(shù)和設(shè)備有基本的了解。
3.環(huán)境管理與規(guī)劃解決方案：通過專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握環(huán)境規(guī)劃與管理、環(huán)境影響評價等基本理論，熟悉清潔生產(chǎn)、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境污染物分析技術(shù)等專業(yè)知識，在掌握環(huán)境保護(hù)的基本法律制度的同時，能夠運用環(huán)境保護(hù)的基本法律制度對環(huán)境糾紛問題進(jìn)行分析，成為滿足社會真正需要的環(huán)境管理人才。
4.科學(xué)研究的能力：通過基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)和多元化實踐環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)具備設(shè)計實驗、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過信息綜合得到合理有效結(jié)論的能力，進(jìn)而能夠基于科學(xué)原理并采用科學(xué)方法對環(huán)境科學(xué)相關(guān)的工程基礎(chǔ)科學(xué)、技術(shù)基礎(chǔ)科學(xué)等復(fù)雜的環(huán)境問題進(jìn)行深入研究與探索。
5.使用現(xiàn)代工具的能力：通過高級語言程序設(shè)計、環(huán)境信息系統(tǒng)（GIS）、環(huán)境系統(tǒng)建模（環(huán)境系統(tǒng)工程）等課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生在解決復(fù)雜環(huán)境問題時，應(yīng)具有選擇、開發(fā)與使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具的能力，能夠通過科學(xué)的預(yù)測和仿真模擬，解決常規(guī)方法處理復(fù)雜環(huán)境工程基礎(chǔ)與技術(shù)問題的局限性。
6.工程與社會：通過清潔生產(chǎn)等課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠結(jié)合工程建設(shè)的相關(guān)背景知識，合理分析與評價復(fù)雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、經(jīng)濟(jì)、法律以及文化的影響，同時能夠理解并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
7.環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：通過基本課程的學(xué)習(xí)，深入理解環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展的概念，培養(yǎng)本專業(yè)學(xué)生高度的人類環(huán)境憂患意識、環(huán)境保護(hù)責(zé)任感和正確的環(huán)境倫理道德觀，能夠從可持續(xù)發(fā)展的角度分析、評價復(fù)雜工程問題對環(huán)境、社會的影響。
8.職業(yè)規(guī)范：通過人文社科課程的學(xué)習(xí)以及開展的職業(yè)規(guī)劃講座等，培養(yǎng)本專業(yè)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感，能夠在實踐中恪守職業(yè)道德和規(guī)范，倡導(dǎo)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展思想，履行自身義務(wù)和責(zé)任。
9.個人和團(tuán)隊：以小組為單位的課堂學(xué)習(xí)形式，注重培養(yǎng)本專業(yè)學(xué)生的團(tuán)隊意識，使其能夠協(xié)調(diào)好個人與團(tuán)隊的關(guān)系。在團(tuán)隊中相互學(xué)習(xí)交流、配合協(xié)作，相互尊重，建立良好的人際關(guān)系；擺正自己在集體中的位置，正確看待競爭與合作。
10.溝通：能夠就復(fù)雜環(huán)境問題與業(yè)界同行及社會公眾進(jìn)行有效溝通和交流，包括撰寫報告和規(guī)劃設(shè)計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達(dá)或回應(yīng)指令。具備一定的國際視野，通過環(huán)境學(xué)雙語教學(xué)和專業(yè)英語課程學(xué)習(xí)，具有一定的英語溝通能力，能夠在跨文化背景下進(jìn)行溝通和國際交流。
11.項目管理：通過基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)以及相關(guān)課程實踐，使本專業(yè)學(xué)生理解并掌握項目管理的基本方法，能夠就實際工程項目提出合理的管理方案，能夠解決項目管理過程中遇到的問題。
12.終身學(xué)習(xí)：通過各類課程的學(xué)習(xí)和實踐環(huán)節(jié)訓(xùn)練，使本科學(xué)生掌握并靈活運用各種學(xué)習(xí)方法，并樹立自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識，培養(yǎng)其不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)社會發(fā)展的能力，以達(dá)到思想和能力與時俱進(jìn)。
（三）主干學(xué)科
主干學(xué)科：環(huán)境科學(xué)與工程
相近專業(yè)：環(huán)境工程
（四）主干課程
環(huán)境學(xué)、環(huán)境生態(tài)學(xué)、環(huán)境化學(xué)、自然地理學(xué)、城市環(huán)境學(xué)、環(huán)境工程學(xué)、環(huán)境毒理與風(fēng)險分析、環(huán)境微生物、環(huán)境規(guī)劃與管理、環(huán)境影響評價、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境信息系統(tǒng)、環(huán)境法律法規(guī)、環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)。
（五）主要專業(yè)課程設(shè)置
根據(jù)國家有關(guān)要求和我校的辦學(xué)特色和辦學(xué)基礎(chǔ)，以必修課和選修課形成了環(huán)境生態(tài)學(xué)、環(huán)境規(guī)劃與管理、環(huán)境工程學(xué)等三大教學(xué)模塊，同時為了增強學(xué)生社會適應(yīng)能力，形成以理為主、以工為輔的教學(xué)模式，系統(tǒng)學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和應(yīng)用技能，包括環(huán)境學(xué)、環(huán)境自然科學(xué)（生態(tài)學(xué)、環(huán)境化學(xué)、環(huán)境微生物、自然地理學(xué)等）、環(huán)境技術(shù)科學(xué)（環(huán)境系統(tǒng)工程、環(huán)境水文學(xué)與水資源利用等）、環(huán)境人文社會科學(xué)（環(huán)境法律法規(guī)、環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)、可持續(xù)發(fā)展等）、環(huán)境規(guī)劃與管理、環(huán)境影響評價、環(huán)境毒理與風(fēng)險分析、環(huán)境信息系統(tǒng)、環(huán)境工程學(xué)（城市水環(huán)境污染與控制、城市生態(tài)工程、城市與工業(yè)大氣污染成因與源控制、城市與工業(yè)固廢的資源和能源回收及控制）、環(huán)境監(jiān)測、清潔生產(chǎn)等。
（六）主要實踐性環(huán)節(jié)
實驗、實習(xí)、課程設(shè)計、課程大作業(yè)、畢業(yè)論文（設(shè)計）
（七）學(xué)制及學(xué)位授予
學(xué)制為四年本科，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位
（八）畢業(yè)條件
學(xué)生在修業(yè)年限內(nèi)須按培養(yǎng)方案要求獲得不低于182.5的總學(xué)分，其中通識教育教學(xué)模塊82學(xué)分（必修62學(xué)分、選修20學(xué)分，且通識拓展課程選修≥10學(xué)分，至少選修1門鑒賞類課程），專業(yè)教育教學(xué)模塊60.5學(xué)分（必修45.5學(xué)分、選修15學(xué)分），集中實踐教育教學(xué)模塊40學(xué)分（必修40學(xué)分），方可畢業(yè)。

西安建筑科技大學(xué)環(huán)境與市政工程學(xué)院簡介

西安建筑科技大學(xué)環(huán)境與市政工程學(xué)院，其前身為1956年并校時成立的衛(wèi)生工程系，1980年更名為環(huán)境工程系，1999年更名為環(huán)境與市政工程學(xué)院，至今已有60年的歷史。學(xué)院現(xiàn)有給排水科學(xué)與工程、環(huán)境工程、環(huán)境科學(xué)三個本科專業(yè)，其中環(huán)境工程、給排水科學(xué)與工程兩個專業(yè)為國家級一流專業(yè)、國家級特色專業(yè)和省級名牌專業(yè)，環(huán)境科學(xué)專業(yè)為省級一流專業(yè)和省級特色專業(yè)。

60余年來，學(xué)院先后獲準(zhǔn)了環(huán)境工程、供熱供燃?xì)馔L(fēng)與空調(diào)工程（現(xiàn)屬建科學(xué)院）、市政工程、環(huán)境科學(xué)和環(huán)境材料、環(huán)境化學(xué)6個二級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)(環(huán)境材料和環(huán)境化學(xué)為環(huán)境科學(xué)與工程一級學(xué)科下自主設(shè)置的目錄外二級學(xué)科)，建立了環(huán)境科學(xué)與工程博士后科研流動站和土木工程一級學(xué)科博士后科研流動站（供熱供燃?xì)馔L(fēng)與空調(diào)工程和市政工程學(xué)科）。1996和1997年，學(xué)院分別被原冶金部和陜西省批準(zhǔn)建立了環(huán)境工程省部級重點實驗室。2002年，學(xué)院環(huán)境工程學(xué)科與清華大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)的環(huán)境工程學(xué)科同時被評為首批國家重點學(xué)科。2003年，學(xué)院獲得環(huán)境科學(xué)博士學(xué)位授予權(quán)和環(huán)境科學(xué)與工程一級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)，由學(xué)院牽頭申報的“西北水資源與環(huán)境生態(tài)教育部重點實驗室”獲準(zhǔn)立項建設(shè)。2007年，“西部建筑科技省部共建國家重點實驗室培育基地”（2013年更名為“西部綠色建筑國家重點實驗室培育基地”）通過專家論證，并由科技部批準(zhǔn)立項建設(shè)，學(xué)院“西部建筑環(huán)境科學(xué)實驗中心”成為支撐該培育基地的四個中心之一。水環(huán)境科研團(tuán)隊入選2008年度教育部長江學(xué)者發(fā)展計劃創(chuàng)新團(tuán)隊。2009年，學(xué)院教學(xué)實驗中心被評為國家級“環(huán)境類專業(yè)”教學(xué)實驗示范中心，2016年，教學(xué)實驗中心又被評為省級“環(huán)境類專業(yè)”虛擬仿真實驗教學(xué)中心。2015年，“國家非傳統(tǒng)水資源開發(fā)利用國際科技合作基地”獲科技部批準(zhǔn)成立建設(shè)。2017年，陜西省科技廳批準(zhǔn)建立了陜西省膜分離重點實驗室和陜西省膜分離技術(shù)研究院。2018年建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)由我院轉(zhuǎn)往建筑設(shè)備科學(xué)與工程學(xué)院。

目前，學(xué)院已成為我國西部地區(qū)12省市唯一擁有環(huán)境類國家重點學(xué)科，并同時擁有環(huán)境工程、市政工程、環(huán)境科學(xué)和環(huán)境材料、環(huán)境化學(xué)5個博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科、博士后科研流動站、教育部與陜西省重點實驗室和國家重點實驗室培育基地的院系。學(xué)院現(xiàn)有教職工119人，其中教師81人，師資博士后10人。教師隊伍中有博士生導(dǎo)師25人，教授28人，副教授28人，77人具有博士學(xué)位?，F(xiàn)有在校本科生1470名，碩士生727名，工程碩士56名，博士生102名。
60余年來，學(xué)院主持國家重大水專項項目2項，水專項課題3項、水專項課題合作單位項目13項，國家重點研發(fā)計劃青年項目1項，國家重點研發(fā)計劃課題3項，國家重點研發(fā)計劃合作單位項目7項，國家自然科學(xué)基金杰出青年科學(xué)基金項目1項，國家自然科學(xué)基金重大項目1項，國家自然科學(xué)基金重點項目4項，國家自然科學(xué)基金重大國際合作項目2項，國家“973”項目和國家“863”項目15項，國家科技支撐計劃項目、課題11項，國家自然科學(xué)基金面上、青年項目119項，國家科技攻關(guān)項目13項，國際合作項目8項，教育部、國家環(huán)保總局、中國科學(xué)院、中國工程院、水利部、陜西省等省部級項目300余項，其他重要縱向項目290余項。出版專著、教材243部，發(fā)表論文4000余篇，其中SCI論文710余篇，授權(quán)國家發(fā)明專利275項，獲國家科技獎5項、省部級科技獎71項。主持完成教育部、國家級、省（部）級教學(xué)改革項目38項。獲國家級教學(xué)成果二等獎3項、省部級教學(xué)成果特等獎1項、一等獎6項，二等獎12項。

在人才培養(yǎng)方面，學(xué)院已累計培養(yǎng)了11261名本科生，4529名碩士，264名工程碩士，31名高教碩士，274名博士，出站博士后47人。學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽氛圍濃厚，累計參賽人數(shù)2000余人次，累計獲得各類獎項近300余項，其中國際獎項9項，國家級獎項共57項，省部級獎項共67項，校級獎項約200余項。學(xué)院通過多種途徑加強對畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)和鼓勵畢業(yè)生多渠道就業(yè)，近五年平均就業(yè)率均保持在95%以上。以侯立安院士為代表的眾多杰出校友已經(jīng)成為國家機關(guān)、政府部門、企事業(yè)單位的負(fù)責(zé)人和教學(xué)科研單位的學(xué)術(shù)學(xué)科帶頭人，為祖國的建設(shè)和發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)，得到了社會普遍好評。

西安建筑科技大學(xué)環(huán)境市政工程學(xué)院環(huán)境工程專業(yè)簡介

一、專業(yè)背景及發(fā)展沿革
西安建筑科技大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)創(chuàng)辦于1976年，由建校初期設(shè)立的“采暖通風(fēng)工程”和“給水排水工程”兩個專業(yè)組建而成，具有濃厚的工程背景。1977年招收首級本科生，是我國最早設(shè)置和招收環(huán)境工程專業(yè)本科生的高校之一，目前具有碩士、博士學(xué)位授予權(quán)和環(huán)境科學(xué)與工程博士后科研流動站。1984年由我校提出的環(huán)境工程專業(yè)本科培養(yǎng)方案成為我國同專業(yè)本科教育的基本模式；2002年獲準(zhǔn)國家重點學(xué)科，為當(dāng)時全國僅有的4個環(huán)境工程國家重點學(xué)科之一，是西部地區(qū)唯一的環(huán)境類國家重點學(xué)科；2003年被評為陜西省名牌專業(yè)、2007年獲準(zhǔn)國家級特色專業(yè)、2008年獲國家級實驗教學(xué)示范中心、2011年入選國家卓越工程師計劃建設(shè)專業(yè)和2012年國家級環(huán)境類人才創(chuàng)新實驗區(qū)；2012年獲準(zhǔn)國家級專業(yè)綜合改革示范區(qū)；2013年通過工程教育認(rèn)證（有效期6年）；2017年獲準(zhǔn)陜西省一流專業(yè)建設(shè)項目；根據(jù)中國科學(xué)評價研究中心的評價，本專業(yè)為5★專業(yè)，2016、2017、2018年專業(yè)排名逐年上升，分別為17/320、13/330、8/325（排名/參評學(xué)校），專業(yè)影響力逐漸提升。
截止到2018年7月，本專業(yè)已累計培養(yǎng)了1441名本科生，1307名碩士，86名工程碩士，126名博士。目前在校本科生503名，碩士研究生362名，博士研究生52名。
環(huán)境工程專業(yè)現(xiàn)有專職教師42人，師資隊伍中正高級職稱者11人（占26%），副高級職稱者19人（占45%），中級職稱者9人（占21%），師資博士后3人（占7%）；其中高級職稱人數(shù)占專職教師總數(shù)的71%，教師職稱結(jié)構(gòu)合理；師資隊伍以中青年教師為主體，老、中、青結(jié)合，45歲以上者13人（占31%），45歲以下中青年教師29人（占69%），教師年齡結(jié)構(gòu)合理；擁有博士學(xué)位者35人占（83%），擁有碩士學(xué)位者4人（占10%），學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理。師資隊伍中在中科院、985及211高校獲得博士學(xué)位的教師共12人，在愛爾蘭、日本、新加坡等國外高校獲得博士學(xué)位的教師共4人，在湖南大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)、西北大學(xué)、長安大學(xué)等現(xiàn)985和211高校獲得本科學(xué)歷共13人，教師學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理。目前形成了以全國優(yōu)秀教師、教育部新世紀(jì)人才和寶鋼優(yōu)秀教師等為骨干的高水平師資隊伍，教師中有專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、工程教育認(rèn)證專家、全國環(huán)境工程領(lǐng)域工程專業(yè)學(xué)位研究生教育協(xié)作組副組長，擁有陜西省環(huán)境污染控制系列課程教學(xué)團(tuán)隊。
環(huán)境工程專業(yè)教師承擔(dān)包括教育部21世紀(jì)高等教育教學(xué)改革項目等在內(nèi)的多項國家級和省級教改項目，獲陜西省優(yōu)秀教學(xué)成果一、二等獎2項；主編了首批環(huán)境工程專業(yè)課教材7部、國家規(guī)劃重點教材5部，獲省優(yōu)秀教材獎2項。由清華大學(xué)郝吉明院士和我校馬廣大教授主編的《大氣污染控制工程》、張希衡和彭黨聰教授主編的《水污染控制工程》、史寶忠教授主編的《建設(shè)項目環(huán)境影響評價》及張承中教授主編的《環(huán)境規(guī)劃與管理》教材等為全國高校環(huán)境工程專業(yè)的經(jīng)典教材，在業(yè)界具有深遠(yuǎn)影響。現(xiàn)已建設(shè)陜西省精品課程2門、精品資源共享課程4門和省級MOOC建設(shè)課程1門。
本專業(yè)擁有國家級環(huán)境類專業(yè)實驗教學(xué)示范中心、陜西省環(huán)境類專業(yè)虛擬仿真實驗教學(xué)示范中心、國家級環(huán)境類人才創(chuàng)新實驗區(qū)、陜西省環(huán)境工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、西北水資源與環(huán)境生態(tài)教育部重點實驗室等教學(xué)和科研平臺，為人才培養(yǎng)提供了良好支撐。截止目前，實驗教學(xué)示范中心建設(shè)面積3880 m²，擁有各類教學(xué)儀器3466臺（套），總價值6405萬元。仿真實驗中心占地67 m²，配備主要虛擬仿真硬件設(shè)備有TS10000型超級服務(wù)器、DELLT7400型圖形工作站、Z9PE-D8計算工作站、30TB以上的存儲設(shè)備等；設(shè)置4個虛擬仿真實驗教學(xué)模塊，包括基礎(chǔ)虛擬仿真實驗?zāi)K、水環(huán)境虛擬仿真實驗?zāi)K、大氣環(huán)境虛擬仿真實驗?zāi)K和固體廢物處理與處置虛擬仿真實驗?zāi)K。環(huán)境工程專業(yè)實習(xí)基地完整涵蓋了水、氣、固及環(huán)境監(jiān)測等專業(yè)方向，包括西安市水務(wù)（集團(tuán)）有限公司、中國寶武鋼鐵集團(tuán)、西安江村溝垃圾填埋場和西安市環(huán)境監(jiān)測站等，共計37個，充分滿足環(huán)境工程實踐教學(xué)需要。此外，教學(xué)經(jīng)費充足，滿足教學(xué)需要。
西安建筑科技大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)近三年每年招生規(guī)模120人左右，第一志愿報考率平均超過120%。學(xué)生的就業(yè)競爭力和考取高水平大學(xué)研究生的能力穩(wěn)步提高，近三年96名學(xué)生被國內(nèi)外高水平學(xué)校錄取為研究生，考研及出國人數(shù)占30%左右；近五年平均就業(yè)率均保持在94%以上，相關(guān)用人單位對畢業(yè)生的整體滿意度均在95%以上。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍濃厚，學(xué)院每年主辦或承辦的科技競賽近10項，本專業(yè)參賽學(xué)生達(dá)500余人次。近三年本專業(yè)學(xué)生獲得省級以上各類競賽獎98項，獲獎數(shù)量和層次名列全校前茅。與清華大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)聯(lián)合舉辦了13屆“全國環(huán)境友好科技競賽”，在國內(nèi)具有較高的認(rèn)可度和影響力。眾多杰出校友已經(jīng)成為國家機關(guān)、政府部門、企事業(yè)單位的負(fù)責(zé)人和教學(xué)科研單位的學(xué)術(shù)學(xué)科帶頭人，為祖國的建設(shè)和發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)，得到了社會普遍好評。
二、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
西安建筑科技大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)針對國家生態(tài)文明建設(shè)發(fā)展總體布局，結(jié)合陜西省區(qū)域特點和環(huán)境保護(hù)問題，立足于行業(yè)發(fā)展對不同層面人才的需求，制訂了符合我校辦學(xué)定位的本科人才培養(yǎng)目標(biāo)：
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握環(huán)境污染防治、環(huán)境監(jiān)測與評價、環(huán)境規(guī)劃與管理等環(huán)境工程專業(yè)的基本理論、技術(shù)、方法，熟悉專業(yè)發(fā)展前沿動態(tài)，具有可持續(xù)發(fā)展理念、創(chuàng)新及持續(xù)學(xué)習(xí)能力，勝任環(huán)境工程領(lǐng)域的規(guī)劃、設(shè)計、監(jiān)測、評價、運行、管理及研究開發(fā)等方面工作的高級專業(yè)人才。
具體目標(biāo)如下：
培養(yǎng)目標(biāo)1：具備良好的人文科學(xué)素養(yǎng)、社會責(zé)任感和工程職業(yè)道德。
培養(yǎng)目標(biāo)2：擁有團(tuán)隊協(xié)作精神和有效溝通能力，能夠在團(tuán)隊中擔(dān)當(dāng)不同的角色及領(lǐng)導(dǎo)能力，具備一定的國際視野和跨文化交流能力。
培養(yǎng)目標(biāo)3：具備從事市政、建筑和冶金等行業(yè)環(huán)境工程領(lǐng)域的規(guī)劃、設(shè)計、監(jiān)測、評價、運行及管理等工作，成為單位業(yè)務(wù)骨干，具有獲得中級技術(shù)職稱的能力。
培養(yǎng)目標(biāo)4：能夠跟蹤本專業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域前沿技術(shù)，具備研究開發(fā)能力和工程創(chuàng)新能力，具有獲得國家相關(guān)專業(yè)注冊工程師資格的能力。
培養(yǎng)目標(biāo)5：具有可持續(xù)發(fā)展的理念和終身學(xué)習(xí)的意識，能夠通過不斷學(xué)習(xí)提升知識水平與職業(yè)發(fā)展要求的能力。
三、專業(yè)畢業(yè)要求
根據(jù)西安建筑科技大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案，學(xué)生通過本專業(yè)學(xué)習(xí)后，應(yīng)達(dá)到以下畢業(yè)要求：
（1）工程知識：掌握數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、環(huán)境工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識，并能夠運用相關(guān)理論及方法解決復(fù)雜環(huán)境工程問題
指標(biāo)點1.1能夠?qū)?shù)學(xué)、化學(xué)等自然科學(xué)知識用于復(fù)雜環(huán)境問題的評價及恰當(dāng)表述，并在合理邊界條件下求解
指標(biāo)點1.2能夠?qū)⒐こ虒W(xué)及生物學(xué)知識用于環(huán)境污染控制工藝過程分析
指標(biāo)點1.3能夠?qū)I(yè)知識用于復(fù)雜環(huán)境工程問題的設(shè)計、運行及優(yōu)化
（2）問題分析：能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程學(xué)的基本原理識別復(fù)雜環(huán)境工程問題，解析影響環(huán)境污染控制效果的因素，通過綜合論證，獲得科學(xué)結(jié)論
指標(biāo)點2.1能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程學(xué)的基本原理識別復(fù)雜環(huán)境工程問題
指標(biāo)點2.2能夠應(yīng)用環(huán)境工程基本原理分析影響環(huán)境污染控制效果的因素
指標(biāo)點2.3能夠針對復(fù)雜環(huán)境工程問題，通過文獻(xiàn)研究進(jìn)行論證，獲得有效結(jié)論
（3）設(shè)計/開發(fā)解決方案：能夠應(yīng)用環(huán)境工程的專業(yè)知識確定和優(yōu)化污染控制方案，設(shè)計復(fù)雜環(huán)境工程問題解決所需的工藝、系統(tǒng)、設(shè)備或單元，并能夠在設(shè)計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，符合現(xiàn)代社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境的需求，能夠用圖紙、報告等工程學(xué)語言呈現(xiàn)設(shè)計成果
指標(biāo)點3.1能夠分析復(fù)雜環(huán)境工程問題的特定需求，確定具體的設(shè)計方案
指標(biāo)點3.2能夠在現(xiàn)代社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等約束條件下對工藝方案進(jìn)行優(yōu)化，對工藝方案所涉及的系統(tǒng)、單元（部件）等進(jìn)行設(shè)計，并能夠體現(xiàn)創(chuàng)新意識
指標(biāo)點3.3能夠用圖紙、設(shè)計說明書、報告等形式呈現(xiàn)設(shè)計成果
（4）研究：依據(jù)掌握的知識和技能，應(yīng)用科學(xué)的原理、方法和手段，對復(fù)雜環(huán)境工程問題開展研究，進(jìn)行實驗設(shè)計，綜合分析并解釋實驗數(shù)據(jù)，得出合理有效的結(jié)論
指標(biāo)點4.1能夠基于科學(xué)原理，針對復(fù)雜環(huán)境工程問題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，采用科學(xué)方法設(shè)計有效可行的實驗方案
指標(biāo)點4.2熟悉實驗程序，能夠正確選用和操作實驗裝置或測試設(shè)備，安全開展實驗
指標(biāo)點4.3能夠正確獲取實驗數(shù)據(jù)，并通過綜合分析及合理解釋得出有效結(jié)論
（5）使用現(xiàn)代工具：掌握辦公自動化和工程制圖等工程工具，能夠有效利用網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)庫等現(xiàn)代信息技術(shù)及資源，開發(fā)、選擇與使用相關(guān)工程工具對復(fù)雜環(huán)境工程問題或系統(tǒng)進(jìn)行模擬及預(yù)測，并理解其局限性
指標(biāo)點5.1掌握辦公自動化、工程制圖軟件等現(xiàn)代工程輔助工具的使用方法，并能夠根據(jù)需要選擇和使用現(xiàn)代信息技術(shù)及資源獲取有效信息
指標(biāo)點5.2能夠開發(fā)、選擇與使用相應(yīng)的現(xiàn)代生物和化學(xué)分析方法，對復(fù)雜環(huán)境工程問題進(jìn)行分析和診斷
指標(biāo)點5.3在準(zhǔn)確理解相關(guān)模型或軟件適用范圍和局限性的基礎(chǔ)上，利用其對復(fù)雜環(huán)境系統(tǒng)進(jìn)行模擬及預(yù)測
（6）工程與社會：能夠基于工程相關(guān)背景知識，分析和評價解決復(fù)雜環(huán)境工程問題的方案和實踐對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任
指標(biāo)點6.1熟悉與環(huán)境工程實踐有關(guān)的社會、健康、安全、法律及文化方面的知識，明確承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)
指標(biāo)點6.2能夠合理分析評價環(huán)境工程實踐及復(fù)雜環(huán)境問題的解決方案對社會、健康、安全、法律及文化的影響
（7）環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：能夠理解、分析和評價復(fù)雜工程問題的工程實踐對環(huán)境與社會可持續(xù)發(fā)展的影響
指標(biāo)點7.1掌握環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵及意義，理解復(fù)雜工程問題對環(huán)境及社會可持續(xù)發(fā)展的影響
指標(biāo)點7.2具備分析和評價工程實踐對自然、環(huán)境和社會可持續(xù)發(fā)展影響的能力
（8）職業(yè)規(guī)范：具有人文社會科學(xué)素養(yǎng)、社會責(zé)任感，能夠在工程實踐中理解并遵守環(huán)境工程師的職業(yè)道德和規(guī)范，履行職業(yè)責(zé)任
指標(biāo)點8.1具有人文社會科學(xué)素養(yǎng)和社會責(zé)任感，理解社會主義核心價值觀
指標(biāo)點8.2具有職業(yè)道德修養(yǎng)，能夠在環(huán)境工程項目實踐中遵守職業(yè)道德規(guī)范，履行職業(yè)責(zé)任
（9）個人和團(tuán)隊：理解工程實踐中多學(xué)科交叉的重要性，能夠以個體和團(tuán)隊成員角色勝任多學(xué)科背景下的團(tuán)隊工作，并具備團(tuán)隊負(fù)責(zé)人的能力素質(zhì)
指標(biāo)點9.1能夠理解復(fù)雜環(huán)境工程實踐的多學(xué)科交叉性，組織團(tuán)隊成員開展工作
指標(biāo)點9.2能夠在多學(xué)科背景團(tuán)隊中獨立完成團(tuán)隊分配的任務(wù)
（10）溝通：能夠利用文稿、報告、設(shè)計圖紙等工程語言及自然語言，就復(fù)雜環(huán)境工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進(jìn)行有效溝通。具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進(jìn)行交流
指標(biāo)點10.1能夠通過文稿、報告、圖紙等工程語言體現(xiàn)設(shè)計成果，通過陳述發(fā)言、答辯等形式準(zhǔn)確表述專業(yè)見解并進(jìn)行有效溝通
指標(biāo)點10.2能夠正確理解和處理環(huán)境工程與相關(guān)專業(yè)之間的關(guān)系，具備與業(yè)界同行、相關(guān)專業(yè)人員及社會公眾良好的溝通與交流能力
指標(biāo)點10.3掌握一門外語，能夠在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流
（11）項目管理：理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟(jì)決策方法，并能夠應(yīng)用于多學(xué)科背景下的工程實踐活動
指標(biāo)點11.1理解并掌握環(huán)境工程活動中涉及的經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)基本知識
指標(biāo)點11.2能夠運用相關(guān)工程管理原理與經(jīng)濟(jì)決策方法，在多學(xué)科背景下解決復(fù)雜環(huán)境工程問題
（12）終身學(xué)習(xí)：具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力，能夠適應(yīng)職業(yè)發(fā)展要求
指標(biāo)點12.1能夠通過資料查閱了解國內(nèi)外環(huán)境工程技術(shù)前沿與發(fā)展趨勢
指標(biāo)點12.2具備追蹤新知識和終身學(xué)習(xí)的意識，能夠適應(yīng)職業(yè)發(fā)展的要求

西安建筑科技大學(xué)環(huán)境與市政工程學(xué)院聯(lián)系方式

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市政工程考研院校

基本信息

專業(yè)介紹

專業(yè)點分布

專業(yè)院校排名

序號	學(xué)校代碼	學(xué)校名稱	評選結(jié)果
1	10247	同濟(jì)大學(xué)	A+
2	10286	東南大學(xué)	A+
3	10003	清華大學(xué)	A
4	10005	北京工業(yè)大學(xué)	A
5	10213	哈爾濱工業(yè)大學(xué)	A
6	10335	浙江大學(xué)	A
7	10056	天津大學(xué)	A-
8	10141	大連理工大學(xué)	A-
9	10294	河海大學(xué)	A-
10	10532	湖南大學(xué)	A-
11	10533	中南大學(xué)	A-
12	10613	西南交通大學(xué)	A-
13	90006	解放軍理工大學(xué)	A-
14	10004	北京交通大學(xué)	B+
15	10107	石家莊鐵道大學(xué)	B+
16	10153	沈陽建筑大學(xué)	B+
17	10248	上海交通大學(xué)	B+
18	10290	中國礦業(yè)大學(xué)	B+
19	10422	山東大學(xué)	B+
20	10486	武漢大學(xué)	B+
21	10487	華中科技大學(xué)	B+
22	10536	長沙理工大學(xué)	B+
23	10561	華南理工大學(xué)	B+
24	10611	重慶大學(xué)	B+
25	10703	西安建筑科技大學(xué)	B+
26	11078	廣州大學(xué)	B+
27	10008	北京科技大學(xué)	B
28	10016	北京建筑大學(xué)	B
29	10291	南京工業(yè)大學(xué)	B
30	10359	合肥工業(yè)大學(xué)	B
31	10386	福州大學(xué)	B
32	10429	青島理工大學(xué)	B
33	10459	鄭州大學(xué)	B
34	10491	中國地質(zhì)大學(xué)	B
35	10497	武漢理工大學(xué)	B
36	10610	四川大學(xué)	B
37	10618	重慶交通大學(xué)	B
38	10710	長安大學(xué)	B
39	10731	蘭州理工大學(xué)	B
40	10732	蘭州交通大學(xué)	B
41	10112	太原理工大學(xué)	B-
42	10145	東北大學(xué)	B-
43	10280	上海大學(xué)	B-
44	10332	蘇州科技大學(xué)	B-
45	10361	安徽理工大學(xué)	B-
46	10385	華僑大學(xué)	B-
47	10424	山東科技大學(xué)	B-
48	10430	山東建筑大學(xué)	B-
49	10593	廣西大學(xué)	B-
50	10616	成都理工大學(xué)	B-
51	10700	西安理工大學(xué)	B-
52	10704	西安科技大學(xué)	B-
53	11075	三峽大學(xué)	B-
54	10006	北京航空航天大學(xué)	C+
55	10080	河北工業(yè)大學(xué)	C+
56	10147	遼寧工程技術(shù)大學(xué)	C+
57	10255	東華大學(xué)	C+
58	10337	浙江工業(yè)大學(xué)	C+
59	10404	華東交通大學(xué)	C+
60	10500	湖北工業(yè)大學(xué)	C+
61	10534	湖南科技大學(xué)	C+
62	10590	深圳大學(xué)	C+
63	10674	昆明理工大學(xué)	C+
64	10698	西安交通大學(xué)	C+
65	10792	天津城建大學(xué)	C+
66	10878	安徽建筑大學(xué)	C+
67	11845	廣東工業(yè)大學(xué)	C+
68	10009	北方工業(yè)大學(xué)	C
69	10078	華北水利水電大學(xué)	C
70	10183	吉林大學(xué)	C
71	10191	吉林建筑大學(xué)	C
72	10217	哈爾濱工程大學(xué)	C
73	10252	上海理工大學(xué)	C
74	10287	南京航空航天大學(xué)	C
75	10298	南京林業(yè)大學(xué)	C
76	10384	廈門大學(xué)	C
77	10538	中南林業(yè)科技大學(xué)	C
78	10560	汕頭大學(xué)	C
79	10596	桂林理工大學(xué)	C
80	10657	貴州大學(xué)	C
81	11646	寧波大學(xué)	C
82	10019	中國農(nóng)業(yè)大學(xué)	C-
83	10128	內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)	C-
84	10188	東北電力大學(xué)	C-
85	10216	燕山大學(xué)	C-
86	10288	南京理工大學(xué)	C-
87	10423	中國海洋大學(xué)	C-
88	10427	濟(jì)南大學(xué)	C-
89	10460	河南理工大學(xué)	C-
90	10488	武漢科技大學(xué)	C-
91	10555	南華大學(xué)	C-
92	10699	西北工業(yè)大學(xué)	C-
93	11066	煙臺大學(xué)	C-
94	11117	揚州大學(xué)	C-

市政工程研究生院校排名

排名	學(xué)校名稱	等級	排名	學(xué)校名稱	等級	排名	學(xué)校名稱	等級
1	哈爾濱工業(yè)大學(xué)	A+	4	清華大學(xué)	A	7	天津大學(xué)	A
2	同濟(jì)大學(xué)	A+	5	大連理工大學(xué)	A	8	西安建筑科技大學(xué)	A
3	浙江大學(xué)	A	6	重慶大學(xué)	A	9	河海大學(xué)	A
B+等(14個)：東南大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、華中科技大學(xué)、武漢理工大學(xué)、湖南大學(xué)、武漢大學(xué)、西南交通大學(xué)、南華大學(xué)、長安大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)、北京建筑工程學(xué)院、北京交通大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)
B等(13個)：安徽建筑工業(yè)學(xué)院、蘭州交通大學(xué)、吉林建筑工程學(xué)院、四川大學(xué)、山東建筑大學(xué)、天津城市建設(shè)學(xué)院、廣州大學(xué)、中南大學(xué)、青島理工大學(xué)、安徽工業(yè)大學(xué)、揚州大學(xué)、內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)、桂林工學(xué)院
C等(10個)：名單略

排 名	學(xué)校名稱	星 級	開此專業(yè)學(xué)校數(shù)
1	同濟(jì)大學(xué)	5★	100
2	哈爾濱工業(yè)大學(xué)	5★	100
3	清華大學(xué)	5★	100
4	湖南大學(xué)	5★	100
5	浙江大學(xué)	5★	100
6	重慶大學(xué)	4★	100
7	西安建筑科技大學(xué)	4★	100
8	中南大學(xué)	4★	100
9	四川大學(xué)	4★	100
10	河海大學(xué)	4★	100
11	北京工業(yè)大學(xué)	4★	100
12	北京交通大學(xué)	4★	100
13	東南大學(xué)	4★	100
14	大連理工大學(xué)	4★	100
15	天津大學(xué)	4★	100
16	沈陽建筑大學(xué)	4★	100
17	武漢大學(xué)	4★	100
18	西安理工大學(xué)	4★	100
19	青島理工大學(xué)	4★	100
20	長沙理工大學(xué)	4★	100

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